樂高活動方案策劃書(樂高機(jī)構(gòu)國慶節(jié)策劃方案)

1.樂高機(jī)構(gòu)國慶節(jié)策劃方案

一、活動名稱：策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動背景 ：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。

如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動目的、意義和目標(biāo)：活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。

活動目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實(shí)施時間表有助于方案核查。

人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。

請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意：1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂；4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。附：進(jìn)行一次大學(xué)活動的基本步驟：一、活動若辦，策劃先行。

策劃是辦活動的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。二、獲得支持。

獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動就會變得特別好辦，而且多半會成功。三、組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。

權(quán)責(zé)相應(yīng)，每個人都要非常明白自己的責(zé)任。注意，分配任務(wù)要以人為單位，而不能說某件事“你們幾個做”，這樣這件事情基本做不好。

有幾個方向：指揮中心，外聯(lián)贊助組，現(xiàn)場工作組，宣傳媒體組，現(xiàn)場秩序、禮儀接待組、應(yīng)急人員。打印出權(quán)責(zé)清單，讓每個人看得明明白白。

并且，每天碰頭一次，及時匯報進(jìn)展，以便處理各種信息；四、贊助或其他經(jīng)費(fèi)來源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，這是活動需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會failing！五、組合資源。

有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個RPG游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。

六、進(jìn)行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報或其他媒體的職責(zé)。

七、現(xiàn)場必須有一個指揮中心，負(fù)責(zé)及時調(diào)度；八、進(jìn)行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機(jī)短信，紙條或手勢。

九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動這是必須。

十、認(rèn)真把參與活動的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動卻默默無聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。

當(dāng)然，也可以找專業(yè)的策劃公司幫助你們。

2.樂高積木的搭建方案

一般的樂高積木周邊都是90度角，但是成品并不局限于正方形。將足夠多的90度角積木緊密連接在一起，可以搭建兼有球形和曲線形狀的物體。只要有足夠的積木，幾乎可以搭建一切。

樂高積木的搭建方案沒有錯對之分，所以不同人的搭建方法可以有很大不同。但通常第一步應(yīng)該進(jìn)行研究和計劃。以下由樂高專業(yè)人員和前搭建專家內(nèi)森·塞沃亞（Nathan Sawaya）介紹如何設(shè)計一個項(xiàng)目： 每個項(xiàng)目都不一樣，所以我將針對不同的方案介紹不同的方法。第一步就是進(jìn)行研究，并獲得需要的參考材料。例如，當(dāng)搭建布魯克林大橋的復(fù)制品時，需要收集幾百張各個角度的大橋照片。也可以畫一些草圖，但很多創(chuàng)造其實(shí)都是由基本的搭建過程組成?？梢允紫却罱ㄒ徊糠值袼?，然后把它拆開，再搭建，重復(fù)這個過程，直到得到理想的形狀。

首先，需要準(zhǔn)確確定項(xiàng)目將使用的比例。這將決定搭建過程中的一切：從需要多少積木到完成此項(xiàng)目大概需要多少時間。可以制造一個袖珍模型，可以是任何物體，并且小得可以裝在口袋里。另一個極端是雕塑比例，可以是實(shí)物大小或小于實(shí)物，但一般都很巨型。第三是人仔比例，根據(jù)需要使用的人仔的尺寸來設(shè)計作品的尺寸。也可以選擇用基本積木為基礎(chǔ)搭建一個二維拼制圖。

但樂高積木不再局限于基本積木。新系列包括像機(jī)翼、船帆和船桅等可定制積木。一些系列，像生化戰(zhàn)士和騎士王國系列，專門用于搭建類似可動人形的模型。技術(shù)系列可以通過添加柱頭螺栓、輪軸、發(fā)動機(jī)和齒輪將樂高作品改裝成機(jī)器。智力風(fēng)暴系列可以構(gòu)建可編程機(jī)器人。

3.樂高機(jī)器人興趣小組計劃及總結(jié)

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：知識的力量興趣小組活動安排表智能機(jī)器人組（隊） 指導(dǎo)教師：周次|內(nèi) 容|周次|內(nèi) 容|1|準(zhǔn) 備|12|NXT編程軟件介紹|2|準(zhǔn) 備|13|NXT編程基礎(chǔ)|3|觀看視頻、認(rèn)識機(jī)器人|14|編寫基本的程序（1）|4|機(jī)器人基礎(chǔ)知識|15|編寫基本的程序（2）|5|機(jī)器人搭建講解|16|學(xué)生動手寫程序（1）|6|動手搭建機(jī)器人（1）|17|學(xué)生動手寫程序（2）|7|動手搭建機(jī)器人（2）|18|安全教育|8|動手搭建機(jī)器人（3）|19|機(jī)器人調(diào)試|9|了解、認(rèn)識傳感器|20|作品展示|10|秋 游|11|傳感器的使用|智能機(jī)器人興趣小組總結(jié)智能機(jī)器人興趣小組作為一個對學(xué)生動手能力、邏輯編程能力要求較高的興趣小組，在組織教學(xué)和授課上對教師和學(xué)生都有較高的要求，本著學(xué)生為主體的原則，在備課過程中，我更為注重學(xué)生的自由思考和動手能力的培養(yǎng)，不強(qiáng)行灌輸知識。

在授課中，機(jī)器人搭建部分只教授學(xué)生如何連接積木和每個模塊，以及一些馬達(dá)和傳感器如何使用，具體的機(jī)器人搭建全由學(xué)生自由進(jìn)行，我只負(fù)責(zé)在學(xué)生遇到搭建出現(xiàn)困難的時候給予指導(dǎo)，教學(xué)中可以看到學(xué)生會不間斷的遇到一些問題，很多問題他們能小組討論解決，。