我們班里陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)的作文在“南湖少年文學(xué)創(chuàng)作”發(fā)表,我很是羨慕。期盼著有一天,我的作文也能發(fā)表。這學(xué)期,我終于做到了我夢(mèng)寐以求的事情——作文發(fā)表!
開(kāi)學(xué)初期,老師讓我們分享寒假作文,我被老師叫上去分享。我和同學(xué)們分享完之后,老師在評(píng)語(yǔ)最后加了“打印,投稿”。我看到后十分驚訝,不敢相信地張大了嘴巴?;氐阶簧闲闹邪蛋蹈`喜道:“太好了!太好了!我也能像他們一樣,登上‘南湖少年文學(xué)創(chuàng)作’了嗎?好耶!”下課后,我歡天喜地地四處?kù)乓?,又回到位子上?ài)不釋手地抱著作文本看了一遍又一遍。就連和同學(xué)的交談也更大聲了,無(wú)不透露著我的歡喜和開(kāi)心。這一刻,我仿佛走上了直通成功的天梯,成功就在不遠(yuǎn)處等著我,我伸手就能抓到。我好想大喊一聲:“我也是小作家啦!我也是小作家啦!”我體驗(yàn)到了之前從未有過(guò)的快樂(lè)。
作文投上去后,我既緊張又期盼,心中念到:“我一定要發(fā)表?。∫欢ㄒl(fā)表?。?rdquo; 幾乎每一天,我都會(huì)追著老師問(wèn):“老師,我的作文發(fā)表了嗎?”
沒(méi)過(guò)幾天,作文真的發(fā)表了。同學(xué)們知道后對(duì)我夸贊連連,我仰著頭,手叉著腰,咧著嘴大笑了好一會(huì)兒,高興得壓不住心跳,高興得忍不住跳了一段舞,高興得忘卻了之前所有的煩惱。那一整天,我的臉上都洋溢著燦爛的微笑。
我相信,一分耕耘一分收獲,成功是由努力慢慢積累出來(lái)的。讓我們一起努力奮斗,一起品嘗成功帶來(lái)的喜悅。
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