培訓(xùn)研討會(學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會策劃書)
1.學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會策劃書
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會策劃書
活動背景：
一年的時光又從我們的身邊飛逝，我們的同學(xué)都努力的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上各有所成。但是有些同學(xué)并沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，以至于成績并不理想，給同學(xué)們帶來了心理上的壓力；有些同學(xué)想在學(xué)習(xí)上取得更大的進步，渴望與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)進行交流。因此，為了使同學(xué)們盡快掌握較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好心態(tài)，更好的學(xué)習(xí)工作，我們安排了此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。
活動目的：
促進成員之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，以便調(diào)整心態(tài)，在這個學(xué)期更好的投入學(xué)習(xí)和工作中。
活動安排：
時間：
地點：
出席人員：
活動方式：
各系同學(xué)相互交流相結(jié)合實際形式開展，主要的內(nèi)容如下：
一、個別介紹
1.學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧（可以是單科介紹，也可是總體介紹）
2.學(xué)習(xí)心得，注意與建議
3.介紹自己認(rèn)為較好參考書目或工具。
4.成員們可根據(jù)專業(yè)的特點聚在一起討論，根據(jù)個人需要，提出問題，由較有經(jīng)驗的同學(xué)回答。內(nèi)容可涉及多方面（如考試技巧，復(fù)習(xí)技巧，日常學(xué)習(xí)計劃，今后學(xué)習(xí)規(guī)劃，考研，獎學(xué)金的設(shè)置，選修課問題等）
活動流程：
一、介紹此次活動的目的及相關(guān)事項。
二、進行個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹（其中按學(xué)院劃分，分別請同學(xué)進行介紹，以年級由低到高的順序進行。）
三、在個人就其專業(yè)進行介紹后，開始進行同學(xué)間交流
四、請活動主持人進行總結(jié)，由主持宣布會議結(jié)束。
策劃人員：
活動后期：
對次此次活動進行總結(jié)，為以后活動的開展提供借鑒在日常學(xué)習(xí)中繼續(xù)交流活動。
2.跪求學(xué)習(xí)交流會策劃書一份
一般都是以下這種形式：
啟迪與起飛——新生系列講座
新老生經(jīng)驗交流會策劃書
【活動主題】： 啟迪與起飛—新生系列講座
【活動目的（宗旨） 】： 通過本場交流會，進一步加深新生對X學(xué)院，對XX學(xué)院的了解，盡快認(rèn)識到自己角色改變后的位置，明確學(xué)校生活的目標(biāo)，積極調(diào)整自身，處理好工作，學(xué)習(xí)，生活之間的關(guān)系，從而達(dá)到盡情投身學(xué)習(xí)和展現(xiàn)自己的才華，更好地發(fā)展自己的目的.
【主辦單位】： XX大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會
【承辦單位】： XX大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)部
【協(xié)辦單位】： XX大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會秘書處
XX大學(xué)X學(xué)院學(xué)生會宣傳部
XX大學(xué)X學(xué)院學(xué)生會新聞信息部
【活動對象】： XX學(xué)院大一新生
【人員安排】： 學(xué)生會學(xué)術(shù)部
【講座時間】： 待定 持續(xù)時間：1小時40分—2小時
【講座地點】： 文科樓H4-303
【活動計劃流程】：
早期：A.聯(lián)系嘉賓，收集嘉賓個人資料.
B.主持人事先與嘉賓交流溝通，熟悉嘉賓.
C.確定講座的具體時間
D.制作幻燈片，宣傳單（新聞信息部協(xié)作）
E.派發(fā)傳單，聯(lián)系通知大一各班班長和負(fù)責(zé)人（宣傳部）
F.租借場地H4-201
G.考慮位置有可能不足，所以需借用凳子
中期：A.工作人員提前約2小時到場布置會場和調(diào)試設(shè)備.
B.購買水一箱
C.嘉賓入場—主持人介紹—嘉賓講話—現(xiàn)場互動—老生寄語.
D.干事協(xié)調(diào)會場和作好后勤工作
晚期： 整理會場，書面工作總結(jié)，歸還椅子.
【經(jīng)費預(yù)算】： 宣傳單：0.3*500=150
水：24*1=24 合計：174元
【注意事項】：主持人注意時間的掌握及活動現(xiàn)場的氣氛控制.
落實策劃書中幾點尚未確定的事宜.
策劃人：XXX
但也可以再加入些其它較創(chuàng)新的元素?。×腥敫柙仌?，經(jīng)驗紀(jì)念會等??！
參考資料：
3.學(xué)習(xí)交流會流程
一、開場階段 1、主持人開場白?介紹到場領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及團委學(xué)生會成員?5分鐘? 2、請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師致辭?5分鐘? 二、嘉賓上臺介紹階段 3、請四位嘉賓上臺就坐?并由主持人做簡單介紹?5分鐘? 4、由主持人介紹嘉賓?互動讓嘉賓和大家打聲招呼。
三、交流階段?三組問題? 5、每位嘉賓就自己最擅長的地方和同學(xué)分享?分別包括?學(xué)習(xí)、外推保研??? 入黨、先行連、內(nèi)保研???、挑戰(zhàn)杯、課題項目、二專學(xué)習(xí)???考研、活動、留學(xué)??……（每位10分鐘，共計40分鐘） 6、主持人以訪談的方式向嘉賓提問4個同學(xué)們進入大學(xué)以來最有代表性的4個問題。?10分鐘? 7、進入同學(xué)自由提問階段。
?共計50分鐘? 8、訪談結(jié)束后每位嘉賓說一兩句想對同學(xué)們說的話? 四、總結(jié)階段 8、學(xué)院老師對本次活動進行總結(jié)?5分鐘? 9、主持人宣布交流會結(jié)束。大家合唱以一首我的未來不是夢作為結(jié)尾。
?5分鐘?。
4.學(xué)生會研討會的詳細(xì)方案
人才培養(yǎng)工作水平評估學(xué)生專題研討會實施方案
（一）指導(dǎo)思想
學(xué)生專題研討會是考查學(xué)生綜合能力的有效方法之一。評估專家根據(jù)開展研討活動的過程及結(jié)果，衡量學(xué)生的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技術(shù)能力的掌握程度；評價學(xué)生收集信息能力、自學(xué)能力、語言文字能力、合作協(xié)調(diào)能力，外語和創(chuàng)新能力。為了更好地做好迎評工作，實現(xiàn)“迎評創(chuàng)優(yōu)”評估目標(biāo)，我們將通過專題研討會實施方案，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、知識應(yīng)用、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，做好專題研討會的各項工作，全面提高我院的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)專業(yè)知識僅僅停留在理論上是不夠的，還要懂得專業(yè)知識的應(yīng)用性和社會價值。能夠應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)社會的生產(chǎn)和人類的生活；能夠廣泛收集提取有效信息，進行科學(xué)合理的判斷、推理、歸納、分析、預(yù)測，說明成因、解決問題。研討活動應(yīng)是注重能力立意，注重知識應(yīng)用，注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，設(shè)置以現(xiàn)實問題立意的題目，因為現(xiàn)實問題常常是綜合性的。此目標(biāo)分五條：
(1)能夠廣泛收集提取有效信息，進行科學(xué)合理的判斷、推理、歸納、預(yù)測；分析說明成因、設(shè)計方案解決問題；
(2)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識解釋說明和處理生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線中遇到的實際問題：
(3)能夠運用所學(xué)專業(yè)知識或通過自學(xué)對有關(guān)見解、技術(shù)方案、過程和結(jié)果進行評價：
(4)能夠主持方案實施的計劃、協(xié)調(diào)、控制的組織管理工作：
(5)具有較好的口頭表達(dá)能力，可在較寬的范圍內(nèi)了解專業(yè)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用，推陳出新。
（三）組織保障
各系于3月13日成立“學(xué)生專題研討會”工作小組，工作小組下設(shè)各指導(dǎo)小組：（1）論文寫作指導(dǎo)組，主要任務(wù)：負(fù)責(zé)學(xué)生論題剖析、信息收集、論文寫作、口頭表達(dá)及現(xiàn)場應(yīng)變指導(dǎo)。（2）多媒體應(yīng)用指導(dǎo)組，主要任務(wù)：對學(xué)生進行信息收集與處理能力培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生制作和使用多媒體。（3）口語表達(dá)指導(dǎo)組，主要任務(wù)：對學(xué)生進行雙語口語訓(xùn)練。（4）學(xué)生宣傳發(fā)動組，主要任務(wù)：學(xué)生專題研討會推進方案的制定和實施，學(xué)生的宣傳、發(fā)動和組織，挑選和組織系種子選手的集訓(xùn)等。
（三）研討范圍及主題
研討活動與專業(yè)教學(xué)中的考試的目標(biāo)具有一致性，都側(cè)重考查學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的理解和應(yīng)用能力。不同的是專業(yè)教學(xué)中的測試主要是針對某一課程基本知識的理解與應(yīng)用，而研討活動的內(nèi)容可以是分別或同時對專業(yè)課程基本知識的理解和應(yīng)用能力的考查。研討活動中涉及的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的內(nèi)容，詳見學(xué)院專業(yè)教學(xué)大綱。
主題要以基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識為基礎(chǔ)和載體，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高；有利于能力的提高，有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、研討主題及材料注重能力立意，注重知識的應(yīng)用，注重創(chuàng)新思維和能力引導(dǎo)，注意開放性，拓展學(xué)生思維空間，想象空間和創(chuàng)新空間：體現(xiàn)語言表達(dá)能力、數(shù)字演算能力、信息處理能力、自學(xué)能力、合作協(xié)調(diào)能力、外語和創(chuàng)新能力。主題和材料可不拘泥于大綱，強調(diào)與生活、生產(chǎn)、科技和社會的聯(lián)系，強調(diào)情景和知識應(yīng)用性，聯(lián)系實際，以現(xiàn)實問題立意命題：強調(diào)更加注重對創(chuàng)新意識和能力的考查，解決一些有一定綜合性的現(xiàn)實問題，也包括解決未知問題。
（四）研討步驟及要求
1、第一階段：3月12日——4月8日（第2-5周，共4周）
2、第二階段：4月9日——4月30日（第7-9周，共3周）
3、第三階段：5月7號---5月26日（第10-12周，共3周）
4、第四階段：5月27日至6月16日（第13-15周，共3周）
前四個階段工作安排詳見“學(xué)生專題研討會”普訓(xùn)階段工作安排
5、提高精練階段：7月10日到評估（詳細(xì)方案另定）
對各班進行強化訓(xùn)練，對種子選手進行提高精練。 重點進行文明禮儀、答辯技巧以及課件制作練習(xí)，系領(lǐng)導(dǎo)小組按評估要求對各班訓(xùn)練情況進行觀摩。
專家模擬評估：專家進校前一個月左右
組織實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練活動，邀請評估專家進校進行一次指導(dǎo)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，針對存在問題進行整改，進一步加強訓(xùn)練、提高水平。
各系各班級要充分認(rèn)識學(xué)生專題研討活動的重要性，這是評估工作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)之一，同時也是進一步提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要舉措。要周密部署，精心安排，進行廣泛的動員、宣傳和發(fā)動，營造濃厚的氛圍。要樹立責(zé)任意識，大局意識，克服困難，扎實工作，以優(yōu)異的表現(xiàn)迎接專家組的檢閱。
5.怎樣寫交流會的策劃書
一、活動背景： 電子信息工程系迎來08級新生，為了歡迎電子信息工程系新生加入電子信息工程系這個大家庭，幫助新生對解決新環(huán)境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉大學(xué)校園生活和學(xué)習(xí)，我們邀請了我們系的優(yōu)秀個人和先進集體。
讓新生們在以后的學(xué)習(xí)、生活中有個學(xué)習(xí)的榜樣。電子信息工程系分團委學(xué)生會組織舉辦了“電子信息工程系新老生交流會” 二、活動主題：給你一塊基石，讓你看得更遠(yuǎn) 三、活動目的： 經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學(xué)新生們踏入了福州、踏上了陽光的土地，求知學(xué)子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。
然而面對陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達(dá)到以下目的： 1、讓新生更深入的了解電子信息工程系，讓他們覺得來到這里學(xué)習(xí)不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為電子信息工程系一份子而驕傲的思想，。
2、構(gòu)建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現(xiàn)自我的平臺 3、創(chuàng)造一次讓他們提前感受大學(xué)生活點點滴滴的機會 4、解答新生們在入學(xué)時最渴望了解的大學(xué)生活中的各類問題 5、讓新生們有從老生的經(jīng)驗中找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓以后的學(xué)習(xí)更有目的性 6、讓新生們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中有個學(xué)習(xí)的榜樣 四、活動對象：以2008新生為主 五、活動時間：2008年10月24日或 10月25日 19:00 六、活動地點：暫定多功能廳 七、活動安排： 1、活動籌備期： （1）由各班負(fù)責(zé)人員，了解新生初入大學(xué)碰到的問題，收集有關(guān)問題。 （2） 對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。
（3） 擬定邀請人員： a、邀請07在科技動手能力比較強的同學(xué)；在學(xué)習(xí)成績方面比較突出的同學(xué)；在德、智、體方面比較出色的同學(xué)，學(xué)生干部。 b、兩個優(yōu)秀宿舍（ 一個男生、一個女生） c、08級新生中選出2個比較優(yōu)秀，比較快適應(yīng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活（走在前面）的同學(xué)發(fā)言。
（新生與新生互相交流） （4） 邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關(guān)事宜， （5）選定主持人（2個）和演唱歌手（2個）（選些能調(diào)動現(xiàn)場氣氛的同學(xué)） （6） 準(zhǔn)備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作： A.橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅； b.活動當(dāng)天收回橫幅，并掛在活動現(xiàn)場 （橫幅內(nèi)容：電子信息工程系新老生交流會———給你一塊墊腳石，讓你站的更高看得更遠(yuǎn)）或（電子信息工程系新老生交流會———給你一塊基石，讓你看得更遠(yuǎn)） （7） 召開新生班級代表會議，安排并交代相關(guān)事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確?；顒訒r會場的穩(wěn)定秩序 （8） 安排好維持現(xiàn)場秩序的人員，并交代清楚各項事宜 （9） 提前布置好場地 （10） 事先與主持人溝通好，將相關(guān)事宜交代清楚 （11） 成立活動小組： A.推選兩名組長，主要負(fù)責(zé)總體工作的掌握，保持與上下之間的聯(lián)系與溝通。 B.其他部長應(yīng)該積極配合組長的工作做好部門應(yīng)做的事宜，并處理好和其他部門工作關(guān)系，具體工作由其他部門分工協(xié)作 C.小組成員要服從組長的調(diào)配 2、活動開展期間： （1） 再次確定各項事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設(shè)備是否能正常使用（特別是話筒） （2） 按照活動進程單進行活動（工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場工作特別是交流環(huán)節(jié)） （3）現(xiàn)場有負(fù)責(zé)照相的工作人員。
3.活動后期 （1） 活動結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場秩序維持工作及善后工作 （2） 小組工作人員于活動后第一天走訪宿舍，收集新生對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價 （3） 就活動的現(xiàn)場情況及會后評價，寫出此次活動的總結(jié)報告。 （4） 以新生在活動中的表現(xiàn)情況對以后的工作進行有針對性的安排 4.活動預(yù)期效果： 在比較輕松的氛圍中，讓新生有所收獲 5.注意事項： （1） 工作人員及學(xué)生應(yīng)提前到場 （2） 維持活動現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定（尤其是自由問答時間），氣氛活躍 （3） 新生向嘉賓提問環(huán)節(jié)應(yīng)提前安排好新生提問順序，避免亂場 （4） 協(xié)調(diào)好小組里各部門之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)矛盾 （5） 關(guān)注橫幅及海報的狀況，出現(xiàn)問題應(yīng)及時解決 （6） 會前準(zhǔn)備好話筒，調(diào)試好電教設(shè)備。
（7） 現(xiàn)場布置應(yīng)事先做好 （8）主持人的選擇 6.活動預(yù)算： （1） 10米*75厘米橫幅一條：90元， 1米*2米的寫真海報兩張 3元 （2） 礦泉水（小瓶）：一箱（給嘉賓的）：24元 （3） 其他一切不可預(yù)知費用：50元 經(jīng)費合計：167元 七、附錄： 附錄一：邀請人員 電子信息工程系分團委書記：陳志平 電子信息工程系林劍萍老師，李雪艷老師，吳長富老師以及？？i 優(yōu)秀 學(xué)生代表：王珊珊 王霞 林佳媛 劉麗玲 林鳳 何滔 顏文彬 魏華瓊 優(yōu)秀宿舍：202宿舍由林志龍同學(xué)發(fā)言 附錄二：工作分配 1、活動組長：學(xué)習(xí)部 2、活動籌備期的（1）(2)(4)項任務(wù)由體育部成員負(fù)責(zé) 3、活動籌備期的（3）(8)(10)項由學(xué)習(xí)部成員 4`活動籌備期的（7）組織部成員負(fù)責(zé) 5、活動籌備期的（6）由宣傳部負(fù)責(zé) 6、活動籌備期的（5） (9)由文藝部負(fù)責(zé) 7、每個會場有四名現(xiàn)場秩序的人員負(fù)責(zé)活動開展期間（。
6.學(xué)習(xí)交流會流程是怎樣的
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會流程一：
目的：針對當(dāng)前班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，提出解決方法，即讓同學(xué)們互相交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在高考中取得好的成績。
過程：
1、首先讓幾位優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、然后討論和分析這些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們認(rèn)識到有效率的學(xué)習(xí)是最重要的，提出"向45分鐘要效率"的口號。
3、指出部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，介紹先進經(jīng)驗，要求同學(xué)們要遵守客觀規(guī)律善于理解及總結(jié)，加大訓(xùn)練量。
4、每個人都要制定適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
自由討論今后自己應(yīng)該怎么做。
總結(jié)：通過這次的主題班會，讓同學(xué)們認(rèn)識了到方法的重要性，希望同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的能力，取得更好的成績。
7.培訓(xùn)方案包括哪些內(nèi)容
以員工培訓(xùn)方案為例，一份完整的員工培訓(xùn)方案是在確定了培訓(xùn)目標(biāo)之后，進一步對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)場所及培訓(xùn)物資設(shè)備的有機結(jié)合進行設(shè)計和安排。
(1)培訓(xùn)目標(biāo)的確定：
確定培訓(xùn)目標(biāo)會給培訓(xùn)計劃提供明確的方向。有了培訓(xùn)目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、教師、方法等具體內(nèi)容，并在培訓(xùn)之后對照此目標(biāo)進行效果評估。
確定了總體培訓(xùn)目標(biāo)，再把培訓(xùn)目標(biāo)進行細(xì)化，就成了各層次的具體目標(biāo)。目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實現(xiàn)。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇
一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個層次，即知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。
知識培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第一個層次。
員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應(yīng)的知識。知識培訓(xùn)有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應(yīng)能力。
技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個層次。
招進新員工、采用新設(shè)備、引進新技術(shù)等都要求進行技能培訓(xùn)，因為抽象的知識培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。
素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的最高層次。
素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識和技能，也會為實現(xiàn)目標(biāo)有效、主動地進行學(xué)習(xí)。
究竟選擇哪個層次的培訓(xùn)內(nèi)容，是由不同受訓(xùn)者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，一般職員偏向于知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。
(3)培訓(xùn)資源的確定
培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓(xùn)人員、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等。外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)內(nèi)容來確定。
(4)培訓(xùn)對象的確定：
根據(jù)培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容，可以確定培訓(xùn)對象。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責(zé)等內(nèi)容，使其迅速適應(yīng)環(huán)境。對于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，可以進行在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)。
(5)培訓(xùn)日期的選擇：
通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓(xùn)：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓(xùn)老員工，滿足發(fā)展的需要。
(6)培訓(xùn)方法的選擇：
企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。
(7)培訓(xùn)場所和設(shè)備的選擇：
培訓(xùn)場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因為培訓(xùn)內(nèi)容的具體性，許多工作設(shè)備是無法弄進教室或會議室的。培訓(xùn)設(shè)備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法最終決定培訓(xùn)場所和設(shè)備。
總之，員工培訓(xùn)是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場所及設(shè)備的有機結(jié)合。企業(yè)要結(jié)合實際，制定一個以培訓(xùn)目標(biāo)為指南的系統(tǒng)的培訓(xùn)方案。
8.培訓(xùn)計劃方案一般包括哪些部分
培訓(xùn)計劃方案一般包括八部分：
1、進行培訓(xùn)需求分析
2、工作崗位說明
3、工作任務(wù)分析
4、培訓(xùn)內(nèi)容排序
5、描述培訓(xùn)目標(biāo)
6、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容
7、設(shè)計培訓(xùn)方法
8、設(shè)計評估標(biāo)準(zhǔn)
具體內(nèi)容：
1、可以通過每個部門的具體情況進行分析?；蛘咔捌谶M行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓(xùn)，或者是調(diào)查員工自己想要什么樣的培訓(xùn)。
2、首先的知道這個崗位需要做什么事情，根據(jù)這些來明確如果對這類人進行培訓(xùn)是培訓(xùn)的內(nèi)容里面要包括什么內(nèi)容，哪些不需要。
3、不同工作崗位所工作的內(nèi)容不同，需要專業(yè)知識的培訓(xùn)或者是部門出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門工作人員根據(jù)實際情況，他們對培訓(xùn)提出的要求。
4、根據(jù)哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓(xùn)。
5、培訓(xùn)要有一個目標(biāo)，到底要干什么，也是保證培訓(xùn)的有效性。不要培訓(xùn)之后就結(jié)束了，費錢有費時間，大家還抱怨。
6、確定具體的培訓(xùn)項目和要培訓(xùn)的內(nèi)容，老師以及教材都確定好。
7、根據(jù)不同的員工組成，選擇一個時間段集中培訓(xùn)，時間短而且內(nèi)容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教??
8、專業(yè)的找些專家來測評，培訓(xùn)之前確定好什么結(jié)果是達(dá)到預(yù)計標(biāo)準(zhǔn)的，也就是培訓(xùn)是有效
的。評估表一定要，對培訓(xùn)的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說自己的意見以備以后來改正
9.學(xué)生會交流會策劃書
一.活動目的為使大一同學(xué)以良好的姿態(tài)開始和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學(xué)習(xí)信息和經(jīng)驗，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使外院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個新臺階，特開展此活動。
二.活動時間和地點時間：2009年9月29日晚7:00地點：各班教室三.活動形式及內(nèi)容活動形式：講座與討論相結(jié)合活動內(nèi)容：1.由大一各班自行請老師或大二、大三學(xué)習(xí)優(yōu)秀的高年級學(xué)生到各班作經(jīng)驗介紹；之后大一同學(xué)提出自己的學(xué)習(xí)生活等各方面問題，老師或高年級同學(xué)作答；2.活動期間穿插文藝節(jié)目（至少兩個）；3.每班在學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會后交心得體會。四.活動流程1.主持人介紹此次活動目的，介紹到場的嘉賓；2.老師或大二、大三同學(xué)進行個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹；3.大一同學(xué)提出問題并進行交流；4.文藝節(jié)目表演；5.主持人致結(jié)束詞，感謝嘉賓的到來和經(jīng)驗介紹，對交流會的效果進行總結(jié)。
五.活動測評以每個班的交流會綜合效果為依據(jù)，給各班評出分?jǐn)?shù)人員安排：由學(xué)習(xí)部干事到各個班級監(jiān)督并評分評分標(biāo)準(zhǔn)：共50分，由五個部分組成，打分保留一位小數(shù)。1.出勤情況（10分） 缺勤1人扣0.5分，若由特殊情況請假者必須有假條；2.會場氣氛（10分） 板報及裝飾是否有特色，氣氛是否活躍，同學(xué)們是否認(rèn)真聽取講演并作記錄，提問環(huán)節(jié)的互動是否活躍；3.文藝節(jié)目（10分） 要求至少兩個文藝節(jié)目，節(jié)目是否有較高的質(zhì)量，是否帶動了全場的氣氛；4.最終效果（10分） 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的綜合效果，即總體上是否達(dá)到目的，真正解決了同學(xué)們的問題，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情；5.心得體會（10分） 以每班所交上的學(xué)習(xí)心得體會數(shù)量及質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。
具體為1-5篇得5分；6-10篇6分；11-15篇7分；16-20篇8分；21-25篇9分；26-30篇10分。六.獎項設(shè)置1.根據(jù)各班級最終得分（現(xiàn)場得分+心得體會得分）評出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會優(yōu)秀班級前三名；2.針對優(yōu)秀心得體會設(shè)置一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；獲獎作品將在五教大廳展板公布五天，并上傳至學(xué)習(xí)部博客。
七.注意事項賽前準(zhǔn)備1.賽前宣傳 通過各班學(xué)委在班上宣傳；在五教大廳張貼海報。 2.9月26日下午6:30召開干事和學(xué)委例會安排經(jīng)驗交流會相關(guān)事宜（干事：安排各自在交流會當(dāng)晚監(jiān)督和評分所在的班級；學(xué)委：交代清楚交流會會場布置、嘉賓邀請、問題準(zhǔn)備等相關(guān)事宜；學(xué)委于當(dāng)晚交各班固定教室所在地點）。
3.與紀(jì)檢部協(xié)商好，周二晚晚自習(xí)改為交流會。賽時1.交流會總負(fù)責(zé)人去各個班級察看各班開展情況和效果；2.邀請宣傳部合作，進行各班交流會的報道及照片拍攝；3.在場的學(xué)習(xí)部干事、交流會主持人、班級學(xué)委要注意維持紀(jì)律。
賽后 1.賽后效果宣傳：在五教大廳展板展示優(yōu)秀交流會心得及精彩照片和相關(guān)報道；在校園網(wǎng)上發(fā)出關(guān)于外院學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會取得效果的相關(guān)報道。2.活動的書面總結(jié)。
八、經(jīng)費預(yù)算：飲用水25元，宣傳資料五元，禮物50元。 外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部2009年9月20日參考自：172校園活動網(wǎng) /cehuashu/ .。
10.一個研討會的會議預(yù)案
第二屆國際民俗文化研討會預(yù)案
一、總則
（一） 目的：有效預(yù)防、及時控制突發(fā)事件的發(fā)生，消除危害，保證生命財產(chǎn)安全。
（二） 工作原則：以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立指揮中心，以附中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立突發(fā)事件應(yīng)急工作組。組織機構(gòu)見附圖。
（三） 編制依據(jù)：《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等。
二、組織體系及職責(zé)任務(wù)
（一） 應(yīng)急組織機構(gòu)與職責(zé) 1、決策機構(gòu)：指揮中心，負(fù)責(zé)突發(fā)事件處理的決策及指揮。 2、工作機構(gòu)：應(yīng)急工作組，負(fù)責(zé)突發(fā)事件的現(xiàn)場處理。
（二） 組織體系框架：見附表。
三、預(yù)防預(yù)警機制
（一） 預(yù)防預(yù)警信息 學(xué)院及相關(guān)部門及相關(guān)人員提供相關(guān)信息。
（二） 預(yù)防預(yù)警行動 對相關(guān)人員進行相關(guān)知識及技能培訓(xùn)，提高防范意識和防范能力。
（三） 預(yù)警支持系統(tǒng) 校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。
四、應(yīng)急響應(yīng) （一）分級應(yīng)急響應(yīng) 突發(fā)事件的報告順序是：發(fā)現(xiàn)人-——部門負(fù)責(zé)人——單位領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)院職能部門——學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)。 （二）信息報送和處理 突發(fā)事件的信息按報告順序進行傳遞，由相關(guān)部門和人員進行確認(rèn)，分清事件的等級，由決策機構(gòu)進行決策處理。 （五）緊急處置 處置隊伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實處置措施。 （六）救護和醫(yī)療 學(xué)院衛(wèi)生所負(fù)責(zé)事件的現(xiàn)場救護以及醫(yī)療防疫；對輕傷人員進行處置，并協(xié)同運輸組將重傷人員護送到上級醫(yī)院。 （七）應(yīng)急人員的安全防護 對可能涉及的應(yīng)急人員進行定期培訓(xùn)，加強對消防安全、交通安全、衛(wèi)生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護的工作流程，同時提供必要的防護器械。 （八）群眾的安全防護 引導(dǎo)和教育學(xué)生按照日常行為規(guī)范行事：有序出入，分批離校，不聚集，遵守交通規(guī)則；建立課間、課外教師值勤制度，加強對學(xué)生假期安全的教育； 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前洗手，飯后漱口。教育孩子講文明、講禮貌：不打架、不罵人。 緊急情況下的學(xué)生疏散撤離由帶班教師及學(xué)院專門人員統(tǒng)一組織。 （九）社會力量動員與參與 密切與社區(qū)、家庭的溝通與協(xié)調(diào)，建立起家庭、學(xué)校、社會密切結(jié)合的安全工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生的安全健康。 （十）突發(fā)事件的調(diào)查、處理、檢測與后果評估 事件發(fā)生后，由學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)事件原因的調(diào)查工作，學(xué)院安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)事件的檢測與后果評估，并形成處理意見。對發(fā)生的重大事件，學(xué)院配合公安、消防及其他專門機構(gòu)的工作，對事件進行調(diào)查、檢測與評估。 （十一）新聞報道 及時、準(zhǔn)確地向媒體發(fā)送事件的相關(guān)信息，以警示他人，防微杜漸。 （十二）應(yīng)急結(jié)束 事件處理完畢，宣布應(yīng)急狀態(tài)解除。 五、應(yīng)急保障 （一）通信與信息保障 保衛(wèi)處負(fù)責(zé)通信系統(tǒng)的維護，確保應(yīng)急期間信息暢通，并從各種媒體上獲取相關(guān)信息。 （二）應(yīng)急支援與裝備保障 機構(gòu)、人員名單參見附表1； 救援藥品主要有繃帶、消毒水、止痛藥、消炎藥等； 學(xué)院車隊為突發(fā)事件的處理提供急救車輛； 醫(yī)療保障主要有上級醫(yī)院的幫助； 學(xué)院保衛(wèi)處和當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)的提供安全保障； 由學(xué)院財務(wù)處的提供財力支持。 （三）技術(shù)保障 牡丹江消防支隊、牡丹江市傳染病防治中心、牡丹江市醫(yī)院、溫春派出所、牡丹江市公安局等。 （四）宣傳、培訓(xùn)和演習(xí) 1、公眾信息交流：預(yù)案、報警電話在校園網(wǎng)上共享，同時在必要地點張貼；同時定期進行安全常識講座。 2、培訓(xùn)：由人事處對特殊崗位人員進行定期培訓(xùn)，對可能涉及的教職員工進行必要的應(yīng)急自救與互救教育。 3、演習(xí)：保衛(wèi)處組織、實施各種突發(fā)事件的演習(xí)。根據(jù)突發(fā)事件可能發(fā)生的場所和特點進行有針對性的疏散演習(xí)、應(yīng)急救援演習(xí)等。頻次要求每學(xué)期不少于二次。 六、后期處置 （一）對在突發(fā)事件中受傷的師生員工給予必要的經(jīng)濟補償；對在事件中傷情較為嚴(yán)重的，學(xué)院給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟援助，發(fā)放必要的生活用品；對污染物的處理按照國家廢物處理的相關(guān)規(guī)定進行。 （二）發(fā)動學(xué)生捐助，同時向社會廣泛求助，得到的資金由財務(wù)處統(tǒng)一管理。 （三）為應(yīng)急人員辦理保險業(yè)務(wù)，且及時理賠。 （四）做好突發(fā)事件的調(diào)查、分析和應(yīng)急經(jīng)驗的總結(jié)，同時提出改進建議。 七、附則 對在事故中有突出表現(xiàn)的個人和單位予以表彰和獎勵，對事故的責(zé)任者給予紀(jì)律處分以及依法追求其刑事。 本預(yù)案由云南社科院制訂與解釋，由學(xué)院保衛(wèi)處備案。 八、附件 《云南社科院學(xué)生大型活動安全工作預(yù)案》 《云南社科院重大食物中毒事故應(yīng)急處理預(yù)案》 《*云南社科院重大傳染病應(yīng)急處理工作預(yù)案》 《云南社科院人員密集場所火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》
