校園難題600字作文(難題作文600字)

1.難題作文600字

生活小竅門(mén) 作者：史海陽(yáng) | 學(xué)校：高思教育 | 時(shí)間：2014-04-03 小竅門(mén)能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，讓我們做事不會(huì)再有煩惱。

有一次小竅門(mén)就幫了我個(gè)大忙，多虧它-“小竅門(mén)”幫我解決了難題。 記得有一次，我和外公外婆一起去爬山，凌晨五點(diǎn)鐘就起床了，我們穿好嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋出發(fā)了，從家里慢慢跑到了大橋旁，外婆的鞋帶不小心散掉了，而且鞋帶的頭都給踩爛了，后來(lái)我們爬山的時(shí)候鞋帶也一一踩爛了，因?yàn)樯铰穼?shí)在是太難走了，連山路都沒(méi)有鋪好，真糟糕。

我們回到家后腳都腫了起來(lái)，外婆用家里的米酒來(lái)幫我揉腳，就去廚房做飯去了。不一會(huì)兒我又能像機(jī)靈的小兔亂蹦亂跳了，噢！原來(lái)米酒可以當(dāng)藥酒擦啊，而且效果比藥酒還好喲。

可是我們的難題又出現(xiàn)了，我們的鞋帶頭都一個(gè)個(gè)被我們踩爛了，外公說(shuō)：“這鞋沒(méi)穿幾天就扔掉嘛又太可惜了，可是穿在腳上又太難看了，唉！真可惜。”“那也是”我邊說(shuō)邊打開(kāi)電視看，突然有個(gè)節(jié)目引起了我的注意，主持人說(shuō)：“大家好！歡迎收看‘生活小竅門(mén)節(jié)目’，今天我們介紹的小竅門(mén)是：麻煩的繩子”聽(tīng)到這我馬上叫外公外婆來(lái)看，因?yàn)檫@是他們最喜歡看的節(jié)目，而且這個(gè)節(jié)目也幫他們解決了不少的難題。

“相信大家在繩子的處理方法上遇到了不少的困難吧！今天我就給大家獻(xiàn)幾招，第一招：我們可以把電線(xiàn)很長(zhǎng)的電器用紙巾里面的小空心桶從中剪開(kāi)，再把電線(xiàn)捆起來(lái)放在里面，如果嫌不美觀，可以用彩色膠帶粘貼在外殼，這樣既美觀又省了不少地方，你說(shuō)這招妙不妙。第二招：我們的鞋帶頭不是經(jīng)常容易被踩爛嘛，我們各以用吸管剪下一小段從中剪開(kāi)把它裹在繩頭就ok了！”一聽(tīng)到著我們都高興起來(lái)連忙按照主持人說(shuō)的做，果然鞋帶頭又像沒(méi)損壞之前一個(gè)樣，這個(gè)小竅門(mén)可幫了我們的忙呀！ “小竅門(mén)，呀小竅門(mén)，你可真神，幫我們把困難全解決?！?/p>

同學(xué)們你說(shuō)這個(gè)小竅門(mén)神不神？其實(shí)在我們的生活中有許多的小竅門(mén)，只要我們細(xì)心觀察就能把小竅門(mén)一一找出來(lái)。

2.跪求一篇初一周記 題材:新學(xué)?；驊?zhàn)勝困難的 要600字左右 在線(xiàn)等

新學(xué)校，新面孔，新環(huán)境，。

一切似乎都是新的，我的心情也變得嶄新起來(lái)。

來(lái)學(xué)校一個(gè)多星期，校園在我熟悉之后似乎變得沒(méi)有剛開(kāi)始感覺(jué)的那么大了，感覺(jué)大家的面孔也不是毫無(wú)表情的過(guò)客，因?yàn)橛辛烁星榈年P(guān)系吧。我將要在這里花園般的學(xué)校度過(guò)我的青春歲月的最后日子，我的人生在以后的日子里是不是也會(huì)象鮮花一樣絢麗地綻放呢 還有！人生大概總是這樣的，碰到一個(gè)又一個(gè)的檻，之后過(guò)去，之后又碰到。

下定決心，選擇了一個(gè)困難卻似乎有個(gè)不錯(cuò)未來(lái)的路，不知道是不是最好的，但終于，有了選擇。 從開(kāi)始的猶豫不決，躊躇不前，到現(xiàn)在的拋開(kāi)一切，放手一博，雖然日子開(kāi)始辛苦，但心里卻開(kāi)始快樂(lè)，充實(shí)。

畢竟，很多東西是需要自己去創(chuàng)造的，人總要成長(zhǎng)，總要長(zhǎng)大，總要開(kāi)始依靠自己，之后，成為別人的依靠。 陌生的校園，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的一切，孤獨(dú)？？也許吧，也許不是，習(xí)慣了孤獨(dú)的人總是可以在陌生中找到安慰，失落中找到快樂(lè)，孤單中找到不孤獨(dú)的理由。

總是要學(xué)會(huì)適應(yīng)，如果現(xiàn)在這樣就叫做孤獨(dú)，那明年8月之后，所有一切實(shí)現(xiàn)之后，我所面對(duì)的該叫什么。 自己總是對(duì)自己說(shuō)，快樂(lè)是一種態(tài)度，即使沒(méi)有快樂(lè)的理由，我們失去的，只是被動(dòng)的快樂(lè)，而我們還擁有主動(dòng)快樂(lè)的權(quán)利。

獨(dú)自穿梭于校園，享受一個(gè)人的自由，主動(dòng)尋找，可以找到的快樂(lè)。 面對(duì)挫折我選擇了“戰(zhàn)勝”。

我不學(xué)躲避大海風(fēng)暴的企鵝，因?yàn)榇蠛２粫?huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜；我不當(dāng)屋檐下茍且偷生的家雀，因?yàn)殚L(zhǎng)空不會(huì)永遠(yuǎn)萬(wàn)里無(wú)云。只有在人生途中遇到山窮水盡而勇往直前，才會(huì)“柳暗花明又一村”……所以我不后悔自己的選擇。

在我的學(xué)海生涯中，淚水多少次與汗水的結(jié)合我已不在知曉，因?yàn)槌煽?jī)的不理想，我也曾想過(guò)放棄，但我不服輸?shù)木?，一直警醒著我，在?jīng)歷一翻翻的思想掙扎后，我仍不悔的選擇奮斗，我不信自己與成功無(wú)緣。 可是天公不做美，失敗一次次落在我的頭上，我不會(huì)怨恨，那是事實(shí)，但我也不會(huì)抱怨生活的不公，只相信自己的奮斗，使我不明白的是為什么奮斗總是不見(jiàn)得回報(bào)，我已經(jīng)盡力了，深夜中燈光仍亮在我的窗前，我已記不清了，我似乎看見(jiàn)失敗在我頭頂昂頭長(zhǎng)笑，它在譏笑我嗎？挫折中我再次爬起，仰頭看見(jiàn)的是爸媽任勞任怨的背影，淚水已充滿(mǎn)了眼眶，我似乎覺(jué)得有些對(duì)不起父母，我想我的付出終究有成功那么一天的到來(lái)，能換來(lái)父母自豪的笑容…… “千磨萬(wàn)擊還艱勁，任爾東西南北風(fēng)”此乃千古流傳之佳句，也同樣激勵(lì)著我，警示著我，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“盡管生活使你有一個(gè)次哭泣的理由，你也要做出一千零一次歡笑的容顏。”

世界上沒(méi)什么戰(zhàn)勝不了的事，只有膽怯的人，要知道明知山有虎，偏向虎山行，世界才會(huì)被踩在腳下。 我視挫折為一雙鞋，視艱辛為加油站，這一切只能激勵(lì)我更快的前進(jìn)。

沉靜的秋色攔不住凄涼的北風(fēng)，而凄涼的北風(fēng)也攔不住我走向春天的腳步。 我要大聲的說(shuō)：“我不拒挫折！”，會(huì)勇往直前！ 人生就是要在不斷的跨越一道道坎，只有跨越那些坎，才能漸漸懂得生命的真諦，獲得嶄新的生活。

有些坎決定著一件事情的成敗，有些坎決定著生與死。三國(guó)時(shí)期著名的軍事家諸葛亮，誓要“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，報(bào)先帝三顧茅廬之恩。

在他北進(jìn)即將成功之時(shí)，被司馬懿所阻，司馬懿想要斷其后路，必要先取街亭，當(dāng)時(shí)諸葛亮手下有個(gè)謀士叫馬謖，自幼飽讀兵書(shū)，很受諸葛亮器重，諸葛亮就派他和一員當(dāng)?shù)氐奈鋵⑶叭ユ?zhèn)守，其實(shí)馬謖并無(wú)真才實(shí)學(xué)，只會(huì)紙上談兵，他不聽(tīng)武將勸告，一意孤行，被司馬懿偷襲，失掉了街亭。消息傳到諸葛亮耳里，諸葛亮長(zhǎng)嘆一聲：“吾用人錯(cuò)矣，此番北進(jìn)無(wú)果，再無(wú)如此有利之勢(shì)矣！北伐無(wú)望！”之后就帶領(lǐng)蜀兵退回蜀中，雖然斬了馬謖，又?jǐn)?shù)次用兵北方，但均以失敗告終，最后星落五丈原，終其一生都沒(méi)能完成先帝遺托。

一道坎沒(méi)過(guò)去，就奠定了歷史，也許諸葛亮任用賢人，跨過(guò)那道坎，歷史就會(huì)被改寫(xiě)，他也能卸下?lián)?，?zhuān)心過(guò)他的田園生活。霍金是當(dāng)今著名的科學(xué)家，他全身癱瘓，只有三根手指可以自由活動(dòng)，但他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝病魔，走上了大多完好的人都無(wú)法到達(dá)的科學(xué)殿堂，站在了世界的高峰，如果他當(dāng)時(shí)沒(méi)能跨過(guò)那道與病魔抗?fàn)幍降椎目?，他現(xiàn)在也許在家等待著死亡的到來(lái)，終起一生都無(wú)所建樹(shù)，默默無(wú)聞。

霍金得到的是靈魂的永生！其實(shí)我們已經(jīng)跨越了許多坎，出生后學(xué)會(huì)走路，第一次使用筷子，第一次騎腳踏車(chē)，第一次讀英語(yǔ)，第一份工資等等，都是我們?cè)诓粩嗟目缭?，我們的?guó)家也是這樣，許海鋒的第一枚奧運(yùn)金牌，第一艘宇宙飛船等，就像劉翔跨欄，把每個(gè)坎都留在身后，去沖刺那生命的終點(diǎn)線(xiàn)。每一道都很難跨越，但當(dāng)你跨越了它，你獲得的是成功，是靈魂的永生！勇敢的去跨越，必須去跨越 人的一生中，不可能沒(méi)有困難的。

當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候，也許，你會(huì)煩躁不安——然而，困難是需要克服的。你如果擱著，它只會(huì)阻礙你前進(jìn)，倒不如沉著應(yīng)對(duì)，把困難克服，去接受新的挑戰(zhàn)。

回憶起來(lái)，那已經(jīng)是去年暑假的事了。那時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶著我。

3.校園生活作文600字

五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè)的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二！”

4.遇到難題或困難,通過(guò)和同學(xué)交流解決了問(wèn)題的作文600字?

家長(zhǎng)與教師，都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，兩者之間是目的一致的同盟者。

因此，孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題，如果家長(zhǎng)需要教師協(xié)助幫助孩子解決，則必須及時(shí)告知教師，及時(shí)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)與教師的交流，不論是面對(duì)面的還是通過(guò)媒介的間接溝通，都要先對(duì)雙方進(jìn)行正確定位：是朋友而非敵人；是協(xié)作者而非雇傭者；是責(zé)任共負(fù)而不是互相推諉。

正確定位之后，心態(tài)自然就會(huì)趨向冷靜、理智；理智的交流，就不會(huì)因孩子在校遇到問(wèn)題而憤然偏激。而是會(huì)真誠(chéng)地把孩子遇到的問(wèn)題、以協(xié)作者的態(tài)度告知教師，并提出自己的看法或疑問(wèn)；接著，耐心地聽(tīng)聽(tīng)教師的解釋?zhuān)媪私饨處煹慕逃康募敖逃L(fēng)格。

如果雙方的意見(jiàn)不一致，雙方可針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，選擇對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最適合的教育方式。尊重，才有效果2、發(fā)自?xún)?nèi)心尊重老師：概念化的老師 ——所有教我們知識(shí)的人，指的是群體。

老師的素質(zhì)未必都能到你的要求，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。3、不要事事依靠老師：要不看成神，要不就白癡，就以為攤上個(gè)好老師就好了，孩子關(guān)鍵取決于自己和家庭的學(xué)習(xí)氛圍。

老師按學(xué)校模式來(lái)做，沒(méi)有超能力來(lái)管理到幾十個(gè)學(xué)生。把所有希望寄托在老師是不實(shí)際的。

家長(zhǎng)要有好心態(tài)有的家長(zhǎng)一旦被老師叫到學(xué)校來(lái)，心里就會(huì)有種惶恐的心理，認(rèn)定孩子又在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，又要到學(xué)校挨老師批評(píng)了。見(jiàn)到老師以后，常常不問(wèn)青紅皂白，先把孩子訓(xùn)一頓再跟老師點(diǎn)頭哈腰賠不是，再說(shuō)一堆保證以后會(huì)如何管教的話(huà)。

這樣的溝通方式根本不能解決問(wèn)題。家長(zhǎng)把孩子在校犯錯(cuò)等同于自己犯錯(cuò)，遇事先道歉賠禮，而不是先跟老師了解問(wèn)題及問(wèn)題的根源再對(duì)癥下藥，這樣的溝通顯然是無(wú)效的。

有的家長(zhǎng)很反感老師把自己請(qǐng)到學(xué)校，認(rèn)為這樣即浪費(fèi)時(shí)間又丟臉，覺(jué)得老師喜歡小題大做，遇細(xì)風(fēng)說(shuō)暴雨，這樣的抵觸心理很明顯不利于教育的順利進(jìn)行。家長(zhǎng)被老師叫到學(xué)校以后，不是認(rèn)真追尋問(wèn)題的根源，而是把一腔怒火帶回家中，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵批評(píng)。

如果剛好當(dāng)天因?yàn)閯e的事情不順利不稱(chēng)心如意，那孩子的遭遇會(huì)更慘，家長(zhǎng)會(huì)把一切問(wèn)題都?xì)w責(zé)于孩子，懲罰隨心，只會(huì)增加孩子的恐懼心理和逆反心理，于事無(wú)補(bǔ)。另外，家長(zhǎng)如果要主動(dòng)跟老師取得聯(lián)系，要注意幾個(gè)細(xì)節(jié)：看時(shí)間表 ：不要選老師午休時(shí)間，如果是在工作時(shí)間打電話(huà)或面訪(fǎng)，先問(wèn)問(wèn)老師方不方便，這是一種最基本的尊重；看場(chǎng)合，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子，有時(shí)想跟老師面談，要看老師是否正在開(kāi)會(huì)或是否正有緊急的事要處理，如果是，最好不要打擾；如果家長(zhǎng)對(duì)老師處理某件事的方式不太滿(mǎn)意，可以提建議，但不要命令教師怎么做；如果孩子與班上同學(xué)發(fā)生沖突，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)告老師協(xié)商處理，但不要直接到學(xué)校去找某個(gè)同學(xué)理論，這樣做，也會(huì)將問(wèn)題激。

5.關(guān)于初中校園事情的初中600字作文

一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否？大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。

操場(chǎng)上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)，真是沁人肺腑！一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識(shí)破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了！有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開(kāi)了笑臉，可有的卻居然凋謝了！發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗！看到花兒擁簇在一起，真是團(tuán)結(jié)一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)！ 小荷作文網(wǎng)

讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經(jīng)歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號(hào)排好，我們班級(jí)被抽到站在5號(hào)跑道。做為啦啦隊(duì)的我準(zhǔn)備觀摩一場(chǎng)激烈的比賽，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開(kāi)始躍動(dòng)起來(lái)，我們班的運(yùn)動(dòng)員像離了弦的箭，“加油！加油！”各班的啦啦隊(duì)齊聲喊道。 小荷作文網(wǎng)

我班的啦啦隊(duì)也不示弱，齊聲喊道：“預(yù)備一班，加油！”與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們被激勵(lì)了，開(kāi)始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運(yùn)動(dòng)員，在第二棒時(shí)，一個(gè)男同學(xué)掉了棒，浪費(fèi)了不少時(shí)間，我的心猛地提了上去。在被浪費(fèi)時(shí)間后，運(yùn)動(dòng)員的信心一落千丈，一個(gè)女同學(xué)邊跑邊說(shuō)道：“都怪他！”一個(gè)人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的！我想：這次，我們肯定輸定！果然，不出我的所料，比賽結(jié)束了，我們班輸了！

各個(gè)運(yùn)動(dòng)員垂頭喪氣，都責(zé)備那個(gè)掉棒的同學(xué)，他自己也十分內(nèi)疚，老師看到此情此景，對(duì)他們說(shuō)：“你們知道你們輸?shù)氖鞘裁磫幔俊彼麄冇袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“比賽唄 ！”“錯(cuò)，”老師說(shuō)：“你們輸?shù)舻氖菆F(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)有人掉棒時(shí)，你們不該互相指責(zé)，應(yīng)該全力以赴，這是你們最大的失誤點(diǎn)！”隊(duì)員們都若有所思，慚愧的低下了頭。

最后，我班得到了“精神文明獎(jiǎng)”，這似乎對(duì)老師有了點(diǎn)安慰！

一絲涼風(fēng)吹過(guò)，我一下子回到了現(xiàn)實(shí)，小鳥(niǎo)的歌聲從一條弧線(xiàn)傳入我的耳中。仰望天空，在藍(lán)天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團(tuán)結(jié)的花兒，讓我有點(diǎn)羞愧！我想：如果團(tuán)結(jié)是一劑藥，那么，我愿被團(tuán)結(jié)醫(yī)治。

美麗的校園，風(fēng)景迷人。不過(guò)，我想在同學(xué)們的襯托下，更加光芒四射！

這個(gè)星期，發(fā)生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。

首先說(shuō)我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀(jì)輝就是一個(gè)典型，班級(jí)里發(fā)生矛盾八成都是他干的，而且，這個(gè)星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學(xué)習(xí)受到影響，有時(shí)，還影響課堂紀(jì)律，讓我們根本沒(méi)辦法好好地聽(tīng)課。

還有我們班的江湘梅同學(xué)，她這幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，不知道是退學(xué)了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀(jì)律，也不鬧矛盾，她和紀(jì)輝剛好相反，但是經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，這很讓老師頭疼。

我們班每個(gè)星期三都有音樂(lè)課，音樂(lè)老師可以讓我們寫(xiě)作業(yè)，到這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)，寫(xiě)著作業(yè)，有時(shí)候，還會(huì)放一些電影給我們看，比如這個(gè)星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開(kāi)船勝利之后就下課了，我認(rèn)為還是蠻好看的。

說(shuō)完了我們班，接著說(shuō)我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經(jīng)常有一些小商小販通過(guò)我們學(xué)校周?chē)蔫F欄，賣(mài)東西，而且，賣(mài)的東西都是一些垃圾食品，會(huì)讓吃了的人不健 。

6.跪求 初中作文 校園趣事為題材和題目寫(xiě) 一篇 600字作文,抄襲不給

俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。 。

懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)我看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花！如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話(huà)，我就會(huì)把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗！但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)！

然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影.理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響。 。而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn).

每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看.很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女教師.小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女教師們?cè)谥v課時(shí)的好玩.可是不久，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了當(dāng)一名女教師的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)漫畫(huà)里的服裝很感興趣，很喜歡畫(huà)寫(xiě)可愛(ài)的服裝，常常自己找些新創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)幾件好看的服裝.然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡設(shè)計(jì)服裝，設(shè)計(jì)服裝就要畫(huà)畫(huà)方面好，爸媽馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。于是，我的第三個(gè)理想是。。..

如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕āＲ_踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！

就是這個(gè)樣子，我的理想都做一名教師，因?yàn)榻處熞菜闶菍?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，可以在每一塊田地里撒下新的種子，讓那種子長(zhǎng)大成人。。

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！

7.以《校園的故事》為題,寫(xiě)一篇600字作文

校園里的笑聲豐富多彩，有歡笑、有苦笑、有開(kāi)心的笑、有無(wú)奈的笑……它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著校園生活。

聽(tīng)，廣播里正在宣布我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名，聽(tīng)到這消息，我們班同學(xué)高興的手舞足蹈，臉上充滿(mǎn)著勝利的喜悅。

聽(tīng)，操場(chǎng)上傳來(lái)了同學(xué)們的歡呼聲，哦！原來(lái)是三（1）班和三（2）班的拔河比賽就要開(kāi)始了，每個(gè)班級(jí)選派10個(gè)男同學(xué)和10個(gè) 同學(xué)，他們排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，老師一聲哨響，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們拼命為各自的班級(jí)加油鼓勁！參賽的同學(xué)互不相讓?zhuān)?zhēng)壓倒對(duì)方，在激烈的競(jìng)賽中，突然，“哦”的一聲中，三（1）班輸?shù)袅?！我們班的參賽同學(xué)一個(gè)個(gè)像多米諾骨牌一樣接連倒下，有的同學(xué)喘著粗氣，吃力地爬起來(lái)，拍打著身上的塵土、有的同學(xué)高聲嚷著：“要再比賽一次。”、還有的同學(xué)連眼鏡也掉下來(lái)了，在地上尋找……我們露出尷尬的笑。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“不要悲傷、不要流淚、失敗是成功之母?！边@句幽默的話(huà)又引的我們爆發(fā)出一陣笑聲，笑的是那么的陽(yáng)光、那么的燦爛。

“哈……哈……”同學(xué)們的笑聲在校園里的回蕩，愿歡樂(lè)愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。

8.校園生活作文600字

五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志；午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著；傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動(dòng)的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。

校園的生活是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，只要一不小心，不認(rèn)真，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。

校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì)引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈

校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂(lè)的；在做題中，能鍛煉自己的心志。

校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉?，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二！”