創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干人才有什么用
1.參加大創(chuàng)對于本科生有什么作用
你說的是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃吧，這個創(chuàng)新訓練項目有國家級的的一個省級的。
算是科研項目吧，需要自己確定做什么，能做出什么，然后去申請，答辯。項目申請下來之后需要按照申請書上說的內(nèi)容一項一項做出來，并且寫一大堆文件，準備結題答辯審核。
至于能學到什么，個人認為學到的還是挺多的，畢竟是一整個項目，哪一步都要自己做感覺對以后搞科研還是很有幫助的。
要說實際有什么用的話還是看你個人的，我認為作用還是有的，
1、結交更多的朋友，擴展視野
2、了解市場情況以及專業(yè)情況
3、增長了自己的實踐動手能力
2.人才在企業(yè)中的作用
人才學已經(jīng)成為一門學科，那它就理所當然的要有一個科學定義。學科的形成，定義的形成，是需要一個過程的。正是從這個意義出發(fā)，我專心研究了這個問題，意在拋磚引玉，促其統(tǒng)一。
1、優(yōu)化配置人才資源。
人才資源配置是人才資源管理的基礎工程，傳統(tǒng)的人事管理由于缺乏科學的人才測評技術，人才資源沒有得到合理恰當?shù)呐渲茫斐山M織人才資源的閑置、埋沒和浪費，人、財、物不能有機整合，影響了社會經(jīng)濟和組織自身的發(fā)展。而利用先進的人才測評技術，將有助于逐步實現(xiàn)人才資源配置的優(yōu)化。因為人才測評可以測查人才的素質(zhì)狀況、優(yōu)點和缺點，了解人才特長、興趣和愛好。掌握了這些信息，可以為人力資源部門使用、安置人員提供客觀依據(jù)，為決策層進行人事決策提供科學依據(jù)。
2、推動人才開發(fā)的步伐。
正確的人事決策必須以信息的準確性和分析研究的科學性為前提，現(xiàn)代人才測評為獲取信息提供了有效的途徑和方法。實施現(xiàn)代人才測評，不但能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才和稀缺人才，而且能明確人才的長短優(yōu)劣，加強培訓，揚長避短，最大限度開發(fā)人才潛能。
3.大學生“綜合素質(zhì)A級證書有什么用處?
大學生綜合素質(zhì)A級證書能證明在校期間是一名優(yōu)秀的學生。四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”的評選對于培養(yǎng)具有學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的新型人才，促進大學生綜合素質(zhì)全面提高起到了積極的推動作用，得到了社會的廣泛認可，也是四川省對大學生綜合素質(zhì)唯一的官方認證模式。
認證條件：
（一）曾獲校級三好、優(yōu)秀學生（校級優(yōu)秀團員、團干部、學生干部等）一次及以上，或曾獲校級三等及以上獎學金（包括國家獎學金及國家勵志獎學金），或曾獲“逐夢計劃”—四川大學生社會實踐活動優(yōu)秀實習生，或曾參加省級及以上大學生骨干培養(yǎng)學校學習并畢業(yè)。
（二）獲國家英語三級證書（?？粕┗驀掖髮W英語四級425分及以上（本科生）或國家大學英語六級425分及以上（研究生）或獲計算機二級證書或普通話二級甲等及以上證書。
（三）以第一作者身份在市（州）級以上刊物發(fā)表學術論文1篇以上或校級公開刊物發(fā)表學術論文2篇以上；或以第一作者身份在省級或國家級刊物上發(fā)表其他類文章1篇及以上；或在國際刊物上發(fā)表英文論文1篇及以上；或主持校級以上（含校級）研究課題并順利結題。
（四）取得非本專業(yè)的國家級證書（不包括英語、計算機和機動車駕駛證）。
（五）取得第二學位或第二專業(yè)學習并順利畢業(yè)。
（六）擔任班長、團支書或校院（系）團學組織部長及以上職務，或擔任校級學生社團負責人（含副職）職務。
（七）參加社會實踐及志愿服務活動并受校級及以上表彰。
（八）文體活動中，個人獲市（州）級三等及以上獎勵或校級一等獎勵；或獲團體市（州）級一等獎勵。
（九）在思想品德方面有突出事跡（如見義勇為、拾金不昧、孝親敬老等）獲校級及以上表彰或被校級及以上單位部門選樹為典型并廣泛宣傳推廣，或在抗震救災、脫貧攻堅中受縣級及以上獎勵表彰的。
（十）獲“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競賽省級三等獎及以上獎勵。
（十一）獲團省委歷年主辦的省級比賽或省教育廳歷年公布的“省級大學生競賽項目”中所列競賽項目三等獎及以上獎勵的。
（十二）自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注冊成立公司并存續(xù)一年以上，或在自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中獲得專利（若所獲專利為多人共有專利，申請者需排名第一）。
（十三）在其它方面（一至十二項所列事項之外）有突出事跡或?qū)ｉL受到省級及以上獎勵表彰的，請單列申請，附有關證明材料，最多可算兩項計入。
擴展資料：
綜合素質(zhì)A級證書申報程序
（一）個人申報
符合《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”認證條例》所規(guī)定條件的學生均可申報，無名額限制，已獲得認證的學生不得重復申請。個人申報應填寫《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”認證項目表》和《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”認證登記表》，并于規(guī)定時間內(nèi)將申請表及相關證明材料提交至所在學院團委初審。
（二）學院團委審查
各學院團委對本單位申報人所提交的申報材料進行初審，初審完成后填寫《四川省大學生“綜合素質(zhì)A級證書”學院匯總表》，同時指導通過初審的申報人申報。
（三）校團委復審
校團委對學院提交的材料進行復審，并將復審通過名單上報至共青團四川省委終審。
參考資料來源：百度百科-四川省大學生綜合素質(zhì)“A級證書”
參考資料來源：共青團四川大學委員會-四川省大學生綜合素質(zhì)A級證書校內(nèi)申報
4.上海推出人才重磅新政有什么意義
從2015年的人才“20條”，到2016年的人才“30條”，再到2018年3月26日上海市舉行人才工作大會，并正式對外公布人才高峰工程行動方案（以下簡稱方案），提出要在“人才高地”基礎上筑起“人才高峰”，可以看出，上海比以往任何時候更加渴求人才，特別是卓越人才。
取得國內(nèi)外同行公認的突出成就、一般處于本領域全國前5名或國際前20名；或年富力強、活躍在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一線，具有成長為世界級高峰人才的潛力。
打造具有國際競爭力的事業(yè)發(fā)展平臺指的是：
重點是為高峰人才量身創(chuàng)設新型工作機構，不受行政級別、事業(yè)編制、崗位設置、工資總額限制；按需建設定制式實驗室；優(yōu)先保障充足便捷的科研場地；優(yōu)先使用張江科學城布局的大科學裝置。
實施國際通行的工作體制：
包括實施高峰人才全權負責制，賦予高峰人才用人權、用財權、用物權和技術路線決定權、內(nèi)部機構設置權；建立新型財務管理機制，對獲得支持的高峰人才及其團隊實行綜合預算管理，建立國際通行的財務管理機制等。
了解到，在海外人才集聚方面，近兩年，有726名外籍高層次人才通過市場化認定申辦了永久居留。目前，在上海工作外國人才達到21.5萬人，占全國的23.7%，位居全國首位。此次方案也提出，將優(yōu)先申辦中國國籍和外國人在華永久居留。
在留滬人才的居住問題上，此次方案提出，要發(fā)揮用人單位、綜合各區(qū)政府、行業(yè)主管部門、市級支持資金的多方作用，采取購房補貼、租房補貼、人才公寓等多種形式，系統(tǒng)解決在滬工作期間的長期穩(wěn)定居住需求。
而在外界較為關注的落戶方面，記者了解到，高峰人才及其家屬、核心團隊成員及其家屬可以直接辦理上海市戶籍。
經(jīng)濟學家宋清輝認為，目前上海在吸引人才方面主要有三大優(yōu)勢：首先最大的優(yōu)勢是“開放”，因為開放對人才的集聚具有天然的吸引力；其次是“總部經(jīng)濟”優(yōu)勢，目前在滬跨國公司總部機構數(shù)量已超過千家；最后是上海存在“協(xié)調(diào)亞太的能力”，在綜合優(yōu)勢方面具有了與香港、東京一決高下的優(yōu)勢。
5.如何發(fā)揮青年人才的作用
在形勢日益復雜的現(xiàn)代社會，每一個青年人都要跟的上時代潮流的緊迫感，作為青年干部應該明白，只有通過學習，才能踏進智慧的大門，站在時代的潮頭，以歡笑的姿態(tài)接受未來的挑戰(zhàn)；只有培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能推進工作的前進；只有提高語言表達能力，才能正確地表達自己的意見，與別人有效的溝通；只有提高社會實踐能力，才能把知識與實踐緊密的結合在一起；只有提高合作能力，才能凝聚更大力量，來實現(xiàn)更大的目標。
本人認為青年人才的特點歸納為三個不缺乏和三個缺乏：
青年人才不缺乏熱情和動力，缺乏的是方法和經(jīng)驗；青年人才不缺乏思考和創(chuàng)新，缺乏的是基礎和平臺；青年人才不缺乏憧憬和干勁，缺乏的是責任心和意志力。所以，青年人才如果想發(fā)揮出他們的作用，就應該做到以下幾方面：
一是創(chuàng)新工作觀念。
青年人才要突出骨干核心作用，要有舍我其誰的勇氣，正視困難，迎難而上。青年人才必須充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，最大限度地用智慧促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展，要切實把精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，實干、肯干、巧干，以過硬的本領、過硬的作風干出過硬的成績。
二是創(chuàng)新工作方式。
作為在基層工作的青年干部，要不斷加強理論學習，提高在新形勢下研究新情況、分析新矛盾、解決新問題的能力。從被動應付型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱_拓型，從簡單反射型轉(zhuǎn)變?yōu)椴呗运季S型。干任何事情，都要講究方式方法，方法對頭，事半功倍。在工作中，要注意吃透上情、了解外情，掌握下情，創(chuàng)造性地開展工作。青年人才頭腦活、點子多，應立足自己的崗位，因地制宜，不斷提高自身的工作處置能力。
三是創(chuàng)新工作標準。
樹立大局意識，關注大局、思考大局，以大局為重，圍繞大局去謀劃。樹立定位意識，遇到事情首先要考慮準確定位問題，全面、科學地分析一件事情在大局中的位置，并根據(jù)定位選擇適當?shù)淖鞣?，這樣才能把事情做到位，充分體現(xiàn)事情的意義。樹立到位意識，即不在于出多少思路，而在于辦多少實事；不在于總結多少經(jīng)驗，而在于實踐多少真理；不在于做多少表面功夫，而在于解決多少實際問題。（刀筆菁華）
6.深大的法學怎么樣.
深圳大學法學院的前身法律系始建于1983年，與深圳大學同步發(fā)展，是國內(nèi)較早設立的法學類院系之一，曾由中國人民大學骨干教師幫助組建。
1997年法律系改建為法學院。著名法學家高銘暄教授和李澤沛教授、董立坤教授等都曾先后擔任法學院（系）領導工作。
依靠和發(fā)揮地處深圳特區(qū)、毗鄰港澳的獨特優(yōu)勢，經(jīng)過多年的發(fā)展，法學院已經(jīng)成為以法學為主包含社會學（社會工作）教學和研究，并以本科和研究生教育為主的教學科研單位。已為深圳和國家輸送了五千余名法律和社會工作專業(yè)人才。
目前作為深圳唯一的全日制大學法學院，在校本科生2057人、各類研究生507人。 法學院現(xiàn)有教職工82人，其中專任教師67人。
專任教師中有教授18人、副教授32人、講師17人。近半數(shù)教師曾分別在世界知名大學留學、進修和交流。
另外，學院還常年聘請有外籍法律專業(yè)教師任教。學院教師現(xiàn)有19人（次）任全國性法學學術團體的理事以上職務，12人任廣東省各類法學研究會的會長或副會長；國務院特殊津貼獲得者2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，第五屆全國十大杰出青年法學家提名獎1人，第六屆全國十大杰出青年法學家1人。
我校法學專業(yè)先后獲得廣東省名牌專業(yè)和特色專業(yè)。我校國際法學科是廣東省重點學科。
目前學院除軍事法學外，在其它二級法律學科都形成了良好的教學和研究梯隊。現(xiàn)擁有法學一級學科碩士學位點和全部的法律專業(yè)碩士點。
具體包括：1998年經(jīng)國務院學位委員會批準，國際法學科獲得了碩士學位授予權，已連續(xù)招收培養(yǎng)了13屆碩士研究生；經(jīng)濟法學、刑法學、憲法行政法學三個碩士點于2006年經(jīng)批準設立和招生；2007年學院開始招收在職法律碩士（JM）和法律碩士（非法學）研究生；2009年經(jīng)教育部批準招收法律碩士（法學）研究生；2010年經(jīng)廣東省學位委員會和國務院學位委員審批同意，獲得法學一級學科碩士學位授予權，涵蓋了全部法學二級學科碩士學位授權。目前擁有院內(nèi)碩士生導師49位，校外兼職導師53人。
已招收各類碩士研究生656人，累計獲得碩士學位者149人。 2009年7月，全國重點研究基地—“深圳大學港澳基本法研究中心”成立，這是目前國內(nèi)唯一的專門研究基本法的學術機構。
2011年榮獲最高人民法院在全國首次設立的“中國知識產(chǎn)權司法保護理論研究基地”。同時法學院還擁有七個校級研究機構（包括憲政與人權研究中心、知識產(chǎn)權研究所、弱勢群體保護研究中心、勞動與社會保障法研究中心、國際經(jīng)濟法律與政策研究中心、仲裁法研究所、空間政策與法律研究所）。
我院教師近五年在《中國社會科學》、《中國法學》等各類公開學術刊物發(fā)表論文500多篇；出版學術專著20多部。2005-2009年承擔100多項（僅統(tǒng)計排名第一者）各級各類科研項目，項目經(jīng)費累計簽約總額折合人民幣539.4萬元，其中國家社科和自然基金項目（含重點）8項、教育部和司法部等省部級項目31項、國際合作項目4項、深圳市等地方政府和其他項目24項、校級項目37項。
目前已有我院教師主持的2項國家社科基金項目結項鑒定為優(yōu)秀。近五年還獲得司法部、廣東省、中國法學會等頒發(fā)的各類科研獎勵30多項。
依托省級名牌專業(yè)和特色專業(yè)和優(yōu)秀的師資隊伍，我院教學質(zhì)量不斷提高，學生報考率和就業(yè)率均獲得社會廣泛贊譽。我院本科教學和人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢如下： 培養(yǎng)目標明確，教學資源優(yōu)良。
選修課多、實踐性課程多。校級精品課程幾乎涵蓋了所有法學基礎課程。
雙語課和專業(yè)外語課受到廣泛重視。聘有外籍教師常年開設多門全外語講授的專業(yè)課。
努力實現(xiàn)培養(yǎng)“素質(zhì)好、基礎好、上手快、轉(zhuǎn)型快的事業(yè)骨干和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才”的辦學目標。 注重實踐教學和人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新。
旁聽法院庭審、假期社會調(diào)研、雙休日社會實踐、學生法律援助活動等已常態(tài)化。學生均須完成為期3個月的專業(yè)實習。
建立穩(wěn)定實習聯(lián)系單位28家，其中10家已簽訂了長期實習基地協(xié)議。聘請知名學者開設系列“學術講座”。
聘請實務界人士主講的“法律實務精英論壇”已經(jīng)課程化。教師輔導與學生讀書報告相結合的“小經(jīng)典精讀”活動頗具特色。
擔任兼職律師的教師集體開設的“法律實務實訓課程”深受歡迎。組建由校友、家長、法律實務界代表等多方組成的學院教學指導委員會，開創(chuàng)了本科教學監(jiān)督管理的新舉措。
就業(yè)、司考、出國深造及各類大賽成績喜人。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2005屆-2009屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達到98.9% 。
學生每年在國際專業(yè)大賽中均有獲獎，其中在第八屆JESSP國際法模擬法庭賽（中國）大賽中，我院學生代表隊獲得全國冠軍。本科生司法資格考試通過率穩(wěn)步提升，2009年達到22 % ，居全國同類學校前列。
在全國大學生“挑戰(zhàn)杯”比賽中曾獲得省級二等獎、三等獎多項，校級特等獎兩項，一、二、三等獎多項。每年還有眾多的畢業(yè)生到港澳及國外知名大學繼續(xù)攻讀研究生，其中2009年人數(shù)達到約60余名。
深圳大學法學院教學科研硬件設施完善。學校擁有獨立的法律圖書專館，學院擁有可容納30人的電子信息閱覽室。
截止2010年5月統(tǒng)計，學校館藏中外文法律類圖書20.4151萬冊、中文期刊90（種）、外文期。
7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性
創(chuàng)業(yè) （entrepreneurship）是為抓住機會而創(chuàng)辦新企業(yè)的過程。企業(yè)家通過改變、徹底變革、轉(zhuǎn)型或推出新產(chǎn)品來抓住機遇。創(chuàng)新型企業(yè)和小企業(yè)并不是一回事，前者是為了追求機遇、以創(chuàng)新型活動為主要特征、以成長和盈利能力為主要目標的企業(yè)。小企業(yè)是獨立所有和運營、員工數(shù)量在100名以內(nèi)，沒有必要參加與各種創(chuàng)新型活動而且對其所在行業(yè)幾乎不具有顯著影響的企業(yè)。
為什么創(chuàng)業(yè)很重要？
創(chuàng)業(yè)的重要性體現(xiàn)在三個方面：
創(chuàng)新：
創(chuàng)新是一個改變、試驗、改造，進而徹底變革的過程，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動中非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。以突破性創(chuàng)新過程為特征的創(chuàng)新將導致技術變革和就業(yè)增長。創(chuàng)新型企業(yè)充當著變革推動者，它們往往為獨特的新想法提供某種至關重要的資源，而沒有這些創(chuàng)新型企業(yè)，這些想法可能不會得到開發(fā)。新的小企業(yè)用于研發(fā)的每單位貨幣所獲得的創(chuàng)新成果是《財富》500強企業(yè)的24倍，并且超過95%的新產(chǎn)品或突破性產(chǎn)品的開發(fā)都得益于這些小企業(yè)。
初創(chuàng)公司的數(shù)量：
因為所有的企業(yè)——不論它們是否滿足創(chuàng)新型企業(yè)的定義——曾經(jīng)在某個階段都是新的初創(chuàng)公司，因此針對創(chuàng)業(yè)所發(fā)揮的重要作用，最為恰當?shù)暮饬恐笜耸强疾炷骋浑A段的新企業(yè)數(shù)量。
提供就業(yè)機會：
就業(yè)機會對于各個社區(qū)、地區(qū)和國家經(jīng)濟的長期健康發(fā)展非常重要，最新的數(shù)據(jù)顯示，大部分的就業(yè)崗位凈增長都來源于小企業(yè)，實際上，在過去的20年里，小企業(yè)大約提供了63%的新增就業(yè)崗位（針對美國地區(qū)）。世界上許多著名的大型跨國企業(yè)在不斷地精簡規(guī)模，而這些小企業(yè)卻一直在以一種很快的速度提供新的就業(yè)機會。這些數(shù)字反映了創(chuàng)新型公司作為就業(yè)機會提供者的重要作用。
