蒙古包,轱轆車,風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定是馬頭琴的搖籃;信天游,紅高粱,大風(fēng)起兮云飛揚的高山天生是嗩吶的故鄉(xiāng);楊柳岸,烏蓬船,小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場。
可是,究竟讓我用怎樣的樂器來鳴奏一曲童真的歌謠,告訴我,一路有你,便有了夢想?
安徒生,你的童話是我童年時的夢想。一路童年,一曲歌謠。還記得那個用火柴點燃希望的小女孩嗎?是她點燃了我心中最深藏的那份愛的火苗。從此,漫漫快樂的童年路,我的腦海中會浮現(xiàn)那些用愛點燃的章節(jié),就像小女孩劃開的那堆火柴。
還記得那位自欺欺人的皇帝嗎?是他的新裝讓我看到了虛偽與真實。從此,我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實。當(dāng)海的女兒化為海水中一陣泡沫,你用她的眼淚告訴我真善美的真諦。一路的童年呵,是你的陪伴開啟了我心中最初的愛。因為那一篇篇童話中沉淀著你的夢,揉碎了你對世界最樸素的情懷……
一路有你,讓我用怎樣的歌謠譜唱,有你陪伴,便有了夢想?
地壇風(fēng)蕭蕭,吹過多少日夜。看盡雕欄玉徹由興起到坍塌,看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零,也在你寧靜的文字中看到你的身影,徘徊與思索,你用文字寫出了你的感悟、你的意志。
史鐵生,一路有你,讓我幡然醒悟,在你的地壇中,那蕭蕭的風(fēng)將你的思想傳播。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì),讓我看清了苦難的真實。
從此,當(dāng)我徘徊迷茫之時,你的諄諄教誨總能撥開我心中的迷霧。一時的失敗、暫時的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散,因為寧靜的你正是用它參透了人生。
一路困難,有你的精神鼓舞,讓我用勇氣去面對挫折。
"慈母手中線,游子身上衣",那是古人的行吟;"但愿人長久,千里共嬋娟",那是東坡的低唱。我也要用我的唱歌傳達一路有你的幸福。
母親,您親手織的毛衣,依然會在天寒之時置于我的床頭;那杯熱騰騰的牛奶依然時時出現(xiàn)在我的書桌旁。一路十多年,始終是您的愛幫我驅(qū)走生活的寒意,如今,我該如何告訴您,感謝這一路您的陪伴?
三毛說:"撒哈拉的盡頭,是我綺麗的夢。"我不知她通往撒哈拉的一路有誰陪伴??墒?,我回望這漫漫一路,我會在空間的坐標(biāo)上找到那些陪我一路的人,因為那里,沉淀過我的記憶、我的迷夢……
【簡評】作者選擇了人生的三段歷程來逐一演繹:一路有安徒生的童謠,便有了夢想的童年;一路有史鐵生的精神,便有了直面挫折的勇氣;一路有母親的大愛,人生便不再孤單寂寞。篇末以三毛句作結(jié),有思想深度、有內(nèi)涵韻味。全文單線延伸,緩緩道來,頗見功力。
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