幼兒園利用周圍資源的安全知識(幼兒園可利用資源有哪些)
1.幼兒園可利用資源有哪些
一、利用社區(qū)的地域環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育 社區(qū)的地域環(huán)境主要指的是社區(qū)的地理環(huán)境、資源環(huán)境和人工環(huán)境等。
優(yōu)越的地理環(huán)境、豐富的資源環(huán)境和獨特的人工環(huán)境毋庸置疑都是幼兒園應(yīng)該加以利用的寶貴資源。 1.幼兒園在利用地理環(huán)境的時候，要考慮社區(qū)的地理位置、地形地勢和氣候特征等因素。
在沿海地區(qū)，教師可選擇一天的不同時間，帶領(lǐng)幼兒去觀看海浪的變化，在海邊玩沙戲水；在丘陵地區(qū)，教師可利用當(dāng)?shù)氐男∩角穑_展各種體育游戲活動， 如組織幼兒進行奔跑、爬山比賽；在四季分明的地區(qū)，教師可隨著季節(jié)的更替，適時帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)中去走一走、看一看，指導(dǎo)幼兒用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)，季節(jié)對人的行為有什么影響，——如在夏天，人們往往喜歡在太陽照射不到的樹陰下行走；而在冬天，人們則比較喜歡在陽光充足的地方行走。 2.幼兒園在利用資源環(huán)境的時候，應(yīng)考慮社區(qū)的水資源、土地和礦物等因素。
如果附近有水廠，教師可組織幼兒去參觀，使幼兒認識到水的來源、凈化、輸送、飲用的全過程及污水處理問題等，體會到水的來之不易，萌發(fā)，節(jié)約用水，的意識；如果附近有森林，教師可組織幼兒去觀賞，摸一摸、抱一抱自己喜歡的樹木，和樹木比一比身高，為樹木畫一張像，和樹木一起照張相，促使幼兒深刻領(lǐng)會人與自然的關(guān)系。 3.幼兒園在利用人工環(huán)境的時候，需考慮交通通訊網(wǎng)、建筑群、各種設(shè)施、廣場等因素。
教師可結(jié)合七月一日，國際建筑日，，虛心向社區(qū)的建筑師討教，了解建筑物的類型，并在實地考察的過程中，和家長、幼兒一起嘗試著對各種建筑物進行分類，看看它們主要是屬于歐洲型（如有大廣場、大教堂）的、美國型（如有摩天大樓、商業(yè)樓）的，還是亞洲型（如有宮殿、宅院）的、中東型（如有伊斯蘭教大清真寺、集市、商場）的，或是蘇聯(lián)型（如有宏大的廣場、公寓式的住宅）的。 現(xiàn)在我國許多城市的社區(qū)廣場都由雕塑、草坪和噴泉等組成，教師應(yīng)注意發(fā)揮，社區(qū)客廳，的獨特作用，有意識地帶領(lǐng)幼兒到廣場去觀賞、觸摸和游戲。
二、利用社區(qū)的人口環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育 社區(qū)的人口環(huán)境主要包括社區(qū)的人口、社區(qū)的群體和社區(qū)的個人等方面。 1.幼兒園在利用社區(qū)的人口因素時，可從社區(qū)的人口數(shù)量、人口結(jié)構(gòu)、人口素質(zhì)、人口密度、人口流動和遷移著手。
如果幼兒園所處的社區(qū)在人口構(gòu)成上是以50~60歲的退休人員為主的話，那么，教師就應(yīng)加大力度調(diào)動這批退休人員參教的積極性，鼓勵他們花費更多的時間做幼兒園的志愿工作者；如果幼兒園所處的社區(qū)在人口素質(zhì)上是以大專、大學(xué)學(xué)歷為主的話，那么，教師就應(yīng)幼教園地發(fā)揮他們議教、評教的主動性，倡導(dǎo)他們多為幼兒園出謀劃策；如果幼兒園所處的社區(qū)在人口流動和遷移上是以外來人員為主的話，那么，教師不僅要分清他們是“智力流”還是“勞力流”“國內(nèi)流”還是“國外流”，有效地發(fā)揮他們各自的作用，而且還要把他們分別請進幼兒園，給幼兒講講當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，教幼兒說說方言、外語，培養(yǎng)幼兒多元文化的意識。 2.幼兒園在利用社區(qū)的群體因素時，要從初級群體、次級群體出發(fā)；初級群體指的是個人在成長過程中最初加入的群體，只在少數(shù)人之間保持著親密持久的關(guān)系，如家庭、鄰居、同齡群體、朋友、老鄉(xiāng)、同事等；而次級群體則指的是非個人性的、規(guī)模較大的、成員較少直接接觸的、功利性較強的群體，如學(xué)校、機關(guān)、工廠、軍隊等。
在發(fā)揮初級群體的作用時， 幼兒園要注意家庭的不同結(jié)構(gòu)和鄰里關(guān)系的融洽程度。如在以“擴大家庭”為主的社區(qū)里，教師要高度重視“教育的一致性”和“教育的一貫性”原則，指導(dǎo)父輩家長和祖輩家長建立起牢固的統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成教育孩子的最佳合力。
在鄰居關(guān)系融洽的社區(qū)里，教師要重視提高鄰里交往的聯(lián)結(jié)性和互換性，增強鄰里交往的多元性和持久性。 在發(fā)揮次級群體的作用時，幼兒園要重視學(xué)校和軍隊的獨特價值。
比如教師要有計劃地組織好參觀小學(xué)的工作，盡早為幼兒做好進入小學(xué)的準(zhǔn)備工作；教師可結(jié)合“建軍節(jié)”，帶領(lǐng)幼兒參觀軍營，增加幼兒對海軍、陸軍、空軍的感性認識。 3.幼兒園在利用社區(qū)的個人因素時，要從個體的知識結(jié)構(gòu)、人格特征、行為模式、道德規(guī)范和心理需求出發(fā)。
教師要注意把社區(qū)中具有很高威望的人、助人為樂的人、寬容大度的人、不斷進取的人、責(zé)任感強的人等都吸引到幼兒園里來，為幼兒提供與他們共同生活、學(xué)習(xí)和游戲的時間和空間，使幼兒能潛移默化地受到他們的良好影響。 三、利用社區(qū)的文化環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育 社區(qū)的文化環(huán)境包括社區(qū)的物質(zhì)生活方式（如衣食住行方式、工作及娛樂方式）和社區(qū)的精神生活方式（如價值結(jié)構(gòu)、信仰結(jié)構(gòu)及規(guī)范結(jié)構(gòu)）。
幼兒園在發(fā)揮社區(qū)文化環(huán)境的教育功能時，要注意協(xié)調(diào)好以下幾種文化之間的關(guān)系： 1.處理好物質(zhì)文化與精神文化之間的關(guān)系。我國人民的生活水平在不斷提高，改善物質(zhì)生活的場所越來越多，提煉精神生活的家園也層出不窮。
幼兒園一方面要選擇時機，增加幼兒對美發(fā)院、美容院、按摩室、桑拿室、健身房、茶館、咖啡屋、酒吧等的認識，另一方面還要加大比重，促進幼兒對書店、圖書館、博物館。
2.幼兒園應(yīng)該進行哪些方面的安全教育內(nèi)容
1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。
5、在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
8、晚上離園后，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
3.幼兒園健康安全小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。
4.幼兒園關(guān)于安全的區(qū)域
大班區(qū)域活動設(shè)計——安全在我心 活動目標(biāo)：1、了解基本的安全知識 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法。
2、幫助幼兒認識生活常見的標(biāo)志，主要認識：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火，小心燙傷等?；顒又攸c：了解基本的安全知識 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法。
活動難點：幫助幼兒認識生活常見的標(biāo)志，主要認識：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火，小心燙傷等?；顒訙?zhǔn)備：閱讀區(qū)：安全標(biāo)志圖片一套，安全故事書，安全事故的圖片。
手工區(qū)：“安全圖片展覽”、“安全簡報”的制作。美工區(qū)：蠟筆、畫紙、卡紙。
活動過程：一、聆聽故事，吸引幼兒興趣，引出話題。教師：有一個小朋友，他叫樂樂，有一天，樂樂跟媽媽一起去逛百貨公司，過馬路時，樂樂不聽媽媽的勸導(dǎo)，甩開媽媽的手，在馬路橫沖直撞，最后被一輛電動車撞傷…… 提問：過馬路時要不要牽住大人的手？馬路上，能不能橫沖直撞，或者和朋友打打鬧鬧？在沒有人行道的道路上行走時，可不可以并行？樂樂是不是好孩子？要不要向樂樂學(xué)習(xí)？2.向幼兒展示交通標(biāo)志圖樣 向幼兒逐一展示交通標(biāo)志圖樣：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、道路施工教師出示一些安全標(biāo)志的圖片。
今天鐘老師給小朋友們帶來了一些安全的標(biāo)志圖片，請我們的小朋友們一起來看看，誰能很快的把這些圖片標(biāo)志認出來。教師一一出示相應(yīng)的圖片。
當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
安全標(biāo)志等。今天我們區(qū)域活動的名字叫“安全在我心”。
二、介紹區(qū)角材料及活動要求1、在閱讀區(qū)中：老師準(zhǔn)備了一些安全標(biāo)志圖片一套，安全故事書，安全事故的圖片。小朋友們可以在區(qū)角中進行閱讀這些圖片。
看看那些圖片是你認識的，不同的圖片標(biāo)志代表了什么意思。2、在手工區(qū)中：老師準(zhǔn)備了各種的卡紙、畫筆，小朋友們可以進行設(shè)計“安全圖片展覽”、“安全簡報”的制作。
3、在美工區(qū)中：老師準(zhǔn)備了蠟筆、畫紙、卡紙，小朋友們可以為我們幼兒園和教室的每一個角落進行設(shè)計各種安全的標(biāo)志圖片，然后在把它們貼到相應(yīng)的位置。三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。
四、教師觀察幼兒活動情況，并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。
六、交流、分享、評價環(huán)節(jié)1、小朋友，剛才你們都設(shè)計了那些安全標(biāo)志圖片，我們在平時的時候看到這些標(biāo)志也要銘記在心。2、我們一起來看看我們教師那些地方需要貼上一些安全標(biāo)志。
================================================================== 小班區(qū)域安全活動設(shè)計——安全我知道 活動目標(biāo)：1、了解一些常見的安全標(biāo)志。2、培養(yǎng)幼兒在不同場合應(yīng)注意的安全意識。
活動重點：了解一些常見的安全標(biāo)志?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒在不同場合應(yīng)注意的安全意識。
活動準(zhǔn)備：一些常見的安全標(biāo)志圖片、書箱。安全標(biāo)志輪廓圖。
美工用具?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、（出示一些常見的安全標(biāo)志圖片）小朋友，你們知道這些是什么嗎？這些東西有什么用呢？2、這些呀是安全標(biāo)志，是告訴我們什么地方是應(yīng)該注意安全。二、介紹活動材料。
1、今天我們的區(qū)域活動就和這些標(biāo)志有關(guān)，哪我們要進行哪些活動呢？跟著老師一起來看看吧！美工區(qū)：（出示標(biāo)志輪廓圖）這些標(biāo)志還少了什么呀？哪請小朋友把它添上去吧！但是你們先要想想什么地方應(yīng)該涂什么顏色呢？一定不能涂錯了！表演區(qū)：（出示紅、綠燈）你們看這是什么呀？今天你們還可以和一些小朋友來玩紅綠燈的游戲。紅燈亮的時候要怎么樣呢？綠燈亮的時候要怎么樣呢？閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了一些有關(guān)安全標(biāo)志的圖書，你們可以去看看都有些什么安全標(biāo)志呢，是告訴我們要注意什么的呢？三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。
但是我們進區(qū)域時 我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。
在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
5.如何引導(dǎo)幼兒了解身邊的安全隱患及應(yīng)對措施
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。其實，“千般照顧，不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任，同時要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少安全隱患
幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護能力，作為幼兒園的監(jiān)護人——班級老師，應(yīng)該將工作做到最細微處，首先要為他們創(chuàng)設(shè)一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要一環(huán)，通過對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時發(fā)現(xiàn)并沒收幼兒帶來的危險物品，如打火機、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現(xiàn)幼兒的指甲是否太長會傷及其他幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次，考慮到幼兒好奇心強，會將細小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動材料時，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠離危險物品。
最后，幼兒不懂得謙讓，不管在哪個活動場地總是會出現(xiàn)你推我擠的的現(xiàn)象，容易出現(xiàn)安全事故，特別是盥洗室、飲水機前、大滑梯上等，總是會傳來幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會時刻提醒幼兒不要擁擠，一個一個排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習(xí)慣，安全事故也會相應(yīng)減少了。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，增強安全意識
雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)著安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時刻遵守老師的教導(dǎo)，因此我們還應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，使他們了解周圍物品可能會對自己造成的傷害，并遠離它們或做出相應(yīng)的保護措施。例如：活動室的桌角會磕破頭，盡量不要在活動室追逐打鬧；門縫、抽屜和玻璃窗會夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進去；剛拖過地的活動室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬不能你推我擠等等，做到時刻提醒幼兒注意安全。
三、利用一些生動有趣的集體活動，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對他們僅僅說教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動主題對幼兒進行集體教育就必不可少了。我們老師結(jié)合幼兒的年齡特點選擇或設(shè)計一些有關(guān)提高幼兒安全意識、掌握自我保護能力的教育活動，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會了遇到危險時，會大聲喊救命或喊媽媽，并記住家里電話號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱或地址等；《著火了怎么辦》使幼兒知道了著火時要撥打火警電話119，并了解了火場逃生時要貓著腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時要配合醫(yī)生吃藥、打針，并了解急救電話120；《今天我當(dāng)家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開門，必要時可以撥打匪警電話110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入一個個情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固了生活中的一些自我保護技能。
四、通過隨機安全教育，增強幼兒的安全意識
對幼兒安全意識的培養(yǎng)不僅要在集體活動中進行，還要在日常生活中隨機進行，結(jié)合幼兒在一日活動中出現(xiàn)的狀況，給予及時的、合理的安全教育。
當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒的安全意識不是一朝一夕的事，需要我們老師和家長持之以恒，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓幼兒知道怎樣遠離危險，怎樣征服危險，在征服危險時又怎樣有效地保護自己，讓幼兒的安全真正得到保障，從而使他們健康快樂地成長！
6.幼兒園環(huán)境安全有哪些
幼兒園安全常識：孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。下面向家長介紹幾點做法：1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。
因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。8、不要把家里的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。12、不要答應(yīng)陌生人的請求。
13、不可單獨進入別人的家。14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)：⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨和陌生人乘電梯 ⑶不獨自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。16、當(dāng)你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦？⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙18、火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦？⑴打119報警 ⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大，放棄財物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車應(yīng)注意：⑴車內(nèi)坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進中不可開門。
20、如果接到撥錯的電話，小朋友應(yīng)該這樣做：⑴說對不起，這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。21、迷路了怎么辦？⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時和家長走散了怎么辦？⑴站在原地等待 ⑵請求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦？⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān) ⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意：⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時要遠離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進廚房開煤氣 ⑹不可玩火26、如果發(fā)生地震怎么辦？⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開關(guān) ⑶來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。
7.幼兒園園內(nèi)日常安全有哪些
幼兒園要得以發(fā)展，首先要借助安全，沒有安全保障的幼兒園是不合格的；一個不具備安全意識的教師是一個不稱職的教師。
孩子是家庭的希望，幼兒是國家的未來，安全工作涉及眾多家庭，關(guān)系整個社會的穩(wěn)定與和諧，幼兒出現(xiàn)了安全事故，何談教育，何談幼兒園發(fā)展，安全就是生命，安全就是效益，安全就是教育的成功，讓我們共同努力，為我們幼兒園的每個幼兒營造一個安全的游戲活動空間，讓他們平安、健康、幸福的成長！ 雖然我們幼兒園比較小，但日常安全管理萬萬不能缺，健全組織，明確責(zé)任；健章立制，狠抓落實；爭取支持，形成合力。 一、幼兒園日常安全管理制度 幼兒園日常安全管理制度一般包括安全管理規(guī)章制度，每學(xué)期的常規(guī)安全管理和每天的常規(guī)安全管理三部分： 1、幼兒園的安全管理規(guī)章制度 （1）園長負責(zé)制和法制主任制度 （2）值班制度 （3）門衛(wèi)制度 （4）園內(nèi)安全定期檢查制度和危房報告制度 （5） 消防安全制度和消防工作責(zé)任制 （6）用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施，設(shè)備的安全管理制度 （7）食堂物資定點采購，索證和登記制度，飯菜留驗和記錄制度 （8）大型活動安全審批制度 （9）幼兒安全信息通報制度 （10）幼兒園安全工作考核辦法及獎懲制度 （11）園車安全管理制度 2、每期的常規(guī)安全管理工作 （1）每月至少召開一次安全工作會議，學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理的政策和經(jīng)驗，解決幼兒園安全工作中的實際問題，對幼兒園安全工作進行調(diào)整和部署 （2）及時開展全面的安全隱患排查，建立安全臺帳。
及時采取整改措施，消除隱患；在隱患徹底消除前，要采取有力的防控措施 （3）組織大型集體活動應(yīng)安排專人負責(zé)，成立臨時的安全管理組織機構(gòu)，做好專門安全工作預(yù)案，制定安全應(yīng)急預(yù)案，加強各個環(huán)節(jié)的管理工作，必須經(jīng)二級教育行政部門審批同意后方可實施；同時，要積極爭取當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的指導(dǎo)和幫助 （4）根據(jù)不同年齡班的安全教育重點，每天有針對性地開展安全教育，開展一些富有興趣的安全游戲活動 （5）每期開展幼兒園安全管理的考核評估總結(jié)工作，檢查各個崗位安全管理職責(zé)的落實情況，及時完善安全管理制度和安全預(yù)案 3、每天的常規(guī)安全管理工作 （1）根據(jù)幼兒園安全工作責(zé)任制要求，各個崗位人員做好安全工作記錄 （2）值班人員發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理和上報 （3）做好請假，銷假工作，如幼兒未入園，班級老師應(yīng)當(dāng)與家長及時聯(lián)系，明確原因 （4）做好幼兒入園離園交接工作 （5）落實對特異體質(zhì)，延心理和問題行為幼兒的教育和保育 二、如何爭取社會各界的支持 幼兒園法制主任每周對幼兒園及周邊的安全隱患進行認真排查，對排查出的安全隱患，根據(jù)安全隱患整治責(zé)任主體進行分類，造冊登記，建立臺帳并將幼兒園難以解決的應(yīng)該報給相應(yīng)的教育行政部門或者公安部門得到他們的協(xié)助，及時消除幼兒園周邊的安全隱患，不斷提高幼兒園周邊的安全管理工作水平。 在幼兒園及周邊環(huán)境綜合治理方面，幼兒園可以積極主動采取如下措施，取得有關(guān)部門和家長密切配合和支持；主動與幼兒家長聯(lián)系，積極爭取他們的支持和配合，共同搞好幼兒的安全教育和管理 三、幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案的制定 幼兒園安全急預(yù)案是幼兒園針對特定的意外突發(fā)事故制定的實際操作方案，其目的在于事先明確在自己幼兒園中行之有效的科學(xué)的應(yīng)對措施，流程，方法和途徑。
制定幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案，不僅能夠提高幼兒園預(yù)防和應(yīng)對安全事故的綜合能力，是幼兒園一項重要的管理工作而且也是幼兒園必須履行的法律義務(wù)。 1、平時做到主動采取預(yù)防措施，其內(nèi)容包括如下幾條：針對幼兒園安全問題，平時的主動預(yù)防措施可以從兩個角度去思考和設(shè)計：一個是從特定意外事故和突發(fā)事件的橫向相關(guān)因素人手進行全面考慮和分析，分清楚主要因素和次要因素，針對這些相關(guān)因素制定預(yù)防措施，通過控制相關(guān)因素 來減少和杜絕意外事故和突發(fā)事件的發(fā)生。
另一個是從與特定意外事故和突發(fā)事件有關(guān)的幼兒園管理工作的縱向發(fā)展流程入手，查找工作流程中的薄弱環(huán)節(jié)和缺失環(huán)節(jié)，通過完善管理工作流程來減少和杜絕意外事故 和突發(fā)事件 的發(fā)生。綜合防治起來，平時的主動預(yù)防要關(guān)注以下幾個方面： （1）相關(guān)管理要求和制度。
（2）相關(guān)人員的安全職責(zé)。 （3）防范設(shè)施的裝置與使用。
（4）宣傳教育的方式方法。 （5）隱患排查及整改措施。
（6）經(jīng)費保障的內(nèi)容。 （7）幼兒園組織幼兒參加各種活動要上報上級管理部門審批。
2、事發(fā)后的快速救助應(yīng)該注意哪些問題 （1）救助工作的基本原則 事發(fā)后的快速救助措施的基本原則是“救人第一”。幼兒園對于安全事故中幼兒和其他相關(guān)人員的救助與幼兒園在事故 中是否有責(zé)任沒有任何關(guān)系，也就是說幼兒園對于幼兒和相關(guān)人員的救助是沒有任何條件的。
（2）救助工作的關(guān)健 事發(fā)后救助工作的關(guān)健是贏得時間。救助措施必須是一種快速的反應(yīng)，贏得時間就是贏得機會，不能有半點拖延和推諉。
（3）救助工作的要點 事發(fā)后救助工作的要點是幼兒園所采取的措施及流程的科學(xué)性。幼兒園救助措施必須是科學(xué)有效的，必須是進行周密的。
