未成安全知識(shí)活動(dòng)方案(中小學(xué)生安全教育內(nèi)容)
1.中小學(xué)生安全教育內(nèi)容
校內(nèi)校外活動(dòng)安全
（一）防止觸電
1、不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。
2、發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關(guān)、插座要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)專人檢修，切勿亂動(dòng)。
3、萬一遇有電器設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要迅速切斷電源，并立即報(bào)告老師、家長(zhǎng)或其他人員實(shí)施搶救。
5、遠(yuǎn)離高壓帶電體。不要接觸電桿掉下的電線，不要攀變電器平臺(tái)，不要攀電訊發(fā)射塔，高壓輸電塔，不要在高壓電線下放風(fēng)箏、釣魚等。
6、打雷下雨時(shí)不在易導(dǎo)電的物體下躲避。雷雨時(shí)盡量避免或減少野外活動(dòng)，路遇雷雨不要往高處走，迅速尋找有防雷裝置的建筑物或低洼處躲避；不要攜帶雨傘等金屬物，應(yīng)雙腳并攏抱頭蹲下，以防止跨步電壓的傷害和有效減少被閃電擊的概率。
（二）防止落物傷害
1、不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。
2、起重裝卸、吊運(yùn)用設(shè)備的下面嚴(yán)禁站立、通行和玩耍。
三）樓道安全
1、各學(xué)校堅(jiān)決不準(zhǔn)搞緊急集合一類的活動(dòng)，課間活動(dòng)和放晚自習(xí)時(shí)，樓梯口要有教師值守維護(hù)秩序。
2、上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，要聽從值班教師的指揮，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
3、不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿，不在走廊上"齊步走"造成共振，以免損壞樓板。
（四）嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，更不得帶進(jìn)教室；學(xué)生在使用小刀、圓規(guī)、鉛筆、鋼筆等學(xué)習(xí)用具時(shí)，要注意安全，以免誤傷自己和他人。
體育活動(dòng)安全
1、學(xué)生參加各類體育活動(dòng)前，要主動(dòng)向老師報(bào)告自己的健康狀況，并說明有何種不適宜參加體育活動(dòng)的疾??；教師要全面了解學(xué)生的健康狀況，并隨時(shí)觀察學(xué)生的身體變化情況，出現(xiàn)異常及時(shí)處理。
2、參加體育活動(dòng)，衣服要寬松，衣服上不別胸針，頭上不要戴各種發(fā)卡，活動(dòng)不可太劇烈。要嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，在進(jìn)行籃球、足球、排球等對(duì)抗性激烈的活動(dòng)時(shí)，要注意保護(hù)自己和他人，以免受到意外的傷害。參加體育活動(dòng)前不可吃得過飽或者過多飲水；劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要馬上大量飲水、吃冷飲，也不要立即洗冷水澡。秋冬季運(yùn)動(dòng)后還應(yīng)增加衣服、注意保暖。
3、游泳前要適當(dāng)活動(dòng)，且保證身體健康，有心臟病、高血壓、中耳炎等不宜游泳，劇烈活動(dòng)之后不宜游泳。
4、溺水的自救與互救
學(xué)生不要私自下塘埝洗澡，避免溺水事故發(fā)生。若遇溺水情況，不會(huì)游泳者，不要慌亂，采取仰面位，頭、口向上，盡量深呼吸，淺呼氣，可增加浮力，保持身體上浮，如有漂浮物或攀援物及時(shí)抓住，等待救援。會(huì)游泳者，如因體力或其他原因，要及時(shí)呼救，冷靜選擇漂浮物或攀援物迅速靠攏，如因小腿腓腸肌痙孿，可采用仰面位、浮于水面，將拇趾用力伸直，待其緩解，若發(fā)現(xiàn)漩渦應(yīng)努力避開。人救出水面后，首先采取俯臥頭低位，打開口腔，使其呼吸道內(nèi)積水自然流出，并清除口中異物，保持呼吸暢通，然后盡快送醫(yī)院救治。
2.小學(xué)生安全知識(shí)
一、消防防火類 1、基本要求：小學(xué)生不得玩火：一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種；二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。
在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。 2、火災(zāi)的處理辦法 家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。
房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。 紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。
若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。
如俯下身體，用濕布捂鼻。 3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警？ 如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。
火警電話的號(hào)碼是 119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。
格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。
在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報(bào)警。 4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)？ 遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： （1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。
（2）身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場(chǎng)。
（3）身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。 （4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。
可以躲到居室里或者陽臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。
有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢(shì)蔓延。 （5）在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。
因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。
（6）因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。 （7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。
（8）逃生時(shí)。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
我國(guó)《交通法》規(guī)定，我國(guó)在道路行駛的機(jī)動(dòng)車，必須遵守右側(cè)通行的原則，機(jī)動(dòng)車司機(jī)和前排座位乘客必須系安全帶。 1、行走時(shí)怎樣注意交通安全？ 同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
（1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。 （2）集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走；結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。
（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。 （4）小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。
2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。 1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“ 綠燈行，紅燈?！?。
2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。 3）穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。
4）不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈？ 交通信號(hào)燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號(hào)燈，設(shè)置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號(hào)燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定： 1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
2）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。 3）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。
4）綠色箭頭燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。 5）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
4、騎自行車安全知識(shí) 我國(guó)被稱為“自行車王國(guó)”，是世界上擁有自行車最多的國(guó)家。但是，自行車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工。
3.未成年人維護(hù)生命、健康方面應(yīng)掌握的安全知識(shí)和方法
一、未成年人駕駛機(jī)動(dòng)車屬違法行為；二、未成年人駕駛機(jī)動(dòng)車極為危險(xiǎn)，比較容易發(fā)生交通事故和學(xué)生傷害事故；
三、家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)摩托車的管理，禁止學(xué)生駕駛摩托車。四、要加強(qiáng)家?；?dòng)，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校管理和教育好學(xué)生。家長(zhǎng)進(jìn)行了法制教育：一、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)要共同教育好學(xué)生。
二、一律禁止學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車。摩托車情況。對(duì)駕駛摩托車的學(xué)生進(jìn)行教育。三、禁止學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)。四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的哪些行為屬于不良行為，必須加以矯正。家長(zhǎng)今后一定將配合學(xué)校共同教育好孩子。
火災(zāi)逃生自救十法：
一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。
三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。
四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。
六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。
七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。
八為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。
十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
4.求未成年（中學(xué)）思想道德教育活動(dòng)方案
為提高未成年人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的精神境界，依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和上級(jí)的統(tǒng)一部署的實(shí)施意見，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)制定《xx中學(xué)未成年人思想道德教育實(shí)施方案》如下：一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，貫徹落實(shí)《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，遵循德育理論邏輯發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合本校工作實(shí)際，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、勞動(dòng)、社會(huì)主義民主與遵紀(jì)守法教育，形成良好的道德行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、指導(dǎo)原則：1、堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。
既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺遵循道德規(guī)范。4、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。
不斷完善思想道德教育與社會(huì)管理、自律與他律互相補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用多種手段，有效地引導(dǎo)他們的思想，規(guī)范其行為。三、教育要求：（一）、積極推進(jìn)未成年人思想道德教育序列化。
重點(diǎn)加強(qiáng)未成年人的愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。制定未成年人《德育教育序列》：1、抓好《中學(xué)生守則》教育和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，培養(yǎng)和鞏固其衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，培養(yǎng)其紀(jì)律習(xí)慣。
2、進(jìn)行青春期生理、心理教育，加強(qiáng)意志品格方面的鍛煉，樹立美的觀念。3、不斷提高道德認(rèn)識(shí)水平和明辨是非的能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)其社交能力。
4、培養(yǎng)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、勇于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，正確對(duì)待自己和他人，做事講方法，有恒心。（二）、構(gòu)建學(xué)生德育課程體系。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《可愛的祖國(guó)》、《誠(chéng)信你好》、安全教育、消防演習(xí)、《青春期教育》、《誠(chéng)信史話》、《中華民族傳統(tǒng)美德》、法制報(bào)告會(huì)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、法制教育、名人傳記、創(chuàng)造精神與創(chuàng)造能力培養(yǎng) 通過改革課程設(shè)置、教材和教學(xué)方法，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生思想品德教育貫穿到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)把誠(chéng)信教育納入學(xué)校德育工作計(jì)劃中。
（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大教師“學(xué)為人師，行為世范”，以淵博的學(xué)識(shí)、高尚的品行、誠(chéng)信的作風(fēng)教育和影響學(xué)生。
建立優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰機(jī)制。（四）、廣泛開展中學(xué)生思想建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。一是組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
二是完善“學(xué)生一日常規(guī)”，修訂檢查考核細(xì)則，檢查結(jié)果納入班級(jí)每月流動(dòng)紅旗考核評(píng)比中。三是在全校學(xué)生中開展“爭(zhēng)做文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”主題教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提高。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。組建心理咨詢室，配備專職心理教育教師，設(shè)立心理咨詢信箱，接待學(xué)生來信來訪，及時(shí)解決學(xué)生的心理障礙問題。
同時(shí)，把預(yù)防愛滋病健康教育列入教學(xué)計(jì)劃，保證每學(xué)年不少于6課時(shí)。四、組織實(shí)施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)靠上去抓，政教處、團(tuán)委、婦委會(huì)、班主任、政治教師親自管。健全工作考核機(jī)制，明確責(zé)任目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到位，責(zé)任到位。
采取積極有效措施，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育 （一）、積極為中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。充分利用節(jié)日、紀(jì)念日等有特殊意義的日子，開展多種形式的思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。
開展“讀好書、唱好歌、講好故事、看好電影”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。結(jié)合實(shí)施“校校通”工程，建立校園“陽光網(wǎng)吧”，為未成年人提供健康有益的網(wǎng)上空間。
（二）、積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的法制環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生法制教育。
一是把法制教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，做到“計(jì)劃、教材、課時(shí)師資”四落實(shí)。二是聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)，為師生做專題法制教育。
三是組織學(xué)生開展“如何做一名遵紀(jì)守法好學(xué)生”主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高法律意識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念。（三）、積極打造“平安校園”。
學(xué)校確立每周星期一為學(xué)校“安全教育日”，班主任建立學(xué)生安全教育手冊(cè)，每周不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、樓道安全、宿舍安全、消防安全等。
5.小學(xué)生平安教育
安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問題。
青少年是跨世紀(jì) 的接班人，是祖國(guó)的希望和未來。學(xué)校安全教育工作搞得好壞，直接關(guān)系到 廣大學(xué)生能否健康的成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定， 關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。
近年來，有關(guān)校園安全事件屢見不鮮，且呈上升趨勢(shì)。 許多學(xué)生安全事故 的發(fā)生，給了我們?cè)S多教訓(xùn)。
意外傷害已成為影響青少年健康成長(zhǎng)的第一殺 手，這不能不引起社會(huì)和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。 在“5。
12”大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)的兩千多名學(xué)生，遇險(xiǎn)不慌在學(xué) 校統(tǒng)一指揮下，僅用了 1 分 36 秒的時(shí)間全都秩序井然地疏散到了操場(chǎng)上，創(chuàng) 造了大震面前全校無一人傷亡的奇跡。 從汶川大地震的事件中，我們可以看 出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過安全教育的學(xué)校，學(xué)生的自救能力和逃生能力就比較強(qiáng)， 死亡率就比較低。
分析近年來我國(guó)中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對(duì)學(xué) 生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以 避免的。 這反映出我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的 地方。
尤其缺乏對(duì)安全意識(shí)的培養(yǎng)和對(duì)安全行為的訓(xùn)練。 因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，也成為 社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和當(dāng)前迫切需要解決的問題。
未成年人的生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開展、實(shí)施。 保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。
開展安全教育有利于青少年的健康成長(zhǎng)。中小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，部分學(xué)生行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)突出問題。
因此，在未成年人中積極開展安全教育工作，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人意義十分重大。 主要體現(xiàn)在：1。
有利于培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；2。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人；3。
學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助。 一、堅(jiān)持人本思想，強(qiáng)化安全意識(shí)。
（一）以人為本，強(qiáng)化安全教育。（二）樹立安全意識(shí)，一切從零開始。
（三）強(qiáng)化安全教育，必須從小開始。 二、堅(jiān)持預(yù)防為主，科學(xué)管理。
（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重細(xì)節(jié)，安全落到實(shí)處。
（三）從嚴(yán)管理，嚴(yán)格檢查督促。 總之，中小學(xué)幼兒園安全教育必須堅(jiān)持有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，無論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，都要具有前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性，從機(jī)制、制度上消除安全隱患，從而構(gòu)筑起校園安全的堅(jiān)固堡壘。
安全是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類個(gè)體發(fā)展的基本保證。高等院校的安全穩(wěn)定，不僅關(guān)系到師生員工的合法權(quán)益和人身財(cái)產(chǎn)安全，也是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和全面發(fā)展的根本前提。
高校管理者和教育者，必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)安全教育工作的重要性，大學(xué)生作為高等院校的主力軍，是維護(hù)校園安全穩(wěn)定和推進(jìn)校園建設(shè)的重要力量，對(duì)其進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育，是保持高校良性運(yùn)行與社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要，是保證學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是切實(shí)貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育方針和教育目標(biāo)的需要。 一、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的現(xiàn)實(shí)意義 1、貫徹“以人為本”教育理念，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力的需要 從大學(xué)生自身成長(zhǎng)的角度出發(fā)，大學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的高峰期，大學(xué)期間也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。
多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進(jìn)大學(xué)校門，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對(duì)單純，對(duì)安全認(rèn)識(shí)不足，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度缺乏了解。 同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大和后勤社會(huì)化的深入，在校大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，越來越多的社會(huì)人員進(jìn)校服務(wù)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。
大量事實(shí)說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)要遇到的問題。 所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的根本保障，也是增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的需要。
2、實(shí)施“素質(zhì)教育”理念，落實(shí)全面發(fā)展教育目標(biāo)的需要 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。 安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成部分，安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容，安全觀也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內(nèi)容之一。
從“全面發(fā)展”教育理念上講，缺少安全知識(shí)，不具備安全意識(shí)、技能、素質(zhì)和安全責(zé)任的人不能稱其為“全人”。 安全教育使學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，既是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。
3、貫徹“依法治國(guó)”理念，創(chuàng)建和諧校園的需要 高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹依法治國(guó)理念的基本體現(xiàn)。 同時(shí)，創(chuàng)建平安和諧校園是現(xiàn)今高校的普遍要求和目標(biāo)，而平安和諧校園的建設(shè)離不開校園主體，校園主體對(duì)平安校園建設(shè)起著決定性作用。
大學(xué)生是學(xué)校主體構(gòu)成的重要組成部分，而大學(xué)生安。
6.安全教育
：《談?wù)剬W(xué)校安全問題》近年來，學(xué)校事故頻頻發(fā)生，意外傷害己成為影響兒童健康成長(zhǎng)的第一殺手，這不能不引起社會(huì)和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。
所謂學(xué)校事故，一般是指入校兒童在學(xué)校期間和兒童在校集體活動(dòng)而處于學(xué)校管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是兒童在學(xué)校中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在校內(nèi)，但屬于學(xué)校組織的活動(dòng)（如春游、秋游、節(jié)假日的慶?；顒?dòng)等）中發(fā)生的人身傷害。
學(xué)校事故發(fā)生的范圍、種類是及其復(fù)雜的，有的與兒童設(shè)備、設(shè)施有關(guān)有的與教職工的保育、教育有關(guān)。 大致可以分為以下幾類： 1、兒童游戲時(shí)受傷。
這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現(xiàn)場(chǎng)，兒童的傷害也是不可避免的。兒童在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制，兒童活動(dòng)時(shí)不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。
但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹(jǐn)慎”的義務(wù)，就很難證明自己是沒有過錯(cuò)的。 2、因教學(xué)設(shè)施原因引起。
如攀登架等大型的活動(dòng)器具年久失修，存在著安全的隱患，一旦發(fā)生事故，學(xué)校必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校如未及時(shí)更換已經(jīng)陳舊老化的器械，形成事故隱患，而教師又未盡注意義務(wù)，就很容易發(fā)生事故。
此外，學(xué)校校舍中樓房占大多數(shù)，兒童在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，兒童上下樓梯的安全，也是學(xué)校容易出事故的地方。 3、接送和門衛(wèi)制度不完善。
首先從值班老師的角度看有很多因素可以影響值班老師在接送時(shí)的準(zhǔn)確性和責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)， 如：疾病，身體狀況，心情等等，值班老師可能因?yàn)槟承┣闆r（病假，事假）而不能上課，則可能會(huì)由另一個(gè)不熟悉這個(gè)班的老師替課，那么兒童的安全性降到很低。其次接送人也存在很多客觀的誤差和漏洞：譬如當(dāng)兒童的接送人比較多的情況下，會(huì)增加值班老師的確認(rèn)難度；當(dāng)兒童的接送人因?yàn)槟承┰颍ú〖?，事假，更換保姆等）而經(jīng)常更換（或增加或刪除）接送人，同樣會(huì)增加值班老師的確認(rèn)難度（尤其是由保姆接送兒童的案例）。
另外，接送制度不完善還有可能造成兒童走失。兒童走失說明學(xué)校管理的失誤，教師未盡看管之職，所以兒童離校必須經(jīng)過教師的同意，或者兒童家長(zhǎng)的允許方可。
而門衛(wèi)制度的不完善可能導(dǎo)致不法人員侵入，造成嚴(yán)重后果。 4、學(xué)校組織校外活動(dòng)引發(fā)的事故。
外出活動(dòng)，如果組織不夠嚴(yán)密，教師思想上麻痹大意，偶發(fā)事件將會(huì)不期而遇。 5、兒童自身原因所致。
由于兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，身體各種機(jī)能水平較低，在發(fā)生的事故中，很多因?yàn)樯眢w的狀況而產(chǎn)生的，如摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等。瑞典和日本的有關(guān)研究表明：兒童面對(duì)迎面而來的汽車常常不知道躲閃，過馬路只注意一個(gè)方向的車輛而不顧另外一個(gè)方向，對(duì)汽車車速的快慢缺乏正確的判斷力，誤認(rèn)為噪音小的汽車沒有危險(xiǎn)，等等。
由此可見出兒童是容易出現(xiàn)問題的一個(gè)群體。此外，兒童安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。
兒童意外事故發(fā)生率的高低與學(xué)校、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。在應(yīng)試教育影響下，成人只重視對(duì)孩子的 “知識(shí) ”教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面的知識(shí)學(xué)不學(xué)都無所謂。
據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在低齡兒童中有近一半的孩子沒有一定的安全意識(shí)，有一成多的孩子安全意識(shí)極其薄弱，對(duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。 6、監(jiān)護(hù)人防范意識(shí)薄弱，缺乏必要的安全知識(shí)。
許多家長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱（相對(duì)而言，教師較好），根本想不到孩子會(huì)發(fā)生意外。兒童意外傷害的發(fā)生大多是因?yàn)榧议L(zhǎng)、教師和其他監(jiān)護(hù)人缺乏防止兒童意外傷害的意識(shí)和知識(shí)。
例如，1999年6月，北京一名5歲半的兒童下午從學(xué)?；丶液?，在家里哭鬧，家長(zhǎng)為了哄他，逗他開心，將一粒日本豆塞進(jìn)他嘴里，結(jié)果日本豆誤入氣管，家長(zhǎng)迅速將孩子送往附近的醫(yī)院，但孩子因窒息已死亡。又如，1998年6月的一天中午，某學(xué)校一年級(jí)的小朋友等待著吃午飯，保育員將剛燒好的飯菜從食堂拿到教室，隨手將盛滿熱湯的鋁桶放在教室進(jìn)門處，桶上沒有加蓋，兩位老師給小朋友們分飯菜時(shí)，在湯桶邊與小朋友一起排隊(duì)領(lǐng)飯菜的某某突然被身后的小朋友碰撞了一下，跌進(jìn)滾燙的湯桶里，造成深度燙傷。
類似的悲劇不勝枚舉，這說明家長(zhǎng)、教師的安全意識(shí)淡薄，缺乏基本的安全知識(shí)。 正是由于兒童事故的原因復(fù)雜，在責(zé)任判斷的準(zhǔn)確度上矛盾很大，所以出現(xiàn)了兒童事故后，就學(xué)校、兒童家長(zhǎng)之間各應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任存在困擾。
首先，從實(shí)際情況來看，雖然有些事故是由于老師的責(zé)任心不強(qiáng)或是老師事先沒有考慮周全造成的，但更多的是防不勝防的意外事故。例如：上體育課時(shí)，盡管老師讓孩子們把鞋帶系好，衣服穿整齊，并注意安全，但偶爾仍會(huì)有個(gè)別小朋友在活動(dòng)中出現(xiàn)摔傷、碰傷等事故。
許多老師都有類似的體會(huì)：“最怕帶孩子去效游了，走在稍滑的路面上或是小土坡上，無論老師怎樣提醒，但有時(shí)還是會(huì)有小朋友摔倒，不小心就會(huì)被小樹枝、小石頭刮破臉皮或身體。 ”因此老師常說在效游、上體育課或參加劇烈活動(dòng)時(shí)，真恨不得多長(zhǎng)出十只眼睛、十只手來照看孩子們。
所以對(duì)于學(xué)校事故的責(zé)任界定必須有一個(gè)公平和公正。
7.學(xué)校防性侵實(shí)施方案
去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：李老師學(xué)校防性侵實(shí)施方案為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步健全完善預(yù)防性侵害和校園欺凌工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)預(yù)防校園性侵害和校園欺凌相關(guān)制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，全面保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，有效提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)和能力。
結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校防性侵實(shí)施方案：一、開展學(xué)生防性侵和防范校園欺凌教育。依托法治副校長(zhǎng)“送法進(jìn)校園”工作，舉行“預(yù)防性侵害，檢察伴你行”、“向校園欺凌說不”主題法治進(jìn)校園活動(dòng)，有針對(duì)性的開展預(yù)防性侵安全教育，教導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)什么是性侵害、如何進(jìn)行自我保護(hù)，從而避免遭受性侵害。
發(fā)放預(yù)防性侵“三句半”防范卡，包含如“壞人都是什么樣，你可不要憑想象，熟人生人均可能，要提防！隱私部位很重要，內(nèi)衣內(nèi)褲都遮牢，若有他人想碰觸，大哭叫！”等內(nèi)容。發(fā)放《預(yù)防校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信》，提高家長(zhǎng)及學(xué)生防范校園欺凌的能力。
二、加強(qiáng)校園安全督查。定期聯(lián)合縣教育局深入校園對(duì)高檢院“一號(hào)檢察建議”及教育部出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）預(yù)防性侵害學(xué)生工作的通知》落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
重點(diǎn)檢查女生宿舍管理制度是否完善，女生宿舍是否獨(dú)立，女生宿舍樓內(nèi)外各個(gè)方向是否裝有攝像頭，每晚是否有女老師在宿舍樓值班及嚴(yán)禁男性老師和家長(zhǎng)進(jìn)入女生宿舍等規(guī)定落實(shí)情況。五、完善性侵害未成年人犯罪信息庫(kù)和入職查詢制度。
與縣教育局共同簽署《合作“從事教育行業(yè)人員入職查詢”協(xié)議書》，建設(shè)“未成年被害人已決案件查詢數(shù)。
