大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類書籍

1.大學生創(chuàng)業(yè)方面的書籍有好的書籍幫我推薦幾本

創(chuàng)業(yè)圣經

作者：（日）大前研一 等著，周迅 著

出版：東方出版社2 出版日期：2009年01月

“全球五位管理大師之一”、“日本戰(zhàn)略之父”大前研一率領日本眾多管理學大師向你傳授創(chuàng)業(yè)的基礎知識與創(chuàng)業(yè)在起步、發(fā)展等各個階段的成功秘訣和必備技能。如果你對自己的創(chuàng)業(yè)構想有70%的把握，就要立即將其付諸實施。為什么不等到有100%的把握再開始創(chuàng)業(yè)呢？這是因為在時機到來的時候要馬上開始行動，在創(chuàng)業(yè)中我們不能缺少“邊前進邊思考”的姿態(tài)。在事業(yè)起步后，最重要的是明確自己的企業(yè)與其他同業(yè)者的差異，而實現(xiàn)差異化的具體措施就是要持續(xù)開創(chuàng)其他企業(yè)無法模仿的事業(yè)，并實行“品牌戰(zhàn)略”。擁有《創(chuàng)業(yè)圣經》，擁新華書店網店新華文軒有賣的

2.求 推薦大學生創(chuàng)業(yè)基礎的書籍

內容簡介：《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》是普通高等院校大學生創(chuàng)業(yè)教育基礎課教材，適用對象主要為未系統(tǒng)學習過工商管理類課程的大學生，主要目的是向大學生普及同創(chuàng)業(yè)有關的基礎知識，提高他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力。

《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》內容主要包括企業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的內涵，尋找創(chuàng)業(yè)機會，制定創(chuàng)業(yè)計劃，籌建企業(yè)，成立企業(yè)，創(chuàng)業(yè)風險管理，初創(chuàng)企業(yè)經營管理以及企業(yè)退出管理等的基本規(guī)律和知識。風格力求避免理論化和學術化，追求實用性、生動性和通俗性。全書共有80余個創(chuàng)業(yè)故事案例，近百個課間小練習和20多則課后拓展活動方案，內容豐富，生動活潑，具有很強的互動性和操作性。本書也可作為其他讀者了解創(chuàng)業(yè)知識的入門讀物。本教材由廣州中醫(yī)藥大學經濟與管理學院郝宏偉老師主編。

3.有哪些好的大學生創(chuàng)業(yè)方面的書籍

創(chuàng)業(yè)圣經作者：（日）大前研一 等著，周迅 著出版：東方出版社2 出版日期：2009年01月 “全球五位管理大師之一”、“日本戰(zhàn)略之父”大前研一率領日本眾多管理學大師向你傳授創(chuàng)業(yè)的基礎知識與創(chuàng)業(yè)在起步、發(fā)展等各個階段的成功秘訣和必備技能。

如果你對自己的創(chuàng)業(yè)構想有70%的把握，就要立即將其付諸實施。為什么不等到有100%的把握再開始創(chuàng)業(yè)呢？這是因為在時機到來的時候要馬上開始行動，在創(chuàng)業(yè)中我們不能缺少“邊前進邊思考”的姿態(tài)。

在事業(yè)起步后，最重要的是明確自己的企業(yè)與其他同業(yè)者的差異，而實現(xiàn)差異化的具體措施就是要持續(xù)開創(chuàng)其他企業(yè)無法模仿的事業(yè)，并實行“品牌戰(zhàn)略”。擁有《創(chuàng)業(yè)圣經》，擁新華書店網店新華文軒有賣的。

4.大學生土木類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

看看前年的華南理工，去年的湖大。查一下他們拳頭產品背后的論文，專利，獎項。

想在國賽出人頭地，top的業(yè)內大佬站臺，國家三大獎遙相呼應必不可少。如果為了省賽拿個獎，有一定新穎且能落地，一等獎有望。方向呢，看指導老師吧。作為一個歷史悠久的傳統(tǒng)專業(yè)，你一個本科生所能想到點子，已經被前人都寫濫了。

土木的最大難度還是落地，要有企業(yè)愿意用。如果不是二代，那就老老實實跟老師走?，F(xiàn)在博士團隊越來越多，他們還能講講決定方向的話。

新材料、智能建造，這是最近兩年我?guī)W生拿獎的點，最好成績進創(chuàng)青春國賽（非小挑），僅供參考。沒有拿大獎，問題就出在落地上。不是說“我有一個想法”就OK了。要么老師給力，要么學生背景給力，否則天花板會很明顯，評委們可都是人精。