我和朋友在五年級寫敘事作文

今天小學作文頻道邊肖【我心中的百合】整理了《五年級敘事作文：我和朋友》的優(yōu)秀作文。這篇：的五年級敘事作文，800字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文。讓我讀一讀這篇：的五年級敘事作文，我和我的朋友們。

朋友是你遭受挫折時的援助之手；傷心痛苦時是一個溫暖的擁抱；它在你悲傷和煩惱的時候給你真誠的安慰。我有一個患難與共的好朋友，她是——《老對二》。

她姓杜，姓和“老”字掛鉤，特別像撲克牌里的“兌兒”，所以我“給”她起了個外號，她也不甘示弱。然而，這并不是最令人印象深刻的事情。這件事讓我笑了。

“離期末考試還有三天，大家要抓緊復習！”老師喊道。老師的背影漸行漸遠后，我立刻轉(zhuǎn)身過去：“你準備怎么迎接這個大考？”她撅著嘴摸了摸我的手：“我不擔心數(shù)學，因為我是王同學之后的后起之秀！”“自戀者！”我無奈地搖搖頭。但她對我的呼喊充耳不聞，繼續(xù)說道：“我的中文，嗯……英文？就這樣，”她說，“老張，幫我通過考試！”她軟硬兼施，我被迫同意。她心滿意足地捏了捏我的臉，喜氣洋洋。

“期末考試到了，大家認真答題，祝大家成績滿意！”監(jiān)考老師說。我們摩拳擦掌，躍躍欲試，我的頭剛轉(zhuǎn)過，她就揚起了眉毛，我點點頭?？荚囬_始了，語文和英語，但我擅長科目，所以第一節(jié)課是語文。我把試卷做了三遍，五除二。我環(huán)顧四周，大家都在忙著寫作，有的冥思苦想，有的摸不著頭腦.我很平靜。我隱約聽到有人在叫我！“張馨月！給它！”我以閃電般的速度拿著，可老師恰好盯著我，我頓時出了一身冷汗，假裝檢查試卷。考試結(jié)束后，她過來問我為什么不回答她。我說：“老師一直在看我。我怎么能傳給你呢？再說了，考試是你自己的事，又不是別人替你考的……”可能是我語氣太咄咄逼人，眼里噙滿了淚水，她生氣了，不理我。

第二天，她跑過來抱我，一邊抱一邊笑。我覺得很奇怪，問：“你是什么？”她用力拍著我的背說：“我得謝謝你，我差點傷到自己！”“你覺悟真高！”“過獎了！過獎了！”我的嘴微微上揚。

是的，朋友有時候也會犯小錯誤，但這也讓我意識到，當你用真誠的心指出他/她的錯誤時，雖然她可能不聽你的，但你還是會用心鼓勵她，支持她，留在她身邊，為她加油。我認為這是一個真正的朋友。