3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基時(shí)期。
愛(ài)玩是孩子的天性,游戲是孩子的主導(dǎo)活動(dòng)。幼兒年幼體弱,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,安全意識(shí)不強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡追求新鮮刺激,見(jiàn)到什么都要嘗試玩樂(lè)一下,連上下樓梯也不例外。
那么,呢? 一、講清道理 幼兒家長(zhǎng)要教育孩子:上下樓梯要靠右邊走;樓梯上不能奔跑、擁擠、沖撞,防止摔倒;不能從高處往下跳或從低處往上蹦;不從樓梯扶手往下滑,以免發(fā)生危險(xiǎn)。 二、情景判斷 家長(zhǎng)可以舉例幼兒上下樓梯時(shí)的情景,分別描述正面(正確)與反面(不正確)的事例,鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì),哪些小朋友做得錯(cuò),并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。
通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò),讓孩子明辨是非,知其然也知其所以然,理解深刻、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為,知錯(cuò)不犯錯(cuò)。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意上下樓梯安全,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子誦讀兒歌,讓孩子記憶深刻。
兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,意思明了,便于理解,易于記憶。比如:上下樓梯不著急,按序行走不推擠。
慢步輕聲靠右行,上下蹦跳不適宜。樓梯扶手不下滑,健康安全伴隨你。
為了教育孩子注意上下樓梯安全,家長(zhǎng)就要采取適宜的教育對(duì)策,給孩子講解可能的危險(xiǎn),并告知孩子安全注意事項(xiàng),讓孩子樹(shù)立必要的安全意識(shí),時(shí)刻注意維護(hù)安全。
小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。
讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)介紹: 在本次活動(dòng)中,結(jié)合幼兒的日?;顒?dòng),通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的提高。如通過(guò)錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動(dòng)。
通過(guò)感人的真實(shí)錄象及通俗易懂的解說(shuō),孩子們對(duì)交通安全有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。在《籃球女孩》的故事中,孩子們感受到了交通事故給人帶來(lái)的危害,感受到要注意交通安全的必要了。
萌發(fā)了保護(hù)自己意識(shí),想到了保護(hù)自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。收集各種車輛,在區(qū)域活動(dòng)、自主性活動(dòng)中,進(jìn)行模擬開(kāi)汽車,讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。
與幼兒一起討論:如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。了解一些基本的交通規(guī)則,知道過(guò)馬路要走橫道線,過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。
幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲,教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),起到強(qiáng)化鞏固的作用。建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路,同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。
學(xué)習(xí)交通安全兒歌《交通燈》,進(jìn)行"交通安全知識(shí)競(jìng)賽"活動(dòng),展開(kāi)了交通安全之十字路口的活動(dòng),提高了幼兒的安全意識(shí)并掌握了基本的安全知識(shí),我們還像交警叔叔學(xué)習(xí)了交通手勢(shì)。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。
我班還開(kāi)展了交通安全實(shí)地演習(xí)活動(dòng),孩子在老師的帶領(lǐng)下,到馬路上實(shí)地觀察,認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線,并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過(guò)一系列活動(dòng),使孩子們知道了如何過(guò)馬路,增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。
小班安全教案《安安全全上下樓梯》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
教師出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函,他說(shuō)今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客,想去嗎?可是,他家住在5樓,我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá),誰(shuí)能告訴老師:我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?
二、觀察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)
(教師逐一播放圖片),提問(wèn):這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
2、播放第二組圖片,(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō),這樣對(duì)不對(duì)?
3、教師小結(jié):
一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友,你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天,林老師把上下樓梯的方法,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)習(xí),好嗎
2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌:
上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記
一、說(shuō)教材:
1、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園的小朋友年齡小,缺乏必要的安全知識(shí),自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差,新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以,對(duì)小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。今天,我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點(diǎn),故設(shè)計(jì)了《上下樓梯的安全》教育,旨在提高孩子的安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、目標(biāo)定位:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,為滿足幼兒的認(rèn)知能力和情感的需要,我把目標(biāo)定位如下:
(1)學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》,并指導(dǎo)上下樓梯的正確方法
(2)初步樹(shù)立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、重難點(diǎn)分析:
(1)重點(diǎn):教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法
(2)難點(diǎn):讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備:自制邀請(qǐng)函,多媒體課件,
(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒自己上下樓梯的記憶準(zhǔn)備
二,說(shuō)教法:
新《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者,我采用以下集中教學(xué)方法相結(jié)合,動(dòng)靜交替。
1、直觀教學(xué)法:利用多媒體課件,將抽象的畫面呈現(xiàn)幼兒面前,讓幼兒在此過(guò)程中獲得直觀的感知,并培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、提問(wèn)啟發(fā)式:在各個(gè)環(huán)節(jié),都相應(yīng)的設(shè)置了問(wèn)題,逐漸引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到教學(xué)目的。
3、情景教學(xué)法:讓幼兒將平時(shí)的不太注意的行為提煉出來(lái),再次著重親自體驗(yàn)感受上下樓梯的正確方法。
4、游戲體驗(yàn)法:寓教育于游戲之中,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性
三、說(shuō)學(xué)法:
教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性,趣味性,活動(dòng)性,寓教育于游戲之中,本次活動(dòng)我以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法有:觀察分析法,討論法,互動(dòng)法等。
四,說(shuō)過(guò)程:本次活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)如下:
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣(課件:美羊羊邀請(qǐng)函)
1,出示邀請(qǐng)函,讓幼兒猜想里面會(huì)是什么?(引出路線圖中的樓梯)
2、教師啟發(fā)式提問(wèn),“平時(shí)我們是怎樣上下樓梯的?”、“上下樓梯時(shí)我們要注意什么?”
(“猜一猜”的形式設(shè)計(jì),為幼兒設(shè)置了懸念,給活動(dòng)籠上了一層神秘感,使活動(dòng)一開(kāi)始師幼雙方都以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)入氛圍)
環(huán)節(jié)二:組織幼兒交流討論,總結(jié)正確的上下樓梯的方法。
(1) 你們認(rèn)為那幅圖上的小朋友的行為是安全的,哪些行為是不安全的?
(2) 為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?
(美羊羊)小結(jié):我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走,集體上下樓時(shí)要照顧前后,排好對(duì)一步一步兩腳交替走。(請(qǐng)小朋友觀看課件)
(由于小班的幼兒年齡小,他們對(duì)事物的感知能力多以直觀的感受為主,為此,我將上下樓梯的一組行為制作成幻燈片,讓幼兒在看幻燈片的過(guò)程中能直接感知,教師鼓勵(lì)幼兒想一想,然后積極主動(dòng)表述圖片中的內(nèi)容并分析,同時(shí)也有助于幼兒觀察里的培養(yǎng))
環(huán)節(jié)三:游戲《小衛(wèi)士闖關(guān)》
為了幫助幼兒加強(qiáng)的安全意識(shí)的掌握,本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了“闖關(guān)”的游戲。我采用搶答的形式來(lái)組織,幼兒對(duì)各類安全事件快速地進(jìn)行判斷,在幼兒判斷后,出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫“兒童專家”提示,進(jìn)一步幫助提高正確應(yīng)對(duì)安全事件的能力。復(fù)雜的說(shuō)教變成了有趣的游戲,動(dòng)畫“兒童專家”增添了幾分童趣,起到了事半功倍的效果。
環(huán)節(jié)四:(1)學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識(shí)的積累、經(jīng)驗(yàn)的提升后,對(duì)兒歌掌握速度較快
(2)帶領(lǐng)幼兒出發(fā)去青青草原,體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。
(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn),在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了學(xué)習(xí)兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中,加深印象)
結(jié)束,音樂(lè)《別看我是一只羊》
各位老師:
安全教育的成功需要不斷探索,在今后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)不斷讓幼兒掌握更多的自我保護(hù)的方法,同時(shí),在今天的此項(xiàng)活動(dòng)中的更多不當(dāng)之處,望各位老師給予批評(píng)指正,謝謝!
附兒歌: 上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一,一定一定要牢記。
活動(dòng)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。
2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。
活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)語(yǔ):今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開(kāi)1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
3、提問(wèn):人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸:在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
強(qiáng)制兩層及以上樓房安裝窗戶護(hù)欄和窗口限位器;室內(nèi)樓梯頂部和底部安裝樓梯門。
使嬰兒床、椅子、大床、沙發(fā)和其他兒童可以爬上去的裝置遠(yuǎn)離窗戶和陽(yáng)臺(tái)等。 近幾年,有關(guān)兒童墜亡的事件,似乎在全國(guó)都很“普遍”,對(duì)于高空墜落,百密仍難防一疏。
每年在全國(guó)各地都會(huì)發(fā)生幾起兒童高空墜落事件,聽(tīng)聞就讓人痛心。據(jù)悉,每年暑期醫(yī)院小兒骨科都會(huì)接診不少?gòu)母邩菈嬄涞男『ⅰ?/p>
如何防范高空墜落的悲劇上演?父母平日里有哪些容易疏忽的細(xì)節(jié),請(qǐng)爸媽們一起來(lái)研究。 二、孩子墜落的特點(diǎn)分析 有媒體曾統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),發(fā)生在2008年至2013年間全國(guó)50起兒童墜樓事件中,共有29名墜樓兒童屬于6歲及其以下的年齡段,而這其中又有23個(gè)案例發(fā)生在周末父母不在家時(shí)。
一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn),使得“窗臺(tái)安全”再次為年輕的父母敲響了警鐘。 (一)從性別特點(diǎn)分析,男孩出事幾率更大 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的50個(gè)案例中發(fā)現(xiàn),有37個(gè)是男孩,13個(gè)女孩,男孩占74%。
2008年1月28日上午,成都5歲男孩董瑞杰,為尋找堆雪人的材料,爬上4樓樓頂卻不慎墜樓。 2008年7月26日,某市一個(gè)4歲男孩的媽媽反鎖了門出去了,把男孩一人留在家中,他爬到6樓的窗外,差點(diǎn)墜落。
2008年8月4日,一個(gè)2歲多的男孩從12樓墜落。孩子?jì)寢屜瘸龇块g,大風(fēng)把門關(guān)上,孩子跟在后面,被關(guān)在房間里,找不到鑰匙。
孩子爬到了主臥衛(wèi)生間,窗臺(tái)邊有抽水馬桶,孩子爬上馬桶蓋再到窗臺(tái),墜落。 專家分析認(rèn)為:這可能與男孩子好動(dòng)的性格有關(guān)。
通常情況,男孩比女孩更好動(dòng),為了挑戰(zhàn)或展現(xiàn)自己,喜歡在陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)等危險(xiǎn)地方攀爬。這無(wú)疑加大了男孩發(fā)生墜樓危險(xiǎn)的幾率,而在缺少防護(hù)、看護(hù)的情況下,幾率就更大。
(二)從年齡特點(diǎn)分析,6歲左右兒童出事偏多 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的案例中發(fā)現(xiàn):6歲左右兒童是墜樓發(fā)生較多的年齡段。在統(tǒng)計(jì)中,5年間全國(guó)50起兒童墜樓事件中29人在6歲以下這個(gè)年齡段,占了58%。
2008年10月17日,6歲大的男孩爬出窗戶從3樓掉下去。當(dāng)時(shí)男孩在睡覺(jué),奶奶出去拿個(gè)東西,就十分鐘,小孩的床靠窗,可能是爬上小床,再上了窗臺(tái)。
2008年12月13日,6歲小女孩從5樓墜下。媽媽不在家,女孩踩著凳子,爬到陽(yáng)臺(tái)的窗臺(tái)上看看媽媽回來(lái)了沒(méi)有,不幸墜落。
2010年3月19日,一個(gè)6歲男孩睡醒了爬上飄窗找媽媽,一探身,從14樓掉了下去。 2010年5月8日,柳州市錦繡路一名6歲男孩被單獨(dú)留在家中,找不到大人后爬上陽(yáng)臺(tái)從3樓墜下。
2010年6月,柳州市上游路,一名6歲男孩晚飯后在家中陽(yáng)臺(tái)上玩耍,趁大人不注意爬上護(hù)欄,不慎從5樓墜落。 專家分析認(rèn)為:1歲至6歲的孩子,因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力不強(qiáng),對(duì)危險(xiǎn)往往沒(méi)有概念。
此外,6歲以下的孩子好動(dòng),大都喜歡跑來(lái)跑去,控制力不夠均衡,自控能力也差,即使家長(zhǎng)經(jīng)常教育孩子“這樣做是危險(xiǎn)的”,但孩子難以真正理解。只要大人一疏忽或是讓他們獨(dú)自在家,就有發(fā)生危險(xiǎn)的可能。
從以上案例可以看出,墜樓的孩子年齡都不大,2歲到6歲比較集中,6歲之后,孩子高空墜樓的事件就少多了。 (三)從樓層高度分析,低樓層出事反而更多 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的案例中不難看出:兒童墜樓事件不是都發(fā)生在高層,事發(fā)低樓層的反而較多。
50個(gè)案例中,在3樓至6樓發(fā)生兒童墜樓的有33例,占66%。 2010年12月13日,5歲姐姐和4歲妹妹掉下3樓,兩姐妹都是從衛(wèi)生間窗戶掉下去的。
妹妹從衛(wèi)生間的窗口掉下去,姐姐伸手去拉妹妹,沒(méi)拉住,兩個(gè)人都掉了下去,妹妹直接從三樓衛(wèi)生間的窗口掉到了地上。 2011年8月15日晚,在南寧市西關(guān)路一住宅區(qū)里,一名5歲男孩從3樓墜落。
2012年3月3日,合肥東二環(huán)一小區(qū)內(nèi),一對(duì)3歲雙胞胎兄弟從5樓墜下,弟弟不幸身亡,哥哥重傷。 2013年3月29日,湖南長(zhǎng)沙一名3歲的小女孩被反鎖在家中,孩子找不到大人,就到陽(yáng)臺(tái)看,不小心從4樓陽(yáng)臺(tái)摔到2樓。
專家分析認(rèn)為:這與父母的安全意識(shí)有關(guān)。3樓至6樓對(duì)大人來(lái)說(shuō),感官上會(huì)覺(jué)得樓層較低,有安全感,對(duì)孩子的看護(hù)放松;而家住高樓層的,對(duì)孩子的看護(hù)會(huì)更嚴(yán),這從客觀上減少了出事的幾率。
同時(shí),專家調(diào)查多個(gè)高層建筑小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn),各小區(qū)1—2樓的住戶不少安裝了防盜窗,3樓以上的樓層安裝防盜窗的則很少,在防護(hù)方面造成疏忽。 警方也提醒,有條件的話,窗戶可安裝隱形防護(hù)網(wǎng),不失為保護(hù)孩子安全的好辦法。
業(yè)主也可根據(jù)需要,在房間內(nèi)部安裝防護(hù)欄,尤其是有小孩子的家庭。 (四)從事發(fā)時(shí)段分析,大人不在家出事多 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的案例中發(fā)現(xiàn):因?yàn)榧议L(zhǎng)將孩子獨(dú)自留在家中造成墜落事故的不在少數(shù)。
統(tǒng)計(jì)顯示,50個(gè)兒童墜樓案例中,有23個(gè)案例發(fā)生在周末父母不在家時(shí)。這說(shuō)明,父母外出而將孩子獨(dú)留家中時(shí),容易造成悲劇發(fā)生。
2011年1月18日,周末,女孩爸媽起床后去忙生意,女孩一人在家中,起床后發(fā)現(xiàn)家中沒(méi)人,站在窗口向樓下觀望時(shí),不慎摔下。 2012年8月31日清晨,浙江某市一公寓內(nèi)的一個(gè)5歲男孩,因外婆出門買菜,家中無(wú)人看管,從16樓墜落,最終沒(méi)能挽回生命。
2013年3月30日上午,南寧市沙井大道融晟·公園大地小區(qū)里,一名7歲的小女孩單獨(dú)被父母反鎖在家,其間她爬上陽(yáng)臺(tái)。
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