安全知識邊上樓梯邊聊天注意(上下樓注意安全知識)
1.上下樓注意安全知識
首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。
第二，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：
（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。
（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場。
（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。
同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學(xué)喜歡跑動，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動等方面的安全。
五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌
教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉(zhuǎn)彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。
樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護(hù)，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時刻記，生命安全泰山重。
2.上下樓梯安全需要注意什么
上下樓梯安全注意事項(xiàng)
[ 發(fā)布人：匿名 來源：平陽新紀(jì)元學(xué)校 日期：2013/11/24 瀏覽次數(shù)：10931 次 字體：大 中 小 ]
1、上下樓梯時應(yīng)靠右有序行走，不擁擠、不推搡、不勾肩搭背，不在樓梯上隨意停留。
2、上下樓梯一步一個臺階，不跑跳、不下蹦，注意保持與同學(xué)之間的距離。
3、不要將手放在兜里，同一臺階人數(shù)不要超過3人。
4、一定不要在樓梯內(nèi)打鬧。不準(zhǔn)倚著樓梯扶手向下滑行。
5、學(xué)生集體上樓梯的時候，不允許其他學(xué)生下樓梯，集體下樓梯的時候，不允許其他學(xué)生上樓梯。
6、不要在擁擠的樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
7、上下樓梯時，如有人滑倒，在場的學(xué)生教師要示意隊伍停止行進(jìn)，迅速救治，不得擁擠肆意踐踏并及時有序安全地離開。
8、各班級課間操、升旗儀式前一節(jié)課下課必須及時，不得延誤，上下樓梯時，應(yīng)以班級為單位，排隊行走。
9、學(xué)生上下樓梯的安全管理，由政教處負(fù)責(zé)教育，班主任和全體教師都有責(zé)任，教育學(xué)生遵守規(guī)定。值日行政要對值日老師做好協(xié)調(diào)安排，在每節(jié)課前，都要到到相應(yīng)的樓梯處組織指揮學(xué)生上下樓梯安全。沒有到崗履行職責(zé)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，按照有關(guān)制度考核處理。
同學(xué)們要高度重視上下樓梯的安全，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學(xué)喜歡跑動，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動等方面的安全。
3.上下樓梯有哪些安全注意事項(xiàng)
1、木樓梯的踏步
木樓梯踏步的高和寬是由人的步距與人腿的長度來確定的，成年人走路時的平均步距是60~62厘米。踏步的寬度應(yīng)該以小于24厘米為宜，樓梯的起始踏步可以寬出2—5厘米。踏步的高度通常不宜大于7.5厘米，住宅樓的踏步高度應(yīng)該在20厘米以下，不能超過這個高度，踏步的高度誤差不能大于1厘米。
2、木樓梯安裝的坡度
室內(nèi)樓梯的常用坡度是20~45度，最佳坡度是30度左右，這是由踏步的寬度和高度來決定的。
3、木樓梯安裝的梯段寬度
通常單人通行的梯段一般不應(yīng)該小于80厘米，雙人通行的梯段為l00—120厘米，三人通行的梯段通常為150~180厘米。需要注意的是，當(dāng)梯段的寬度大于l80厘米的時候，通常應(yīng)該設(shè)置靠墻扶手。
木樓梯安裝
4、扶手和立柱的處理
木樓梯安裝時扶手所延伸出的起始以及終止踏步應(yīng)該不小于l5厘米，這樣才可以保證行走的安全。一般平臺的立桿間距應(yīng)該為踏步寬的一半，扶手立柱的間距應(yīng)該在80~120厘米之間。扶手圓截面的直徑應(yīng)該在4~6厘米之間，最佳距離為4.5厘米，其他截面形狀的頂端寬度不應(yīng)該超過7.5厘米。木樓梯安裝的最小截面直徑應(yīng)該為5厘米，金屬扶手截面的直徑應(yīng)該在3.2—4厘米之間，靠墻扶手與墻面的凈距離應(yīng)該大于4厘米，最低不能小于3.5厘米。
5、木樓梯扶手的高度
通常木樓梯扶手的高度應(yīng)該是90厘米，樓梯平臺的扶手高度應(yīng)該在90—110厘米左右。
6、樓梯的行走線
梯段寬度在110厘米以下的，行走線應(yīng)該和梯段中線重合。梯段寬度大于ll0厘米時，行走線應(yīng)該位于內(nèi)側(cè)線55厘米處。弧形樓梯的行走線位于中距的外側(cè)。
7、實(shí)木樓梯的安全性
應(yīng)該注意安裝位置與結(jié)構(gòu)形式，細(xì)節(jié)方面一定要合理。要看看立柱是不是太矮，由此導(dǎo)致欄桿無法發(fā)揮保護(hù)作用，通常立柱的高度應(yīng)該在82~95厘米之間；樓梯的底梁是怎樣做成的，其受重如何，千萬不要只注重外表；哪種樓梯適合用單底梁或雙底梁；家里面的墻體是什么樣的，盡量選擇大氣、有支撐柱、簡易的樓梯。
4.關(guān)于上下樓梯的安全資料
對學(xué)生的安全保護(hù)和安全教育始終是我們學(xué)校教育的頭等大事，我們時刻繃緊安全這根弦。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全管理和安全教育，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際，特就學(xué)生上下樓梯管理作出如下規(guī)定：
一、要利用集體晨會（國旗下講話）、班級晨會等渠道加強(qiáng)對學(xué)生的上下樓梯的安全教育常識宣傳和安全行為教育，如：靠右慢行、相互謙讓、文明有序，不擁擠、不碰撞、不吵鬧、不搞惡作劇，并進(jìn)行各種應(yīng)急自護(hù)能力訓(xùn)練。
二、各班學(xué)生要按指定的樓梯上下樓。因參加各種集會或集體活動，學(xué)生集體上下樓梯的整個過程當(dāng)中，各部要有相關(guān)值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師負(fù)責(zé)學(xué)生上下樓梯的組織管理和安全教育，各班班主任或相關(guān)教師要現(xiàn)場指揮，確保學(xué)生上下樓梯秩序井然，文明規(guī)范。
三、上課前和放學(xué)時，輔導(dǎo)老師必須在樓梯口進(jìn)行管理，并在學(xué)生排好隊后將學(xué)生帶下樓梯。如在下樓梯的過程中突然發(fā)生特殊情況，首先要讓所有學(xué)生原地不動，然后有序分散下樓。禁止學(xué)生大聲喧嘩或做出其他危險的事情。
四、當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)和值日老師負(fù)責(zé)檢查樓梯、樓梯扶手的安全狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有樓梯扶手有問題等各種樓梯區(qū)域的安全隱患，要立即報修，報修后后寢維修部門必須立即維修到位。
五、在學(xué)生課間活動時有可能發(fā)生學(xué)生上下樓梯擁擠現(xiàn)象的時間段，當(dāng)天的值日教師要加強(qiáng)巡視和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報。
5.如何教育幼兒注意上下樓梯安全
3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，同時也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基時期。
愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的主導(dǎo)活動。幼兒年幼體弱，知識經(jīng)驗(yàn)不足，安全意識不強(qiáng)，活潑好動，喜歡追求新鮮刺激，見到什么都要嘗試玩樂一下，連上下樓梯也不例外。
那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長要教育孩子：上下樓梯要靠右邊走；樓梯上不能奔跑、擁擠、沖撞，防止摔倒；不能從高處往下跳或從低處往上蹦；不從樓梯扶手往下滑，以免發(fā)生危險。 二、情景判斷 家長可以舉例幼兒上下樓梯時的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。
通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長可以引導(dǎo)孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：上下樓梯不著急，按序行走不推擠。
慢步輕聲靠右行，上下蹦跳不適宜。樓梯扶手不下滑，健康安全伴隨你。
為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長就要采取適宜的教育對策，給孩子講解可能的危險，并告知孩子安全注意事項(xiàng)，讓孩子樹立必要的安全意識，時刻注意維護(hù)安全。
6.小班安全《上下樓梯的安全》反思怎么寫
一、說教材：
1、設(shè)計意圖：
幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護(hù)的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點(diǎn)，故設(shè)計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學(xué)會保護(hù)自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、目標(biāo)定位：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知能力和情感的需要，我把目標(biāo)定位如下：
(1)學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》，并指導(dǎo)上下樓梯的正確方法
(2)初步樹立安全意識，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、重難點(diǎn)分析：
(1)重點(diǎn)：教會幼兒上下樓梯的正確方法
(2)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、活動準(zhǔn)備：
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備：自制邀請函，多媒體課件，
(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己上下樓梯的記憶準(zhǔn)備
二，說教法：
新《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者，我采用以下集中教學(xué)方法相結(jié)合，動靜交替。
1、直觀教學(xué)法：利用多媒體課件，將抽象的畫面呈現(xiàn)幼兒面前，讓幼兒在此過程中獲得直觀的感知，并培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、提問啟發(fā)式：在各個環(huán)節(jié)，都相應(yīng)的設(shè)置了問題，逐漸引導(dǎo)幼兒對活動的認(rèn)識，從而達(dá)到教學(xué)目的。
3、情景教學(xué)法：讓幼兒將平時的不太注意的行為提煉出來，再次著重親自體驗(yàn)感受上下樓梯的正確方法。
4、游戲體驗(yàn)法：寓教育于游戲之中，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性
三、說學(xué)法：
教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性，趣味性，活動性，寓教育于游戲之中，本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：觀察分析法，討論法，互動法等。
四，說過程：本次活動我分為四個環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣（課件：美羊羊邀請函）
1，出示邀請函，讓幼兒猜想里面會是什么？（引出路線圖中的樓梯）
2、教師啟發(fā)式提問，“平時我們是怎樣上下樓梯的？”、“上下樓梯時我們要注意什么？”
（“猜一猜”的形式設(shè)計，為幼兒設(shè)置了懸念，給活動籠上了一層神秘感，使活動一開始師幼雙方都以開放的心態(tài)進(jìn)入氛圍）
環(huán)節(jié)二：組織幼兒交流討論，總結(jié)正確的上下樓梯的方法。
(1) 你們認(rèn)為那幅圖上的小朋友的行為是安全的，哪些行為是不安全的？
(2) 為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？
（美羊羊）小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓時要照顧前后，排好對一步一步兩腳交替走。（請小朋友觀看課件）
（由于小班的幼兒年齡小，他們對事物的感知能力多以直觀的感受為主，為此，我將上下樓梯的一組行為制作成幻燈片，讓幼兒在看幻燈片的過程中能直接感知，教師鼓勵幼兒想一想，然后積極主動表述圖片中的內(nèi)容并分析，同時也有助于幼兒觀察里的培養(yǎng)）
環(huán)節(jié)三：游戲《小衛(wèi)士闖關(guān)》
為了幫助幼兒加強(qiáng)的安全意識的掌握，本環(huán)節(jié)我設(shè)計了“闖關(guān)”的游戲。我采用搶答的形式來組織，幼兒對各類安全事件快速地進(jìn)行判斷，在幼兒判斷后，出現(xiàn)一個可愛的動畫“兒童專家”提示，進(jìn)一步幫助提高正確應(yīng)對安全事件的能力。復(fù)雜的說教變成了有趣的游戲，動畫“兒童專家”增添了幾分童趣，起到了事半功倍的效果。
環(huán)節(jié)四：（1）學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識的積累、經(jīng)驗(yàn)的提升后，對兒歌掌握速度較快
(2)帶領(lǐng)幼兒出發(fā)去青青草原，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。
（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，在這個環(huán)節(jié)我設(shè)置了學(xué)習(xí)兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中，加深印象）
結(jié)束，音樂《別看我是一只羊》
各位老師：
安全教育的成功需要不斷探索，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我會不斷讓幼兒掌握更多的自我保護(hù)的方法，同時，在今天的此項(xiàng)活動中的更多不當(dāng)之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！
附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
7.我們在上下樓梯時要注意遵守
1 、師生 上下樓梯一律靠右行走，不得多人并行。
上下樓梯人流相遇時，相互謙讓，低、幼學(xué)生先行，先下后上。 2 、學(xué)生集體上下樓梯時要 速度緩、腳步輕、不奔跑 、注意力集中，嚴(yán)禁逆向上下，嚴(yán)禁學(xué)生在 上下 樓梯和轉(zhuǎn)彎處打鬧、推搡、起哄、突然停留、大聲喧嘩、惡意擾亂隊伍行進(jìn)秩序 等行為，以防意外。
3 、上下樓梯時，一旦發(fā)現(xiàn)有人摔倒，附近學(xué)生要立即采取措施，制止后面的學(xué)生繼續(xù)前行。 4 、較多同學(xué)上下樓梯時，即使發(fā)現(xiàn)自己的物品掉落，也應(yīng)等到樓梯上相對人少時才可拾取。
5 、不能將身體靠撲在樓梯走廊的欄桿上。絕對禁止在走廊欄桿和樓梯扶手上坐立、打滑，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按違犯校紀(jì)嚴(yán)肅處理。
6 、學(xué)生從班級到操場參加集體活動（如課間操、升旗儀式、演出等），必須由班主任組織，在本班門口走廊上列隊后，按照指定的教學(xué)樓的樓梯下去。返回時，也必須由班主任組織學(xué)生列隊后，按照指定的樓梯，回到班級。
7 、領(lǐng)導(dǎo)及教師隨機(jī)檢查各樓道、走廊、校園操場等各處的學(xué)生安全。雨天、緊急情況撤離時，上下樓梯必須聽從統(tǒng)一指揮有序進(jìn)退。
8 、沒有履行職責(zé)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故的，按照有關(guān)制度考核追究處理相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
