你需要的應(yīng)該是安全教育教案,為你奉上,請參考:
活動目標:
讓孩子提高保護意識。
活動準備:
手偶一支活動過程:
1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。
2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。
3、為幼兒講出正確的解決方法。
(1) 不要慌張,也不要哭泣,站在原地等一會兒,也許爸爸媽媽會來這里找你呢!
(2) 如果等不到爸爸媽媽,可就近求助商場的工作人員或保安,告訴他們你和家人走散了,請他們幫忙用廣播尋找。
(3) 不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑,更不要隨便找一個人就告訴他,你的爸爸媽媽不見了。
(4) 不要離開商場,更不要跟陌生人走,因為他可能是騙子。
(5) 要乖乖地聽商場工作人員的話,站在他們身邊,一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
附參考資料:
走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針",1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現(xiàn)實的,不管家里有沒有錢)2.教孩子如果走散,就站在原地不要亂走,因為爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍,這是本能,如果當(dāng)孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌,會哭??抟膊皇羌氖?,呵呵。孩子哭能引起注意,特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,當(dāng)然也會引起其它行人的注意或一些不法份子,3.教孩子不認識的人不要跟對方走,除非是警察,(當(dāng)然要先讓孩子知道什么是警察,呵呵)4.教孩子不認識的人給的東西不能吃,雖然孩子都貪吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西后的后果,,,嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了?,F(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話:在超市里和大人走散該怎么辦呢?
1、不要害怕,也不要驚慌,并且不能離開超市。
2、不要到處亂走。你應(yīng)該待在原來的地方耐心地等待,可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。
3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室,告訴阿姨,你和爸爸媽媽走散了,請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你,不要哭,也不要鬧。找到了爸爸媽媽,要向阿姨說聲謝謝。
正確應(yīng)對與家人走散的問題。2、培養(yǎng)幼兒思考問題,解決問題的能力。3、引導(dǎo)幼兒樂于交流與分享,體驗正確應(yīng)對與家人走散后獲得的成功感?;顒訙蕚洌?、課件《和家人走散時》2、設(shè)置回家路上街道場景 。
活動過程
(一)、“誰哭了”引出課題
聲效:嗚…… 嗚……(小兔子的哭聲)
師:“呀,是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!”這樣的導(dǎo)入:1、給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有一定的神秘感。2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的作用。
(二)、觀看動畫事例 引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果
運用直觀法,請幼兒欣賞課件中的動畫事例“和家人走散的小兔”。
提問:“誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?”
討論:和家人走散后,還會遇到什么樣的危險?”通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險,從而激發(fā)幼兒就“如何應(yīng)對走散”積極想辦法做好鋪墊。
(三)、聯(lián)系實際生活 討論走散后如何應(yīng)對
教師提出問題“如果我們和家人走散了,那該想什么辦法來保護自己?”然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論:1、在幼兒園附近,和家人走散了,你會怎么做?2、在馬路上,和家人走散了,你會怎么做?3、在超市里,和家人走散了,你會怎么做?4、在回家的路上,和家人走散了,你會怎么做?討論時,教師適時適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo),幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中,相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓(xùn)練,初步實現(xiàn)能力目標中的要求,活動的重點也得以體現(xiàn)。
小游戲《誰對誰錯》,游戲中有正誤兩組“應(yīng)對走散”的圖片,請幼兒根據(jù)討論中獲得的經(jīng)驗,選擇正確“應(yīng)對走散”的圖片。選對了,會得到意外的鼓勵,反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強,能很好地為幼兒梳理、鞏固,正確應(yīng)對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。
(四)、角色體驗 如何應(yīng)對回家路上與家人走散
最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應(yīng)對和家人走散的設(shè)計,讓活動動靜交替,增加了活動的趣味性,讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗得以內(nèi)化。同時,也是實現(xiàn)本次活動難點所在。
(五)、活動延伸
在游戲區(qū)進行“走散后,我有好辦法”主題角色
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動過程:
一、感知經(jīng)驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗:
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
馬路上的“紅綠燈”
活動目標
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄?/p>
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲:紅綠燈
認識安全標記
目的:
1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
走丟了怎么辦
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點:
重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動過程:
一、感知經(jīng)驗:
師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗:
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗:
l 播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ; 2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點: 重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè) 活動過程: 一、感知經(jīng)驗: 師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景(十字路口)l 提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo): 1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行) 二、講述經(jīng)驗: l 播放小區(qū)走丟的情景 小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗: l 播放超市走丟的情景(大賣場) 請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的) 四、延伸: 走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述) 馬路上的“紅綠燈” 活動目標 1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。 活動準備: 幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個 活動過程 1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。 2、老師交代游戲規(guī)則。
(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……) 3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。 4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。 游戲:紅綠燈 認識安全標記 目的: 1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
活動目標: 讓孩子提高保護意識。
活動準備: 手偶一支 活動過程: 1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。 2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。
3、為幼兒講出正確的解決方法。 (1) 不要慌張,也不要哭泣,站在原地等一會兒,也許爸爸媽媽會來這里找你呢! (2) 如果等不到爸爸媽媽,可就近求助超市的工作人員或保安,告訴他們你和家人走散了,請他們幫忙用廣播尋找。
(3) 不要漫無目的的在超市內(nèi)亂跑,更不要隨便找一個人就告訴他,你的爸爸媽媽不見了。 (4) 不要離開超市,更不要跟陌生人走,因為他可能是騙子。
(5) 要乖乖地聽超市工作人員的話,站在他們身邊,一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。 4、觀看圖片進行操作: 當(dāng)你跟著爸爸媽媽去逛超市或商場時,一定要跟緊他們,不要隨便亂跑。
這些地方人多,容易走丟,小朋友千萬要記住呀! 請給正確做法下面到蘋果涂上你喜歡的顏色。 小朋友一起探討。
帶孩子出門一定要有責(zé)任感,把看管好孩子放在首位。
行走或活動時一定要大手拉小手,多人逛街或者出去游玩時,一定明確責(zé)任,確定由誰負責(zé)照看孩子。平時要教育孩子掌握一些自護和自救常識。
記住關(guān)于“家”的相關(guān)信息當(dāng)孩子走失的時候,他想起與家有關(guān)的信息越多,便能越快地找到家。比如家庭地址、門牌號碼、爸爸媽媽的姓名、手機號碼、爸爸媽媽的工作單位、報警電話110等。
讓孩子一下記住這么多,很難,可以通過多次的游戲,使孩子對“家”有根深蒂固的認識,對“家”的相關(guān)信息了如指掌。找不到媽媽不亂跑每次外出的時候,都要記住和孩子有一個真誠的約定,那就是“如果你和媽媽走散了,一定不要亂跑,站在原地,相信媽媽一定會回去找你的!”教會孩子求助的萬法①讓孩子學(xué)會找可以信賴的大人求助。
如在商場中走失找營業(yè)員,醫(yī)院里走失找醫(yī)生、護士,如果在大街上走失,可以去找警察叔叔,找一群人中一起走的人,找老年人等。讓孩子體驗“走失”教會了孩子以后,孩子到底能不能在走丟以后找到家人呢?這就需要體驗一下,利用逛商場或去超市的機會,故意松開孩子的手,然后躲在一旁觀察孩子的表現(xiàn),就算孩子哭泣,也暫時不要出來,讓孩子學(xué)會在真實情境下應(yīng)對社會生活。
你也可以更清楚地了解孩子的問題,更好地教育他。祝你好運。
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽,外出散步或戶外活動時,教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應(yīng)告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排,遵守紀律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識,讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害,以防止意外事故。
7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學(xué)后,教育幼兒要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時,應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”,以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:2.861秒