學校消防安全119知識教育教案(消防安全主題教育教案及說明)
1.消防安全主題教育教案及說明
一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
二、燃燒的三要素 1、可燃物 2、助燃物 3、著火源 三、防火的基本措施 1、控制可燃物 2、隔絕助燃物 3、消除著火源 4、防止火勢蔓延 四、滅火的基本方法 1、冷卻法 2、窒息法 3、隔離法 4、化學抑制法 酒店常見的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當 宿舍常見的火災原因：1.亂接電源；2.亂扔煙頭；3.躺在床上吸煙；4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書5.焚燒雜物；6.存放易燃易爆物品；7.使用電爐等電熱設備；8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具；9.人走燈不關(guān)。10.臺燈靠近枕頭和被褥。
五、滅火器的使用方法 1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；2、奔赴火災現(xiàn)場；3、拔掉安全銷；4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。 六、滅火時應注意以下幾點 1、正確判斷風向、站在順風位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開 七、消防方針：預防為主，防消結(jié)合 八、撲救火災的一般原則： 1、報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、后救火 4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、聽指揮、莫驚慌 十、遇上嚴重火災怎么辦？ 1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。 3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關(guān)閉火場附近的電器總閘。 5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。 十一、逃生注意事項： 1、要鎮(zhèn)靜，采取措施自救 2、或初起時要報警，設法疏散物資 3、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門 4、過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進 5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙 6、不要乘坐電梯 7、在窗邊呼救 8、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓 總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。
但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。
明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。
在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。
如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。 活動過程： 一、班長： 同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題班會現(xiàn)在開始。
我們 是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》—— 二、小品表演。
三、班長小結(jié)：是??！這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？ 四、下面我們來進行選擇題比賽： . 1.下課了，不能干什么：①打球。
②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。
③利器、易燃物品。 3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。
②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。
③左右行都可以。 五、師：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。
但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》—— 六、小品表演 七、班長：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報） 八、小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板—— 九、快板表演： 合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； 乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機； 甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； 乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家； 甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； 乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行； 合：來執(zhí)行！ 十、師：我們小學生，也應知道一些消防。
2.怎么寫認識火警電話119教案設計
活動設計背景
生活中發(fā)現(xiàn)對幼兒進行安全教育是重中之重，我結(jié)合幼兒生活教育幼兒，提高其火災發(fā)生的預見性和火災發(fā)生時的自我保護技能。并根據(jù)幼兒的年齡特點，運用形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些基本的火災逃生方法，避免更多的幼兒受火之害。
活動目標
（一）讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
（二）學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。
教學重點、難點
重點：1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。
難點：鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
活動準備
1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2.有關(guān)救火、滅火、火災的圖片若干、有關(guān)火災的課件、錄像等。
3、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布等。
活動過程
1.游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.看課件或圖片，感受火災帶來的危害，知道“著火了怎么辦”？
(1)引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
(2)通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災怎么辦。
(1)觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友他不聽話，用這個火柴去玩，結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情！我們一起來看一看?！?/p>
(2)教師提問：“發(fā)生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？”
4、請孩子們看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。
教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
5、看課件，認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
教師：出示119火警電話標志、防火完全標記、安全通道標志，問孩子們“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？”
6、師提問，啟發(fā)孩子們討論。（1）火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦？（打電話報火警）你知道火警電話號碼是多少嗎？（119）( 2)我們還需要做什么？（不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現(xiàn)場） （3）怎樣離開火場呢？（用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑）（ 4）為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡） （5）為什么要彎著腰往外跑呢？（煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣）
7、教師小結(jié)：要求孩子們不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。
教學反思
通過這次活動《滅火方法多》，以孩子們的實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對孩子們進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓孩子們帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。使知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。告訴孩子們生命的價值是無價的，所以無論任何時候，都要學會保護自己的生命，注意安全！
3.小學三年級防火教育課教案（400字）
消防安全知識學習
1、火災事故報警電話 119
2、怎樣報火警
(1)牢記火警電話“119”，沒有電話或沒有消防隊的地方，可以打鑼敲鐘，吹哨，喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一起來滅火。
(2)報警時要講清著火單位，所在區(qū)、縣街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。
(4)講清報警人姓名、電話及住址。
(5)報警后，要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。
(6)遇有火情，不要圍觀，有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。
(7)不能隨意打火警電話，假報火情是擾亂公共秩序，妨礙公共安全的違法行為。如果發(fā)現(xiàn)有人假報火情要加以制止。
3、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
4、小朋友在學校應該如何注意防火：
(1)不攜帶火柴、打火機、鞭炮等火種進入校園。
(2)試驗課上使用的化學藥品，有些是易燃品，所以操作時，一定要按照老師的要求去做，不要隨意自己配制藥品和違反操作規(guī)程，以免發(fā)生危險。
(3)冬季生爐取暖，要有專人負責，課間不要亂燒廢紙，木棍等物，放學離校要徹底熄滅爐火，以確保安全。
(4)大掃除時，有的同學喜歡把廢紙，堆放的垃圾放火燒掉，這種處理垃圾的方法既污染了環(huán)境，又容易引發(fā)火災，而采用深埋的方法既衛(wèi)生又安全。
5、在校園內(nèi)不準隨意焚燒樹葉、垃圾。
6、小朋友不要用明火到床底、閣樓找東西。
7、我們不能在煤氣罐附近燃放煙花爆竹。
8、集體活動遇有火災，要有秩序地迅速撤離，不要擁擠，更不要亂跑亂藏。
9、遇到火災，同學們不可以圍觀，在老師和消防叔叔的引導下快速離開。
10、火場逃生時，應該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻。
11、滅火器的使用方法
12、消防安全標志學習
4.怎么寫認識火警電話119教案設計
活動設計背景 生活中發(fā)現(xiàn)對幼兒進行安全教育是重中之重，我結(jié)合幼兒生活教育幼兒，提高其火災發(fā)生的預見性和火災發(fā)生時的自我保護技能。
并根據(jù)幼兒的年齡特點，運用形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些基本的火災逃生方法，避免更多的幼兒受火之害。 活動目標 （一）讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
（二）學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。 教學重點、難點 重點：1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。 難點：鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
活動準備 1.認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。 2.有關(guān)救火、滅火、火災的圖片若干、有關(guān)火災的課件、錄像等。
3、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布等。 活動過程 1.游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？” 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 2.看課件或圖片，感受火災帶來的危害，知道“著火了怎么辦”？ （1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
（2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。 3.遇到火災怎么辦。
（1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友他不聽話，用這個火柴去玩，結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情！我們一起來看一看?！?（2）教師提問：“發(fā)生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？” 4、請孩子們看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。 教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
5、看課件，認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。 教師：出示119火警電話標志、防火完全標記、安全通道標志，問孩子們“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？” 6、師提問，啟發(fā)孩子們討論。
（1）火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦？（打電話報火警）你知道火警電話號碼是多少嗎？（119）( 2)我們還需要做什么？（不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現(xiàn)場） （3）怎樣離開火場呢？（用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑）（ 4）為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡） （5）為什么要彎著腰往外跑呢？（煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣） 7、教師小結(jié)：要求孩子們不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。 教學反思 通過這次活動《滅火方法多》，以孩子們的實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對孩子們進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。
讓孩子們帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。使知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
告訴孩子們生命的價值是無價的，所以無論任何時候，都要學會保護自己的生命，注意安全。
