小班防走失安全教育知識我知道(為了防止幼兒走失我們妥讓孩子知道那些防范方法)
1.為了防止幼兒走失我們妥讓孩子知道那些防范方法
1.通過故事對孩子進行防走失教育。
告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。
當幼小的孩子走失后，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了！可以講這個故事給孩子們，并且提問“假設是你，你怎么辦？” 2.采用談話法進行防走失教育。采用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。
讓孩子了解具體情境下走失了應該怎么辦。 3.利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育。
可以讓不同的兒童和教師扮演角色，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。
增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。 進行防拐騙防走失演練 為做好孩子的安全防范教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經常策劃“防拐騙防走失演。
練”活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。 例如，可以進行“喊媽媽，喊救命”模擬演練。
找?guī)孜粡奈磁c幼兒謀面的家長充當“騙子”。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。
假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：“媽媽快來啊！”“救命啊，有人抱我了！”這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，并提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。 家園聯手進行教育 幼兒園可以通過家長會、群發(fā)飛信、致家長一封信、宣傳防拐?？榷喾N形式，向家長宣傳關于“防走失、防拐騙”方面的教育信息，引起家長重視，提高家長的防范意識，取得家園教育的一致性。
為了確保幼兒人身安全，幼兒園還要采取一系列的有力措施，如與家長簽訂接送幼兒安全責任書、嚴格執(zhí)行接送卡制度、對中途離園幼兒進行詳細記載、禁止外來人員隨意進入幼兒園。 1、讓孩子記住自己居住的地點和電話號碼（嵐嵐還小，呵呵暫時還不懂，不過陌生的人她都不讓抱抱之類） 讓孩子不僅要記住父母的名字，還要記住自己住的是哪個城市以及小區(qū)的名字和門牌號。
還要記住父母的手機號碼，同時還要教孩子如何打電話。 2、讓孩子記住打緊急電話 應該教會孩子撥打110求助電話，119火警電話120救護電話。
2.如何預防孩子走失 爸媽必知的預防孩子走失的安全教育
教孩子尋求幫助：現在很多孩子不聽話，家長們就會用一些東西來恐嚇孩子，比如說你要是不聽話，就讓警察叔叔把你抓走了，其實這種恐嚇行為是非常不當的，會讓孩子感覺到警察叔叔是壞人，有什么事情也會逃避警察的幫助，這樣就給我們帶來了很大的安全隱患，正確的做法是，我們要教孩子，警察叔叔是會幫助我們的人，而不是會因為我們犯錯而抓著我們的人。
我們應該教孩子在遇見什么事情的時候，比如說走失或者是其他問題的時候，第一時間尋求警察的幫助，而不是叫他們害怕警察，逃避警察，除了警察之外，我們也可以教他們認識一些有辨識度的人，比如說穿制服的人，又比如大街上掃地的人，或者是公交車上的公交司機，等等等等。我們要讓孩子們覺得他們都是好人，在孩子遇見什么事情的時候可以尋求他們的幫助。所以對于這種安全教育，大家平時一定要注意了。
教孩子記一些信息：可以教導孩子記一些基本的家庭信息，比如父母的姓名和電話，工作單位、家庭住址等等。此外，平時的教育中，也要教導孩子外出時不要到處亂跑，要緊跟父母，可以通過一些繪本、動畫等加強孩子的安全教育，也要適當給予孩子一些警示案例，教孩子學會保護自己，分辨好壞。另外，要教育孩子，一旦走散了，應該站在原地等爸爸媽媽，而不是亂走亂竄。孩子比較大的話，可以教孩子認準商場、車站穿制服的人，請求他們幫助。
穿鮮艷顏色的衣物：帶孩子外出玩耍，尤其是去擁擠的商場時，建議穿上鮮艷顏色的衣服，或者帶上有特色的帽子等，這樣從很遠的地方就能認出孩子，方便視線跟蹤，也能在走失時方便辨認和描述。另外，在孩子的衣服里，可以隨身攜帶一張兒童信息急救卡，萬一走失時，他人也可按照上面的聯系方式去與家人聯系。
做好防走失的準備：新年期間，少不了要帶寶寶去逛逛商場、超市等，在這些公共場所，孩子們特別喜歡自己瘋跑，即使是剛學會走路的一兩歲小寶寶也一樣。公共場所人流比較大，尤其是節(jié)假日期間，小孩子跑得又比較溜，一個不留神就跑丟了。為了避免這樣的情況發(fā)生，可以準備一些防走失遛娃神器。對于剛學會走路年齡還比較小的寶寶，背帶還是挺有用的！帶娃外出時可以帶上，當寶寶累了時，還能將其背著，避免了推車的擁擠，也避免了長時間手抱的勞累。另外，也可以給寶寶選一個比較好的防走失背包，建議選擇造型設計比較特別的，寶寶更愿意背。如果寶寶不愿意背小書包的話，媽媽可以選擇防走失繩，這種也是比較常用的防走失神器。最為重要的是，在人多的地方，一定要牽著寶寶走，叮囑寶貝一定不能離開爸爸媽媽的身邊，千萬別抱僥幸的心理，也別粗心大意。
對于寶寶的安全教育，我們一定要從小培養(yǎng)呢，不要因為自己的一點粗心大意就造成了終身的遺憾，現在網絡上已經有太多這樣的例子了。父母親踏遍半個中國，尋找孩子，難道這些血淋淋的現實，還不能夠引起大家的警示嗎？所以大家一定要在安全教育上下足功夫了。
3.小班健康領域教案 走失后怎樣保護自己
幼兒園安全教育活動——不要跟陌生人走
活動目標
1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活動準備
1.掛圖三張（內容：故事《聰明的明明》）
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程
一、看圖講述
1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
2. 引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1.教師借故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）
陌生人：老師不在，我?guī)銈內ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）
陌生人；那我?guī)銈內湲攧谕姘桑抢镉懈嗤婢?，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）
3.教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）
師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?/p>
師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
三、討論求救方法
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
4.怎樣預防幼兒走失
一、少帶孩子去危險的地方
人多和單獨偏僻的場所是拐騙案發(fā)最多的地方，家長一定要提高警覺。公園、游樂場、車站、醫(yī)院、商場、超市等人多的地方是犯罪分子最容易下手的地方。例如
在公園或小區(qū)經常有樣子和藹的中年婦女，上前搭訕，夸孩子長得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。在商場、超市，父母忙著挑選物品，孩子放在一
旁。
如果家長一定要帶孩子去人多的地方，記得做到以下幾點：
1.對于2歲以上的孩子，不管發(fā)生什么事情，一定要牽的手，不要讓孩子脫離父母視線范圍。
2.2歲以下的孩子，盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前，坐手推車的孩子要系好安全帶。
3.對于能說話的孩子，家長要告訴孩子，如果父母不見了，不要哭，先在原地等父母一會兒，然后去找穿制服的工作人員，背出父母的電話號碼，讓工作人員幫助找家長。
父母不要讓孩子單獨一個人去偏僻的地方，這些地方人煙稀少，犯罪分子很容易下手，直接把孩子帶走。家長更不要在這些地方跟孩子玩“藏貓貓”這類的游戲。如果家里是老人帶小孩，也要告訴老人不要單獨帶孩子到偏僻的地方，防止壞人強搶孩子。
二、訓練孩子務必抵御外來誘惑
拐騙者最常用的伎倆就是“誘惑法”，利用孩子單純、天真、好奇、貪吃的天性，拿一些糖果或者玩具來引誘孩子。在公安部門的統(tǒng)計者顯示，兒童拐騙中常見的手法主要有三種。
1.“權威誘惑法”
“xx小朋友，你好，我是你媽媽的朋友xx，她臨時有事不能來接您了，讓我?guī)兔慊厝??！惫镇_者一般能從孩的衣服，書包上看到孩子的名字，然后叫出孩子的名字，告訴孩子說，受爸爸或媽媽委托，他前來帶孩子回家。這類拐騙一般發(fā)生在放學的路上，或者學校門口。
2.“物資利誘法”。
“小朋友，在我的車里面有一個禮物給你。想知道是什么嗎？跟我一起去拿好嗎？”
拐騙者抓住孩子的好奇心和愛吃、愛玩的天性，來誘惑孩子。
3.“帶路引路法”。
“小朋友，你知道去酒店的路怎么走嗎？你能不能帶我去啊?！闭T騙者利用孩子善良、樂于助人的品格，有意引誘孩子。
在日常生活中，家長要給孩子介紹騙子常用的一些方法，讓孩子提高警惕，抵御住外界的一切誘惑。對于類似“帶路”的要求，為了保護孩子樂于助人的品格，同時又避免可能受到的傷害，家長可以引導孩子用指路法幫助他人。
三、告訴孩子：獨處時，不要理睬陌生人
要預防危險，最好的辦法就是遠離危險。我們經常會跟孩子說：“不要跟陌生人打交道?！钡呛⒆右彩且粋€“社會人”，不可避免要與外界打交道，誰是好人、
壞人？誰是陌生人、熟人？我們成人憑借自己的人生經驗和閱歷尚且不能準確地判斷，更不要說一個孩子，特別是3-4歲的小孩。
隨著年齡的增長，孩子不可能不離開家長的視線，所以我們必須教會孩子如何去與陌生人打交道，自己一個人獨處時應該怎么辦？我們需要明確告訴孩子：接受別
人禮物的時候，首先要征得家長的同意，如果家長不在身邊，不要接受任何人的禮物和請求。自己一個獨處時，不要和陌生人說話，更不要跟著陌生人離開。
四、讓孩子務必牢記家人的電話號碼
在孩子長到會說話的年齡時，父母就要讓孩子記住爸爸媽媽和家里的電話號碼，方便尋求幫助。例如，在游樂場，孩子與父母不小心走失了，如果孩子記得住家長電話號碼，就多了很多與父母聯系上的機會。所以教孩子記住家長的電話號碼非常必要。
五、告訴孩子：遇到危險時，應該找警察和解放軍幫忙
我們很多的家長缺乏這種安全意識，認為孩子年齡小，能懂什么呀？其實不然，即使是兩三歲的孩子，雖然理解能力、語言能力、記憶能力有限，但是也可以接受
一些基本的訓練。平時家長可以通過講故事、圖片說明、戲劇表演、角色扮演等方式和討論，讓孩子學會思考、提高判斷能力，告訴孩子遇到危險，首先要保持頭腦
冷靜，其次要知道怎么求救。告訴孩子在外遇到危險時，真正能幫助他的人是警察和解放軍。
特別需要指出的是，我們一定要告訴孩子保安和警察的區(qū)別，以防孩子將其混淆。父母可以在日常生活中就給孩子介紹相關的常識。
5.怎樣預防幼兒走失
一、少帶孩子去危險的地方 人多和單獨偏僻的場所是拐騙案發(fā)最多的地方，家長一定要提高警覺。
公園、游樂場、車站、醫(yī)院、商場、超市等人多的地方是犯罪分子最容易下手的地方。例如在公園或小區(qū)經常有樣子和藹的中年婦女，上前搭訕，夸孩子長得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。
在商場、超市，父母忙著挑選物品，孩子放在一旁。
如果家長一定要帶孩子去人多的地方，記得做到以下幾點： 1.對于2歲以上的孩子，不管發(fā)生什么事情，一定要牽的手，不要讓孩子脫離父母視線范圍。 2.2歲以下的孩子，盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前，坐手推車的孩子要系好安全帶。
3.對于能說話的孩子，家長要告訴孩子，如果父母不見了，不要哭，先在原地等父母一會兒，然后去找穿制服的工作人員，背出父母的電話號碼，讓工作人員幫助找家長。 父母不要讓孩子單獨一個人去偏僻的地方，這些地方人煙稀少，犯罪分子很容易下手，直接把孩子帶走。
家長更不要在這些地方跟孩子玩“藏貓貓”這類的游戲。如果家里是老人帶小孩，也要告訴老人不要單獨帶孩子到偏僻的地方，防止壞人強搶孩子。
二、訓練孩子務必抵御外來誘惑 拐騙者最常用的伎倆就是“誘惑法”，利用孩子單純、天真、好奇、貪吃的天性，拿一些糖果或者玩具來引誘孩子。在公安部門的統(tǒng)計者顯示，兒童拐騙中常見的手法主要有三種。
1.“權威誘惑法” “xx小朋友，你好，我是你媽媽的朋友xx，她臨時有事不能來接您了，讓我?guī)兔慊厝??！惫镇_者一般能從孩的衣服，書包上看到孩子的名字，然后叫出孩子的名字，告訴孩子說，受爸爸或媽媽委托，他前來帶孩子回家。
這類拐騙一般發(fā)生在放學的路上，或者學校門口。 2.“物資利誘法”。
“小朋友，在我的車里面有一個禮物給你。想知道是什么嗎？跟我一起去拿好嗎？” 拐騙者抓住孩子的好奇心和愛吃、愛玩的天性，來誘惑孩子。
3.“帶路引路法”。 “小朋友，你知道去酒店的路怎么走嗎？你能不能帶我去啊?！?/p>
誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格，有意引誘孩子。 在日常生活中，家長要給孩子介紹騙子常用的一些方法，讓孩子提高警惕，抵御住外界的一切誘惑。
對于類似“帶路”的要求，為了保護孩子樂于助人的品格，同時又避免可能受到的傷害，家長可以引導孩子用指路法幫助他人。 三、告訴孩子：獨處時，不要理睬陌生人 要預防危險，最好的辦法就是遠離危險。
我們經常會跟孩子說：“不要跟陌生人打交道?！钡呛⒆右彩且粋€“社會人”，不可避免要與外界打交道，誰是好人、壞人？誰是陌生人、熟人？我們成人憑借自己的人生經驗和閱歷尚且不能準確地判斷，更不要說一個孩子，特別是3-4歲的小孩。
隨著年齡的增長，孩子不可能不離開家長的視線，所以我們必須教會孩子如何去與陌生人打交道，自己一個人獨處時應該怎么辦？我們需要明確告訴孩子：接受別人禮物的時候，首先要征得家長的同意，如果家長不在身邊，不要接受任何人的禮物和請求。自己一個獨處時，不要和陌生人說話，更不要跟著陌生人離開。
四、讓孩子務必牢記家人的電話號碼 在孩子長到會說話的年齡時，父母就要讓孩子記住爸爸媽媽和家里的電話號碼，方便尋求幫助。例如，在游樂場，孩子與父母不小心走失了，如果孩子記得住家長電話號碼，就多了很多與父母聯系上的機會。
所以教孩子記住家長的電話號碼非常必要。 五、告訴孩子：遇到危險時，應該找警察和解放軍幫忙 我們很多的家長缺乏這種安全意識，認為孩子年齡小，能懂什么呀？其實不然，即使是兩三歲的孩子，雖然理解能力、語言能力、記憶能力有限，但是也可以接受一些基本的訓練。
平時家長可以通過講故事、圖片說明、戲劇表演、角色扮演等方式和討論，讓孩子學會思考、提高判斷能力，告訴孩子遇到危險，首先要保持頭腦冷靜，其次要知道怎么求救。告訴孩子在外遇到危險時，真正能幫助他的人是警察和解放軍。
特別需要指出的是，我們一定要告訴孩子保安和警察的區(qū)別，以防孩子將其混淆。父母可以在日常生活中就給孩子介紹相關的常識。
6.寶寶安全教育少不了 怎樣預防走失
在嬰幼兒期就要對寶寶進行安全教育了，教育的主旨是讓孩子懂得什么是危險，怎么避開危險。
在日常生活中可從以下幾點做起：······防止走失教育在孩子剛學會說話時，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己的名字。大一點，就讓孩子知道父母的電話和單位。
一般說來，3歲左右的孩子已完全可記住上述內容。當孩子在室外做游戲時，家長應在邊上看護，如一時有事無法照看，也要托付給可靠的人，并告訴孩子不能跟不認識的人走；即使是認識的人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他離開家。
帶孩子去公園、商場，要防止走失。一旦發(fā)現孩子不在身邊，要馬上告訴保安人員，并迅速分頭把住各門口及廣播找人，同時請求其他顧客按照孩子體貌特征協(xié)助查找。
防止意外教育要告訴孩子，什么東西是會給他帶來傷害的。譬如，當孩子要去玩暖瓶時，你要告訴孩子，開水會燙到他。
但孩子小，不能理解“燙到”的后果，你可以當著孩子的面，倒出少許開水，稍停片刻，讓孩子輕輕觸摸一下，讓他有個感性認識。孩子都喜歡登高爬低，雖然他們對高也有恐懼，但好動與好奇，又常使他們在玩耍中忘了危險。
家長要常提醒孩子，不去危險的地方，不做危險的動作。如不要站在窗臺上，不要從陽臺處向下探身，不要試著從高臺上跳下水來等等。
當然，對孩子不出格的探索行為要加以鼓勵，注意不要扼殺了孩子探索的熱情。在室外活動時，要讓孩子知道躲避汽車。
不要在馬路中間玩，不要在橫穿馬路時猛跑，尤其要告訴他車來后躲避的方式。媽媽特別要記?。寒斊囘^來時，不要只想著急忙抱起孩子，而最好是牽著孩子的手，避到近側的路邊，讓孩子能親身體驗到怎么辦。
防止傷人教育孩子在游戲中常不知輕重，有時就會傷著對方或被對方傷害。有些家長在孩子被打之后，經常說：“他打你，你就狠狠打他！”結果孩子在下次動手打架時，可能就真的會狠狠打，甚至釀成慘劇。
所以要教育孩子尊重生命的觀念，在平時講故事時，給他灌輸這方面的內容。告訴孩子不能拿石頭、棍子打人，也不能用手去觸碰對方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。
同時，也要教孩子學會避開他人的攻擊，如小朋友動手時，要擋開他、跑開，使他不能抓傷、捅傷自己。分清魯莽和勇敢崇尚勇敢精神是孩子的共性。
但是，孩子尚小，往往不清楚什么是勇敢，什么是魯莽，特別是現在不少動畫片，打打殺殺的鏡頭頗多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀槍不入，可以凌空飛行……孩子理解能力差，看到這些鏡頭會認為是可行的而加以模仿。所以如果電視中的“英雄”做了什么勇敢之舉時，要給孩子講清幻想和現實，并告訴孩子，這些是不可以和不能夠學的。
安全教育是讓孩子有避害意識的教育，是一種積極的預防手段。只有使孩子心里真正明白，才能達到目的。
7.小班預防拐賣的教案與反思
反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。
在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。通過情景模擬的辦法讓孩子們知道什么是拐賣，可以放一些視頻讓孩子明白被拐騙去的嚴重性，讓孩子能有防范意識，作為教師，我們應該讓孩子們懂得更多，減少拐賣事件的發(fā)生。
反思有經驗的基礎上談談對“陌生人”的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。
所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。意義：1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
活動準備：1、排練情景表演：豆豆迷路了。活動過程：1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。
如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？教師小結，活動結束 1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
8.小班安全教案《迷路了怎么辦》教案及反思
活動目標： 1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
活動準備： 1、排練情景表演：豆豆迷路了。 活動過程： 一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。 2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？ （2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？ 三、教師小結，活動結束 1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。 2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
反思： 活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發(fā)現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
9.如何防止幼兒走失
二、家園教育一致入園伊始便向家長了解孩子的脾氣、性格、愛好等生活習慣，早了解幼兒，同時在"家園之窗"中張貼出"剛入園寶寶家長須知"。要求家庭和幼兒園教育一致，堅持接送幼兒，教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。把剛入園最易出現的幼兒走失、早送晚走、家長長時間在園逗留等現象告誡家長并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過這"艱難的一站"
三、組織豐富有趣的活動教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動，減少孩子哭鬧的時間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。抓住幼兒的特點，組織一些表演游戲，講故事、看動畫片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動，讓孩子樂在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。
四、把好大門和教室門
幼兒園都是定時開關門，在把好大門的基礎上，嚴把教室門。哪個孩子喜歡自由進出，老師心中有數。切記老師把門打開又忘記再關門，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個角落，待到開大門時借此走開。在接孩子時也要在教室進行，讓家長進門接，并告誡家長、孩子主動和老師說"再見"。對不認識的家長老師要問清楚后并且孩子認識并樂意跟他走，才讓其帶走，并寫好簡單的記錄。
五、對孩子安全教育幼兒雖然年齡小，但對一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實性的故事。老師也進行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來的危險，從思想上產生這樣的意識：不能自己走！
只要老師是個細心、耐心的人，是個有愛心、責任心強的人，是個生活的有心人，相信，加上家長的配合，一定能順利走過這段"非常時期"。
