校園的溫暖一瞬間作文初中作文(初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字)

1.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿嚴肅，如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面，時間是那般抵觸，將我和父親錯開。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時間著上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續(xù)的等待著，但日子總如流水一般從我手心流過。

一個清晨，我依舊騎自行車上學。此時，父親還應該在酣睡中。說了聲再見，便跨上了車。沒有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺到，一股強大的力量朝我涌來，背上暖暖的，是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進。

久久保留著溫暖，我隱隱感知到力量中透著堅定強大的父愛。

第二天，懷著尋找溫暖的心出門了。腳踏得很慢，毫不令人察覺，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉頭去，頓時，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來。

有一個清晨，父親剛回來，微微對我示意了一下，便進屋了。我開始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。

回到家，母親的語重心長回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時滾落下來，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛印，這包含深沉的愛汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛，一定！

2.學校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風颯爽，大地金黃，夕陽染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛上了你。你柔柔的望著我，我也望著你，在夕陽下，牽著手，一起行走。

身后，是萬道霞光凝成的光束，鋪開來，沒有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著美好的回憶，一起看夕陽…… 在太陽的光輝下，你我同時沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進，直至學會。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著我哭紅的雙眸，說了很多安慰、鼓勵的話。然后拉著我的手，從角落里走出來，說和我一起去看夕陽。

那時，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著我的手，讓風拂動你的發(fā)梢，就這樣，時間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開你。

你推開我的手，輕輕的說：“去吧，終究要離開的，前邊的路很長，要靠你自己，沒有我，依然要去看夕陽。因為，夕陽里有希望，要記得，在那時，我也在看夕陽，也看著你……”我跑開了，哭著離開了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著我的手，一同往前走。記得么，那時是多么溫暖的畫面，它永遠定格。

離開你，我更加堅強，因為你說過“路很長，我不能陪你，自己去走吧，我會遠遠的望著你……”我還是會去看夕陽，我也在看你，想你，那時，很溫暖……。

3.初中關于“校園感動”的作文

“感動校園”十佳作文之一

來源： 杭州春蕾中學 發(fā)布時間： 2005-12-30 11:09 作者：

收 藏 陽 光

沒有一座山能恪守永遠青蔥的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。

我心中的太陽，不是灼人的光熱，而是輕柔、溫暖，這是圍繞在我們身邊的讓人感動的陽光。

——題記

為了收藏陽光，我拾起背包，開始旅程。

一天中午，我盛湯。同學們以個個排著隊，拿著碗，盛著湯。我面對著徐徐上升的熱氣，真恨不得跳進湯里，因為，我冷得直打哆嗦。忽然，——“謝謝！我頓時僵在那里，過了一兩秒，終于緩過神來，抬起頭，看到了一個燦爛的笑容……此時的心已被什么充斥著，幾乎要溢出來了。是的，我真得很感動，因為這是班里47個同學中聽到的唯一的一聲“謝謝”。我的身子不再寒冷，因為我已感受到陽光的照耀。

這是我收藏的第一縷陽光，它的名字叫禮貌。

十一月的秋游，秋高氣爽，我們在高臺欣賞完美景后，就找了一處捷徑下山。雖說這是一條捷徑，但是路面崎嶇，非常難走。但我們一致同意“冒險”一番。一路下來，雖然有些損失——不少人褲子被鉤破了，但都不放棄。到了最后一個“關口”，也是最難下的地方，兩手必須緊抓兩旁的石頭，從一米多高的陡坡跳下。這對于女生來說，實在是有些困難。就在此時，后面的高峻就說：“讓我先下去吧，我來扶你們！”只見他跳下來后，立刻轉身，幫助那些還未跳下的女生。他舉起手臂，把全身的力量運在手臂，使另幾個女生能富者或撐著他的手臂下來。有時，這樣也不行，就告訴她們應踩在什么地方，在拉著他的手下來。一些個頭大的男生也來幫忙，周穎婷，鐘佳恩，鄭洋慧……她們一個個都安然無恙地跳下，最終，我們的“冒險”順利結束。

團結不是花色，一眼灼人；不是春雨，油然而來，沛然而去；確是高天，底色常青。

這是我收藏的第二縷陽光，它的名字叫團結。

天氣漸漸轉涼。一天晚上，正在朦朧夢鄉(xiāng)中的我，突然感覺有人在幫我蓋被子。我悄悄將眼睛睜開一條縫，原來是媽媽！她輕輕地將被子拉上來一點，掖在我的肩膀下，然后又仔細地看看被子是否蓋住了我的腳，等確定是蓋住了，才放心地離開，總是還不忘為我關好門。一切又恢復原來的寂靜，仿佛媽媽從出現(xiàn)過。但是我清楚地知道她確實來過，因為我能感受到肩膀下的被子正發(fā)出溫暖的熱度，一直溫暖到我的心。

這是我收藏的第三縷陽光，它的名字叫親情。

陽光，我將你得青春，揚成一面呼嘯的旗，而讓你銘記旗下那一塊沉默的磚。在我的心中，有了感動筑成的太陽，我的生命便有了意義 ，綻放出炫目的光彩！

4.求《溫暖的時刻》作文600字,文體不限,用初中生在生活中、學校

一個寒風凜冽的冬天的早晨，鬧鐘無情地把我從夢中驚醒。

我很不情愿地從被窩中爬起來，洗漱完畢后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，熱氣騰騰的飯菜已經(jīng)備在桌子上了。我真不敢相信，數(shù)九寒天，母親竟然起得這么早！ 跟往常一樣，吃過了飯，整理好書包，我就趕著去學校。

母親拿了件大衣走了出來，說：“披上吧，天太冷了。” “我才不穿呢，穿上后笨得像個熊似的?！?/p>

我說。 “還是穿上吧，不然你會著涼的！”她仍堅持著自己的意見。

“不穿！就是不穿！你沒聽見嗎？煩不煩啊？”說完，我頭也不回地推著自行車走出了大門。 飽經(jīng)了一路的風霜，我終于熬到了學校。

這時我的手已經(jīng)凍得不聽使喚了。我真后悔沒有聽媽媽的話。

上課后，我開始感覺到了不適。頭痛、渾身發(fā)冷，鼻涕也一個勁兒地往外流。

我堅持著，終于熬到了放學。 晚上，這種不適感更加強烈了。

在我一旁的母親好像覺察到了什么似的，關切地問：“怎么了，不舒服嗎？”我說：“沒事。”她仍不放心，一摸我的額頭，驚訝地喊：“怎么這么燙？一定是發(fā)燒了！”她叫我躺下休息，給我蓋上被子，接著就沖了出去。

不一會兒，大夫來了，給我掛上了吊瓶。我有些清醒了。

啊，那晶瑩透亮的是什么？像星星，像珍珠？不，那是母親額頭上汗珠。我不敢相信自己的眼睛。

因為我畢竟是病了?？赡堑拇_是汗珠??！是累的，還是急的？我想像不出單薄的她竟然在那么短的時間里找來了大夫！我心里一酸，淚水在眼眶里直打轉。

我哽咽著說：“媽媽，是我不好，我不該不聽您的話，讓您擔心了。我以后一定會聽話的?！?/p>

母親什么也沒有說，我只是看到她的嘴微微向上翹了一下，啊，那是母親欣慰的笑！頓時，一股暖流涌上了我的心頭，我的心變得更暖了。媽媽，在別人眼中，您可能只是個普通人。

可是在我的心中，您是最偉大的！我永遠也忘不了這溫暖的時刻！ 整個晚上，我都覺得有一只粗糙卻無比溫暖的手撫摸著我的額頭，我不知道那是真的還是夢。但是我知道，母親的愛會伴隨在我的身邊，給我溫暖。

教師點評： 生活中看似平常的一件小事，卻被作者寄寓了母親的博大愛心。本文以樸實的語言、真摯的感情塑造了一位慈母的形象。

5.初一作文溫暖的一瞬間700字,跪求了,要寫事的

上一年的冬天，是一個無比寒冷的冬天，好像是在冬末春至的時候，下了一場大雪。

我給她打了一個電話，小學，我們曾是最好的朋友，一起手挽手上學，一起勾著肩回家，夕陽穩(wěn)照著，一切是那么美好?？墒巧狭顺踔?，分隔兩地。

友情淡漠了，偶爾的遇見也只是微笑。因此我想在這場大雪之際重溫友情。

我和她約定在小學后面的一塊大平地上，那是幼時我們常去的地方。第二天一起床，果然，一片銀裝素裹，大地被雪兒滋潤，如此的美麗。

8;00整我準時來到了目的地，她還沒來，我有些興奮，好久不見，她現(xiàn)在如何了？“呼----”我長吐了一哈氣，伸出手好似空氣都被濕潤了呢！冬日的早晨還是挺寒冷的，大片白色幾乎沒有什么人，大家都喜愛那冬日里的被窩，好似里面種著一個太陽，我渡上了銀白色的地，“嘎子嘎子”清脆并且干凈的一聲響呵！8:10分，她還是沒來，閑來無聊的我在空地上渡了起來，聆聽著大自然的聲響。 又過了一會，我才發(fā)現(xiàn)原來還有一個十歲左右的小弟弟也在空地邊緣，紫紅的小手互相緊搓，雙腳在雪地上焦急的踏來踏去，好像也在等人。

雙眼只流露出一絲不安和著急。8:20，我忍不住上前詢問：“你也在等人嗎？”“恩，是啊，我們約好了8:00的，他們怎么還不來------”聲音弱了下去，我看見他水靈靈的雙眼望著遠方，好似在呼喚。

忽的，從遠方傳來一陣叫喚，稚嫩的童聲在空地上回響“我在這里，我在這------” 之間身邊的小男孩風似地卷過去，那么快，一邊跑還一邊招手?！霸瓉砟阍谶@?。〔皇钦f好了是在大門口的嗎？我們找了你好久呢-------”一群小朋友在一起用略含責備的語氣說，“對不起------”小男孩也好似犯了錯似地，但目光中那對不起的眼神里還包含著那一絲歡樂“原諒你了”“我們走吧”“恩”忽的他又轉向我“大姐姐再見，我相信你你等的那個人也一定會來的！”“嗯------再見”我，的語氣弱了她會來嗎？ 8:30。

遠方，遠方好似燃起一團火我看見她在向我靠近，近了近了，是她沒錯，那么水靈的眼，那么熟悉的眼，我等待著，他把我溫暖------ “對不起啊，我------”我一把把她抱住，時間好似停止，我相信，我們的友情在那一瞬間見證，而一流暖流流入心房，那是多么溫暖的瞬間啊。

6.校園溫馨故事作文

在我的生活中，有許多溫馨的小故事，這些小故事猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼灑落在我的腦海中。

其中，有兩件事令我記憶猶新。 有一次，我因為生病，沒能去上學，不知道當天的回家作業(yè)，當晚我吃完晚飯趕緊拿出電話簿準備打電話給我的好朋友——曹依揚。

我剛走到電話旁邊，鈴聲就響了起來?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴”，我拿起電話機，一陣悅耳的聲音傳了過來：“葉芷彤，我是曹依揚！”太好了，這下有救了，她是來告訴我備忘錄的，我高興極了，忙拿出筆和備忘錄，記錄起來。

“第一樣：抄寫'1'號本，硬筆本。第二樣：做《一課一練》……”備忘錄報完了，她又對我說：“我再給你默寫吧！”“??！太好了?！?/p>

我高興地回答?？墒?，剛默寫到一半，就聽見她媽媽喊到：“快點吃飯了，飯菜快涼了”。

我聽后，有點不好意思，便對她說：“算了吧！你先吃飯，我讓我爸再隨便找點詞語給我默寫。”可是曹依揚不依不饒，堅持要給我默寫完，我只好繼續(xù)。

大約又過了十來分鐘，終于默寫完了。我連聲對她說：“謝謝！”可她卻說：“不用謝，我們不是好朋友嗎？” 記得，還有一次，她的語文書忘帶了，我知道后主動幫她一起尋找。

可是，把書包翻了個底朝天，也沒找到。打電話讓家長送來吧，家里又沒人。

自己去拿吧，又不能出校門。她急得快哭出來了。

我便對她說：“甭著急，我們一起看。” 這樣的小故事經(jīng)常發(fā)生在我們之間。

她幫助我，我關心她，友誼的芬芳彌漫在我們心間，開出朵朵溫馨的小花。

7.情暖校園作文600字

情暖校園

在我們美麗的校園中，處處洋溢著濃濃的情誼。這些情誼，時常讓我們感受到溫暖，感受到同學間的友誼是那么美好。師生間的情意是那么真切，我們與校園職工間的情意是那么感人……美麗的校園啊，擁有這么美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？

在美麗的校園里，我們同學之間的情誼無所不在。還記得我這幾天都沒有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學）改作業(yè)。我的心里焦急萬分，怎么辦呢？怎么辦呢？我沒帶紅筆怎么改作業(yè)啊？正當我萬分焦急的時刻，一只手伸向了我，這只手中握著一只紅筆。原來是坐在我前面的黃金鈺看見了我那沒有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛給了我，讓我感覺到了溫暖。我看見了這只布滿愛的紅筆，對黃金鈺笑了笑，她也回我一個微笑。然后我就接過紅筆，改起了作業(yè)?？?，多“美”的校園，處處洋溢著同學之間美好的情誼。

在美麗的校園里，我們與老師之間也多了一份情。自從聽了“讓生命充滿愛”的講座之后，我們與老師之間的關系就更加的密切了。以前，我們只要一遇見老師就會迅速離開，現(xiàn)在我們不會在這樣了，一遇見老師就會和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班里離開去辦公室，我正好從外面回來要進教室，看見了王老師。我微笑著對王老師說了聲：“王老師您好！”王老師高興地向我微笑著點了點頭。這雖然是一個簡單的打招呼的舉動，卻親進了我與老師的距離?？矗@是一份多濃的師生情啊，我們愛老師，老師也愛我們。

在美麗的校園里，送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里，整天忙里忙外地拖著比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純凈水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉著很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來搬去不少于幾十次。你知道他們?yōu)槭裁磳ξ覀冞@么好嗎？因為他們愛我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過我們的皮膚，滋潤了我們的心田，溫暖了我的心。呀，多美的一份我們與學校職工之間的情意??！

我愛這充滿愛的美麗校園，這里到處充滿著美好的情誼……我們馬上就要離開這美好的地方了，心中有萬分的舍不得。但是，我在母校留下的點點滴滴我都不會忘記，永遠不會忘記這充滿愛和溫暖的大家庭。再見了，我們的母校！

8.作文,校園的美好時刻800初中

題目：校園的美好時刻

美好的校園，是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境，我們大家共同愛護這個給我們帶來幸福和溫暖的家園。讓我們在這和諧校園的藍天下，創(chuàng)造更美好的生活，讓校園更加美好，為我們的家園獻出一份力量。我們是祖國的鮮艷花朵，我們應撒向人間最偉大的愛，綻放自己，讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香，感染你的青春活力。

感謝你，美好的校園！

教室里，書聲瑯瑯，師生共同討論問題，同學認真完成作業(yè)；操場上，歡聲笑語，師生共同參與活動，你爭我奪，獲取勝利。課堂上，認真思考，積極答題，相互請教；下課后，積極鍛煉，互相幫助，團結友愛，校園有一個良好的讀書環(huán)境，就必須有一個和諧的校園，和諧的校園需要三個“美”。

早晨，你走在去學校的路上，一踏進校園，就會聞到一股奇特的芳香，那鮮花散發(fā)的清香，露珠蒸發(fā)的清爽，茂密樹林的寂靜，小鳥唱歌的美好，這一切，讓你呼吸呼吸，難道不感到特別新鮮嗎？全身來個深呼吸，輕松一下，迎接美好的一天，教室里書聲瑯瑯，沒有一點喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。

如果校園內每天打打鬧鬧，你爭我斗，矛盾重重，那將沒有寧靜之日，環(huán)境再美，也難靜下心來學習。所以，和諧的校園需要人性美。

人性美不僅只指外表美，更主要的是要有一顆純潔的心靈，與同學友好相處。當同學有困難時，應該主動幫助他；當同學傷心時，有人安慰他；當同學遇到麻煩時，有人給你想辦法解脫；當同學有難題解不開時，有人主動給你講解……總之，同學之間互相幫助，團結友愛，創(chuàng)造一個和諧的班級學習環(huán)境，帶動整個學校的和諧。

促進學習進步，還需要老師的大力幫助，師生關系融洽，互相尊重這樣師生天天見面，愉快相處，見面道聲“老師好”或“你好，哪去？”或露出一張微笑的臉，老師認真輔導，學生虛心求教，這就是校園內師生關系美。

和諧的校園需要的美很多，又特別是這三個“美”尤其重要，它們伴隨著校園生活的點點滴滴，共同促進校園的和諧發(fā)展。

內的各種活動吸引大家，參與各類興趣小組，多么愜意！……

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