大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可行性分析

1.大學生創(chuàng)業(yè)可行性分析

原發(fā)布者：趙梅

近幾年，隨著高校擴招，在校大學生數(shù)量驟增，由此產(chǎn)生的就業(yè)壓力壓著許多大學畢業(yè)生。大多數(shù)大學畢業(yè)生面臨的是畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。在尋找工作的道路上充滿了荊棘，受傷了的他們就業(yè)無門，所以越來越多的大學生開始自主創(chuàng)業(yè)。正所謂，東方不亮西方亮。幾年的創(chuàng)業(yè)探索一批又一批的人找到了自己的事業(yè)。那么大學生自主創(chuàng)業(yè)的可行性有哪些呢？下面我將詳細闡述。

一、自主創(chuàng)業(yè)的背景

進入二十一世紀，象牙塔里的莘莘學子們突然發(fā)現(xiàn)，找工作對于他們來說不再是一件容易的事情，從2005年到2011年，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%-75%左右，雖然工作不好找，但卻并不妨礙大學年年擴招，2005年全國高校畢業(yè)生只有338萬，2008年為559萬，2011年則達到了660萬，就業(yè)形勢異常嚴峻。

畢業(yè)生總量的跳躍式增長，使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。另外，即使成功就業(yè)，大部分青年對目前工作不滿足。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中，表示“不滿足”的有377人，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中，表示“有”的有354人，占56.64%。因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股

2.大學生創(chuàng)業(yè)可行性(論文)

可行性研究報告：可行性研究報告是從事一種經(jīng)濟活動（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文件。

主要內(nèi)容： 1.總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。 2.產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，包括產(chǎn)品名稱、規(guī)格與性能、市場需求情況，生產(chǎn)規(guī)模的方案論證，橫向配套計劃，產(chǎn)品國產(chǎn)化問題及銷售方式、價格，內(nèi)外銷售比例等。

3.主要技術(shù)與設備的選擇及其來源，包括采用技術(shù)、工藝、設備的比較選擇，技術(shù)、設備來源及其條件與責任。 4.選址定點方案，包括定點所具備條件（地理位置、氣象、地質(zhì)等自然條件，資源、能源、交通等現(xiàn)有條件及其具備的發(fā)展條件等）、所定 廠址的優(yōu)缺點及最后之選定結(jié)論。

5.企業(yè)組織的設置與人員培訓，包括組織機構(gòu)與定員、人員投入計劃與來源、培訓計劃及要求。 6.環(huán)境保護內(nèi)容。

7.資金概算及其來源，包括合資各方的投資比例、資本構(gòu)成及資金投入計劃。 8.項目實施的綜合計劃，包括項目實施進程及施工組織規(guī)劃等。

9.經(jīng)濟指標的計算分析，包括靜態(tài)的財務指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。 10.綜合評價結(jié)論。

可行性研究論文的參考格式 第一章 概況 合營企業(yè)的名稱 合營企業(yè)的地址 中方負責人 外方負責人 1.合營的由來 介紹雙方從接觸到簽約的簡單經(jīng)過、中方企業(yè)的生產(chǎn)歷史及尋求外資合營的目的。 2.項目主辦人簡介 介紹中方企業(yè)的簡況，包括企業(yè)的地理環(huán)境、廠房設施、職工隊伍、技術(shù)力量、生產(chǎn)能力及能源交通等。

介紹外方的生產(chǎn)情況、技術(shù)能力以及國際地位等。 第二章 合營目標 1.合營的模式 2.合營的規(guī)模 確認合營企業(yè)的總投資額和注冊資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。

3.工藝過程 包括工藝流程、產(chǎn)品綱領及生產(chǎn)工藝等。 4.市場預測 介紹合營企業(yè)產(chǎn)品的市場銷售情況及雙方的銷售責任（應附國際國內(nèi)市場供應情況的調(diào)查報告）。

5.產(chǎn)品銷售方案 作出若干年內(nèi)產(chǎn)品外銷與內(nèi)銷的計劃，并規(guī)定雙方的銷售渠道與銷售責任。 第三章 合營企業(yè)的組成方案 董事會的組成及權(quán)限，整個合營企業(yè)各辦事機構(gòu)的組成框架（附圖） 1.公司職工定員 2.職工來源及培訓 職工來源包括管理人員和工人。

培訓應作出初步計劃，對不同層次的職工進行不同級別的培訓。 3.薪金及工資 第四章 生產(chǎn)原料供應方案 1.主要原料 說明每一種主要原料所需求量以及供應的渠道。

2.水、電、燃料 說明每日（或每年）的消耗量和解決的途徑。 3.包裝材料 說明年需求量和解決的途徑。

4.主要設備生產(chǎn)能力的預算及購置計劃（應列表說明） 第五章 安全環(huán)保 應根據(jù)我國環(huán)境保護法及有關(guān)安全規(guī)定、工業(yè)衛(wèi)生標準的要求執(zhí)行。 1.污染物的處理 說明本產(chǎn)品的生產(chǎn)是否產(chǎn)生廢水、廢氣、煙塵及噪音等以及處理措施。

2.環(huán)境美化 3.勞動安全保護措施 第六章 技術(shù)經(jīng)濟分析 1.技術(shù)上的合理性和可實現(xiàn)性 說明本企業(yè)與外方合營的條件，本企業(yè)的生產(chǎn)歷史、技術(shù)力量和管理經(jīng)驗，外方的生產(chǎn)歷史、技術(shù)力量和國際信譽，兩家合營后產(chǎn)量與質(zhì)量可能達到的水平。 2.經(jīng)濟分析（參見財務分析表） 3.外匯流量表（參見財務分析表） 第七章 資金來源及項目組成 具體說明雙方投資的金額和投資的方式。

如：中方可以廠房或土地使用費、開發(fā)費抵部分或全部投資；外方可以先進的設備及生產(chǎn)流水線抵部分或全部投資。 如果雙方投資需要分期投入，那么說明每一期投資的金額和方式。

第八章 實施計劃 具體列出完成可行性研究報告、辦理營業(yè)執(zhí)照、有關(guān)商務談判、土建籌備工作開始、生產(chǎn)廠房交付使用、設備安裝試車、投產(chǎn)等一系列主要工程的時間。 第九章 評 語 本合營企業(yè)符合國家利用外資的方針、政策（有利于產(chǎn)品更新?lián)Q代和趕上世界先進水平，在經(jīng)濟上雙方均有利可得）在經(jīng)濟效益方面的效果。

第十章 財務分析 （一）設計能力 （二）總投資費用及獎金籌措 （三）財務分析（附財務分析表） 合營雙方一致同意由甲方做可行性研究報告。上報主管部門審批。

*年*月*日 附件：財務分析目錄（各類表格） 國內(nèi)外市場預測（調(diào)查報告） 投資估算表。

3.大學生創(chuàng)業(yè)的可行性分析,有什么觀點可說

大學生創(chuàng)業(yè)很大程度上源于自身的愛好，有了興趣就有動力。

但創(chuàng)業(yè)僅有興趣仍不夠，俗話說不打無準備的仗，首先要對市場的了解。去年我與師兄一起參加了全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，由于我們在設計方案時忽略了成本預算，最終沒有入圍。

創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，創(chuàng)業(yè)需要冷靜而不是狂熱，大學生創(chuàng)業(yè)僅憑愛好不行，對自身專業(yè)的了解并不代表可以一蹴而就，隨便開一個公司就會財源滾滾而來。作為有一次投資經(jīng)驗的大學生，我認為必須對行業(yè)市場深度審視，對社會和大眾消費有深刻了解，由愛好變?yōu)槭聵I(yè)是一個“痛苦”的過程。

反對大學生創(chuàng)業(yè)的聲音 學生的主業(yè)是學習 老師謝（某大學高級講師）：在校大學生還屬于長知識、長身體的年齡，無論是生理還是心理都沒有完全成熟，還不能承擔創(chuàng)業(yè)的各種壓力。磨刀不誤砍柴工，在校大學生還是把書讀好要緊。

創(chuàng)業(yè)可以說是急功近利的一種表現(xiàn)，不應該提倡。 大學生在校期間搞創(chuàng)業(yè)必然會占用學習時間，學生家長送孩子上學的目的是學習知識，而不是賺錢。

如果大學生投資創(chuàng)業(yè)失敗，反而會加重父母的負！N頤侵惶岢?煤羆俳猩緇崾導?，先了金x緇?，?à淳鴕蕩蚧 ？br> 大學還不是最好的創(chuàng)業(yè)階段 學生家長程（大四學生家長）：在校大學生還生長在家庭的搖籃中，社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，還未具備創(chuàng)業(yè)的心理條件；學生所學的知識僅限于課堂，社會關(guān)系缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難比別人多；很多大學生看到的都是著名人物的成功例子，自然把創(chuàng)業(yè)理想化；對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，他們還沒有足夠的思想準備。從這幾方面可以看出，年輕的大學生在很多情況下缺乏理智，還不是最好的投資階段，大學生畢業(yè)后應該在較具規(guī)模的企業(yè)工作實踐幾年，積累下第一桶金，同時學習一些大公司管理、財務等各方面的知識，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機率才高。

創(chuàng)業(yè)氛圍尚未形成 學生周（某大學生物工程系學生）：我在上大學前已經(jīng)進入社會兩年多，積累了一定的社會經(jīng)驗，我認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)普遍困難的今天，為自己提供一片更廣闊的天空。不可否認，大學生創(chuàng)業(yè)存在很多難題。

主觀上，大學生社會經(jīng)驗不足，對瞬間即變的市場信息把握不準，經(jīng)營理念很大程度上還是書本上的經(jīng)濟理論?？陀^上，大學生創(chuàng)業(yè)的整體氣氛還欠火候，一些客戶對大學生老板抱懷疑態(tài)度，大學生的經(jīng)營能力還得不到社會認可。

對于這些問題，政府部門應該出臺相關(guān)激勵、扶持青年人創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，建立專門針對大學生創(chuàng)業(yè)扶持機構(gòu)，提供政策咨詢和技術(shù)交流。 個人創(chuàng)業(yè)要循序漸進 老師金（某大學經(jīng)濟管理系副教授）：在校大學生所謂的“創(chuàng)業(yè)”嚴格來說只能算是“社會實踐”。

學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場、營銷、目標市場和競爭對手情況等缺乏足夠的認識，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，很難一下子勝任投資者的角色。

在校大學生創(chuàng)業(yè)還有關(guān)于心態(tài)、技術(shù)、資金等難題。在校大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，是因為很多大學生創(chuàng)業(yè)沒有具備“風險意識”，沒有責任感，沒有想到要對公司、員工、投資者負責；同時忽視技術(shù)創(chuàng)新能力，作為在校大學生，沒有雄厚的物資基礎，資金有限，唯有利用專利、專業(yè)技術(shù)或者高新技術(shù)成果等無形資產(chǎn)進行投資，多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是由技術(shù)人員向管理和經(jīng)營人員轉(zhuǎn)化的。

所以說大學生在校期間就要把重點放在專業(yè)上，才能在以后創(chuàng)業(yè)擁有專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢。對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，要暫時放棄一些眼前的利益，引入一些真正有實力、能提供增值服務、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，而這些要求都不是在校大學生力所能及的。

上海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策 高校畢業(yè)生（含大學?？?、大學本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。

自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。

4.創(chuàng)業(yè)可行性分析

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創(chuàng)業(yè)項目可行性報告

舊具新飾（舊家具新面貌）2014.3.19

我們是一群充滿想象力的年輕人，我們?yōu)樯疃駸岬淖非髩粝?，追求我們每一個年輕人內(nèi)心深處的安樂巢。創(chuàng)業(yè)項目背景：

隨著生活水平的不斷提高，人們對家居的品味也在逐層上升，更換新家具的頻率更是快速增長。溫室效應、全球變暖這些問題接踵而至。我國的森林覆蓋率約20%，而每年森林的砍伐量卻在增長。其中80%都用于新家具制作。在當前大環(huán)境下，能源問題成為全世界特別是發(fā)展中國家面臨的嚴峻問題。因此，促進環(huán)保體制才是治本之策。因此，家居消費模式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。環(huán)保的“舊家具新面貌”正是在這種大背景下應運而生，突破傳統(tǒng)的家具消費模式及觀念，運用DIY，灌入全新消費理念，倡導循環(huán)利用、低碳節(jié)能，回收廢舊家具進行個性化改造，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。創(chuàng)業(yè)項目核心：

為舊家具外觀整容美化、翻新，新家具改造以及舊家具回收翻新二次進入市場流通等，以響應政府低碳、節(jié)能、環(huán)保的號召，節(jié)約大量自然資源并給普通消費者帶來經(jīng)濟上的節(jié)約。這個項目的產(chǎn)品針對性強，便于消費心理研究和設計、服務的創(chuàng)新和完善；低碳、節(jié)能、環(huán)保又會得到政府的支持和社會的認可。創(chuàng)業(yè)項目業(yè)務：

為顧客的老舊家具提供改造的一系列服務，以2.現(xiàn)在的二手家具市場已然自成一派，而許多七八成新的二手家具，質(zhì)量好、款式新、保養(yǎng)的也不錯。不過，對于這些二手家具，入戶之前的

5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，協(xié)作完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

6.在校大學生創(chuàng)業(yè)項目可行的有哪些

兄弟，你這個問題，每個人都在想，每個人都想知道。

但是你知道么，。一個會賺錢，聰明的人，吃過苦的人不會在問這個問題了。

你也許還很迷惘。不知道怎么賺錢好。

其實嘛。行行出狀元。

這個世界上這么多人，這個中國這么大。其實什么都缺的。

財不入急門，成功的真理時刻擺在面前，那就是：吃得苦中苦，方為人上人！中國是農(nóng)業(yè)大國。很多食品需要加工，如果你有錢，推薦去，要有創(chuàng)新。

要健康。再次強調(diào)不要違法。

```` 這些都是我個人的想法，最吃香的行業(yè)就是吃苦的行業(yè)。 分析一下，什么生意你最適合做。

你擅長的，自然就是你容易收獲的。創(chuàng)業(yè)首先要定位自己和市場的。

根據(jù)你的特點選擇致富之路，道理都一樣，勤奮、專著！如果會成功。那必定在升出的價值里包含了你的辛苦。

要把握好你的社會關(guān)系，當然是利用上關(guān)系。如果沒有太多關(guān)系，一般都是消費者忠實度比較高的行業(yè)，不容易受到關(guān)系的影響難以介入。

包括，餐飲、娛樂、生產(chǎn)等行業(yè)。如果你要做個體，那校園小店、2元店、飲食業(yè)，是當今小投資見效最塊的快的行業(yè)。

而且大小比較靈活。資金多了可以擴大。

資金小的話夜市、地攤幾乎不要什么投資。當然，還可以選擇網(wǎng)絡開店.。