孩子學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)拖拖拉拉，做題慢，家長(zhǎng)怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)拖拉。怎么辦？

我看你可以從三個(gè)方面入手，改變這樣的情況：

一、分析一下孩子的學(xué)習(xí)差在哪里，幾一是差的地方都要千方百計(jì)地把補(bǔ)起來(lái)。知識(shí)往往帶系統(tǒng)性的，像車(chē)子上的鏈條。斷掉一節(jié)車(chē)子便難以轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、要訓(xùn)練孩子的快速思維能力?？梢宰尯⒆雍蛣e的同一年齡段的孩子賽跑，或參加打球、跆拳道等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子敏捷的思維。也可以說(shuō)出成語(yǔ)中的一個(gè)字，要孩子說(shuō)出成語(yǔ)。也可以通過(guò)數(shù)學(xué)中的口算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力。

三、要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。孩子哪怕有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要千方百計(jì)地把孩子的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。使孩子從要我學(xué)變成我要學(xué)。只有這樣，孩子才能永遠(yuǎn)保持勤奮學(xué)習(xí)、努力向上的精神。

以上幾點(diǎn)僅供參考，也許能幫助你改變孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，使你孩子在學(xué)習(xí)中不再拖拉。

這個(gè)要具體問(wèn)題具體分析。

1、孩子有可能是基礎(chǔ)差

如果是語(yǔ)文，那么你要從字詞入手，語(yǔ)文書(shū)上該掌握的生字詞語(yǔ)就必須掌握，多讀讀課文。再此基礎(chǔ)上，再拓展課外閱讀。如果你孩子是小學(xué)生，我可以給你一個(gè)可操作性的建議：每天聽(tīng)寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，從語(yǔ)文書(shū)上找；每天朗讀語(yǔ)文書(shū)上的課文半小時(shí)，做到字音正確，不添字漏字，可以讓孩子跟著朗讀的音頻讀；另外每天不少于半小時(shí)的課外閱讀。至于孩子的回家作業(yè)，可以跟老師商量下，能不做就不要做了，先讓孩子把基礎(chǔ)跟上再說(shuō)。

如果是數(shù)學(xué)，那重點(diǎn)是培養(yǎng)他的思維能力了，給孩子做題要少而精，必要時(shí)可以報(bào)一些思維拓展類(lèi)的課外班。

2、孩子有可能是厭學(xué)

如果孩子會(huì)做的題也是拖拖拉拉，那就是厭學(xué)。

對(duì)于厭學(xué)的孩子，重點(diǎn)是提升他的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)習(xí)積極性最立竿見(jiàn)影的方法就是獎(jiǎng)勵(lì)?？梢越o孩子指定一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，只要孩子達(dá)到，家長(zhǎng)就給予兌現(xiàn)。

除了通過(guò)外在刺激外，還需要加強(qiáng)孩子內(nèi)心的引導(dǎo)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。這就需要讓孩子找到自己的理想。一個(gè)明白了將來(lái)要干什么的孩子，他的學(xué)習(xí)就有了目的性，也就有了動(dòng)力。

3、孩子可能是靜不下心來(lái)

家長(zhǎng)首先要反思，孩子是否玩手機(jī)游戲上癮了，是否看電視上癮了。家長(zhǎng)要做的就是陪伴孩子做作業(yè)。家長(zhǎng)自己首先要靜下心來(lái)，坐在孩子身邊，跟孩子一塊兒讀題，一塊兒思考，并適時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。陪學(xué)一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就要慢慢放手，試著讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。但是孩子必須在你的視野范圍內(nèi)，孩子一有分心，就立馬提醒。