成長(zhǎng)的樂(lè)園——教室_小學(xué)作文

說(shuō)起我的成長(zhǎng)樂(lè)園，那一定是我的教室。它雖然不如操場(chǎng)那般熱鬧，也沒(méi)有圖書館那么安靜，但它卻能繪出成長(zhǎng)最好的模樣。

站在教室門口，你就能看到桌子們像排隊(duì)似的，總站得整整齊齊。冬天時(shí)，我們聚在教室里，人工暖氣令人舒適不已。到了夏天，老師生氣如同冰山爆發(fā)，噴出的正是上好的寒氣，讓我們心里涼颼颼的，空調(diào)也比不上這股冷氣。三盞護(hù)眼燈掛在講臺(tái)上不常開啟，可一旦亮起我們都得盯著黑板認(rèn)真聽(tīng)題。

靠著窗臺(tái)的圖書角堪稱教室里的“網(wǎng)紅打卡地”，一到課間便十分擁擠，翻著書，配著頭頂?shù)拇箫L(fēng)扇，夏天的課余時(shí)間便十分愜意。另一側(cè)的窗臺(tái)旁擺著一個(gè)大鐵皮柜和兩個(gè)大塑料箱，打開的那一刻，我仿佛能看到它們背后張開的天使之翼。那可是最振奮人心的領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻，從未見(jiàn)過(guò)的小零食、品種繁多的可愛(ài)文具、藏著福利大獎(jiǎng)的盲盒與刮刮卡……紛紛朝努力的學(xué)生飛去。

教室后方的植物角，花兒草兒們長(zhǎng)得十分爭(zhēng)氣；綠植旁邊的小魚缸里，兩條金魚每天都非常神氣；最后面的衛(wèi)生角，書寫著許多辛勤勞動(dòng)的努力……

教室里有很多很多關(guān)于我們的成長(zhǎng)足跡，我們這里過(guò)著重復(fù)又充實(shí)的生活，哭過(guò)笑過(guò)卻一直深愛(ài)著這里。我的成長(zhǎng)樂(lè)園——教室，將會(huì)在我的腦海里永遠(yuǎn)鮮亮，成為我最美好的回憶。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

本文多處押韻的詞句讓讀者讀起來(lái)朗朗上口，十分有趣，可以看出小作者在習(xí)作時(shí)很用心。作者運(yùn)用恰到好處的幽默和富有童真的想象，為讀者展現(xiàn)了一幅清晰的教室生活圖，喚醒了我們每一個(gè)人學(xué)生時(shí)代的記憶，具有極強(qiáng)的感染力。