小學(xué)生入校(小孩剛進入小學(xué),需要注意一些什么樣的問題呢?)
1.小孩剛進入小學(xué),需要注意一些什么樣的問題呢?
孩子剛上小學(xué)要注意養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)方法一樣，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。
1、養(yǎng)成課前準備的好習(xí)慣
告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，第一次是預(yù)備鈴，聽到預(yù)備鈴，要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，然后，安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課了。上學(xué)前，家長可在家進行模擬表演。
2、養(yǎng)成正確的坐寫姿勢
正確的坐姿應(yīng)該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側(cè)，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長，有利于身體健康。
我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢?！跋热霝橹鳌保瑝牧?xí)慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉和骨骼的發(fā)育。
正確的寫字姿勢包括三方面：1、坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。2、執(zhí)筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。3、做到“三個一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。
3、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心；二是“看時書”，就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有；三是“數(shù)量書”，就是讀書的遍數(shù)為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。
教育孩子讀書時要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年級課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖，圖文對照想一想，讀書就有效率，有質(zhì)量。一二年級讀書要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯字，不讀破句子。長期培養(yǎng)，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。
4、養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣
要告誡兒童學(xué)會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思；學(xué)會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，態(tài)度要自然、大放、有禮貌
2.小學(xué)入學(xué)注意事項有哪些?
小學(xué)入學(xué)注意事項如下： 1、進行“前書寫”練習(xí)：除了利用游戲，手工等訓(xùn)練孩子的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力外，前書寫練習(xí)也可以為孩子入學(xué)后的正式書寫打下基礎(chǔ)。
2、“生活自理”備戰(zhàn)方案：缺乏生活自理能力的孩子，入學(xué)后獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力也較差，易產(chǎn)生挫折感，失敗感，所以，生活自理訓(xùn)練是入學(xué)準備中不可忽視的內(nèi)容。 3、玩一玩練眼力的游戲：很多剛?cè)雽W(xué)的孩子總寫錯別字，比如將于寫成干，毛寫成手，這是因為他們的觀察不細致，空間知覺不敏感。
4、提高孩子的語言理解能力：有的小學(xué)生一開始記不下作業(yè)內(nèi)容，是因為語言理解能力差。語言理解能力差還會嚴重影響孩子聽課的效果。
因此，這也是一項家長需要重視的入學(xué)準備內(nèi)容。 5、幫孩子建立時間觀念：做事磨蹭，做作業(yè)時間長是很多新小學(xué)生的通病。
因為以前時間都由大人掌控，孩子自己對時間的概念很模糊。 6、練一練孩子的注意力：專一持久的注意品質(zhì)是小學(xué)生上課作業(yè)的必要條件，在小學(xué)低年級，學(xué)業(yè)成績的好壞與其說是孩子智慧高低的反映，不如說是孩子注意品質(zhì)的反映。
7、抓緊培養(yǎng)“任務(wù)意識”：有的孩子上學(xué)后，不會自己管理學(xué)習(xí)用品，甚至不會記作業(yè)，是因為他一直習(xí)慣于一切都有人操心，代勞，還沒意識到學(xué)習(xí)是他自己的事，是每個小學(xué)生必須完成的任務(wù)。 。
3.小學(xué)入學(xué)前應(yīng)做什么準備?
一、物質(zhì)準備是摸的著看得到的。
在家里邊最好給幼兒一個自己學(xué)習(xí)的空間，一張寫字臺、臺燈、書包、文具，還要為幼兒多準備看圖認字的書和拼音卡片，平時讓幼兒多動一動、多看一看，讓幼兒感興趣。 二、精神準備是最重要也是無形的。
包括家長的、孩子的。 家長的心理準備是：孩子上學(xué)與上幼兒園不同，要多給幼兒講道理，最好帶孩子到學(xué)校看一看，培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習(xí)慣，要從心理上重視起來，和幼兒共同完成，但不能是包辦代替，要起到指導(dǎo)、提醒、鼓勵的作用。
在精神準備中最重要的是孩子的。不論怎樣準備，都不應(yīng)脫離以下四個方面：智力因素、非智力因素、身體方面和自我服務(wù)能力。
智力因素的準備 入小學(xué)后，兒童的主要活動是學(xué)習(xí)，這需要智力的參與，智力因素的準備情況直接影響到兒童的接受能力，如果智力水平高則接受能力強，智力水平低則接受能力弱。智力因素中又是注意力、觀察力、方位知覺、語言能力、思想能力最為重要。
1、注意力：在學(xué)習(xí)活動中，即需要兒童具有穩(wěn)定的注意力（能夠把有意注意保持比較長的一段時間）又需要兒童能夠靈活地轉(zhuǎn)移注意力（做到上課時不想下課時有趣的事情），要始終跟著老師，這一點很難，需要我們不斷地培養(yǎng)，個別幼兒需要老師個別的輔導(dǎo)。 2、觀察力：漢字中有許多形近字，如：晴、睛、情、請、清、倩……它要求學(xué)習(xí)者具有較強的觀察力，即：能夠敏銳地觀察到字與字之間的差別，把它們分辨得很清楚，如果不能夠，那么就會在形近字中間發(fā)生混淆。
3、方位知覺：不論漢字、字母或是數(shù)字，每一個符號都有嚴格的方位規(guī)定，廠字不能寫反了，而且漢字中的合體字（包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上下左右結(jié)構(gòu)）更給學(xué)習(xí)者的方位知覺提出了更高的要求，如果在這方面不做好準備，就會出現(xiàn)漢字左右部件互移的現(xiàn)象。 4、語言能力：語言能力中準確、清楚的發(fā)音能力是首要的，這是因為字母、文字和語言之間有嚴格的對應(yīng)關(guān)系，如果兒童發(fā)音不準，那么在學(xué)習(xí)讀寫過程中他會比別人更多一層困難。
在兒童上學(xué)之前，應(yīng)讓他有較強的好奇心、求知欲，向往上學(xué)；還應(yīng)有較強的自信心、獨立性，自認為能夠把學(xué)習(xí)搞好；他還應(yīng)有較強的自我控制能力和堅持性，因為學(xué)習(xí)是一件比較枯燥、勞累的事情；同時他還應(yīng)具有規(guī)則和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)活動有許多規(guī)則，如：字的讀音規(guī)定、字的圖形規(guī)定、寫字時筆劃的方向和筆順、數(shù)字的實際意義等，這些規(guī)則必須遵守。 另外，上學(xué)學(xué)習(xí)是國家對每一個兒童提出的任務(wù)，兒童必須按質(zhì)、按量地完成這個任務(wù)，具體到每一天就是完成作業(yè)。
小學(xué)生和幼兒園的兒童相比，交往對象有變化。在幼兒園幼兒較多地由教師照顧，交往頻率較高，入小學(xué)后，教師與兒童的交往方式主要是傳授知識，這就需要兒童會和同伴交往，同時，如果兒童不能和同伴友好相處，不被別人所接納，也會引起他懼怕上學(xué)的情緒。
4.溫州幼升小入學(xué)注意哪些事項?
一、物品準備 孩子剛從幼兒園進入小學(xué)，除了各種文具的更換之外，也少不了生活用品的更換。
學(xué)習(xí)需要的作業(yè)本、2H鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、筆盒絕對是必備品，但生活需要的水壺、飯盒也是不可或缺的。 二、心理準備 1。
新校園環(huán)境的不同點 孩子從幼兒園進入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式，處于受成人保護、養(yǎng)育的情況下，他們對社會還不負有任何責(zé)任。 而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動，學(xué)習(xí)成為兒童對社會承擔(dān)的義務(wù)。
小學(xué)生活與幼兒園生活大致分為五點不同： （1）學(xué)習(xí)時間不同 （2）生活制度不同 （3）人際關(guān)系不同 （4）要求不同 （5）學(xué)習(xí)負擔(dān)不同 2。如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活 （1）培養(yǎng)獨立生活能力 幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力都較差。
為此，老師和家長共同努力，在以后的時間里，要從以下幾方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。 （2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育，在教師的專門指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是他們的基本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。 上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)？能否學(xué)好？還是變得怕學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)？受著諸多因素的制約，涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。
（3）培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣 入學(xué)意味著孩子從家里到了學(xué)校，開始了集體生活。在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、磨擦和矛盾，這就需要培養(yǎng)孩子文明禮貌方面的行為習(xí)慣。
3。家長在幼升小入學(xué)時該注意的教育方式 在我們的周圍，有不少父母喜歡拿著自己孩子的不足和他人孩子的優(yōu)點作比較。
“你看，人家某某考了95分，你怎么才考了80分呢！”“你看人家誰誰從小就當班干部，你怎么就不行呢？”諸如此類的話隨時都可以聽到。 這些父母沒有細想，他們不自覺說出的話是多么傷害孩子的自尊心！曾經(jīng)有一個孩子說： “我爸爸成天說我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當爸爸?！?/p>
不知道做父母的聽到孩子這樣的話，該作何感想。 4。
激發(fā)孩子對校園的向往之情 據(jù)有關(guān)科學(xué)研究表明，孩子到了六歲左右的年齡，心理和身體等各個方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。 這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強烈愿望，時時刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
5.孩子上學(xué)有什么注意事項
1、進行入學(xué)目的教育。
從孩子背起書包的那一天起，就應(yīng)該讓他懂得，當一名小學(xué)生不僅僅具有光榮感、自豪感，更重要的是應(yīng)具有責(zé)任感。要使他認識到，要當好一名小學(xué)生，就應(yīng)該從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，天天向上。
2、幫助孩子適應(yīng)新的作息制度。入學(xué)前，家長應(yīng)為孩子安排一個向小學(xué)過渡的作息時間表，要求孩子做到，早是按時起床，晚上按時入睡。
入學(xué)以后，家長應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求，為孩子制訂作息制度，教育孩子定時起床，定時就餐，定時做事。使孩子成為時間的主人，養(yǎng)成遵守作息制度的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。入學(xué)以后，學(xué)習(xí)成了孩子的一項重要任務(wù)，每天都有一定的作業(yè)要完成。
家長要督促孩子按時、獨立、認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成自學(xué)檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不專心，應(yīng)及時幫助糾正，不可遷就。
要懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，一旦有了不良習(xí)慣，再改就不易了。 4、重視孩子的衛(wèi)生保健。
小學(xué)生正是長身體的階段，活動量也增大了，不注意衛(wèi)生保健，會影響孩子身體健康，進而影響孩子的正常學(xué)習(xí)。因此，要教育孩子在家吃好早、中飯，不要在學(xué)校吃零食，更不要在馬路小攤上買東西吃，預(yù)防傳染病。
要教會孩子握筆、看書、寫字的正確姿勢，注意用眼衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣將終生受益。
5、遵守交通規(guī)則，注意安全。孩子入學(xué)生，要加強安全教育。
告訴孩子，行人應(yīng)走人行道，過馬路應(yīng)走人行橫道線。放學(xué)生應(yīng)按時回家，不在馬路上玩耍打鬧。
給孩子講解一些簡單的交通常識。
6.小學(xué)校園安全小常識
原發(fā)布者：lijuan1234564
小學(xué)生安全教育常識小學(xué)生安全教育常識：一、交通安全1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。3、12歲以下的小學(xué)生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭二.校內(nèi)安全1.體育活動安全①體育老師要講清體育活動安全。②活動課老師不得離開。③學(xué)生不做不安全的活動。④在無人保護下不做危險活動。2.學(xué)校集會與集體活動安全可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。①上下樓梯不要擁護、禮讓慢行。②不互相追逐瘋打。③不開無味的可造成傷害的玩笑。3.校內(nèi)勞動安全①嚴禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。②做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。③嚴禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。4.學(xué)生實驗安全學(xué)生必須嚴格遵守實驗規(guī)則（略）5.學(xué)生住宿安全①不得允許非住宿人員入住宿舍。②不得私自接用電器電線。③不得瘋瘋打打。④不得將貴重物品帶入宿舍。⑤不得在宿舍使用蠟燭。三.消防安全（一）中學(xué)生的消防知
