臺灣與內(nèi)地社區(qū)結(jié)對(社區(qū)公益活動策劃方案怎么寫)

1.社區(qū)公益活動策劃方案怎么寫

格式 活動名稱 活動內(nèi)容 活動意義 活動安排 四部分闡述下 公益活動策劃書 活動名稱：迎國慶 保先進(jìn) 清潔校園電話亭 活動內(nèi)容：在國慶到來之際，籍保持先進(jìn)性教育之機，徹底清潔打掃校園里面所有的電話亭，并檢查統(tǒng)計出故障的電話亭的數(shù)目和方位，向有關(guān)責(zé)任部門反映，以期改善校園公話環(huán)境 活動意義：開展先進(jìn)性教育，實踐黨的服務(wù)宗旨，立足身邊小事，美化校園環(huán)境 活動安排： 第一階段：前期輿論宣傳以及合作黨支部招募（九月十九日至二十五日）。

1。 在未來網(wǎng)上發(fā)帖子招募合作黨支部（賀石良負(fù)責(zé)） 合作黨支部理論上在信息學(xué)部一個，文理分部兩個，醫(yī)學(xué)分部一個。

若網(wǎng)上無答復(fù)者或者部分校區(qū)無答復(fù)，則直接到各校區(qū)的學(xué)院聯(lián)系合作支部。 2。

制作宣傳海報、橫幅等，進(jìn)行前期輿論宣傳（程磊負(fù)責(zé)） 合作支部確定之后，與合作支部協(xié)商統(tǒng)一活動日期，宣傳口號等，通過在校未來網(wǎng)、院黨建網(wǎng)、保先網(wǎng)上發(fā)布帖子及在校各顯著地點張貼海報等形勢，進(jìn)行廣泛輿論宣傳。 活動將動員積極分子和廣大同學(xué)加入。

第二階段：活動具體實施（九月二十六日至三十日）。（王再明負(fù)責(zé)） 1。

統(tǒng)計校園內(nèi)電話亭的數(shù)目和分布情況，做好分工； 2。 準(zhǔn)備好抹布、水桶等工具，徹底清洗各負(fù)責(zé)校區(qū)的電話亭； 3。

詳細(xì)統(tǒng)計各校區(qū)出現(xiàn)故障的電話亭數(shù)目及分布情況，向有關(guān)部門反映。 第三階段：活動后期宣傳（十月一日至七日）。

通過未來網(wǎng)、校報、院保先網(wǎng)等渠道，對此次活動的開展情況及效果進(jìn)行后續(xù)報道，擴大活動影響，倡導(dǎo)大家共同愛護(hù)校園環(huán)境。 活動概述 救助貧困學(xué)生，讓每個人讀書的愿望都成為現(xiàn)實，已逐步被社會所關(guān)注，每年都會有大量的需要救助的學(xué)生信息通過各種方式公布到社會上，而且都無一例外的得到了社會無私的幫助。

可見，幫助貧困學(xué)生已經(jīng)形成了良好的社會氛圍。 縱觀現(xiàn)有的救助貧困學(xué)生的方式，主要有捐助，義賣兩種方式展開，雖然每年都有相當(dāng)數(shù)量的公益資金流入助學(xué)的活動中，但這些活動方式本身對充分調(diào)動人們潛在的愛心還是存在一些限制，特別是對沒有直接收入的大學(xué)生群體。

而我們的項目正是針對這樣一個特殊的群體，利用人們對公益事業(yè)的熱心，將助學(xué)和自助有機的結(jié)合起來，有效利用芙蓉學(xué)子網(wǎng)站下屬的主題勤工網(wǎng)站，建立一個互動，公開的雙選平臺，并將在這過程中取得的收入集中到掛靠于希望工程基金會下的助學(xué)基金，用于對捐款人指定的貧困兒童的助學(xué)捐助。 另外，我們將充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，將所有包括捐款，資金流向等在內(nèi)的所有信息完全公開。

另外，為了使得我們的蘋？芄凰忱？？校？頤前湊兆式鶩度耄？凳┠訊鵲齲？？頤塹惱？齷疃？俗齜治？巳？霾糠鄭？韻M？芄輝誆煌？氖奔潿甕ü？康韃煌？幕疃？氐悖？傭？〉酶？玫納緇岷兔教騫刈ⅲ？┐蟊敬位疃？納緇嵊跋熗??？ 方案可行性分析 現(xiàn)在社會上每年都會存在大量的勤工助學(xué)崗位，它們包括家教，短期兼職等，其針對對象主要是在校大學(xué)生，而這其中的家教信息的發(fā)布主要由 一。 中介來完成，每次收取的費用為80元左右；二。

學(xué)校的勤工部門來完成，收取的中介費用以工作的收入不同而各有差異。因此，我們初步將我們的競爭者分為現(xiàn)有中介公司和學(xué)校勤工部門兩部分，下面我們分別進(jìn)行分析。

家教中介情況分析 信息來源渠道 信息發(fā)布渠道 中介費用收取 現(xiàn)有競爭分布情況 優(yōu)勢 1。 報紙上的簡短廣告； 2。

居民小區(qū)散發(fā)傳單； 1。過自身的宣傳欄； 2。

通過自己建立的需要勤工信息的學(xué)生庫。 按照教授的學(xué)生性質(zhì)不同，一般為10-25元/小時 現(xiàn)有的競爭對手形式分為兩部分，既家教網(wǎng)絡(luò)和實體的家教中介，對于前者，由于其利用了網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢，因此，在信息發(fā)布等方面有很大的優(yōu)勢，但在信息收集方面，由于其覆蓋面較廣，因此對于相關(guān)信息的有效挖掘不如實體的中介。

1。生信息庫的建立； 2。

長由于以往成功家教所建立起的和中介機構(gòu)的忠誠度； 通過以上分析，我們可以簡單的看出，現(xiàn)有的家教中介的核心競爭力在于其建立的資源數(shù)據(jù)庫。 學(xué)校勤工部分析 信息來源渠道 信息發(fā)布渠道 中介費用收取 現(xiàn)有競爭分布情況 優(yōu)勢 1。

報紙上的簡短廣告； 2。社會對勤工部門的原有認(rèn)可。

1。過自身的宣傳欄； 2。

通過自己建立的需要勤工信息的學(xué)生庫。 對于學(xué)校內(nèi)部提供的勤工崗位，全部免費； 對于外來的勤工崗位，單向收取一定的費用（不詳） 在長沙的高校中，還有很多學(xué)校的勤工部門僅僅局限與學(xué)校自己提供的勤工崗位，而基本上不對外發(fā)展；而對于象湖南師范等學(xué)校中，存在一些發(fā)展比較好的學(xué)生中介，但其服務(wù)有明顯的偏向本學(xué)校學(xué)生的傾向。

1。學(xué)生信息庫的建立； 2。

學(xué)生自己的家教容易給家長和公司一種信任感； 通過以上的分析，我們可以看出，學(xué)校的勤工部門有效的利用其自身為學(xué)生組織的優(yōu)勢，通過重點為本學(xué)校的學(xué)生服務(wù)，建立起了在社會上有一定知名度的家教組織，但是這樣的組織在長沙數(shù)量有限； 通過上面對競爭對手的簡單分析，我們對自身進(jìn)行了分析 優(yōu)勢： 1。 我們是公益性的組織，其性質(zhì)可以通過各種手段得到社會認(rèn)可； 2。

我們的活動將得到我們的合作單位（中國青少年發(fā)展基金會等）的。

2.我國深化大陸和臺灣地區(qū)合作發(fā)展有哪些重大舉措

2008年以來，兩岸貿(mào)易往來雙向投資不斷增加，產(chǎn)業(yè)合作逐步深化，合作制度化建設(shè)取得重要成果，兩岸經(jīng)濟合作不斷前行。

“十三五”時期，面對繼續(xù)深化兩岸經(jīng)濟合作和各領(lǐng)域交流合作的新機遇新挑戰(zhàn)，《建議》提出，要堅持“九二共識”和一個中國原 則，秉持“兩岸一家親”，以互利共贏方式深化兩岸經(jīng)濟合作，擴 大兩岸人員往來，增進(jìn)兩岸同胞福祉，讓更多臺灣普通民眾、青少年和中小企業(yè)受益。 為此，《建議》提出若干重大舉措。

第一，推動兩岸產(chǎn)業(yè)合作協(xié)調(diào)發(fā)展。推動兩岸雙向投資便利 化，對臺灣支柱性產(chǎn)業(yè)、具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)及快速發(fā)展的新興 產(chǎn)業(yè)，重點包括臺灣集成電路、石油化工、液晶面板、機械、生物技術(shù)等，在項目合作、投資審批、人才引進(jìn)、科研投入等方面提供更 大便利，不斷改善投資環(huán)境。

鼓勵兩岸企業(yè)通過交叉持股、共同研發(fā)、共創(chuàng)品牌、共同開發(fā)市場、共建標(biāo)準(zhǔn)等方式，提升兩岸產(chǎn)業(yè) 合作水平。以生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為重點進(jìn)一步放寬臺資服務(wù)業(yè)準(zhǔn)入，引導(dǎo)臺資企業(yè)在大陸設(shè)立生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)企業(yè)和功能性總部、分支 機構(gòu)、研發(fā)中心、營運基地等，重點吸引研發(fā)設(shè)計、融資租賃、信息技術(shù)服務(wù)、電子商務(wù)等服務(wù)業(yè)。

通過電子商務(wù)等方式發(fā)展兩岸跨 境訂單生產(chǎn)和貿(mào)易，積極吸引臺灣醫(yī)療、養(yǎng)老、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)來大陸投資，增強臺灣普通民眾和青年與大陸的經(jīng)濟聯(lián)系。第二，推動兩岸金融業(yè)合作。

順應(yīng)臺灣金融界希望拓展發(fā)展 空間的愿望，發(fā)揮好臺灣金融業(yè)在消費金融、科技金融、財富管理、信用卡與國際金融業(yè)務(wù)分行等業(yè)務(wù)上的經(jīng)驗優(yōu)勢，支持臺灣 的銀行、保險及證券期貨業(yè)等金融機構(gòu)向大陸投資，支持兩岸資本市場開展多層次業(yè)務(wù)合作，加強連接并逐步深化兩岸金融業(yè) 合作。 第三，推動兩岸貿(mào)易投資等雙向開放合作。

推動商簽《海峽 兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議》（ECFA）后續(xù)協(xié)議，穩(wěn)妥處理兩岸服務(wù) 貿(mào)易協(xié)議問題，在互利互惠基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)貨物貿(mào)易、爭端解決協(xié)議的商談。繼續(xù)做好已經(jīng)簽訂協(xié)議的落實工作，及時解決經(jīng)貿(mào) 往來中的技術(shù)性、業(yè)務(wù)性問題。

深化兩岸海關(guān)和檢驗檢疫部門交流合作，推進(jìn)通關(guān)便利化。繼續(xù)擴大兩岸經(jīng)濟合作制度化領(lǐng)域， 推動兩岸商簽避免雙重征稅、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等合作協(xié)議。

第四，推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，打造平潭等對臺合作平臺。 發(fā)揮海峽西岸經(jīng)濟區(qū)獨特的對臺優(yōu)勢和工作基礎(chǔ)，加強海峽西岸 經(jīng)濟區(qū)同臺灣地區(qū)產(chǎn)業(yè)、金融、文化、教育等的全面對接，推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。

加強福建自由貿(mào)易區(qū)、平潭綜合實驗區(qū)等建 設(shè)，共建兩岸產(chǎn)業(yè)園區(qū)，將其打造成為對臺合作的重要前沿平臺。鼓勵長三角、珠三角及中西部地區(qū)根據(jù)各自優(yōu)勢，形成對臺全面 對接、梯次推進(jìn)格局。

第五，深化兩岸多領(lǐng)域交流合作。進(jìn)一步優(yōu)化擴大兩岸人員 往來的政策環(huán)境，保持發(fā)展勢頭，推動兩岸人員往來規(guī)模穩(wěn)步增 長，深化兩岸農(nóng)業(yè)、文化、教育、科技、社會等領(lǐng)域交流合作。

深化 農(nóng)業(yè)領(lǐng)域合作，支持臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園作為大陸強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策 的窗口進(jìn)一步發(fā)展，使其成為臺灣普通民眾來大陸發(fā)展、創(chuàng)業(yè)的獨特品牌。吸引臺灣青年來大陸求學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，妥善解決其在 大陸學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的實際問題。

吸引和集聚兩岸學(xué)者，共同開展經(jīng)濟、科技領(lǐng)域研究，相互借鑒。 開展與臺灣各市縣、各 領(lǐng)域?qū)诮涣?，突出面向普通民眾、青少年和中小企業(yè)，讓更多臺灣普通民眾、青少年和中小企業(yè)受益。

3.在文化領(lǐng)域和全社會與基層“結(jié)對子”可采取哪些幫扶措施

文化系統(tǒng)和文化部門是“結(jié)對子、種文化”的先導(dǎo)和骨干。

在文化領(lǐng)域，“結(jié)對子”可采取以下一些形式：縣以上文化部門、公益性文化單位、文藝院團與需要幫扶的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村（社區(qū)）結(jié)對子；縣以 上公益性文化單位、文藝院團與需要幫扶的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）綜合文化站、村（社區(qū)）文化室、群眾自辦文化組織、群眾文藝團隊結(jié)對子；專業(yè)文化工作者、文化名人、文化志愿者與基層文化單位、文化愛好者、文化骨干、普通群眾結(jié)對子等。 在全社會，在自主、自愿的基礎(chǔ)上，可以采取地區(qū)與地區(qū)、部門與部門、單位與單位、機關(guān)與鎮(zhèn)村、企業(yè)與鎮(zhèn)村、團隊與團隊、家庭與家庭、單位與個人、部門與個人、團隊與個人、家庭與個人、個人與單位、個人與部門、個人與團隊、個人與家庭、個人與個人、一對一、一對多、多對一等各種形式“結(jié)對子”。

鼓勵和引導(dǎo)富裕地區(qū)與貧困地區(qū)結(jié)對子；內(nèi)地與邊疆地區(qū)結(jié)對子；機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)與鎮(zhèn)、村結(jié)對子；機關(guān)黨員、干部以及城市居民、大學(xué)生與基層群眾結(jié)對子。 文化系統(tǒng)和全社會與基層“結(jié)對子”應(yīng)主要在以下一些方面提供幫扶。

第一，指導(dǎo)基層文化建設(shè)工作。幫助基層梳理當(dāng)?shù)匚幕}絡(luò)，挖掘文化資源，分析文化優(yōu)勢，找尋文化特色，理清文化建設(shè)的思路，確立文化建設(shè)的重點，制定科學(xué)、合理的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

指導(dǎo)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）綜合文化站、村（社區(qū)）文化室根據(jù)自身職能和群眾需要創(chuàng)新設(shè)置免費幵放服務(wù)項目、創(chuàng)新開展群眾文化活動，提高服務(wù)效能。 第二，幫助基層建設(shè)、完善文化設(shè)施。

指導(dǎo)基層建設(shè)、完善文化設(shè)施，并提供資金、技術(shù)、業(yè)務(wù)支持。按照文化站、文化室設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，幫助配備幵展文化服務(wù)和 文化活動必需的文化資源、設(shè)備、器材，特別是流動服務(wù)設(shè)備和器材。

第三，加大基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)的有效供給。根據(jù)基層群眾需要，把群眾喜聞樂見的圖書、電影、演出、展覽、講座、文化藝術(shù)培訓(xùn)等送到基層。

第四，培訓(xùn)基層文化隊伍和培養(yǎng)基層文化人才。以提高服務(wù)意識、服務(wù)素質(zhì)、服務(wù)能力、服務(wù)水平為目的，采取集中塔訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種方式，對基層文化從業(yè)人員、文藝團隊、文化骨干、文化志愿者進(jìn)行較為系統(tǒng)的業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)。

采取面對面輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)等多種形式，培養(yǎng)基層文化人才。 第五，指導(dǎo)、幫助基層開展文化藝術(shù)創(chuàng)造。

指導(dǎo)、幫助基層創(chuàng)作弘揚社會主義核心價值觀，貼近群眾，具有家常味、泥土氣的優(yōu)秀文藝作品。指導(dǎo)和資助具有時代特點、本土特色、鄉(xiāng)土氣息的文化藝術(shù)創(chuàng)作。

第六，指導(dǎo)、幫助基層建設(shè)特色文化。 指導(dǎo)、幫助基層培育特色文化之鄉(xiāng)、特色文化團隊、特色文化家庭、特色文化個人。

指導(dǎo)和幫助基層利用當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)資源和特色文化資源，創(chuàng)意、策劃、開展特色文化活動，發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)。 第七，幫助個人、家庭和團隊發(fā)展，實現(xiàn)文化夢想。

幫助個人發(fā)展文化愛好和文化特長，幫助家庭建設(shè)書香家庭、特色文化家庭，幫助團隊建設(shè)特色文化團隊，為個人、家庭、團隊實現(xiàn)文化發(fā)展和文化夢想提供各種切實有效的幫助。