哈工大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

1.創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

“創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”創(chuàng)立于2010年，化州市。由化州一中2010屆高三畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)辦，是一個能集中大學(xué)生在讀大學(xué)時實行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，是一個懷有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體。組織大學(xué)在讀學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，踏上嶄新的道路。

創(chuàng)豪意為創(chuàng)業(yè)之豪，本團隊口號是“相信夢想的力量。”創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟將會給大家一個更大的平臺，創(chuàng)造自己的財富，成立一個龐大的連鎖社團組織，覆蓋各大學(xué)校園 ，鼓勵并實踐創(chuàng)業(yè) 。

我們來自同一個起點，走向不同的城市，但我們都是追夢的人，我們相信夢想的力量，爭做創(chuàng)業(yè)中的豪杰。

本團隊宗旨是我們在大學(xué)生涯學(xué)習科學(xué)知識的同時，進行實踐創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)；在學(xué)習中掌握未來的

方向，在創(chuàng)業(yè)中獲得寶貴經(jīng)驗，同時，我們用自己雙手創(chuàng)造財富，用行動去解決大學(xué)生在社會上就業(yè)難的

問題，緩解大學(xué)生高價上大學(xué)的資金來源難的苦惱，減輕家庭負擔，自立自主，自力更生。

在創(chuàng)業(yè)實踐過程中，我們能從中鍛煉自己的動手能力，創(chuàng)新能力，管理能力，團隊合作能力，使我們及時

應(yīng)用從課本上學(xué)到的知識，增強我們在社會立足的能力。

在這里我們將召集成員舉行一系列創(chuàng)業(yè)經(jīng)營和商業(yè)競賽活動，在盈利的同時獲取寶貴經(jīng)驗。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何融入人才培養(yǎng)體系中?

近來，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的熱潮之中，不少學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)向“創(chuàng)業(yè)”，卻由于社會經(jīng)驗不足、人脈資源稀缺等原因而逡巡不前。而正在各高校不斷推進的創(chuàng)業(yè)教育，則帶來了新的支持——在這里，學(xué)生們不再為象牙塔所限；在這里，為創(chuàng)業(yè)提供著豐富的資源和日益周到的服務(wù)；在這里，創(chuàng)客們開始走向真正的創(chuàng)業(yè)。

日前在鄭州大學(xué)舉行的2017首屆中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟年會上，《中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育藍皮書（2016）》和《中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)情報告（2016）》發(fā)布。

在肯定了2016年各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的豐碩成果的同時，報告指出，當前國內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍存在一些問題，不少高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視作少部分具有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)理念的學(xué)生的培養(yǎng)工作，忽視了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入整個人才培養(yǎng)體系。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長、中國工程院院士周玉分享了這樣一個例子：哈工大有一名學(xué)生，2009年從黑龍江省雞西大學(xué)考入哈工大，2010年萌生了研制衛(wèi)星的念頭，2012年即組建微納衛(wèi)星研制團隊，2015年與團隊一起，發(fā)射了“紫丁香二號”納衛(wèi)星，2017年與團隊一起，又發(fā)射了“紫丁香一號”。

“從這個學(xué)生的成長過程中我們可以看到，學(xué)生有創(chuàng)新的主動性、有創(chuàng)新的意識和原動力，是因為學(xué)校的文化與土壤的激發(fā)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深厚的航空航天的科研氛圍，是學(xué)生創(chuàng)新的動力。因此，學(xué)生的創(chuàng)新意識是在大的創(chuàng)新氛圍中被自然而然激發(fā)出來的，創(chuàng)新思維也是如此?！?/p>

3.創(chuàng)新2.0的簡介

創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。

信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。

如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。

4.哈工大學(xué)子松簡介

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（Harbin Institute of Technology），簡稱哈工大（HIT），位于黑龍江省哈爾濱市，是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學(xué)，位列世界一流大學(xué)建設(shè)高校、211工程、985工程，入選“2011計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，為“九校聯(lián)盟”、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、“卓越大學(xué)聯(lián)盟”、“中俄工科大學(xué)聯(lián)盟”、“中國-西班牙大學(xué)聯(lián)盟”主要成員，設(shè)有研究生院，擁有研究生自主劃線資格。

學(xué)校始建于1920年，當時校名為“哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)?！保炊韲慕逃Ｊ睫k學(xué)；1938年1月1日起，學(xué)校改名為哈爾濱工業(yè)大學(xué)，并一直沿用至今；1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，哈爾濱工業(yè)大學(xué)由中長鐵路局領(lǐng)導(dǎo)，屬中蘇兩國政府共同管理；1950年6月，哈工大回到新中國懷抱并進入全面改造和擴建的新階段；2000年，同根同源的哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱建筑大學(xué)合并組建新的哈爾濱工業(yè)大學(xué)。截至2018年5月，學(xué)校設(shè)有19個學(xué)院， 86個本科專業(yè)。

學(xué)科涵蓋了理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科門類。

5.精英大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

精英大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

一、組織名稱：

精英大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

二、聯(lián)盟性質(zhì)：

精英大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是一個以聚集有識之士，實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在校園，發(fā)展在當下為宗旨的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團體。聯(lián)盟在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下已發(fā)展為一個由校方指導(dǎo)，大學(xué)生自我管理經(jīng)營的自主型組織。聯(lián)盟在引導(dǎo)內(nèi)部成員樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀的同時，為大學(xué)生構(gòu)建一個第一步實踐，第二部模擬創(chuàng)業(yè)，第三部實際創(chuàng)業(yè)興業(yè)為三步規(guī)劃的發(fā)展平臺。聯(lián)盟以提升大學(xué)生綜合能力，減輕就業(yè)壓力，服務(wù)于廣大同學(xué)為己任，力圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精英，鼓勵創(chuàng)業(yè)精神。

三、聯(lián)盟目標：

1、增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，給大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)交流和交友平臺，傳播大學(xué)創(chuàng)業(yè)文化。

2、通過兼職實習、社會調(diào)查、參觀企業(yè)和對人才市場的分析了解，提升聯(lián)盟成員能力，讓成員更多的了解企業(yè)運行模式和當今的就業(yè)形勢，更好的認識社會。

3、提供創(chuàng)業(yè)資源、團隊、平臺，讓有創(chuàng)業(yè)想法和能力的成員親身實踐創(chuàng)業(yè)項目，在創(chuàng)業(yè)中進一步鍛煉能力、提升素質(zhì)。

四、聯(lián)盟成員發(fā)展規(guī)劃：

第一步：聯(lián)盟與校外商家、企業(yè)合作，給大學(xué)生提供兼職實習、人才市場調(diào)查、知名企業(yè)參觀等機會讓大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有初步的了解與認識。

第二步：聯(lián)盟成員參與聯(lián)盟的小型校園創(chuàng)業(yè)項目，實現(xiàn)將書本理論運用于實踐，增進成員間友誼互信，擴寬人脈資源，提升創(chuàng)業(yè)團隊協(xié)作能力。

第三步：集合聯(lián)盟有能力有夢想之士組建團隊進行持續(xù)發(fā)展性強的大項目創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先人一籌，未畢業(yè)已就業(yè)。

四、聯(lián)盟內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

聯(lián)盟設(shè)主席一名，副主席兩名，顧問團成員若干。 下設(shè)辦公室、市場拓展部、宣傳部、人力資源部、項目管理部、執(zhí)行發(fā)展部六個部門，各部門設(shè)正部長一名，干事若干。

五、聯(lián)盟各部門職能：

1、辦公室：（1）負責對聯(lián)盟活動情況作資料收集、整理、存檔；（2）負責聯(lián)盟所有財務(wù)收入、支出的計算、審核；（3）負責協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系。

2、市場拓展部：（1）負責聯(lián)系校外商家、企業(yè)，維護聯(lián)盟對外關(guān)系；（2）負責開發(fā)聯(lián)盟的創(chuàng)業(yè)項目。（3）負責建立校外實踐基地。

3、宣傳部：（1）負責聯(lián)盟的宣傳工作，包括海報的繪制、張貼，策劃宣傳活動等；（2）負責管理聯(lián)盟網(wǎng)站，處理網(wǎng)站相關(guān)新聞的編輯以及網(wǎng)站信息的發(fā)布。

4、人力資源部：（1）負責建立并維護聯(lián)盟會員庫，會員的招聘與培訓(xùn)工作；（2）負責協(xié)會成員的考核、評優(yōu)工作。

5、項目管理部：負責管理各創(chuàng)業(yè)項目。

6、執(zhí)行發(fā)展部：（1）負責策劃、組織、執(zhí)行聯(lián)盟舉辦的相關(guān)活動；（2）負責對創(chuàng)業(yè)項目的可行性、發(fā)展性進行評估。

六、聯(lián)盟2010-2011屆核心領(lǐng)導(dǎo)人：

會長：蔣俊宇。副會長：管彥甲、侯小靜。

八、聯(lián)盟新一屆招新工作

聯(lián)盟將于2010年9月份在重慶工商大學(xué)組織招新會場，詳情請關(guān)注重慶工商大學(xué)七教、蘭花湖分布宣傳板。

這是他們的資料，不過具體情況還是要到時候自己看，詳細的我也不清楚

6.黑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會怎么樣

LZ百度一下就行，感興趣可以上人人網(wǎng)[黑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會]公共主頁。

LZ提到創(chuàng)協(xié)有錢這全黑大都知道~因為貌似聽名字“XX協(xié)會”以為只是個社聯(lián)底下的小社團，但其實不是有創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院老師帶，用的費用都是學(xué)校報?；顒右膊粴w社聯(lián)和團委管（因為黑大是全國九所創(chuàng)業(yè)試點院校，最近教育部又發(fā)了個大力推進高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的文件，所以這個批的經(jīng)費還真不是一點點……）。

—————————————————————————————————— 以下是搜的資料： 2002年4月，黑龍江大學(xué)被確立為全國九所創(chuàng)業(yè)教育試點院校之一。為了進一步深化創(chuàng)業(yè)教育試點工作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，在校領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會應(yīng)運而生，成為與黑龍江大學(xué)學(xué)生會、社團聯(lián)合會平行的新興校級學(xué)生組織。

經(jīng)過幾代創(chuàng)協(xié)人的不懈奮斗，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會，已成為東北三省最強的學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織、離企業(yè)最近的創(chuàng)業(yè)服務(wù)聯(lián)盟，更是首批運用企業(yè)管理模式的大學(xué)學(xué)生組織，并于2009年2月榮獲由共青團中央、全國青聯(lián)、國際勞工組織授予的“全國十佳KAB俱樂部”榮譽稱號。同時，校學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會作為黑龍江大學(xué)科技文化創(chuàng)業(yè)園的學(xué)生管理機構(gòu)和各院級學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)著近20個院級學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織和近50支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，是黑龍江大學(xué)最具活力的學(xué)生組織。

作為校創(chuàng)協(xié)的成員，他們不但接受了黑龍江大學(xué)一流的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，而且廣泛參與了的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的新實踐。吃苦耐勞了的精神，開拓創(chuàng)新的思維，謙虛嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是他們永久的財富。

張揚、務(wù)實、創(chuàng)新、自強。這里的同學(xué)們是黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開拓者，為黑龍江大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。

—————————————————————————————————— 希望對LZ有幫助。

7.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟有多少高校參與

6月2日，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟在山東大學(xué)中心校區(qū)成立，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展論壇同期舉行。

教育部高等學(xué)校創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會副主任、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)黨委副書記李茂國，山東大學(xué)黨委常委、副書記仝興華出席成立大會并致辭。教育部高等學(xué)校創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員，來自清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等全國140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關(guān)論壇。

開幕式上，山東大學(xué)本科生院副院長王憲華宣讀了教育部高等教育司司長吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對聯(lián)盟成立表示祝賀并預(yù)祝大會圓滿成功。

他指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要主動與專業(yè)教育緊密結(jié)合，要主動與思政教育緊密結(jié)合。

要努力造就有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)母谊J會創(chuàng)的源源不斷的青春力量，努力培養(yǎng)堪當時代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面展開，經(jīng)過幾年的建設(shè)與完善，實現(xiàn)了以“一個目標、兩個加強、三支隊伍、四個平臺、多個層次”為特征的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

2010年，山東大學(xué)成立山東大學(xué)創(chuàng)新教育工作委員會。山東大學(xué)先后建立起校、院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。

在人才特色培養(yǎng)方面，山東大學(xué)搭建起本科人才培養(yǎng)“高原”和理科“泰山學(xué)堂”、文科“尼山學(xué)堂”、工科“崇新學(xué)堂”、醫(yī)科“齊魯醫(yī)學(xué)堂”的四個人才培養(yǎng)“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng)教育貫通、多層分類培養(yǎng)、高原高峰并舉”的全新人才培養(yǎng)格局。2010年，山東大學(xué)實行新版培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入本科人才培養(yǎng)體系。

正如今年1月，山東大學(xué)校長樊麗明在《人民日報》上所表示，對于高校來說，應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新辦學(xué)體制機制、全面推進綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)一流大學(xué)的重大機遇，作為服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的自覺行動，全面加以推進。山東大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面將繼續(xù)豐富教育形式，構(gòu)建開放式育人環(huán)境；實現(xiàn)教育全覆蓋，完善人才培養(yǎng)體系；加大支持力度，健全政策保障機制。

來源：澎湃新聞網(wǎng)。

8.中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟活動是什么

聯(lián)盟將在教育部的指導(dǎo)下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、方法和體制機制，旨在打造一個共同平臺，凝聚高校和社會各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢，為全社會提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻。

清華大學(xué)發(fā)出成立“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書后，得到了國內(nèi)眾多高校和相關(guān)企事業(yè)單位的積極響應(yīng)。在成立大會上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校的領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)言。

9.黑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會怎么樣

LZ百度一下就行，感興趣可以上人人網(wǎng)[黑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會]公共主頁。LZ提到創(chuàng)協(xié)有錢這全黑大都知道~因為貌似聽名字“XX協(xié)會”以為只是個社聯(lián)底下的小社團，但其實不是有創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院老師帶，用的費用都是學(xué)校報。活動也不歸社聯(lián)和團委管（因為黑大是全國九所創(chuàng)業(yè)試點院校，最近教育部又發(fā)了個大力推進高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的文件，所以這個批的經(jīng)費還真不是一點點……）。

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以下是搜的資料：

2002年4月，黑龍江大學(xué)被確立為全國九所創(chuàng)業(yè)教育試點院校之一。為了進一步深化創(chuàng)業(yè)教育試點工作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，在校領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會應(yīng)運而生，成為與黑龍江大學(xué)學(xué)生會、社團聯(lián)合會平行的新興校級學(xué)生組織。

經(jīng)過幾代創(chuàng)協(xié)人的不懈奮斗，黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會，已成為東北三省最強的學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織、離企業(yè)最近的創(chuàng)業(yè)服務(wù)聯(lián)盟，更是首批運用企業(yè)管理模式的大學(xué)學(xué)生組織，并于2009年2月榮獲由共青團中央、全國青聯(lián)、國際勞工組織授予的“全國十佳KAB俱樂部”榮譽稱號。同時，校學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會作為黑龍江大學(xué)科技文化創(chuàng)業(yè)園的學(xué)生管理機構(gòu)和各院級學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)著近20個院級學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織和近50支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，是黑龍江大學(xué)最具活力的學(xué)生組織。

作為校創(chuàng)協(xié)的成員，他們不但接受了黑龍江大學(xué)一流的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，而且廣泛參與了的創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的新實踐。吃苦耐勞了的精神，開拓創(chuàng)新的思維，謙虛嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是他們永久的財富。 張揚、務(wù)實、創(chuàng)新、自強。這里的同學(xué)們是黑龍江大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開拓者，為黑龍江大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。

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