紀錄片短片(求~紀錄片的策劃方案)
1.求~紀錄片的策劃方案
一、選題
1. 來源：網(wǎng)絡(luò)、媒體、其他
2. 打動你的地方、興奮點
3. 核心內(nèi)容、事、人、現(xiàn)象
4. 思維程度、啟迪、訴求
5. 背景（社會、人文、歷史）
6. 把握度
7. 題材基本定位（邊緣、平民）
二、人物
1. 主角背景、材料（經(jīng)歷、家庭、外表、細小動作、價值觀）
2. 人物——困難——呈現(xiàn)真相
3. 配角——戲分配、傳遞、推動
4. 配角——隱喻什么？主角挖掘、空間
三、拍攝中可行性
1. 場景表、發(fā)生事件
2. 發(fā)生事件可能性、把握度
3. 發(fā)生意外可能性、把握度
4. 意外——象征性意義
四、情節(jié)考慮
1. 情節(jié)轉(zhuǎn)折
2. 主要抗爭點、矛盾
3. 如何平衡關(guān)系？態(tài)度？
4. 拍攝可行性
這個是提綱
一、市場環(huán)境/活動背景/活動目的
二、活動目標群體
三、活動介紹（時間、地點）
四、活動主題
五、活動所需道具/物料
六、活動宣傳媒體資源
七、活動執(zhí)行計劃（時間/內(nèi)容/負責(zé)人）
八、活動費用預(yù)算
2.紀錄片拍攝方案、策劃怎么寫
ClassID=30 說一下格式吧策劃選題緣由目的意義思路風(fēng)格===========================紀錄片策劃文案一、選題1. 來源：網(wǎng)絡(luò)、媒體、其他
2. 打動你的地方、興奮點
3. 核心內(nèi)容、事、人、現(xiàn)象
4. 思維程度、啟迪、訴求
5. 背景（社會、人文、歷史）6. 把握度7. 題材基本定位（邊緣、平民）二、人物1. 主角背景、材料（經(jīng)歷、家庭、外表、細小動作、價值觀）
2. 人物——困難——呈現(xiàn)真相
3. 配角——戲分配、傳遞、推動
三、拍攝中可行性
1. 場景表、發(fā)生事件
2. 發(fā)生事件可能性、把握度
3. 發(fā)生意外可能性、把握度
4. 意外——象征性意義
四、情節(jié)考慮
1. 情節(jié)轉(zhuǎn)折
2. 主要抗爭點、矛盾
4. 拍攝可行性
3.怎么寫電視專題片策劃案
!
您的產(chǎn)品很完善！ 您做過宣傳彩頁！
您的服務(wù)很周到！ 您做過街牌展板！
●我還知道：以上這些，您并不滿足，因為您總想把企業(yè)的綜合實力展現(xiàn)的更透徹些，您總想把拳頭產(chǎn)品演示的更直觀唯美些，您總想把服務(wù)演繹的更溫馨細致些……
怎樣進一步吸引客戶，您在思考著……
我卻不知道：您有沒有忽視影視宣傳的力量！
試 想 一下：如果對于同一個故事，您是對類似央視“走近科學(xué)”“探索發(fā)現(xiàn)”的反映形式感興趣，輕松持續(xù)的關(guān)注它！還是對平面密密麻麻的文字訴說有耐性看下去！ 答案不言而喻！??！
●原因就是： 一個好的影視宣傳，它要同時把：創(chuàng)意、主題、文稿、現(xiàn)場、角色、畫面、配音、音樂、音效、燈光、色彩、字幕、光效、三維立體、圖表、評說、等等手法綜合起來，同步且巧妙的融合運用在短短幾秒鐘、幾分鐘的時間里，這樣一來，它對您的企業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)等方面的影響力，它對輕松觀看的人來說，它的關(guān)注與效果可想而知?。?！
請您繼續(xù)往下看：
洛陽鴻鳴文化傳播公司
華彩流金 視覺盛宴
洛陽鴻鳴文化傳播公司是一家專業(yè)的影視策劃、拍攝、制作、廣告發(fā)布代理的機構(gòu)。公司擁有高素質(zhì)、專業(yè)的攝像、編導(dǎo)、剪輯、配音隊伍，公司員工大多畢業(yè)于國內(nèi)專業(yè)影視、新聞院校，主導(dǎo)創(chuàng)作群曾在中央電視臺、北京電視臺、中國教育臺及地方電視臺從事過多年的記者、編導(dǎo)、攝像、主持人工作。
●專業(yè)、活力、創(chuàng)新是我們服務(wù)的資本！
公司擁有廣播級攝像機及SONY250、SONY190pDVCAM、SONYZ1CHDV等專業(yè)攝像機；在后期編輯方面，則擁有多臺業(yè)界流行的非線性編輯系統(tǒng)和Canopus非線性編輯系統(tǒng)，它具有快速、便捷、穩(wěn)定、強大、雙通道實時編輯功能，為專業(yè)的電視節(jié)目制作提供了強有力的技術(shù)保障。
●一站式的服務(wù)、平易的價格，為您提供物超所值的作品是我們的宗旨！
公司憑借精湛的技術(shù)、專業(yè)的人才、良好的社會關(guān)系、大量的選題資源，曾為中央電視臺、中國教育電視臺、北京電視臺等全國多家電視臺、音像出版社、企業(yè)、科研院校、機關(guān)等單位，攝制了大量具有播出和出版水準的科教片、專題片、企業(yè)宣傳片、紀錄片和廣告作品。并為省領(lǐng)導(dǎo)視察、國際友人來訪、演藝明星演出、大型慶典、新聞發(fā)布會、博覽會、產(chǎn)品發(fā)布會等提供攝像及制作服務(wù)。
●“內(nèi)容為王，創(chuàng)意至上！”是我們的服務(wù)根本！
●“放棄場面鋪張，反對外表浮華！”是鴻鳴人的工作作風(fēng)！
公司主創(chuàng)群不久前拍攝制作的為2008年奧運會獻禮大型系列專題片《北京南站：不朽的世紀工程》、《福娃奧運漫游記 全片盡顯明星腔》、《世界83國家媒體相約北京》、《北京電視臺備戰(zhàn)奧運》、《北京首屆全國動漫展》等，更是受到了各界高層領(lǐng)導(dǎo)的廣泛關(guān)注和肯定。
資深、專業(yè)的創(chuàng)作群，為您提供全程策劃方案；高規(guī)格尖端的拍攝制作設(shè)備，滿足您新穎的創(chuàng)意、高品質(zhì)的動感畫面
4.關(guān)于傳承的紀錄片的策劃文案
《電線的災(zāi)難》
——地球二十年后會升高三度溫度，人類將在再二十年后全人類滅絕。——詩人村子
不是嚇你
地球的黑夜在白天出沒
地球的七月將替換春季
到底喜馬拉雅圣山上的水何時流干
干枯的長江上豎立著幾座發(fā)電站
用于乞丐們逃荒作用
我坐在家里電腦前
看著這吞人的機器手
卻停不下來
停不下來的死亡
從身后一步一步逼迫
一步一步逼迫我們講出真心的話
一步一步緊逼我們將來滅絕的事跡
一片沙漠上
哪片從你身上掉下來的骨頭
拿給小孩子們充饑
電線你不如此刻殺死我
省的地球去動手
省的他自己都要疼痛老半天呢
媽媽
媽媽
媽媽
救我
救起一個孩子
救起就算一個孩子
（還未受到污染）
5.請教電視專題片策劃文案
專題片業(yè)務(wù)流程
(1)客戶提出需求：客戶通過業(yè)務(wù)員聯(lián)系或電話、E-mail等方式提出自己的要求。涉及內(nèi)容包括：
1、公司介紹
2、項目或產(chǎn)品描述稿件
3、風(fēng)格內(nèi)容等的意向
4、基本設(shè)計制作要求
(2)確定合作意向：雙方以面談、電話或電子郵件等方式，針對項目內(nèi)容和具體需求進行協(xié)商，產(chǎn)生合同主體及細節(jié)。
(3)雙方認可后，簽訂“電視片制作合同”。
(4)客戶支付預(yù)付款30%以上，并提供廣告所需產(chǎn)品、文字資料與圖片素材等。
(5)簽約后，雙方進行制作會議溝通，制作方提出策劃文案：就專題片拍攝中的各個細節(jié)向客戶呈報，并說明理由。（如需三維創(chuàng)意、制作腳本、導(dǎo)演闡述、布景方案、演員試鏡、演員造型、道具、服裝……等另行協(xié)商）有關(guān)專題片拍攝的所有細節(jié)部分供客戶選擇，最終一一確認，作為之后拍片的基礎(chǔ)依據(jù)，直到最終確認。策劃文案，簽約后需客戶簽字認可。
(6)客戶審核并確認拍攝方案后：
我方開始籌備拍攝工作。并同時進行剪輯制作等部分后期工作。在正式拍片之前，會向包括客戶、攝制組相關(guān)人員在內(nèi)的各個方面，以書面或口頭形式的"拍攝通告"告知拍攝地點、時間、攝制組人員、聯(lián)絡(luò)方式等資料。
(7)正式拍攝： 按照合同進行，各負其責(zé)。
(8)后期制作：
后期編輯現(xiàn)場客戶可派人做顧問指導(dǎo)，編輯完成后，客戶審片認可，成品宣傳片即制作完成。
(10)客戶按照合同規(guī)定支付尾款：
我方在收到尾款后將成品宣傳片的專業(yè)磁帶或者刻成DVD、VCD 交給客戶。 至此，廣告宣傳片制作過程結(jié)束。
/f/ztp_3.htm戴事例
6.誰能幫我寫一篇電視紀錄片的策劃文案啊
北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)90校慶紀錄片策劃文案（2009-04-25 11:46:01） 標簽：宣傳片 紀錄片 教育 分類：職業(yè)日志 一、緣起：為迎接北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)建校90年校慶，記錄下這一閃光的時刻，學(xué)校決定拍攝校慶專題片，充分展現(xiàn)學(xué)校90年的發(fā)展建設(shè)和光輝歷程，同時，在十七大召開前夕，以專題片的形式獻禮，展示學(xué)校對于教育模式的探索和貢獻，對于我國教育體制改革的深入開展提供前瞻性的模式和思考。
二、宗旨：該片要超越一個學(xué)校宣傳片的范疇，立意著重體現(xiàn)出對于中國教育發(fā)展的思考，不是視頻資料的堆砌而是思想展示。把學(xué)校放到整個社會教育及社會文化的歷史大背景里，不局限于學(xué)校，不僅要站在中國歷史的角度上重新審視昨天的歲月，更要具有世界的、當(dāng)下的、未來的眼光和視野。
觸角要廣泛深入社會，要生動、真實、非理論性的表現(xiàn)出來，不能是歷史的簡單陳述，要能引發(fā)思考，思考中國近代教育的今天與昨天相比有了哪些進步，思考我們當(dāng)下的教育與世界教育存在著怎樣的差距，深入思考教育最本質(zhì)的東西。 三、內(nèi)容：該專題片包含的內(nèi)容相當(dāng)廣，基本將學(xué)校的教育理念、歷史人文、發(fā)展歷程、社會影響、社會榮譽、團隊建設(shè)、教改探索、模式創(chuàng)新、未來展望等都囊括入內(nèi)。
由于內(nèi)容之多，將以一個鮮明的主題脈絡(luò)貫穿、承接通篇各個部分。 四、主題：引發(fā)教育工作者思考，推廣普適性的教育理念。
五、目標人群：關(guān)注教育的社會各階層人士、掌握話語權(quán)的主流社會精英。 六、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法以紀實拍攝為主，輔之以適量的采訪和珍貴的錄像資料。
七、思路：本片力求將形象宣傳片和故事專題片完美結(jié)合，不是常規(guī)學(xué)校宣傳片中學(xué)校成績的簡單堆砌，而是以極其富有意蘊的事件故事將學(xué)校的歷史、探索、成就娓娓道來，以思考為綱串聯(lián)全片。整體構(gòu)思分為明暗兩條線并行，先“起”后“接”，相輔相成相呼應(yīng)。
明線：全面展示學(xué)校歷史沿革、發(fā)展進程、成就現(xiàn)狀、未來的思考。暗線：以中國近代以來社會歷史變遷及改革開放后的教育體制改革歷程為大背景全片分四章節(jié)：“人文篇”、“ 探索篇”、“輝煌篇”、“前瞻篇”，基調(diào)分別為對學(xué)校歷史人文的“深情”、探索中的“蘊情”、輝煌成就的“抒情”、充滿“激情”地前瞻。
八、時長：專題片的時間長度為40分鐘。如果時間太短，會因為高度抽象而不得要領(lǐng)，使節(jié)目缺少質(zhì)感，同時使學(xué)校的亮點沒有能夠全部充分表現(xiàn)；如果太長，觀眾的則容易會對專題片產(chǎn)生視覺疲勞，片子若缺乏故事性和表現(xiàn)力的話，反而會給觀眾留下“又長又悶”的印象。
控制在40分鐘，容易把握好每一章節(jié)、得當(dāng)?shù)卣{(diào)動觀眾的興奮點，獲得較理想的傳播效果。這是一個能基本完整、全面地敘述學(xué)校歷史傳承、教育探索歷程及有關(guān)背景、相關(guān)故事與刻劃細節(jié)，充分展現(xiàn)的長度。
這一時長也有利于段落劃分的節(jié)目興奮點的設(shè)置。比如可以把40分鐘的節(jié)目內(nèi)容大致劃分成4小節(jié)，每小節(jié)均具備相對完整的表現(xiàn)內(nèi)容，有自身的懸念點和高潮點和思考點。
九、總體要求用制作電視、電影的表現(xiàn)手法對學(xué)校的各個發(fā)展階段各個層面有重點、有針對、有秩序地進行拍攝、錄音、剪輯制作成片，“聲色并茂”地表現(xiàn)學(xué)校豐厚的人文底蘊、凸現(xiàn)學(xué)校獨特風(fēng)格、彰顯學(xué)校銳意教改的風(fēng)采。淡化宣傳說教色彩，以較強的故事性增強節(jié)目的親和力、思想性和傳播效果，使小眾化的片子達到被大眾接受的效果。
風(fēng)格上直白、平實、不矯飾，同時，盡量展現(xiàn)矛盾和沖突，要生動、具有雄厚的思辨色彩、具有思想張力和思想高度，能夠激發(fā)受眾思考。從而把學(xué)校理念、探索、成就和思考有機結(jié)合在一起。
十、具體要求A.紀實拍攝應(yīng)拍攝具有情節(jié)性、故事性的段落，捕捉能體現(xiàn)時代教育背景的細節(jié)。B.結(jié) 構(gòu)注意完整統(tǒng)一的時空邏輯關(guān)系，同時，要注意節(jié)奏輕重緩急的處理，及懸念點、興奮點的設(shè)置，剪輯時合理地設(shè)計這些點在全片的布局，以激發(fā)觀眾的觀賞興趣。
C.采 訪設(shè)法將采訪安排在特定的情景和狀態(tài)之中，以保證不破壞全片的風(fēng)格。D.解 說 詞解說詞要凝練，寧缺勿濫；語言盡量平實、直白、客觀、理性。
語言要針對畫面，具有較強的指向性，通過畫面較強的視覺沖擊力，使片子充滿思想激情。E.傾 向 性通過合理的選材、采訪、剪輯，表現(xiàn)當(dāng)今中國社會教育領(lǐng)域中一個正在積極探索中的主流的、前沿的學(xué)校。
十一、結(jié)構(gòu)闡述：1：總時長：四十分鐘。2：結(jié)構(gòu)及片長分配（具體以攝制定定稿為準）：●片頭：15秒鐘，也是專題片中四個章節(jié)的過渡片花。
●引子：由學(xué)校理念導(dǎo)入，1分鐘；●正片：以“人文傳承、教改探索、輝煌成就、模式思考（前瞻性思考）”為核心展開，共計36分鐘?！衿玻簩W(xué)校未來愿景，2分鐘。
3：風(fēng)格●節(jié)奏動感的實景影象、如魚穿游的動態(tài)鏡頭和激情昂揚的片頭、片尾與引子背景音樂或優(yōu)美舒緩的正片背景音樂以及渾厚有力的男性配音構(gòu)成了影片的視聽特色。4、創(chuàng)意創(chuàng)新：●正片以“人文傳承、教改探索、輝煌成就、前瞻思考”為核心展開，充分展示學(xué)校深厚的歷史人文內(nèi)涵，學(xué)校以人文立校，不斷探索教育新模式，積極開拓創(chuàng)新。
通過對學(xué)校成就的強勢展現(xiàn)，編配雄渾的音樂和渾。
