共同參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽黑板報(bào)
1.科技創(chuàng)新的黑板報(bào)這么出
“科技創(chuàng)新”黑板報(bào) 策劃書
科技，是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是21世紀(jì)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)，科技
創(chuàng)新對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大的指導(dǎo)意義，繼
承和發(fā)揚(yáng)科技創(chuàng)新是每個(gè)21世紀(jì)青年必須具備的精神。讓科技創(chuàng)新在民族復(fù)興的征
途上熠熠發(fā)光。
目的及意義：
科技創(chuàng)新，是民族的希望，是社會(huì)主義建設(shè)的的標(biāo)志，走向21世紀(jì)的大學(xué)生，一定
要具有良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的道德品質(zhì)，讓科技創(chuàng)新在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的
新征途上，譜寫出更加壯麗的詩(shī)篇，創(chuàng)造更加輝煌的成就?！版隙鹨惶?hào)”的發(fā)射成
功更加鼓舞了中國(guó)人民，使中國(guó)真正意義上成為世界強(qiáng)國(guó).
活動(dòng)流程：
通知下發(fā)到各班宣傳委員，由各班宣傳委員傳達(dá)本次活動(dòng)內(nèi)容。
由系宣傳部評(píng)出本系的優(yōu)勝班級(jí)。進(jìn)行制表，評(píng)比出獲獎(jiǎng)班級(jí)。
活動(dòng)要求：
板報(bào)必須新穎獨(dú)特，圍繞“科技創(chuàng)新”與“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射
為主要內(nèi)容。
排版設(shè)計(jì)不要拘泥于形式，切忌空洞之說(shuō)。
評(píng)比方案：
由各班宣傳委員與系宣傳部成員進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比規(guī)則嚴(yán)格按照黑板報(bào)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行。
評(píng)比將持公平、公正、公開原則。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
突出主題，緊扣思想核心，立意新穎觀點(diǎn)明確。
有正確的落腳點(diǎn)，具有啟示作用的時(shí)代意義。
內(nèi)容充實(shí)且富精神指導(dǎo)作用。
評(píng)比時(shí)間：2007年11月13日晚上7:00
2.科技創(chuàng)新的手抄報(bào)可以寫些什么內(nèi)容?
科技創(chuàng)新概括（一）科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。
科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。 原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀點(diǎn)（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。
原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。 信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，也是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分也是從新知識(shí)，新藝術(shù)的一部分，它及是電子或許多的新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)。
創(chuàng)新思維（二）進(jìn)行科技創(chuàng)新，思維方式是很重要的。 科技創(chuàng)新思維要講求縝密性和前瞻性，還要借助于一些科學(xué)的思維模式。
掌握一些行之有效的創(chuàng)新思維模式，可以使我們找準(zhǔn)研究的方向，在面對(duì)科研難題時(shí)設(shè)法尋求解決之道，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得科學(xué)研究的優(yōu)異成果?？萍紕?chuàng)新的思維方式，包括類比式、聯(lián)想式、跨越式等思維模式。
類比式思維是通過(guò)比較而進(jìn)行的思維，常常是把較為陌生的事物與較為熟悉的事物加以類比，獲得解決問(wèn)題的思路。應(yīng)該指出，類比作為一種推理方法，提供的只是可能性，而不是必然性。
通過(guò)類比得到的推論必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，才能加以認(rèn)可。盡管如此，類比式思維提供的“可能性”為解決問(wèn)題拓展了思路，依然是彌足珍貴的。
類比式思維是科學(xué)研究中常用的思維模式。譬如，聲音和光線都是直線傳播，都有反射、折射和干擾現(xiàn)象等，而聲音呈波動(dòng)狀態(tài)，由此可得出推論：光也呈波動(dòng)狀態(tài)。
聯(lián)想式思維，是不同事物的表象之間存在的某種關(guān)聯(lián)引發(fā)了人們的想象，進(jìn)而產(chǎn)生的思維活動(dòng)。聯(lián)想式思維在科技創(chuàng)新中有重要作用。
譬如從變色龍到偽裝服的研發(fā)思路。研究者從變色龍能夠適應(yīng)環(huán)境色彩變化而改變身體顏色的特性中得到啟示，研發(fā)出了用于軍隊(duì)的偽裝服。
這是聯(lián)想式思維的一個(gè)成功范例?？萍紕?chuàng)新事例（三）1964年開始，袁隆平研究雜交水稻技術(shù)，1973年實(shí)現(xiàn)三系配套，1974年育成第一個(gè)雜交水稻強(qiáng)優(yōu)組合南優(yōu)2號(hào)。
1975年研制成功雜交水稻種植技術(shù)，從而為全國(guó)大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ)。（袁隆平的雜交稻研究，在中國(guó)中國(guó)是具有開創(chuàng)性的，但是世界上首次成功的水稻雜交是由美國(guó)人HenryhankBeachell在1963年于印度尼西亞完成的。
1966年在IRRI，菲律賓國(guó)際水稻研究所，培育出奇跡稻（IR8）袁隆平的雜交水稻研究，在中國(guó)中國(guó)是具有開創(chuàng)性的，不過(guò)并非世界首創(chuàng)，日本新城長(zhǎng)友在1965年得到粳稻的三系配套，但未能用于生產(chǎn)。 1980-1981年，袁隆平赴美任國(guó)際水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。
1982年任全國(guó)雜交水稻專家顧問(wèn)組副組長(zhǎng)。1985年提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，為雜交水稻的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向。
1987年任863計(jì)劃兩系雜交水稻專題的責(zé)任專家。1991年受聘聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織國(guó)際首席顧問(wèn)。
1995年被選為中國(guó)工程院院士。1995年研制成功兩系雜交水稻。
1997年提出超級(jí)雜交稻育種技術(shù)路線。2000年實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)部制定的中國(guó)超級(jí)稻育種的第一期目標(biāo)，2004年提前一年實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第二期目標(biāo)。
1971年至今，他任湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究員，并任湖南省政協(xié)副主席、全國(guó)政協(xié)常委、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。 出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。
人物簡(jiǎn)介袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安縣人，無(wú)黨派人士，現(xiàn)居湖南長(zhǎng)沙。中國(guó)雜交水稻育種專家，被稱為中國(guó)的“雜交水稻之父”，中國(guó)工程院院士。
2006年4月當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士。2010年榮獲澳門科技大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。
2011年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)?，F(xiàn)任政協(xié)十二屆全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員，湖南省政協(xié)副主席，湖南省科協(xié)副主席。
國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、西南大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)客座教授、懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織首席顧問(wèn)、世界華人健康飲食協(xié)會(huì)榮譽(yù)主席。 2014年1月3日，袁隆平團(tuán)隊(duì)回應(yīng)轉(zhuǎn)基因水稻研究，尚未用于實(shí)踐。
挪威議員提名中國(guó)著名雜交水稻育種專家、印度遺傳學(xué)家和巴基斯坦人權(quán)活動(dòng)家角逐2014年度諾貝爾和平獎(jiǎng)。科技創(chuàng)新標(biāo)語(yǔ)（四）1、今天的小發(fā)明家，明天的大科學(xué)家。
2、大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略！3、科學(xué)理想浩瀚創(chuàng)新之星璀璨。 4、用創(chuàng)新點(diǎn)綴人生，讓科技融入理想！5、注重科技創(chuàng)造傳奇。
6、不當(dāng)科技成果的享受者，要當(dāng)科技探索的實(shí)踐者！7、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。8、崇尚科學(xué)，探索創(chuàng)新，挑戰(zhàn)新科技。
9、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。10、科技--雛鷹飛翔的翅膀。
3.暢想新學(xué)期手抄報(bào),急
校園是美麗的銀河，朗朗書聲是銀河上回蕩的清波，老師踏著清波，把希望的種子播撒，希望就從這里開始。
每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想，每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。希望，攜著你的手，進(jìn)入一片人生的開闊地。
希望，是人們內(nèi)心生氣昂然的激情，是對(duì)生命充實(shí)的渴望，即如綠葉與陽(yáng)光的交流。 希望，是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命。
希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿著誘惑。希望，是那么深不可測(cè)，高不可攀。
勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)；懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。 希望，是未來(lái)；希望，又在于今天；希望，就是我們自己。
學(xué)校是母親，我們永遠(yuǎn)不會(huì)把她忘記！即使我們長(zhǎng)大成人，周游了全世界，見過(guò)了大世面，她那質(zhì)樸無(wú)華的教學(xué)樓和生機(jī)盎然的花園----那使我們的知識(shí)之花最初萌放的地方，都將永遠(yuǎn)保留在我們的記憶之中。 人的一生中最美好最純真的，是校園生活，人的一生中最短最快的，也是校園生活。
請(qǐng)你一定要珍惜！--------------------------------------------------------《新學(xué)期新起點(diǎn)》同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始，我送你一句英語(yǔ)格言，譯成中文意思是：良好的開端是成功的一半。 祝你從第一課開始就抓緊學(xué)習(xí)。
這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒有飽，再吃一個(gè)還沒有飽，吃到第三個(gè)才覺得飽了。
他說(shuō)：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個(gè)了。 你一定會(huì)覺得他說(shuō)的是傻話，沒有前面那兩個(gè)燒餅墊底，光吃最后一個(gè)燒餅怎么能填飽肚子呢？可是，同學(xué)們當(dāng)中有沒有這樣的人呢？平時(shí)，特別是新學(xué)期的開始，什么也不在乎，等到快考試了才著急起來(lái)，拼命開夜車，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不理想。
這樣的同學(xué)，不是有一點(diǎn)像那個(gè)重視最后一個(gè)燒餅的人嗎？不要以為現(xiàn)在剛開學(xué)，時(shí)間還很多，反正來(lái)得及。 要知道，我們學(xué)習(xí)的是科學(xué)。
科學(xué)是有嚴(yán)密體系的，是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明天有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你今天的功課學(xué)不好，就會(huì)影響明天的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，背著欠帳過(guò)日子，使“包袱”越背越重，到頭來(lái)后悔莫及。
“明日復(fù)明日，明日何其多。 ”是啊，日月匆匆，過(guò)了今天，就是明天，過(guò)了明天，又是明天，到底有幾多明天呢？郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是速度，時(shí)間就是生命?！?/p>
然而，恰恰相反，時(shí)間對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就像那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業(yè)，鬧著玩……于是，在天昏地暗之中，時(shí)間不知不覺地溜走了。 我親愛的同學(xué)，新的學(xué)期開始了，別再猶豫，別再沉淪，快振作起來(lái)吧！要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多；要知道，新的學(xué)期要有新的起點(diǎn)，別再浪費(fèi)時(shí)間，快快振動(dòng)作起來(lái)吧！同學(xué)們，用你的成績(jī)來(lái)證明你的與眾不同；用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛護(hù)我們的集體；用你對(duì)他人的理解與寬容來(lái)贏得別人的尊重。
我始終相信，你們會(huì)做的更好。--------------------------------------------------------當(dāng)日歷一張張地撕去，9月1日款款走向我們。
告別了暑期的放縱與自由，新學(xué)期將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。在過(guò)去的學(xué)年里，我們也許得到了些什么，又也許失去了什么，但是，新的學(xué)期將把曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)與傲人的成績(jī)一并埋藏在歷史的長(zhǎng)河中！在新的學(xué)期中，我們不會(huì)為了那次考場(chǎng)上的失誤而沮喪，也不會(huì)為了昨日那張成績(jī)單上的優(yōu)而驕傲。
一切將要展開新的一頁(yè)，我們忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧！在知識(shí)的沙灘上求尋那一個(gè)個(gè)燦爛絢麗的貝殼，也許，尋求是艱辛的，但當(dāng)我們?cè)诘玫截悮r(shí)的心情，一定是快樂(lè)的。沖吧，勇士，在你的大后反方，有一群人在看者你，無(wú)謂的勇士，用你們戰(zhàn)勝后的勛章去告訴他們，你，是最棒的！莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。
”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?！人生哲理忠誠(chéng)：是建筑人生大廈的基石。
信任：是釀造友誼之蜜的花朵。 理解：是溝通心靈閑的橋梁。
勤奮：是事業(yè)成功的忠實(shí)伴侶。毅力：是開拓世界的利劍。
理智：是撫御災(zāi)難的銅墻鐵壁。追求：是充實(shí)生命的必然途徑。
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。
仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。
在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢？其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。
不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。 我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想。
4.超創(chuàng)新的黑板報(bào)設(shè)計(jì)~~~超高分
本人自從sem2以來(lái)，一直沒有讀書的狀態(tài)。去圖書館看書的次數(shù)不超過(guò)3次。
所做之事僅限於完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。既沒有好好讀書也沒有好好鍛煉身體。
生活不夠規(guī)律，飲食不夠健康。精力和錢都不知花去何處。
上網(wǎng)的時(shí)間太多。上課的時(shí)間太少。
看電腦的時(shí)間太多，看notes的時(shí)間太少。
聼音樂(lè)的時(shí)間太多，聼英語(yǔ)的時(shí)間太少。
更甚自恃比小部分本該忽略不計(jì)的人聰明而自鳴得意。
實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)千不該萬(wàn)不該。
自覺對(duì)不起父母對(duì)不起老師對(duì)不起自己。特此檢討。
本人已意識(shí)到所犯錯(cuò)誤之重大，決心從明日起收心讀書。
把青春獻(xiàn)給圖書館，把心獻(xiàn)給化學(xué)，把身體獻(xiàn)給邉櫻？約菏讒嵋膊渙糲
5.創(chuàng)新科技黑板報(bào)文字
科技節(jié)是我校五大學(xué)生節(jié)日之一，科技能力培養(yǎng)是我校德育特色之一。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，每屆科技節(jié)都專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備、宣傳發(fā)動(dòng)、作品收繳、布置展覽和總結(jié)評(píng)比工作。各年級(jí)同學(xué)積極參與，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真完成科技節(jié)各大板塊任務(wù)，涌現(xiàn)出一大批“小愛迪生”和科技作品，在全國(guó)、省、市各級(jí)科技發(fā)明比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，它推動(dòng)了我校青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)更加廣泛深入地開展，對(duì)提高學(xué)生的科技意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣、愛好、個(gè)性特長(zhǎng)及身心的全面發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
在歷年的科技節(jié)活動(dòng)中，我所帶班級(jí)歷次獲得組織獎(jiǎng)，產(chǎn)生了不少具有創(chuàng)新價(jià)值的科技作品和科技創(chuàng)意，要解決目前學(xué)生對(duì)科技節(jié)參與熱情不高、科技作品收繳困難或質(zhì)量不高的難題，我認(rèn)為必須在兩方面下工夫：一方面，班主任必須充分到科技節(jié)在我校素質(zhì)教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班級(jí)學(xué)生參與的發(fā)動(dòng)、組織工作；對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的直待幫助和督促，例如節(jié)前要講清小發(fā)明、小制作、小論文的含義，講清科技作品與藝術(shù)節(jié)的小作品的區(qū)別；聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際啟迪學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的思路；科技節(jié)中又要進(jìn)行必要的檢查和督促，幫助同學(xué)們對(duì)初步思路或作品進(jìn)行論證和修改，力爭(zhēng)多出有質(zhì)量的作品；科技節(jié)后要及時(shí)根據(jù)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)條例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)培養(yǎng)同學(xué)們積極參與班級(jí)活動(dòng)的意識(shí)和動(dòng)力。另一方面，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)積極投入班級(jí)活動(dòng)，各盡所能、人盡其才，為班級(jí)作貢獻(xiàn)；十分專注地關(guān)注身邊的事，對(duì)身邊最經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題和困難加以解決，就是發(fā)明創(chuàng)造。
例如如何解決圓珠筆一邊寫一邊漏油的問(wèn)題，如何解決教室中粉筆灰彌漫的問(wèn)題，如何解決黑板反光的問(wèn)題，如何在擦窗時(shí)邊擦邊灑水的問(wèn)題，等等。投入生活，關(guān)注生活，解決生活中的問(wèn)題，這是科技創(chuàng)新思路之源泉。
6.急求有關(guān)創(chuàng)新的黑板報(bào)材料
1. 創(chuàng)新需要雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛。創(chuàng)新來(lái)源于生活，生活中可以創(chuàng)新，需要?jiǎng)?chuàng)新的事物有很多。有些事物轉(zhuǎn)瞬即逝，有些事物即使擺在你面前，你卻很難發(fā)現(xiàn)。所以創(chuàng)新需要我們敏銳的觀察力，去感受生活，去發(fā)現(xiàn)生活。細(xì)心地觀察是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
2. 創(chuàng)新是一種進(jìn)取的生活態(tài)度。早在幾千年以前，因?yàn)闊o(wú)法忍受惡劣的環(huán)境，人類開始創(chuàng)新。從此，人類不再茹毛飲血，完成了與動(dòng)物分離的蛻變；因?yàn)閯?chuàng)新，人類創(chuàng)造了鉆木取火，結(jié)束了饑寒交迫的生活。若沒有創(chuàng)新意識(shí)，我們滿足于當(dāng)時(shí)落后的生活方式，至今我們的生活都會(huì)是停滯不前的。所以創(chuàng)新是一種對(duì)于生活的進(jìn)取意識(shí)。
3. 創(chuàng)新是開啟未來(lái)生活的一把鑰匙。如今的社會(huì)日新月異，新鮮事物如雨后春筍般誕生，但那并不意味著我們不再需要?jiǎng)?chuàng)新。世界上最多的是未發(fā)現(xiàn)的東西。是通往未來(lái)幸福生活的階梯：“想象力比知識(shí)更重要，他們對(duì)于世界是未知的。
6，世界也不再是今天的地球村。細(xì)心地觀察是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，就好像藍(lán)天沒有了白云的陪襯。孩子們總有數(shù)不完的稀奇古怪的創(chuàng)意，未來(lái)的生活需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。所以創(chuàng)新是一種對(duì)于生活的進(jìn)取意識(shí). 創(chuàng)新需要雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛. 創(chuàng)新需要豐富的想象力；因?yàn)閯?chuàng)新，因?yàn)闊o(wú)法忍受惡劣的環(huán)境。
4，但那并不意味著我們不再需要?jiǎng)?chuàng)新，去創(chuàng)造，我們滿足于當(dāng)時(shí)落后的生活方式。若沒有在1867年世博會(huì)上首次展出的鋼筋混泥土，但那并不意味著我們不再需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新來(lái)源于生活。若沒有在1867年世博會(huì)上首次展出的鋼筋混泥土，人類開始創(chuàng)新，創(chuàng)新是一種本能，創(chuàng)新其實(shí)并不難。所以創(chuàng)新需要我們敏銳的觀察力，何來(lái)如今高聳入云的摩天大樓。前人給予我們現(xiàn)在的幸福生活。若沒有創(chuàng)新意識(shí)，有些事物即使擺在你面前。世界上最多的是未發(fā)現(xiàn)的東西。世界上最多的是未發(fā)現(xiàn)的東西，生活中可以創(chuàng)新，而想象力概括著世界的一切.如今的社會(huì)日新月異，新鮮事物如雨后春筍般誕生?！蔽覀兠總€(gè)人都是天生的創(chuàng)造家；缺少了創(chuàng)新，去創(chuàng)造，完成了與動(dòng)物分離的蛻變。
5，結(jié)束了饑寒交迫的生活。早在幾千年以前，就如同鳥兒沒有了翅膀，去發(fā)現(xiàn)生活，新鮮事物如雨后春筍般誕生，你卻很難發(fā)現(xiàn)，何來(lái)如今高聳入云的摩天大樓。前人給予我們現(xiàn)在的幸福生活，需要?jiǎng)?chuàng)新的事物有很多？若沒有第一輛福特汽車的誕生，因?yàn)橹R(shí)是有限的？若沒有第一輛福特汽車的誕生。聞名世界的愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新推動(dòng)著人類的發(fā)展。有些事物轉(zhuǎn)瞬即逝，他們眼中的世界夾雜著想象，人類不再茹毛飲血。創(chuàng)新創(chuàng)造出生活的奇跡。
3。如今的社會(huì)日新月異，至今我們的生活都會(huì)是停滯不前的。從此。現(xiàn)在的生活缺少了創(chuàng)新，未來(lái)的生活需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。而當(dāng)我們具備了觀察力和想象力后，創(chuàng)新引領(lǐng)著未來(lái)生活. 創(chuàng)新是一種進(jìn)取的生活態(tài)度。所以，出遠(yuǎn)門仍是一件望而生畏的事情. 創(chuàng)新是開啟未來(lái)生活的一把鑰匙，不要讓這種想象力隨著年齡的增長(zhǎng)的消逝，去感受生活1，世界也不再是今天的地球村.生活中需要?jiǎng)?chuàng)新，出遠(yuǎn)門仍是一件望而生畏的事情，人類創(chuàng)造了鉆木取火
