課間的校園是歡樂的海洋寫作文(求一個(gè)總分 開頭為“課間,校園成了歡樂的海洋)

1.求一個(gè)總分、開頭為“課間,校園成了歡樂的海洋

思路：按照要求寫好開頭，然后寫同學(xué)們都干什么。在此基礎(chǔ)上才能將故事講完整、講通透，接下來再進(jìn)行情感抒發(fā)，使得文章一氣呵成，令讀者產(chǎn)生共鳴。

課間，校園成了歡樂的海洋。

女孩子們最愛踢毽子。你瞧，那幾個(gè)女生玩得多么投入。中間那個(gè)穿橘黃色背心的女孩，低著頭，兩眼緊盯著毽子，右腳有節(jié)奏地踢著。她踢得輕松自如，那毽子被她踢得忽左忽右、忽上忽下，像美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，又像跳躍在五線譜上的音符。

球場上，男孩子們生龍活虎。他們分成兩組，展開激烈的比賽。一個(gè)高個(gè)子男生搶到了籃球，快步向球籃奔去，他身旁幾個(gè)男孩，一邊奔跑，一邊想辦法阻止他。觀看的同學(xué)也在一旁吶喊助威。

教室里，幾個(gè)喜歡安靜的女孩，圍在一起看課外書籍，她們邊看邊交流，沉浸在知識的海洋里。

2.下課了操場上就熱鬧起來像歡樂的海洋150字作文怎么寫的

一到下課的時(shí)候，學(xué)校的小操場上真熱鬧。

數(shù)一數(shù)，有好幾個(gè)班的同學(xué)在上體育課呢！真是人山人海，熱鬧非凡。只見同學(xué)們有的在玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，一個(gè)同學(xué)抓住了另一個(gè)同學(xué)，被抓的同學(xué)大叫：“救命呀，救我呀?。?！”有的玩跳繩，他們一邊跳一邊數(shù)：“1、2、3……”，還有的比賽跑步，一個(gè)同學(xué)跑了第一名，高興得大叫：“我贏了，我贏了！”笑聲、叫聲、加油聲聲聲入耳，操場上成了一片歡樂的海洋。

人人臉上笑開了花，個(gè)個(gè)心里美滋滋的！ 我喜歡我的校園，但更喜歡小操場，因?yàn)樗@一塊地方給校園增添了活力。 后面自己想。

你懂得。

3.驚喜作文四百字材料為下課了操場成了歡樂的海

驚喜，對于我來說，一點(diǎn)也不陌生。在我那天真活潑、歡樂幸福的童年中，一點(diǎn)也不稀罕，然而，我對那如天上繁星的“驚喜”是不能一一記住的，但有一次的驚喜卻讓我終生難忘！

在我很小很小的時(shí)候，就聽爸爸、媽媽講過圣誕節(jié)的故事，說圣誕老人能幫助小朋友實(shí)現(xiàn)一些愿望，所以我真希望見到圣誕老人，收到他送的禮物，但也有時(shí)也會(huì)想，他會(huì)嗎？他會(huì)送禮物給這個(gè)大千世界上一個(gè)普普通通的孩子嗎？

有一年圣誕節(jié)的平安夜，媽媽叫我睡覺前把小鞋放在門口，說這樣明天就會(huì)收到圣誕老人送的禮物，我照辦了。第二天一早，我半信半疑打開門，??！圣誕老人果然送給我禮物，我是那么的驚喜，那么的開心。從此以后，我每年圣誕節(jié)都那么做，而且一次次都是那么驚喜，圣誕老人的禮物都是那么的稱心如意。

但是，去年的圣誕節(jié)卻發(fā)生一件使我終生難忘的事。那年爸爸媽媽工作都很忙。平安夜那晚，我臨睡覺前照舊把鞋子放在門口，突然問：“媽媽，今年我還能收到圣誕老人的禮物嗎？”媽媽一笑，說：“ 明天你就知道了！”，那一夜我老睡不著?！斑牵∵?！咔！”爸爸加班回來了，只聽到媽媽跟他“咕嘟咕嘟”一會(huì)，爸爸又忙忙出門了。咦？爸爸又干啥去？……

第二天，我仍然收到圣誕禮物，但從數(shù)量和質(zhì)量上比前幾年差遠(yuǎn)了，只是一塊巧克力，好像沒什么準(zhǔn)備，這時(shí)，我想起爸爸昨晚的行動(dòng)，難道……

于是，我盤問起媽媽來，媽媽長嘆一聲，說：“力力，告訴你吧！以前那些圣誕禮物都是爸爸媽媽為你準(zhǔn)備的，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ粗泱@喜，看著你快樂，今天，你長大，不該再瞞你了！”我聽了，一愣！媽媽吸了一口氣，又說：“昨晚爸爸媽媽實(shí)在太忙，把這事忘了，我們打算第二天向你解析的，但看見你又把小鞋擺在門口，我們實(shí)在不忍心看到你失望，爸爸只好連夜出門……”說到這兒。我眼睛濕潤了，心里是那么的驚喜喲。

驚喜，是那么的驚喜，因?yàn)槲乙咽盏搅巳耸篱g最美、最珍貴的禮物——愛。

4.用下面要求寫作文：下課了,操場上成了歡樂的海洋,但與往日不同,認(rèn)

考試結(jié)束后，操場成了歡樂的海洋。但與往常不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去。……

要求：①展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什么內(nèi)容，接下來會(huì)發(fā)生什么事？

②自擬標(biāo)題，用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇不少于字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

題型：寫作題難度：中檔來源：不詳

參考例文

驚喜

下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。有的同學(xué)雀躍著，有的同學(xué)邊跑這邊歡呼著，熱鬧非凡，出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去。

來到公告欄，同學(xué)們已經(jīng)討論起來了：

“咱們的付出總算沒白費(fèi)，我們的成績真是太好了！一些同學(xué)為自己學(xué)校所取得的成績而感到欣慰。”

……

他們到底再說什么？我還是不知道公告欄上寫的是什么，于是，我踮起腳尖身子使勁向前傾著，只見宣傳欄上貼著：“在本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期中考試中，我校通過各位老師和同學(xué)的共同努力下，在全區(qū)取得了第一名的好成績！”

“哈哈！想不到平時(shí)成績平平的我們，這次竟然一舉摘奪了全區(qū)第一名的桂冠！”我高興得跳了起來，我心中的喜悅無法表達(dá)，馬上把這個(gè)令人興奮的消息告訴同學(xué)們，一起分享這份喜悅。

我想既然我們這一次拿下了第一名，說不定我們以后便沉醉在了第一名的喜悅和甜蜜中，這個(gè)桂冠再下一次便被其他學(xué)校摘取了，那豈不是跟空歡喜一場一樣嗎？如果把第一名當(dāng)作最后一名來看待，這樣我們就會(huì)有動(dòng)力，要越過第一名這個(gè)阻止我們前進(jìn)的攔路虎。

第一名雖然是令我們喜悅的，但也是我們最大的敵人，我們驚喜得到了第一名，但還要努力，繼續(xù)加油！

試題分析：本題屬于材料作文。根據(jù)情境合理想象即可。自擬題目。

從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。