創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班主任工作
1.如何成為一個(gè)創(chuàng)新型的班主任?
這意味著對(duì)我們班主任提出了更高的要求，要求班主任要具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，要具備多種知識(shí)技能，成為一個(gè)復(fù)合型的教師--復(fù)合型班主任（既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，又要有一定的管理經(jīng)驗(yàn)和水準(zhǔn)）。
因此對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，必須做到以下方面：一是要扎實(shí)的基本功，這是你做好班主任工作的根本。班主任工作是一件既繁雜瑣碎又有它內(nèi)在規(guī)律的育人工作，說(shuō)它繁雜是因?yàn)槭聼o(wú)巨細(xì)你必須考慮周到，否則是很難適應(yīng)班級(jí)工作的；說(shuō)它瑣碎是因?yàn)槊刻焖鎸?duì)的都是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題；說(shuō)它偉大是因?yàn)檫@關(guān)系到這個(gè)學(xué)生的未來(lái)、這個(gè)家庭的未來(lái)、這個(gè)學(xué)校的未來(lái)乃至于這個(gè)社會(huì)的未來(lái)；說(shuō)它有內(nèi)在的規(guī)律是因?yàn)橐坏W(xué)生的養(yǎng)成性的習(xí)慣形成以后，那么班級(jí)工作一切都會(huì)進(jìn)入正規(guī)，班主任工作就會(huì)顯得輕松愉悅而讓人留戀與留連。
同時(shí)作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他在教學(xué)上必須是一個(gè)真正的有能力的人，這樣才能爭(zhēng)取自身的持續(xù)發(fā)展，贏得大家的信任與學(xué)生的愛(ài)戴。 二是借助一定的外因和一切有利于你管理班級(jí)的有助的外部條件。
一個(gè)合格的成名的班主任是有很多因素造就你的，你的個(gè)人閱歷和你的個(gè)人潛在的資質(zhì)；你的責(zé)任心與你的吃苦耐勞的個(gè)人品質(zhì)；你工作的環(huán)境與生活的場(chǎng)所，你所任班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)與所教學(xué)科的教師素養(yǎng)等等。人們常說(shuō)閱歷是一本回憶錄，有的是價(jià)值連城，值得永久的珍藏與回味，而有的只是一種堆砌的文字游戲，甚至一遍也不值得人們?nèi)ビ^賞與玩味。
所以你的個(gè)人閱歷完全是你做人的真實(shí)寫(xiě)照，要想你的個(gè)人世界很精彩，就必須付出更多。至于潛在的資質(zhì)是每個(gè)人都有的，就看你是否愿意和善于去挖掘，正如和氏璧一樣，不被挖掘，那只能長(zhǎng)埋地下不被人知，不被雕琢，那還是一只普通的不被人看中的璞玉。
責(zé)任心是讓你成名的重要環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)世上無(wú)難事，只要有心人，你只要確實(shí)用心的去做，即使不能讓你有更大的成就，起碼不至于有任何閃失。吃苦耐勞也很重要，俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只要肯登攀，只要你有肯登攀的勇氣與決心，信心與毅力，這就離成功不遠(yuǎn)了。
至于工作的環(huán)境與生活的場(chǎng)所，一半來(lái)自于你自己的選擇與創(chuàng)造，一半來(lái)自于外在的力量甚至是你無(wú)法改變的事實(shí)與機(jī)遇，既然如此，我們何不造就自己呢？正如一句流行的時(shí)髦語(yǔ)所說(shuō)：既然我們改變不了世界，那我們就改變自己，適應(yīng)社會(huì)影響社會(huì)，古人語(yǔ)："貧則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"就是這個(gè)意思了。學(xué)生的素質(zhì)同班主任一樣，分為潛在與養(yǎng)成兩種，潛在的需要你去幫助他去挖掘與發(fā)揮，養(yǎng)成的需要你去幫助他呵護(hù)與激勵(lì)，只要你做到循循善誘，起碼可以應(yīng)該說(shuō)你已經(jīng)遠(yuǎn)離失敗可能了。
至于教師的素養(yǎng)，那也來(lái)自于兩個(gè)方面，除了他自身的不可改變的習(xí)性與秉性以外，同樣你的人格魅力也是吸引教師信賴并真心輔助你的活力與動(dòng)力。 三是克服動(dòng)搖的決心與信心。
人一旦選擇了真正屬于或者是適合自己的職業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)定不移的沿著這條道路走下去，即使在前進(jìn)道路遇到了種種不測(cè)也應(yīng)該如此，學(xué)校既然選定你為班主任，而且你已經(jīng)接受，說(shuō)明了你已經(jīng)找到適合自己發(fā)展的途徑。正如馬克思所說(shuō)的："在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，只有沿著陡峭山壁而奮勇攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)"。
你必須克服自己畏難的情緒，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟蠜](méi)有一蹴而就的事業(yè)；克服自己畏懼的心理，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟蠜](méi)有心想事成的事情；克服自己松懈的意志，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟系娜魏纬晒Χ际峭ㄟ^(guò)小心求證而得來(lái)的；克服自己躁動(dòng)的心態(tài)，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟蠜](méi)有風(fēng)平浪靜的人生；克服自己偏激情結(jié)，因?yàn)槟惚仨毾嘈攀澜缟现挥泄降囊?guī)章才有成功的結(jié)局。四是體諒學(xué)生，體諒家長(zhǎng)，體諒學(xué)校，體諒社會(huì)。
現(xiàn)代的學(xué)生無(wú)論你是否承認(rèn)，是社會(huì)的寵兒，更是每一個(gè)家庭的寵兒，是一個(gè)真正的寵兒，他肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望這是永遠(yuǎn)不變的話題，是千秋萬(wàn)代事業(yè)的繼承者，但是無(wú)論如何眼前的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有以下幾個(gè)心態(tài)，這是正常也是不正常的：一是望子成龍或望女成鳳，也就是說(shuō)孩子直接肩負(fù)的是振興這個(gè)家庭未來(lái)的重任，因此家長(zhǎng)們把他們?nèi)康南Ｍ技耐性诤⒆由砩?，也就是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值是很高的，因此作為班主任必須了解學(xué)生家長(zhǎng)的苦心，才能做好一件事情；二是一部分家長(zhǎng)由于種種原因，自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的理想的愿望轉(zhuǎn)而把實(shí)現(xiàn)自己的希望寄托在孩子身上，這個(gè)你也必須去認(rèn)定它；三是一部分家長(zhǎng)由于在社會(huì)上屬于或是高級(jí)知識(shí)分子或是高層干部，由于面子問(wèn)題而對(duì)自己孩子要求太高甚至是超出了孩子的承受能力，你也必須對(duì)癥下藥才能滿足這些家長(zhǎng)的要求，等等，一旦自己的孩子不能達(dá)到他們的要求時(shí)候，他們的心態(tài)就會(huì)失衡而使他們處于很苦惱的境地。因此如果你能夠多和家長(zhǎng)溝通，了解原因并能夠理解他們，這對(duì)于做好班主任工作將是大有裨益的。
這樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公平也是不公正的，因?yàn)閷W(xué)生畢竟來(lái)說(shuō)是未成年的孩子，學(xué)習(xí)上身心上的超負(fù)荷的壓力會(huì)使他們的幼小稚嫩的心靈發(fā)生扭曲而影響他們的健康體魄的成長(zhǎng)和健康人格的形成，學(xué)校社會(huì)都是這樣的畸形發(fā)展。因此作。
2.怎樣成為一名創(chuàng)新型班主任
這意味著對(duì)我們班主任提出了更高的要求，要求班主任要具備相當(dāng)程度的綜合素質(zhì)，要具備多種知識(shí)技能，成為一個(gè)復(fù)合型的教師--復(fù)合型班主任（既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能，又要有一定的管理經(jīng)驗(yàn)和水準(zhǔn)）。
因此對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，必須做到以下方面：一是要扎實(shí)的基本功，這是你做好班主任工作的根本。班主任工作是一件既繁雜瑣碎又有它內(nèi)在規(guī)律的育人工作，說(shuō)它繁雜是因?yàn)槭聼o(wú)巨細(xì)你必須考慮周到，否則是很難適應(yīng)班級(jí)工作的；說(shuō)它瑣碎是因?yàn)槊刻焖鎸?duì)的都是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題；說(shuō)它偉大是因?yàn)檫@關(guān)系到這個(gè)學(xué)生的未來(lái)、這個(gè)家庭的未來(lái)、這個(gè)學(xué)校的未來(lái)乃至于這個(gè)社會(huì)的未來(lái)；說(shuō)它有內(nèi)在的規(guī)律是因?yàn)橐坏W(xué)生的養(yǎng)成性的習(xí)慣形成以后，那么班級(jí)工作一切都會(huì)進(jìn)入正規(guī)，班主任工作就會(huì)顯得輕松愉悅而讓人留戀與留連。
同時(shí)作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他在教學(xué)上必須是一個(gè)真正的有能力的人，這樣才能爭(zhēng)取自身的持續(xù)發(fā)展，贏得大家的信任與學(xué)生的愛(ài)戴。 二是借助一定的外因和一切有利于你管理班級(jí)的有助的外部條件。
一個(gè)合格的成名的班主任是有很多因素造就你的，你的個(gè)人閱歷和你的個(gè)人潛在的資質(zhì)；你的責(zé)任心與你的吃苦耐勞的個(gè)人品質(zhì)；你工作的環(huán)境與生活的場(chǎng)所，你所任班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)與所教學(xué)科的教師素養(yǎng)等等。人們常說(shuō)閱歷是一本回憶錄，有的是價(jià)值連城，值得永久的珍藏與回味，而有的只是一種堆砌的文字游戲，甚至一遍也不值得人們?nèi)ビ^賞與玩味。
所以你的個(gè)人閱歷完全是你做人的真實(shí)寫(xiě)照，要想你的個(gè)人世界很精彩，就必須付出更多。至于潛在的資質(zhì)是每個(gè)人都有的，就看你是否愿意和善于去挖掘，正如和氏璧一樣，不被挖掘，那只能長(zhǎng)埋地下不被人知，不被雕琢，那還是一只普通的不被人看中的璞玉。
責(zé)任心是讓你成名的重要環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)世上無(wú)難事，只要有心人，你只要確實(shí)用心的去做，即使不能讓你有更大的成就，起碼不至于有任何閃失。吃苦耐勞也很重要，俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只要肯登攀，只要你有肯登攀的勇氣與決心，信心與毅力，這就離成功不遠(yuǎn)了。
至于工作的環(huán)境與生活的場(chǎng)所，一半來(lái)自于你自己的選擇與創(chuàng)造，一半來(lái)自于外在的力量甚至是你無(wú)法改變的事實(shí)與機(jī)遇，既然如此，我們何不造就自己呢？正如一句流行的時(shí)髦語(yǔ)所說(shuō)：既然我們改變不了世界，那我們就改變自己，適應(yīng)社會(huì)影響社會(huì)，古人語(yǔ)："貧則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下"就是這個(gè)意思了。學(xué)生的素質(zhì)同班主任一樣，分為潛在與養(yǎng)成兩種，潛在的需要你去幫助他去挖掘與發(fā)揮，養(yǎng)成的需要你去幫助他呵護(hù)與激勵(lì)，只要你做到循循善誘，起碼可以應(yīng)該說(shuō)你已經(jīng)遠(yuǎn)離失敗可能了。
至于教師的素養(yǎng)，那也來(lái)自于兩個(gè)方面，除了他自身的不可改變的習(xí)性與秉性以外，同樣你的人格魅力也是吸引教師信賴并真心輔助你的活力與動(dòng)力。
3.班主任工作要怎么創(chuàng)新,努力讓自己工作富有時(shí)代氣息
一、更新觀念，讓教師樹(shù)立敢于創(chuàng)新的理念。
從新課程改革以來(lái)，我們還停留在起跑線上，別人已經(jīng)取得成功的經(jīng)驗(yàn)，但更多教師對(duì)別人的成果處于觀望態(tài)勢(shì)，別說(shuō)運(yùn)用到我們的課堂中去。這就需要更新教師觀念，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。
1、以專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新精神為核心，在教師中大力倡導(dǎo)“四種精神”。即忠于事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、不斷開(kāi)拓的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作精神、勤奮踏實(shí)的實(shí)干精神。
同時(shí)，學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行有主題的培訓(xùn)并留相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè)（反思、案例、讀書(shū)心得等）；要通過(guò)現(xiàn)代化工具如博客與教師進(jìn)行更廣泛而自由的討論；通過(guò)征集教學(xué)的論文和課案促進(jìn)教師思考等等，使教師特別是青年教師盡快的接受新的教育理念，盡快地站穩(wěn)講臺(tái)，逐步成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，夯實(shí)教師教學(xué)教研教改的基石。
學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展教育教學(xué)輔導(dǎo)及學(xué)術(shù)講座，使教師能面對(duì)面的與專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)探討和學(xué)術(shù)交流；或者組織教師集中觀看名家的教育講座光碟，從中感悟和不斷吸收教改和教學(xué)實(shí)踐前沿的新理念。3、開(kāi)展教學(xué)比武，為教師搭建砥礪技藝的平臺(tái)。
開(kāi)展教學(xué)比武能使授課教師深入鉆研教材、分析學(xué)生情況、選擇教法，吸取學(xué)科組成員的智慧，展示了一節(jié)節(jié)鮮活的、高效的、人文的、智慧的課堂。教師們積極聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，課后進(jìn)行評(píng)課，就自己的所思所悟進(jìn)行廣泛交流，提出可供借鑒之處和今后課堂教學(xué)的努力方向，能營(yíng)造學(xué)校教學(xué)研討的濃郁氛圍，能為教學(xué)質(zhì)量的提高注入了新鮮的源頭活水。
二、合理規(guī)劃，讓教師在常規(guī)工作中體驗(yàn)創(chuàng)新的成功喜悅。1、抓細(xì)備課。
要把每個(gè)教師個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，青年教師要規(guī)范備課、詳細(xì)備課，先聽(tīng)?zhēng)煾嫡n再上課，這樣可盡快縮短成長(zhǎng)周期。對(duì)老教師的備課，要求不能放松，也強(qiáng)調(diào)備學(xué)情，備方法，這樣才能求實(shí)效。
集體備課要制度化，對(duì)集體備課效果要進(jìn)行捆綁式考核，定期召開(kāi)新老結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、抓活課堂。
提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識(shí)和能力的達(dá)成度。為此，教師要向四十分鐘要效益，每堂課師生情緒要飽滿，互動(dòng)面要廣，思維空間要大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，當(dāng)堂鞏固。
“活”不僅在于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式靈活，提問(wèn)多樣，思維深刻，學(xué)生參與率高，讓每個(gè)學(xué)生都有最大收獲。3、抓精作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，杜絕教師誤批現(xiàn)象，教師要建立“錯(cuò)題檔案”記錄，把學(xué)生常錯(cuò)的典型試題進(jìn)行簡(jiǎn)單地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改記錄”本中。為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供一手資料，形成典型的學(xué)生作業(yè)案例。
4、抓實(shí)質(zhì)量分析。精細(xì)分析每階段每學(xué)科教學(xué)策略及具體舉措；精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門(mén)學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每道題、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
每次月考或?qū)W科競(jìng)賽結(jié)束后，要以學(xué)科組、年級(jí)組為單位，精細(xì)分析考試質(zhì)量，重點(diǎn)查擺問(wèn)題，尋求改進(jìn)措施。三、把握機(jī)遇，讓教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為實(shí)踐創(chuàng)新的動(dòng)力。
1、運(yùn)用班主任學(xué)習(xí)理念，指導(dǎo)班級(jí)管理工作。我校班主任都是參加各級(jí)培訓(xùn)后選聘的，我們首先要求班主任工作中必須滲透學(xué)習(xí)的管理理念，其次工作方法較以前要有所改進(jìn)，管理方式要有明顯的變化。
在新學(xué)期班主任制定的工作計(jì)劃中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)每個(gè)人的工作計(jì)劃進(jìn)行審閱，并對(duì)照以前的工作計(jì)劃看變化，探討每個(gè)班主任工作計(jì)劃的可執(zhí)行性，操作性不強(qiáng)的責(zé)令班主任修改，審閱通過(guò)后每個(gè)班級(jí)的管理必須按計(jì)劃落實(shí)，由政教處每月考評(píng)一次落實(shí)情況。在學(xué)校的督促下，七年級(jí)已經(jīng)形成了學(xué)生學(xué)習(xí)小組管理模式，即每個(gè)學(xué)習(xí)小組為一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，小組學(xué)習(xí)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)并與其他小組競(jìng)爭(zhēng)。
2、運(yùn)用教師學(xué)習(xí)理念，指導(dǎo)教學(xué)工作。每年我們參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的教師幾乎占教師總數(shù)的30%，為了充分發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們要求教師學(xué)習(xí)后主動(dòng)匯報(bào)，除了匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，要擬定一份指導(dǎo)教學(xué)的工作計(jì)劃，由教導(dǎo)處和教科室審閱計(jì)劃的可執(zhí)行性，并在其以后的教學(xué)工作中跟蹤指導(dǎo)，落實(shí)計(jì)劃，同時(shí)要求師徒共同分析，觀察其成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我校一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，改變以往陳舊的教學(xué)方法，取得較為明顯的成績(jī)。四、搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新。
一所健康，充滿陽(yáng)光的學(xué)?？隙ㄊ且凰_(kāi)的學(xué)校，一所公開(kāi)的學(xué)?？隙ㄊ且粋€(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校。我校一直全力打造一個(gè)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，激發(fā)教師的渴望燦爛的心態(tài)，讓教師的業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力在競(jìng)爭(zhēng)中充分的發(fā)揮出來(lái)。
1、從2001年開(kāi)始，無(wú)論是初一新生入學(xué)分班，還是二、三年級(jí)分班，學(xué)校都采取了“學(xué)生由計(jì)算機(jī)編班，教師由班主任隨機(jī)抽取聘任”的做法，并規(guī)定，任何人都不允許調(diào)班，這樣，所有的班級(jí)，所有的教師都在同一個(gè)起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)有了公平性、可比性、挑戰(zhàn)性。2、為了防止教師在提高成績(jī)而在時(shí)間上打爭(zhēng)奪戰(zhàn)，消磨戰(zhàn)，杜絕上課拖堂，提前上課。
強(qiáng)逼強(qiáng)做等不公平的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，學(xué)校下大氣力落實(shí)教改，引導(dǎo)教師打造“高效課堂”。3、為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我校教師一切以工作論英雄，無(wú)論是年輕的教。
4.在創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新 創(chuàng)優(yōu)三方面教師如何遵守校園文明公約
NO.1親愛(ài)的同學(xué)們：為了加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)集體，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)，文明班級(jí)，特制訂如下班級(jí)公約。
望全體同學(xué)互相督促，共同遵守。1.進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí)：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。NO.2一、天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物；（1）、班級(jí)中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)互助，共同進(jìn)步。
班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：09年中考（1）班級(jí)平均分達(dá)到蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)一批錄取分?jǐn)?shù)線。（2）每一位學(xué)子均首批錄取四星級(jí)高中；班級(jí)精神文明建設(shè)目標(biāo)：每月均獲取5星級(jí)班級(jí)榮譽(yù)，積極創(chuàng)建校、區(qū)、市級(jí)文明班級(jí)。
二、己所不欲，勿施于人。（1）、不給老師和學(xué)友起惡意綽號(hào)；（2）、自習(xí)課、閱讀課保持靜謐，如有問(wèn)題需要討論，講話的聲音以第三人聽(tīng)不到為佳。
（3）、在需要排隊(duì)的任何場(chǎng)合做到快、靜、齊；（4）就寢時(shí)不搞“臥談會(huì)”，早起時(shí)不影響他人；3、修身、齊家、治國(guó)、平天下（1）誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試、寧愿不做，也不要抄作業(yè)；（2） 勝不驕，敗不餒。遇到大困難時(shí)，要善于尋求幫助，借鑒他人，獲取成功。
遇到小困難時(shí)，勇于克服困難，而不是逃避。（3）不口出狂言，惡言；同學(xué)之間遇到爭(zhēng)論的地方，要學(xué)會(huì)： （A）謙讓?zhuān)唬˙）以理服人；占理讓人；（C）對(duì)事不對(duì)人，決不能惡言相向，拳腳相傾。
（4）家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心。爭(zhēng)做文明小市民，爭(zhēng)做自強(qiáng)小公民；（5）學(xué)會(huì)慎獨(dú)。
不經(jīng)允許，不隨便進(jìn)入別人的房間，不隨意翻取別人的抽屜、壁櫥等；（6）學(xué)會(huì)理財(cái)，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家長(zhǎng)提出一些過(guò)分、無(wú)理的要求，不得以考試分?jǐn)?shù)或名次作為籌碼和父母討價(jià)還價(jià)。
（7）學(xué)會(huì)感恩，善于、勇于回報(bào)。對(duì)國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代感恩。
努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)身健體，心靈和諧，在他人需要幫助的時(shí)候，有自我保護(hù)意識(shí)的、力所能及的去幫助別人。生命是大自然給自己的最珍貴的禮物，他人遇到危險(xiǎn)時(shí)要學(xué)會(huì)見(jiàn)義智為，自己遇到危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)珍惜生命。
在慈善公益事務(wù)上積極參與，幫助那些最需要幫助的人。對(duì)父母、師友感恩。
老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中外傳統(tǒng)節(jié)日中，要大聲的說(shuō)出我們每個(gè)人對(duì)父母的愛(ài)，幫助他們做一件有意義的事情?！白约旱纳站褪悄赣H的受難日”。
在生日宴請(qǐng)聚會(huì)活動(dòng)上，要量力而行，不攀比，不鋪張浪費(fèi)。4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰“十年修得同窗讀”同學(xué)之間要珍惜這份緣分和情感，不拉幫結(jié)派，不搞小圈子，努力用自己的行動(dòng)消除城鄉(xiāng)差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異、性格習(xí)慣差異帶來(lái)的消極影響。
NO.3沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)識(shí)，猶如一塊田地，即使再肥沃也結(jié)不出果實(shí)。所以我們必須規(guī)范自己的行為，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高自身的修養(yǎng)，盡力做最好的自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個(gè)和諧溫暖的大家庭。
一. 按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準(zhǔn)備。二. 上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)。
三. 認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，合理安排課余生活。四. 認(rèn)真做好作業(yè)、值日、大掃除工作。
值日生要把班級(jí)打掃干凈，離開(kāi)時(shí)要關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門(mén)。五. 生活儉樸節(jié)約，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫(huà)。
六.時(shí)時(shí)注意儀容儀表，展現(xiàn)中學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。七.積極參加各種有益的課外活動(dòng)，努力使自己得到全面發(fā)展。
八.服從班干部的合理任務(wù)分派和組織紀(jì)律管理。九.尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
十.不以大欺小，不把社會(huì)不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校；不參與社會(huì)不良活動(dòng)，不仿效社會(huì)不良行為、習(xí)氣。^_^德才兼?zhèn)?、身體健康是現(xiàn)代人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，為齊心協(xié)力把我班建設(shè)成為一個(gè)蓬勃向上、銳意進(jìn)取的班集體，我們必須規(guī)范自己的行為，特制定如下班級(jí)公約：一、熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)。
不做有損于學(xué)校班級(jí)的事。要愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一樣物品（畫(huà)、圖、花、草、樹(shù)等）二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
不做不利于同學(xué)團(tuán)結(jié)的事。不罵人，不打架，做到人人是朋友。
三、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言。四、勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。
按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)。五、熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。
搞好班級(jí)、內(nèi)務(wù)、個(gè)人衛(wèi)。
5.如何做好新時(shí)期班主任工作
如何做好班級(jí)管理工作，帶好一個(gè)班級(jí)，這是許多老師在不斷探索和實(shí)踐的問(wèn)題。
有人認(rèn)為：只要埋頭苦干，下一番苦功，花一番力氣就能做好班主任工作。其實(shí)不然，在埋頭苦干的基礎(chǔ)上，還需要多動(dòng)腦筋，深入了解學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情，講究工作藝術(shù)，才能帶好新時(shí)期的學(xué)生。
班主任工作才能收到事半功倍的效果。 一、曉之以理，動(dòng)之以情 教育學(xué)認(rèn)為：“應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的教育，從各方面去發(fā)現(xiàn)深藏在每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的財(cái)富，這財(cái)富正是學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力”。
所以，作為班主任應(yīng)善于捕捉各種有利的時(shí)機(jī)，了解學(xué)生、幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生是最講究感情的，特別是90年代的學(xué)生，他們接受信息多而快，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解和看法，甚至每個(gè)人的心目中都有自己的理想的班主任形象。
因?yàn)?，世界上任何一種思想意識(shí)在被人們接受的過(guò)程中，都是以從感情上接受為起點(diǎn)的。可以想象，一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的班主任印象不好，關(guān)系緊張，甚至怨恨，他是不會(huì)接受班主任的教育。
所以，班主任要想“曉之以理”，必須先“動(dòng)之以情”，要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，建立密切的師生關(guān)系。例如：我剛接新班時(shí)，學(xué)生對(duì)我比較疏遠(yuǎn)，中午學(xué)生們正興至勃勃的談?wù)撉蛸?，可是看我一進(jìn)去，立即停止了話題，而對(duì)這種局面，我馬上又把球賽的話題挑出來(lái)，由于學(xué)生對(duì)球賽的受好，自覺(jué)不自覺(jué)地又討論起了球賽的場(chǎng)面，師生談?wù)摰暮芡稒C(jī)，感情也很融洽。
共同的興趣在師生的情感上建起了橋梁。當(dāng)有的學(xué)生遇到困難，受到挫折，精神不振，感情脆弱時(shí)，他急南非得到精神上的安慰，感情上的撫愛(ài)，物質(zhì)上的幫助，這就在他的心里出現(xiàn)了一個(gè)易于溝通感情的時(shí)機(jī)。
如果班主任主動(dòng)去關(guān)心體貼他，那么他對(duì)班主任的感情會(huì)很快密切起來(lái)，他會(huì)認(rèn)為班主任是他最值得信賴的人，在這個(gè)時(shí)候正面教育他，他會(huì)愉快接受。例如：我?guī)У?5級(jí)學(xué)生，農(nóng)村的同學(xué)比較多而且住宿，其中一個(gè)學(xué)生與外界的人聯(lián)系比較多，有一次因哥們義氣去打群架，事后，他很害怕，連學(xué)都沒(méi)心思上，想一走了之。
我發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)明了情況，先穩(wěn)住了他的情緒，然后帶他去找了那些小哥們，把事情妥善的處理好了。事后我并沒(méi)有給他嚴(yán)厲的處分而是借著這件事情耐心的批評(píng)教育他，他很容易接受，并且對(duì)班主任特別親近。
從此學(xué)習(xí)勁頭也很足，并成為老師的得力的助手。經(jīng)過(guò)這些年的實(shí)踐，我深深的認(rèn)識(shí)到，只要教師能以情感人，以理教人，曉之以理，動(dòng)之以情，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)使教育更見(jiàn)成效。
二、班主任工作要講究藝術(shù) 班主任工作是一門(mén)藝術(shù)。能否掌握這門(mén)藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。
作為班主任，不論是了解學(xué)生的心態(tài)結(jié)構(gòu)，還是批評(píng)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，都存在著有個(gè)藝術(shù)問(wèn)題。做為好的班主任，必須在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作中講究方法和藝術(shù)。
1. 認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生的藝術(shù)。對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，在接到一個(gè)新班時(shí)，首先就應(yīng)該認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生。
2. 對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)不算什么，而對(duì)十六、七歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻象石子投入心潮中，蕩起層層漣漪。
每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，取得可喜成績(jī)時(shí)，班主任應(yīng)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。但必須注意以下三點(diǎn)：一是表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確，不能搞“大鍋飯”形成大家好的局面。
二是表?yè)P(yáng)要及時(shí)。三是表?yè)P(yáng)不要過(guò)多、過(guò)高。
多會(huì)形成一般化，高會(huì)使人感到高不可攀。所以，對(duì)典型的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，即起到模范作用，又會(huì)受到良好效果。
3. 對(duì)學(xué)生批評(píng)的藝術(shù)。學(xué)生是教育者塑造雕刻的實(shí)體，塑造雕刻的原因就在于他們還只是未成材的小樹(shù)。
批評(píng)是班主任的工作方法之一，如果班主任對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)只是一味的訓(xùn)斥指責(zé)，生硬的用學(xué)校管理規(guī)定來(lái)處罰他們，而不講究批評(píng)藝術(shù)，會(huì)適得其反。而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
當(dāng)然，對(duì)班級(jí)個(gè)別品德比較差的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)給予一定的處罰。但對(duì)一般同學(xué)的缺點(diǎn)，班主任要滿懷愛(ài)心，滿懷理解的去點(diǎn)出學(xué)生的不足。
班主任的誠(chéng)摯是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，只有誠(chéng)摯，才能驅(qū)散學(xué)生對(duì)班主任的敬而遠(yuǎn)之和畏懼感，使之由衷地認(rèn)識(shí)教師是在幫助他，教育他，關(guān)心他。只有這樣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生自我教育，自我批評(píng)的意識(shí)，再有班主任進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，切忌不分輕重緩急，不分場(chǎng)合、地點(diǎn)，不分時(shí)間，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。
有時(shí)委婉的批評(píng)，無(wú)聲教育會(huì)產(chǎn)生奇異的效果。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，心理狀態(tài)各不相同。
對(duì)犯了錯(cuò)誤后馬上后悔的同學(xué)，班主任應(yīng)給予關(guān)心和體貼，從正面引導(dǎo)，不需批評(píng)，只要講清道理。對(duì)犯錯(cuò)誤后還感到自己“委屈”。
對(duì)犯錯(cuò)誤而消極的同學(xué)，班主任應(yīng)著重解決他們不是不能好，而是必須好的問(wèn)題。教育他們分清是非，增強(qiáng)自尊心、自信心，向好的方向轉(zhuǎn)化。
總之，教育學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)生，教師首先要弄明白從哪里下手進(jìn)行教育，才能收到良好的效果。也就是“知”“情”“意”“行”，從哪開(kāi)端對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
當(dāng)前對(duì)后進(jìn)生的教育，主要應(yīng)從“情”上開(kāi)始收效可佳。當(dāng)前，我國(guó)正在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)生思想也在不斷變化，問(wèn)題的關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。
所以，新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求越來(lái)越高。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作，班主任本身就要不斷地學(xué)習(xí)和提高，否則，就不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)。
6.大學(xué)創(chuàng)新委員是什么
大學(xué)創(chuàng)新委員，是大學(xué)里成立的一個(gè)創(chuàng)新委員會(huì)成員，也就跟社團(tuán)成員差不多一個(gè)意思。
大學(xué)創(chuàng)新委員會(huì)是在校團(tuán)委指導(dǎo)下的為激發(fā)在校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高科技創(chuàng)新能力和增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心的學(xué)生型群眾組織，在委員會(huì)中成員可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)交流。在創(chuàng)協(xié)及所屬的創(chuàng)協(xié)各系分會(huì)中開(kāi)展一系列創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是各系級(jí)創(chuàng)業(yè)部會(huì)的學(xué)生指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
創(chuàng)新方面多種多樣，可以是學(xué)習(xí)上的也可以是生活中的，參加委員會(huì)的同學(xué)需要具備一定的創(chuàng)新精神，善于與其他同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。
7.怎樣創(chuàng)辦教師工作
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，誰(shuí)都愿意有一份自由現(xiàn)代、回報(bào)高、興趣濃的個(gè)人事業(yè)，可是并不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)、能成功創(chuàng)業(yè)。
幾個(gè)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，從零開(kāi)始創(chuàng)辦一個(gè)工作室，創(chuàng)業(yè)者需要具備一些必不可少的要素。 貴州錦繡年華花藝設(shè)計(jì)工作室創(chuàng)辦者陳青、貴陽(yáng)三只眼工作室負(fù)責(zé)人劉飛等對(duì)記者說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，首先要具有獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的勇氣和決心，有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和壓力的能力，良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者的起點(diǎn)，更伴隨創(chuàng)業(yè)始終，也是創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素。
其次要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一技之長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者賺錢(qián)的手段和安身立命的本錢(qián)，這種能力也不是隨便哪個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)就可以替代和超越的。 第三要有良好的人際關(guān)系和較豐富的資源，創(chuàng)業(yè)者的初期業(yè)務(wù)，大多需要依靠過(guò)去的資源和人際關(guān)系，發(fā)展到一定時(shí)期更需要高度稀缺性的資源和非常的號(hào)召力。
第四也需具有一定的“財(cái)力”，雖然個(gè)人創(chuàng)業(yè)對(duì)投資要求寬松，因人而異，但投入能力也是不可或缺的重要條件，沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也只能是“空中樓閣”。他們說(shuō)，每個(gè)人創(chuàng)辦工作室，可以根據(jù)個(gè)人情況選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。
既可以注冊(cè)公司，具有法定名稱(chēng)和經(jīng)營(yíng)范圍，也可以選擇掛靠于某對(duì)口公司，借助該公司的經(jīng)營(yíng)資格、場(chǎng)所、設(shè)備、信譽(yù)等條件開(kāi)展業(yè)務(wù)，甚至可以自立名目、自我標(biāo)榜、自定內(nèi)容，完全借助個(gè)人能力和個(gè)人聲望與社會(huì)合作。 【杭信通hangxintong。
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