創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理教案
1.怎么加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)管理?
創(chuàng)業(yè)學(xué)院牽頭開設(shè)面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建設(shè)個性化、模塊化的課程包，供不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選擇，形成多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程超市，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量；同時制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微課程，開發(fā)創(chuàng)客教學(xué)模塊，推行翻轉(zhuǎn)式課堂，提高教學(xué)效果。
二是在管理方面，完善創(chuàng)業(yè)課程學(xué)分、證書學(xué)分和業(yè)績學(xué)分的管理制度，修訂完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實踐中，取得相應(yīng)證書或成績的，可折算一定學(xué)分，所獲學(xué)分替換原專業(yè)培養(yǎng)規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分。同時實行彈性學(xué)制，支持學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
此外，學(xué)院還對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班進(jìn)行改革，采用小班制，舉辦特色創(chuàng)業(yè)班，開設(shè)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)班、科技創(chuàng)業(yè)班、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)班等。
2.有就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教案嗎
現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)并不太難，現(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)的時代現(xiàn)在電子商務(wù)也成年輕人最佳創(chuàng)業(yè)的機(jī)會現(xiàn)在年輕人如果想創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)最需要看重的幾點 一是投資小。
因為青年人可能原始資金不夠，所以可以選擇投資小的項目 二是回報率要相對比較大。沒有人愿意把時間浪費在一個回報率低甚至沒有回報的項目上 三是要放眼未來。
打造一個可以倍增的團(tuán)隊或者市場?？梢詫崿F(xiàn)財務(wù)自由！沒有人想等到自己六七十歲了還是艱難的維持自己的事業(yè)吧！ 四是要有好的團(tuán)隊。
如今，單打獨斗的年代已經(jīng)過去了。抱團(tuán)打天下才能夠贏得一席之地 五是要找到好的老師。
正所謂讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如跟著成功者的腳步。
3.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理作業(yè)
創(chuàng)業(yè)計劃書：一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo) 發(fā)展中國真正意義上的快餐行業(yè)，利用合理有效的管理和投資，建立一定大型快餐連鎖公司。
二、市場分析 社會生活節(jié)奏加快，快餐業(yè)的存在和發(fā)展成為不容置疑的問題。雖然中國的快餐業(yè)發(fā)展十分迅速，但洋快餐充斥使大部分市場都不得與中式快餐無緣。
如何去占領(lǐng)那部分市場，是我們需要解決的問題。 調(diào)查表明，當(dāng)人均收入達(dá)到2000美元時，傳統(tǒng)的家務(wù)勞動將轉(zhuǎn)向社會。
由此快餐業(yè)務(wù)的發(fā)展將進(jìn)入急劇擴(kuò)張的時刻，所以中國快餐市場將隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)入高速發(fā)展的階段。 目前，市面上的西式快餐其實并不適合國人對快餐的消費觀念和傳統(tǒng)飲食需求的觀念。
拿西式快餐最普通的漢堡包來說，除了新奇，基本上是沒有什么美味可言。而且，快餐在美國的發(fā)展向來是以價格低廉而著稱的，是大眾日常消費的對象。
但在中國的市場上，西式快餐的價格，還遠(yuǎn)非大眾化所能接受的程度，這也決定了不可能性讓工薪階層經(jīng)常去嘗試那份新奇"快餐"。 但考察現(xiàn)行中式快，小、臟、亂、差的狀況仍然很嚴(yán)重，現(xiàn)行中式快餐的眾多弱點，給我們建中式快餐連鎖店提供了絕好的市場機(jī)會。
只要我們能抓住這些市場機(jī)會，改善中式快餐經(jīng)營上的諸多缺陷，并發(fā)展我們的自己的特色那么我們進(jìn)入中式快餐市場占據(jù)較大市場份額的創(chuàng)業(yè)計劃，是極有可能成功的。 三、實施方案 1. 快餐服務(wù)業(yè)的模型。
以顧客為中心，以顧客滿意為目的，通過使顧客滿意，最終達(dá)到公司經(jīng)營理念的推廣。 2. 目標(biāo)市場的定位。
大眾能接受的中式快餐業(yè)。顧客群：上班族+兒童+休閑族+其他。
3. 市場策略。 產(chǎn)生工業(yè)化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、管理科學(xué)化、經(jīng)營連鎖化。
（1）"虛擬公司"的名稱，員工的服裝，經(jīng)營的理念，內(nèi)部管理和總公司保持統(tǒng)一，但它們沒有過多的裝飾，也沒有營業(yè)餐廳，它們更像是一個快餐集裝配中心。它們接收公司的配送中心運(yùn)來的相關(guān)制成品，只要單間加工，就可以成型了。
虛擬公司的快餐產(chǎn)品訂是提供給上班族在工作單位午餐之用。它們的前臺接待服務(wù)也是虛擬的，靠的是電話定購體系和快速運(yùn)送體系，我們將建立送餐專線電話運(yùn)送業(yè)務(wù)由統(tǒng)一的公司小巴和服務(wù)人員負(fù)責(zé)運(yùn)送。
（2）流動快餐公司---早餐策略 針對早餐人口流動性大，時間緊迫的特點，我們將由模式統(tǒng)一的公司小巴和服務(wù)人員流動至各主要需求網(wǎng)點向顧客提供方便、營養(yǎng)的早套餐。 因?qū)W生人數(shù)眾多，還可推出學(xué)生營養(yǎng)快餐，既注重經(jīng)濟(jì)效益，又兼顧了社會效應(yīng)。
（3）快餐公司形象策略 在位于商業(yè)區(qū)、旅游景點區(qū)的快餐廳充分顯示本公司的大人形象清潔、衛(wèi)生、實惠、溫馨。請專業(yè)公司為我們制定一套廣告計劃，從公司的特點出發(fā)，力求共性中個性。
四、投資計劃 "由點做起，輻而為面"。立足于一個地區(qū)特點的消費群，初期發(fā)展就應(yīng)試形成一定的規(guī)模經(jīng)營，選擇好幾個經(jīng)營網(wǎng)點地址后，同時"閃亮全登場"。
以后再根據(jù)發(fā)展，輻射全國經(jīng)營。 發(fā)展初期，大力發(fā)展西快餐尚未涉足的"虛擬快餐公司"和"流動快餐公司"服務(wù)，待公司實力有了一定的積累，并有了穩(wěn)定的顧客消費群體，再大力發(fā)展公司全面的服務(wù)策略。
我們要根據(jù)人口流動密度居民收入水平，實際消費等因素，在商業(yè)區(qū)、購物區(qū)、旅游區(qū)和住宅區(qū)籌地大力發(fā)展前廳就餐的快餐經(jīng)營模式。 五、投資收益 "不僅是利潤，更是服務(wù)和問話。
"作為這個行業(yè)的倡導(dǎo)者，希望本公司成為大人優(yōu)質(zhì)服務(wù)和行業(yè)健康發(fā)展的理想和信仰，我們相信，只有在一種公平，理性的經(jīng)營思路下，不懈地堅持，其結(jié)果是大家都希望的雙贏局面，從而在總體上促進(jìn)中式快餐的形成和發(fā)展。 。
4.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理，相比傳統(tǒng)的商科管理課程是有所不同的，主要是將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)和管理理論相結(jié)合，在反復(fù)的商業(yè)實踐，讓學(xué)生在掌握管理知識的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，實踐性比較強(qiáng)。
埃塞克斯大學(xué)通常在開課第一天，就邀請當(dāng)?shù)氐某晒ζ髽I(yè)家來跟學(xué)生見面，引導(dǎo)他們思考“什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生和企業(yè)之間會有很多互動，比如安排學(xué)生到企業(yè)實習(xí)。
在學(xué)期結(jié)束時，傳統(tǒng)的商科管理通常是寫篇論文，而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生則可以選擇給企業(yè)做一份分析計劃書，在一邊學(xué)的同時，一邊把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際的商業(yè)環(huán)境中去。
5.如何建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制教案,謝謝
關(guān)于建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務(wù)，是學(xué)深入習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的繼續(xù)和深入，是推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的強(qiáng)大動力和有力保障。
根據(jù)中央的統(tǒng)一部署，在全國黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的時間為3年左右，活動是階段性的，有時間段的，但創(chuàng)先爭優(yōu)是黨的建設(shè)的永恒課題，要始終保持黨組織的先進(jìn)性就要時時刻刻創(chuàng)先爭優(yōu)，不能只局限于一次活動，必須建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制，堅持做到長抓不懈。一、建立規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范創(chuàng)先爭優(yōu)程序深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)有效運(yùn)行并取得實效，必定要有規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制和操作程序，確保規(guī)定的動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新。
一是建立公開承諾制度。建立黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動公開承諾制，明確黨組織爭創(chuàng)“五個好”、黨員爭當(dāng)“五帶頭”的承諾目標(biāo)、承諾內(nèi)容、履諾措施等。
重點要圍繞群眾最關(guān)心的熱點難點問題進(jìn)行承諾，圍繞如何發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用做出承諾，并采取適當(dāng)方式向群眾公開承諾，接受群眾監(jiān)督和評議。二是建立聯(lián)系點制度。
根據(jù)各單位實際情況領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系若干基層黨組織作為黨建工作暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動的聯(lián)系點，適時深入聯(lián)系點了解開展黨建工作和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和檢查。三是建立領(lǐng)導(dǎo)點評制度。
建立并認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)分級點評制度，通過召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動點評活動，對黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、存在的問題和今后努力的方向等情況進(jìn)行點評，促進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。四是建立群眾評議制度。
群眾評議，是引入社會評價機(jī)制推動創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展并取得實效的重要手段，是確保創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)始終圍繞服務(wù)群眾的有力保證。要采取述職測評、設(shè)置意見箱、開通熱線電話、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評議、發(fā)放調(diào)查問卷、召開群眾評議會，織部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行評議，過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)、專欄等各種形式向群眾公布開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有關(guān)情況等措施，深入開展群眾評議活動，認(rèn)真梳理匯總評議情況，提出整改措施，以整改的實際成效提升群眾滿意度，真正把創(chuàng)先爭優(yōu)活動打造成“群眾滿意工程”。
二、建立教育管理機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)意識提高黨員素質(zhì)，是基層黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)前提。要實現(xiàn)組織創(chuàng)先進(jìn)，黨員當(dāng)優(yōu)秀的目標(biāo)，黨員的理想信念、思想覺悟、業(yè)務(wù)能力必須高于群眾。
為此，要堅持不懈地用先進(jìn)的理論武裝黨員干部的頭腦，保證創(chuàng)先爭優(yōu)的理念入心入腦，用豐富的知識裝備黨員干部，培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員干部隊伍。一是建立黨員素質(zhì)提升機(jī)制。
要加強(qiáng)理論武裝，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求，完善黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)、黨員干部教育培訓(xùn)、考學(xué)評學(xué)等各項制度，采取領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、專家講學(xué)、討論促學(xué)等行之有效的學(xué)習(xí)方法，通過遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)等方式，全面加強(qiáng)黨員干部的教育培訓(xùn)，全方位提高黨員干部的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把加強(qiáng)黨員能力培養(yǎng)作為黨員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容，全面加強(qiáng)黨員現(xiàn)代科技文化知識、經(jīng)營管理知識、法律法規(guī)知識和業(yè)務(wù)知識的教育培訓(xùn)，結(jié)合黨員崗位特點，突出教育教訓(xùn)培訓(xùn)針對性，增強(qiáng)教育培訓(xùn)實效性，提升黨員履行崗位職責(zé)的能力。
切實把黨員隊伍培養(yǎng)成為各行各業(yè)的骨干隊伍，把創(chuàng)先爭優(yōu)的激情轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的堅強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。二是建立黨建成長關(guān)懷機(jī)制。
從思想上、政治上、工作上、生活上關(guān)心黨員。建立領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員談心談話制定，定期與黨員溝通思想，交流感情，了解黨員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難。
完善黨員關(guān)愛機(jī)制，對特色群眾黨員要給予特別關(guān)愛。對農(nóng)村黨員，要實施黨員創(chuàng)業(yè)扶持工程，通過黨員互助金、黨員創(chuàng)業(yè)貸款等幫扶，扶持黨員創(chuàng)業(yè)致富，增強(qiáng)農(nóng)村黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富能力。
對困難老黨員，要深入實施農(nóng)村困難黨員關(guān)愛行動，定期發(fā)放生活補(bǔ)助，真情關(guān)懷農(nóng)村困難黨員生產(chǎn)生活。三是建立黨員隊伍自我純潔機(jī)制。
要完善發(fā)展黨員制度，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，確保新發(fā)展黨員質(zhì)量。要加大對黨員干部的評議力度，嚴(yán)格落實黨章對黨員管理的相關(guān)規(guī)定，對不履行黨員義務(wù)，不符合黨員條件，不做黨分配的工作，不按時交納黨費，不參加黨的組織生活的黨員應(yīng)予以除名，疏通黨員隊伍出口，純潔黨員隊伍。
三、建立激勵保障機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)活力要把加強(qiáng)黨員教育管理與服務(wù)結(jié)合起來，建立完善黨員關(guān)懷激勵保障機(jī)制，真情關(guān)懷、真心愛護(hù)黨員，激勵黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)在動力。一是建立健全黨員激勵機(jī)制。
堅持圍繞中心、服務(wù)大局，結(jié)合各行各業(yè)黨員實際，制定切實可行的黨員工作目標(biāo)管理考核辦法，定期開展考核評議。注重評價考核成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，將考核成果運(yùn)用到黨組織和黨員評優(yōu)，公務(wù)員年終考評定等、干部選拔任用，單位年終綜合目標(biāo)考核評先定等推優(yōu)中，對評定為優(yōu)秀等次的進(jìn)行逐級表彰，并作為評選評優(yōu)的重要條件、作為干部選拔任用、企業(yè)競爭上崗的重要參考；對評定為不合格等次的單位進(jìn)行通報批。
6.中職《如何成功經(jīng)營一個小企業(yè)》 教案
海爾總裁張瑞敏把一個虧損的國有企業(yè)改造、經(jīng)營、管理成全球500強(qiáng)跨國企業(yè)，其許多管理箴言因而也被廣泛重視。
★要效果，不要借口。
★沒有思路就沒有出路。
★舉一綱而萬目張，失一機(jī)而萬事毀。
★ 物流以時間消滅空間，商流以空間消滅時間。
★不是因為有些事情難以做到，我們才失去了斗志，而是因為我們失去了斗志，那些事情才難以做到。
★“想干與不想干”是有沒有責(zé)任感問題，是“德”的問題；“會干與不會干”是“才”的問題，但是不會干是被動的，是按照別人的要求去干；“能干與不能干”是創(chuàng)新的問題，即能不能不斷提高自己的目標(biāo)。
★以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神。
★真正的人才是在尋找實現(xiàn)自我的機(jī)遇。
★盤活資產(chǎn)首先要盤活人。
★管理者要是坐下，部下就躺下了。
★什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍都做對，就是不簡單；什么不容易？把大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真地做好，就是不容易。
★企業(yè)發(fā)展的空間無限大，企業(yè)與用戶的距離無限小。
★質(zhì)量無止境，企業(yè)無邊界，名牌無國界。
★要在國際市場競爭中取勝，第一是質(zhì)量，第二是質(zhì)量，第三還是質(zhì)量。
★在一個管理好的企業(yè)內(nèi)部沒有激動人心的事情發(fā)生。
★我們所有的質(zhì)量問題，都是人的問題。設(shè)備不好是人不好，零部件不合格是人不合格。我們所有發(fā)展不起來的問題都是思路問題，不是缺人是缺思路。
★管理者必須進(jìn)行問題管理，而不是危機(jī)管理。
★干部怕的就是不知道自己怕什么。
★沒思路的領(lǐng)導(dǎo)不想互動，沒控制力的領(lǐng)導(dǎo)不敢互動。
★干部怎樣面對市場？創(chuàng)與闖。既要創(chuàng)新、創(chuàng)造；又要有闖勁、沖勁。
★干部怎樣對待管理？悟性和韌性。
★干部的目標(biāo)：做超級領(lǐng)導(dǎo)，即你的領(lǐng)導(dǎo)水平達(dá)到了能夠讓下屬在沒有領(lǐng)導(dǎo)的時候仍能夠正常工作。形成有活力的員工，有合力的組織。
★如果你或你的部門沒有了上升的空間，也將失去生存空間。
★看不出內(nèi)部問題是最大的問題。
★重復(fù)出現(xiàn)的問題是作風(fēng)上的問題。
★部下素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但是不能提高部下的素質(zhì)是你的責(zé)任。
★觀念不變原地轉(zhuǎn)，觀念一變天地寬。
★管事先管人，管人帶作風(fēng)。
★漸進(jìn)就是守舊。所以經(jīng)營理念創(chuàng)新，就要反漸進(jìn)，必須一步到位。
★先畫靶子再打槍。
★特殊論就是給問題放行。
★“立刻辦”是奔著有預(yù)算的目標(biāo)立刻辦；“想想看”是沒有預(yù)算的閉門造車。
★開發(fā)的是市場而不是產(chǎn)品。
★帶動全球經(jīng)濟(jì)增長的火車頭減速并不意味著所有的車廂都減速。
★海爾人只有創(chuàng)業(yè)沒有守業(yè)。
★一個企業(yè)的競爭力是看一個企業(yè)的員工是增值的資產(chǎn)還是負(fù)債。
★客戶的要求不等于客戶的需求。
★企業(yè)一旦站立到創(chuàng)新的浪尖上，維持的辦法只有一個，就是要持續(xù)創(chuàng)新。
★經(jīng)營企業(yè)就是要經(jīng)營人，經(jīng)營人首先要尊重人。
★止謗莫如自修。戰(zhàn)勝非議的惟一途徑就是戰(zhàn)勝自我。
★工作要簡化，不要簡單化。
★沒有市場訂單的管理者就是不要管理的管理者；沒有市場訂單的員工就是不干工作的員工，責(zé)任不在員工身上，而在于管理者；沒有市場訂單的工作就是無效工作。
★只有自己才能打倒自己。在別人否定自己之前先自我否定。
★智力比知識重要，素質(zhì)比智力重要，覺悟比素質(zhì)更重要。
★監(jiān)控就是監(jiān)護(hù)，委任就是信任。
★不能用職能管理的手推職能管理的山。
★昨天的成功經(jīng)驗與輝煌可能是明天成功的阻礙。
★要做到實事求是，有兩點很重要：其一是能不能實事求是，即思維方式的改變問題；其二是敢不敢實事求是，即思想境界的提高問題。
★解決無效管理，首先要在思想觀念上樹立以幾何級數(shù)去提高工作效果的信心；其次，要有創(chuàng)新是無止境的觀念，創(chuàng)新的空間存在于每個地方、每個人、每件事上。
★一切結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后；在調(diào)查研究中，如果找不出原因和解決辦法就不能放過。
7.符合大專生的主題班會教案
時間：2009年10月12日 地點：5號樓332 活動主題：求職心理 主持：夏寧，紀(jì)笑然 記錄：劉曉羽 老師：曹姝，吉廣華 "心理健康教育"是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。
同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是即將畢業(yè)找工作的大學(xué)生，面臨適應(yīng)社會生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好即將畢業(yè)學(xué)生心理健康教育尤為重要。
我班開展了求職心理的主題班會，現(xiàn)將求職心理主題班會總結(jié)如下： 面對就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過幾年大學(xué)生活，同學(xué)們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿，為能盡快自己的人生價值而感到歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)遇，許多大學(xué)生都摩拳擦掌躍躍欲試，準(zhǔn)備在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一展身手。
但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。 大學(xué)生群體是集多種特殊性于一身，多重價值觀、人格的再構(gòu)成等心理內(nèi)在原因；同時存在著環(huán)境中誘發(fā)因素的作用，使得大學(xué)生的心理健康狀況比個體一生中的其他階段人群及處于這一時期的其他群體明顯要低。
一般的觀點認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等。我們首先從以下幾個方面來討論大學(xué)生就業(yè)時一般存在哪些心理問題： （一）就業(yè)心理壓力與焦慮 學(xué)生就業(yè)壓力重，尤其以心理體驗最為嚴(yán)重。
主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、經(jīng)濟(jì)條件等事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。 （二）就業(yè)心理期望與失落感 許多大學(xué)生都容易出現(xiàn)"高不成，低不就"現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。
（三）就業(yè)觀念不合理主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。 2、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級化。
3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。 4、過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，學(xué)以致用。
5、職業(yè)意義認(rèn)識不當(dāng)。 （四）就業(yè)人格缺陷 1、自我同一性混亂 2、就業(yè)挫折承受力差 3、自卑與自大 4、偏執(zhí)與人際交往障礙 （五）就業(yè)心態(tài)問題 1、過度焦慮與急躁 就業(yè)時許多大學(xué)生是既希望謀求到理想的職業(yè)，又擔(dān)心被用人單位拒之門外，還擔(dān)心自己在擇業(yè)上的失誤會造成終身遺憾，并對未來的職業(yè)生活感到心中無底。
因此在就業(yè)過程中存在一定焦慮是正常的。但一些大學(xué)生的焦慮過了頭，成天都充滿了各種不必要的擔(dān)心以及造成精神上的憂心忡忡、煩躁不安、意志消沉，行為上反應(yīng)遲鈍、手忙腳亂、無所適從。
2、消極等待與"懷才不遇"心理 與就業(yè)時的急躁心理相反的是一些大學(xué)生在就業(yè)問題上表現(xiàn)得非常消極，平時也不參加招聘會，有單位來了就看看，如果不滿意就等下去，滿意時也不主動爭取，抱著"你不要我是你的損失"的態(tài)度，期待著有單位會主動邀請。 3、攀比與嫉妒 在求職中，同學(xué)之間"追高比低"的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些同學(xué)在求職中經(jīng)常相互吹噓自己的職業(yè)待遇好、收入高，導(dǎo)致職業(yè)期望越來越高，求職變成了自我炫耀。
抱著"他能去，我更能去"的態(tài)度非要找一個條件更好的單位，而不考慮自身的條件、社會需要特點、職業(yè)發(fā)展及就業(yè)中的機(jī)遇因素。 4、說謊僥幸與懶散心理 有些同學(xué)認(rèn)為用人單位不可能去查實每個人的自薦書是否真實，而且在面試時時間比較短、不可能對自己作全面的考察和了解，只要自己當(dāng)時充分地表現(xiàn)一下，把工作騙到手，簽好協(xié)議書就行了。
于是，一些畢業(yè)生把別人的獲獎證書、成果證明等偷梁換柱地復(fù)印在自己的自薦書里，而且自己明明沒有當(dāng)什么干部，也沒有參加什么社會實踐活動，也照著別人的寫上，甚至胡編亂造一番，以至有時在用人單位收到的自薦書中一個班竟出現(xiàn)了五六個班長。 5、心理不滿與行為、生理反應(yīng)失常 由于就業(yè)市場中確實存在一些不公平現(xiàn)象，以及某些專業(yè)、學(xué)校不易找工作的客觀現(xiàn)實，一些大學(xué)生在遇到就業(yè)挫折時就容易出現(xiàn)各種不滿心理。
就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經(jīng)過幾次挫折才最后成功是正常的；在就業(yè)中遇到許多心理困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的。遇到就業(yè)問題時，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己能冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。
經(jīng)過大家的討論總結(jié)了以下的就業(yè)心理的自我調(diào)適： （1）接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值 我們必須明白現(xiàn)在大專生的就業(yè)情況，抱怨沒有用，這種就業(yè)情況不可能是一時半會兒就能改變的。與其成天怨天尤人，還不如勇敢地接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。
因此，要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實際情況，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。
（2）充分認(rèn)識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 對于我們現(xiàn)在的大學(xué)生來說，職業(yè)對個體的意義。
