國防教育安全知識(shí)北京國防部(國防知識(shí))

1.國防知識(shí)

國防安全教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭。

對全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國防建設(shè)的重要組成部分， 包括為增進(jìn)全民的國防思想、國防知識(shí)、國防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國防觀念、國防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。

國防安全教育是對全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防安全教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國防安全教育是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國防安全教育是國防建設(shè)的重要組成部分。

并且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)附上國防安全教育。

2.國防安全教育指的是什么

國防教育是[1]為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅，對全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國防建設(shè)的重要組成部分。包括為增進(jìn)全民的國防思想、國防知識(shí)、國防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國防觀念、國防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。

國防教育是對全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）

1.國防教育是關(guān)系到國家生死存亡的社會(huì)工程。國防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國防意識(shí)和國防精神。

2.國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。

國防教育的目的：

(1)增強(qiáng)國防觀念（2）掌握基本的國防知識(shí)（3）學(xué)習(xí)必要的軍事技能（4）發(fā)揚(yáng)愛國主義精神（5）自覺履行國防義務(wù) 回答完畢 希望對您有幫助如果滿意請采納o（∩_∩）o。哈哈

3.國防知識(shí)

鑒于國際法西斯侵略勢力猖獗，新的世界戰(zhàn)爭危險(xiǎn)日益嚴(yán)重的形勢，1935 年7 月，共產(chǎn)國際在莫斯科召開（ B. 第七次 ）代表大會(huì)，制定了建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

我國政府1958年9月4日關(guān)于領(lǐng)海的聲明中宣布，中國的領(lǐng)海寬度為（ C. 12 ）海里。 試題 32 我國在20世紀(jì)60年代中期到70年代，在戰(zhàn)略后方大規(guī)模進(jìn)行了國防建設(shè)，大大增強(qiáng)了國防實(shí)力，也帶動(dòng)了我國中、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

這一舉措被稱為什么？（ A. 三線建設(shè) ） 試題 33 臺(tái)灣八景是玉山積雪、阿里山云海、雙潭秋月、（ B. 大屯春色 ）、安平夕照、清水?dāng)嘌?、魯谷幽峽、澎湖漁火。 試題 34 堅(jiān)持一個(gè)中國原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的（ D. 政治基礎(chǔ) ）。

試題 35 《上海合作組織》成立于（ B. 2001年6月 ） 試題 36 1954年7月，中國第一架（ B. 雅克.18型 ）飛機(jī)試制成功，毛澤東發(fā)賀信表示：“這在建立我國的飛機(jī)制造業(yè)和增強(qiáng)國防力量上都是一個(gè)良好的開端?！?試題 37 核武器按任務(wù)使用可分為：戰(zhàn)略核武器和（D. 戰(zhàn)術(shù)核武器 ）。

試題 38 請問世界上第一個(gè)發(fā)明發(fā)報(bào)機(jī)的是誰？（ A. 愛迪生 ） 試題 39 《軍人誓詞》是由總參謀部、總政治部、總后勤部于（ D. 1981年2月13日 ）頒發(fā)的。 試題 40 我國自行研制的戰(zhàn)斗機(jī)（ B. 殲-10 ），成為達(dá)到國際先進(jìn)水平的中國第三代戰(zhàn)機(jī)。

試題 41 戰(zhàn)爭的本質(zhì)和目的是（ A. 為了取得或維護(hù)政治地位和經(jīng)濟(jì)利益 ）。 試題 42 返回式衛(wèi)星是一項(xiàng)重大技術(shù)。

1975年11月我國成功發(fā)射并回收第一顆返回式衛(wèi)星。這標(biāo)志我國成為世界上（ B. 第三個(gè) ）掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。

試題 43 我國第一座自行設(shè)計(jì)、建造的核電站是（ D. 秦山 ）核電站。 試題 44 2008年8月和9月，我國在北京成功舉辦了第____屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和第____屆殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”，獲得國際社會(huì)的一致好評。

（A. 二十九，十三 ） 試題 45 ( C. 1964 )年，中國第一顆原子彈爆炸成功。 試題 46 歷史表明，國家間的力量對比特別是大國的變化，（ A. 綜合實(shí)力 ）是導(dǎo)致戰(zhàn)略格局變動(dòng)的重要因素。

試題 47 由抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的晉冀魯豫邊區(qū)八路軍和地方武裝組建和發(fā)展起來的野戰(zhàn)軍是（ B. 第二野戰(zhàn)軍 ）。 試題 48 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（ A. 發(fā)展 ）。

試題 49 不同社會(huì)制度的國家有不同的國防政策。我國的國防政策是什么性質(zhì)？ B. 積極防御型 試題 50 神舟七號(hào)飛船于2008年9月28日17點(diǎn)37分成功著陸于中國內(nèi)蒙古（D. 四子王旗 ）主著陸場。

4.國防教育的重要性

兵者，國之大事，不可不察也”。

黨和政府是歷來重視國防教育的?！吨腥A人民共和國國防法》第六十條明確規(guī)定：“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。

各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n 程，或者在有關(guān)課程中增加國防教育的內(nèi)容”。黨的十五大也發(fā)出了：“加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)全民國防 觀念。

”的號(hào)召。加強(qiáng)對中小學(xué)的國防教育，是全民國防教育的基礎(chǔ)，是落實(shí)國防法的重要舉措。

在廣大中小學(xué)生中樹立居安思危、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神，克服和平麻痹思想，就會(huì)在他們中間形成一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 這些年，我們國家抓住世界總體趨于和平、世界大戰(zhàn)一時(shí)打不起來的大好時(shí)機(jī)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，埋頭苦干，綜合國力得到明顯增強(qiáng)。

但我們的國防意識(shí)相對淡漠了，國防教育放松了。尤其是現(xiàn)在的中小學(xué)生長在紅旗下，遠(yuǎn)離炮火和硝煙，生活在幸福甜蜜之中。

殊不知，能有今天的和平與安寧，恰恰是我們祖國擁有強(qiáng)大的國防所致。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們帶來機(jī)遇和利益的同時(shí)，也極大地撞擊著每一位青少年的心靈，影響著他們的世界觀的形成。

一些青少年熱衷于追求時(shí)尚、追求金錢，而民族自強(qiáng)意識(shí)和保家衛(wèi)國的觀念在他們的心中弱化了。近年來極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓(xùn)練、不關(guān)心國防建設(shè)、不愿意報(bào)考軍事院校等問題，都是國防觀念淡化的具體表現(xiàn)。

據(jù)零點(diǎn)公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學(xué)生選擇未來職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對于時(shí)尚職業(yè)，如設(shè)計(jì)師、演員、運(yùn)動(dòng)員、裁判、藝術(shù)家的舉趣明顯提高，而軍人只排列在16種職業(yè)的第14位，僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2。 6%，看了此則消息，不能不引起人們深深的擔(dān)憂，我們不禁愕然：誰來保衛(wèi)21世紀(jì)的中國？ 現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對中小學(xué)生的國防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然： （一）、從歷史上看，任何一個(gè)國家誰要在國防后備力量上做到未雨綢蓼，那么誰就具備了戰(zhàn)略決勝的主動(dòng)權(quán)。

從古希臘對波斯帝國的反擊，到西漢對匈奴的戰(zhàn)爭，這些都是很好的例證。加強(qiáng)國防和國防觀念的教育決定了一個(gè)國家的生死存亡。

相反，就如法蘭西共和國一樣，普法戰(zhàn)爭后，他們念念不忘復(fù)仇，不斷強(qiáng)化國防后備力量的建設(shè)，不斷強(qiáng)化國防和國防觀念在民眾心中的地位，結(jié)果在一戰(zhàn)爆發(fā)后，不僅擋住了德國的進(jìn)攻，而且取得了最后的勝利。 但在凡爾賽條約簽定后，放松國防和國防觀念的教育，加上國防策略的失誤，認(rèn)為天下太平，敵人已不存在了，于是，歌舞升平，享樂主義大行其道，結(jié)果在1941年德國的閃擊戰(zhàn)面前法蘭西共和國張惶失措，不堪一擊，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，號(hào)稱世界上最強(qiáng)大的法蘭西陸軍被一直在厲兵秣馬的德國軍隊(duì)所消滅，從而一個(gè)英雄輩出的國家蒙受了不應(yīng)有的恥辱的失敗，教訓(xùn)是何等的深刻??！重視國防則國存國安，輕視國防則國危國亡，這既是歷史的結(jié)論，也是現(xiàn)實(shí)的呼聲。

（二）從我國現(xiàn)階段所處的環(huán)境來看，迫切需要增強(qiáng)全民族的國防意識(shí)和國家安全意識(shí)。 我國周邊國家的政局不是很穩(wěn)定，從東南亞到南亞以至中亞，它們國內(nèi)的矛盾有時(shí)往往會(huì)上升為國家矛盾，到那時(shí)，它們的領(lǐng)導(dǎo)人為了擺脫危機(jī)，會(huì)不擇手段的解決問題，甚至?xí)b而走險(xiǎn)進(jìn)行武力擴(kuò)張！還有象日本一類的國家，隨著經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的建立和自己實(shí)力的增長，它們不甘心在國際無舞臺(tái)上當(dāng)配角，它們會(huì)想方設(shè)法的進(jìn)行各種方式的挑釁和擴(kuò)張（包括武力）。

再加上由于蘇聯(lián)的解體，東歐的巨變，我國是僅存的社會(huì)主義大國，資本主義陣營一直對我們虎視耽耽，它們會(huì)利用一切機(jī)會(huì)對我國進(jìn)行顛覆活動(dòng)。 我國正處在探索建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上，我國存在著以社會(huì)主義公有制形式為主的多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)成分，這就決定了社會(huì)成員根本利益一致基礎(chǔ)上的利益差別。

因此，一些城鄉(xiāng)役齡青年有時(shí)不能自覺自愿地為國防建設(shè)盡應(yīng)盡的義務(wù)。在政治上，我國已建立了社會(huì)主義民主，但這種民主還有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展，因此，一些人還缺乏為國當(dāng)家作主的主人翁精神和應(yīng)有的責(zé)任感，我國保證國防建設(shè)法律法規(guī)還不夠完善，因此一些人還不習(xí)慣于按照法制的規(guī)定履行包括國防在內(nèi)的公民的權(quán)利和義務(wù)。

在文化上，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)已占主導(dǎo)地位，但一些人的封建意識(shí)、小生產(chǎn)意識(shí)和資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想還不同程度地存在。因此一些閉關(guān)自守、夜郎自大和缺乏民族自尊自信，甚至崇洋媚外的奴化思想也會(huì)對國防意識(shí)產(chǎn)生著消極影響。

在國際上，西方敵對勢力和平演變政策的推行，資本主義腐朽生活方式的侵蝕，也將導(dǎo)致一些人喪失應(yīng)有的警覺性。缺乏應(yīng)有的社會(huì)使命感和責(zé)任感，一些人國家利益淡化，戰(zhàn)備觀念不強(qiáng)，缺乏保密意識(shí)，有的甚至不惜出賣祖國利益，損害祖國尊嚴(yán)，危害國家安全。

因此，結(jié)合新特點(diǎn)，大力開展國防教育，增強(qiáng)全民族的國防意識(shí)和國家安全意識(shí)，加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺性，是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。 （三）加強(qiáng)中小學(xué)的國防教育對增強(qiáng)國民愛國主義精神也有著相當(dāng)重要的意義。

國防教育是對公民進(jìn)行以愛國主義為。