我有一個想法校園瘋跑打鬧作文(課間追逐打鬧的看法作文)

1.課間追逐打鬧的看法作文

各位同學(xué)大家好，我今天新聞播報的主題是：課間安全，牢記心間。

說到課間安全，大家并不陌生，因為我們學(xué)校每年都要進行相關(guān)的主題活動，老師們也經(jīng)常提醒。但是據(jù)我觀察，班上仍然有不少同學(xué)在課間追逐打鬧，或多或少存在一些安全問題。在平時我也曾多次聽媒體報道小學(xué)生課間發(fā)生安全事故的新聞，有課間在教室外走廊與同學(xué)做游戲時不慎墜樓的，有玩耍彈簧玩具刀時不小心刺傷同學(xué)的，還有下課自由活動跳躍綠化帶臺階不慎摔傷的。所以，在這里提醒各位同學(xué)，我們千萬不能忽視短短的課間十分鐘，為了將課間安全牢記心間，我們不妨一起來背背下面這首兒歌：

遵守秩序進校門，不擁不擠不奔跑，

上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶，

走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，

進了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

課間安全，牢記心間，同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，共同營造安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境吧。

2.校園打架鬧事的看法500字

校園打架鬧事的看法

打架這個詞在我的中學(xué)時代出現(xiàn)的可不少！動刀動槍的也不少！現(xiàn)在我聽見這個詞就有些毛骨悚然。為什么呢？還是這件事，引起了我對打架的毛骨悚然！

記得，那天放學(xué)，我們在學(xué)校門口正好遇見一樁打架事件，而且用的都是制人與死地的“家伙！”一個頭頂有撮金毛的年輕人手拿一塊磚頭，正追著一個十六七歲的學(xué)生跑。那個學(xué)生就跑到了我們學(xué)校內(nèi)，但被一輛自行車擋住了逃命的去路。最終這個學(xué)生被那個有著一撮金毛的人逮到學(xué)校門口，用磚頭狠狠的砸在這個學(xué)生的頭上，當(dāng)時這個學(xué)生就頭破血流，昏到在地，這是，那人看情況不妙，就逃之夭夭了。真不知道這個學(xué)生和他有什么血海深仇。

前些日子，班主任為了我們年級兩個班打架，耗費了許多時間，主要原因是仇某為了一件小事與二班的張某發(fā)生矛盾，導(dǎo)致中午一場打斗與下午一場打斗。中午兩人個沒占便宜，所以約定下午放學(xué)繼續(xù)較量。這可好，張某中午回家拿了一把長有20厘米長的水果刀與一個升了銹的鐵棒。幸好，有幾位同學(xué)及時去勸駕，要不然這事可就不好收場了。這兩天，我聽的最多的話就是誰把誰打了。我真是有些不耐煩了！怎么這么多的矛盾？這么多的打架事件呢？

打架，是一種行為上就很不道德的事情，還是一種違法行為！有什么矛盾不能以和平解決呢？為什么要動刀動槍呢？如果這個世界不在有打架發(fā)生，那么這個世界會跟美好！

3.勸人不要在學(xué)校里追跑打鬧的作文160字

追跑打鬧的危害今天，我可知道了在樓道里追跑打鬧的危害。

上完第二節(jié)課，我要去上廁所。就在我踏出班門的一剎那，隔壁四（2）班的一個男生從側(cè)面跑了過來。結(jié)果，我們倆撞在了一起，并往前“飛”了一小段，然后重 重地摔在了地上。當(dāng)時我都起不來了，因為我的胳膊和腿都撞在了學(xué)校的瓷磚地上，很疼，沒有多少勁兒了。那個男生嚇慌了，立馬把我扶起來，問我：“你哪里不 舒服嗎？”還沒等我回答，他就“溜”了。

回班后，我這才發(fā)現(xiàn)：我的右手手腕扭了，寫字時也隱隱作痛；左手手臂擦破了一大塊皮，像針扎一樣疼 。這些傷雖然不重，但是也夠我受的了。

我以前經(jīng)常在樓道里跑，可是現(xiàn)在再也不想跑了。因為，如果你把別人撞傷、骨折后，他的家人和他自己將會有多么的痛苦?。〔粌H如此，你的家人也會帶來經(jīng)濟上 的負(fù)擔(dān)，更重要的是，你自己會感到十分的歉疚。因此，我呼吁大家：大家千萬不要在樓道里跑，這樣太危險了。希望大家慢步輕聲靠右行，不要讓悲劇在你們的身 上重演。

4.關(guān)于學(xué)校打鬧的檢討

先寫事情的經(jīng)過！然后寫下面的??！ 學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。

也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。

包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。

我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。

如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。

我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認(rèn)識到了此次錯誤嚴(yán)重性。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。

我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識到了這一點。

通過這件事，我充分認(rèn)識了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。

我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應(yīng)該團結(jié)同學(xué)。

而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。

再次進行深刻地自我檢討。 事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事。

現(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認(rèn)識這件事以及我們之間的關(guān)系。

希望她能夠和我重歸于好。 從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時刻警示自己，吸取教訓(xùn)。

從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施： 1. 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。 2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。

就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來。 3. 和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。

保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。 4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。

5. 提高認(rèn)識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)-打架。

這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。

5.校園瘋狂打鬧犯錯檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

XX年x月x日，我與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，事由起因是因為我與其xx吵架，到最后出手打人。 其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！ 這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為?？墒悄翘煳覜]有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)！在這里我做出深刻的檢討！

一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學(xué)會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內(nèi)心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。 藏在內(nèi)心的不良情緒在生活中時時涌現(xiàn)，所以我要學(xué)會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢？我要學(xué)會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學(xué)會大度、寬容、細致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。 我應(yīng)該做到團結(jié)，團結(jié)是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學(xué)會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學(xué)會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學(xué)會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，而不是放大缺點；學(xué)會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學(xué)會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！崩硭?dāng)然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結(jié)的集體！ 一個團結(jié)的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產(chǎn)生動力，和-諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和-諧鑄就輝煌，團結(jié)就是力量 ！我們也是一個團隊，團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團隊的目標(biāo)結(jié)合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關(guān)聯(lián)，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協(xié)作，勢必會影響團隊的戰(zhàn)斗力和整體形象。人們常說：立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什么用了。

我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結(jié)合起來。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力！ 樹欲靜而風(fēng)不止，真正的自由就是表現(xiàn)在：樹根的堅定，樹桿的力度和樹枝的飄搖自如，三者和-諧統(tǒng)一。 通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。通過各位領(lǐng)導(dǎo)的教育、關(guān)愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望. 這件事情，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學(xué)習(xí)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

6.關(guān)于課間勿打鬧的日記

一直以來，我們班級學(xué)生就有課間追逐打鬧的現(xiàn)象，特別是男同學(xué)表現(xiàn)尤為突出，盡管我一再要求學(xué)生不要在課間打鬧，同時也采取了如下措施： 1、以跳繩活動吸引學(xué)生。

因為孩子畢竟太小，不讓孩子動是不可能的，課間十分鐘他們也實在沒有事情可做。于是我就要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一根繩子，讓他們課間進行跳繩比賽，要好的孩子組合在一起，大家相互比賽，看誰跳得多，這樣既能讓孩子動起來，鍛煉了身體，也能減少一些課間打鬧現(xiàn)象。

2、發(fā)揮班級小干部的作用。為什么學(xué)生不按照老師的要求在課間追逐打鬧呢？主要就是因為老師工作太忙，沒有太多時間去看好學(xué)生，他們也就膽大了起來，乘老師不在的時候或看不見的時候就又互相追趕了起來。

我在班上安排了幾個聽話的小干部，讓他們幫助老師，制止追逐打鬧的同學(xué)，如果遇到不聽勸解的，就告訴老師，由老師處理。這樣方法對一些膽子小的，聽話的孩子還是有一定作用的。

3、批評與鼓勵相結(jié)合。當(dāng)值日班長把不聽勸解照樣在課間追逐打鬧的學(xué)生捉到辦公室時，老師會毫不客氣地加以批評，要求他們必須做出保證，不再追逐打鬧。

當(dāng)學(xué)生們有點滴的進步時，也要及時鼓勵。 采取了上面的措施以后，班級大部分孩子課間表現(xiàn)還是不錯的，有的能在規(guī)定的范圍內(nèi)進行相互的跳繩比賽，有的孩子開始追跑當(dāng)有值日小干部提醒時能有所收斂，但班級一直就有那么七、八個男孩子課間表現(xiàn)沒有改觀，每節(jié)下課都喜歡追逐打鬧，有時在班級教室里奔跑，有時在學(xué)校大操場上追跑，有時還打到樓上，恨不得老師天天看著，為此，我想我們的家長也應(yīng)該回家多教育教育自己的孩子，不能認(rèn)為把孩子交到學(xué)校就是老師的事情，只有家庭和學(xué)校密切配合、雙管齊下，才能起到更好的效果。

7.我有一個想法怎么寫一篇作文

我有一個想法作文三年級300字（一） “垃圾分類”這個詞，想必大家現(xiàn)在已經(jīng)耳熟能詳了吧？垃圾在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛艹Ｒ姷囊粋€東西，可它又臟又臭，很多人都不愿意去接觸它。

殊不知，如果大家能把垃圾合理的分類回收，它也能變廢為寶哦！ 在浙江，紅、綠、藍、黑4種顏色的垃圾桶比較常見，它們分別代表有害垃圾、廚余垃圾、可回收物和其他垃圾4類。我們平時吃剩下的食物、瓜皮果殼等是屬于廚余垃圾，它們被運送到專門的廚余垃圾處理廠，可以生產(chǎn)沼氣和做肥料。

我們用過的廢紙和礦泉水瓶都要放入藍色垃圾桶，它們是可以回收再利用的，一噸廢紙如果被有效的回收利用，就能生產(chǎn)出0.85噸再生紙，相當(dāng)于少砍伐17棵大樹呢！而廢電池、燈管、過期藥物等是屬于有害垃圾，一定要放入紅色垃圾桶?？赡苡腥藭f，一節(jié)廢電池有什么大不了的，埋在土里，過幾年不就成了土壤的養(yǎng)料了嗎？這種想法可是大錯特錯的，廢電池不僅不會變成養(yǎng)料，反而會造成地下水和土壤的污染，日積月累還會嚴(yán)重危害人類健康。

所以我們要大力倡導(dǎo)垃圾分類，讓各種垃圾通過分類處置，回收再利用，減少污染，節(jié)約資源。垃圾分類，從我做起。