我和學(xué)校的故事
星期五學(xué)校的午餐是令人“口水直流三千尺”的美味蛋炒飯,這可讓我們這群“吃貨”等不住了,紛紛拿起“吃飯家伙”—勺子、筷子,把蛋炒飯消滅的一干二凈。
這蛋炒飯真是“色、香、味”俱全,各種配料完美而巧妙的融合在一起,組成了一道香噴噴的“美味進(jìn)行曲”???,那金黃的是雞蛋,一朵朵,像盛開的油菜花;那飽滿翠綠的是蠶豆,一顆顆,像散開的翡翠珠子;那紅艷油亮的是臘腸,一片片,像珍貴的瑪瑙;還有那流著油的是米飯,像一把晶瑩剔透的玉石粒。這道蛋炒飯就像一件色彩紛呈的藝術(shù)品,聞一聞香味撲鼻,令人垂涎欲滴。我們馬上大快朵頤起來,嗯,各種配料的味道在舌尖展開,又慢慢的結(jié)合在一起,油而不膩,干而不澀,所有的香味充滿了口腔,甚至感覺鼻子里都是香噴噴的。這么多配料在一起,健康營(yíng)養(yǎng)自然是不用說的了,我們不禁感嘆:“此飯只應(yīng)天上有,人間難得幾回嘗”。
一飯?jiān)谑郑瑢W(xué)們都是吃的津津有味,那“吃相”煞是可愛。瞧,有的狼吞虎咽,連臉上沾了飯粒也不管不顧,一番大嚼之后還抹一下嘴,一臉油膩令人忍俊不禁;有的細(xì)嚼慢咽,唯恐漏了什么好吃的味道,間或還閉眼細(xì)嘗,搖頭晃腦的自比美食家……最后的結(jié)果是所有人都吃了個(gè)碗底朝天,卻還覺得意猶未盡,想再添上一碗。
我愛我的學(xué)校!
綠茵茵的草坪足球場(chǎng);紅色的塑膠跑道;顏色鮮艷的三棟教學(xué)樓……這就是我的學(xué)校
我們的學(xué)校美麗、和諧,像一個(gè)童話里的城堡。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,輕輕的朗讀課文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,讓我充滿著對(duì)知識(shí)的渴望。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來朗朗的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。誠(chéng)實(shí)勇敢活潑團(tuán)結(jié)、愛國(guó)勤學(xué)文明團(tuán)結(jié),成為我們二完小每一個(gè)學(xué)生的追求。 XX年的9月1日,我成為了這個(gè)學(xué)校的一名學(xué)生,我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)學(xué)校,喜歡上了這兒的每一位教師,喜歡上了這兒的教室,喜歡上了班級(jí)里的每一位同學(xué)。每一位老師都是那么的和藹可親,每一位同學(xué)讓我覺得都是那么的親切,感覺這兒就是我的家,一個(gè)非常大的大家庭,這兒有我的兄弟姐妹,有像親人一樣的老師,他們教會(huì)我許多許多我從來沒有接觸過的知識(shí)和許多我沒有弄懂的知識(shí)。
學(xué)校為了我們能夠有個(gè)詩(shī)情畫意的學(xué)習(xí)環(huán)境,還特意為我們搭了一個(gè)葡萄架,周圍還擺上一些花,讓你心曠神怡;為了讓我們平時(shí)強(qiáng)身健體,學(xué)校還給我們安裝了足球場(chǎng)、排球架、羽毛球架、兩杠等。
我尤其喜歡我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室,每一件都是那么的神奇與奇妙。一個(gè)用肉眼什么都看不出來的植物標(biāo)本,用顯微鏡卻能看見植里的細(xì)胞核。一個(gè)小魚的尾巴,用眼睛同樣看不出什么名堂來,可是用顯微鏡卻能看清靜脈血管、動(dòng)脈血管、毛細(xì)血管甚至血液流動(dòng)的方向。
而每門功課也都是那么的神奇:地理課的經(jīng)緯線,氣象的變化;生物課的血液循環(huán)和人的由來;歷史課的美國(guó)發(fā)展、馴化與農(nóng)業(yè);政治課的法律常識(shí),自卑與自負(fù)的區(qū)別……每一門功課都令我好奇,令我心曠神怡。
我們的學(xué)校是全國(guó)文明示范基地。我愛我的校園,我愛那寬敞的教室,廣闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們成長(zhǎng)的腳步,奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我愛我的學(xué)校,愛它的美麗;我愛我的學(xué)校,愛它的功能齊全;我愛我的學(xué)校,愛它的每一草每一木……
我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有“XX中學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
.. 我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問題來提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。.. 多彩的校園生活 對(duì)于校園,我想:那是我們?cè)僖彩煜げ贿^的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說:學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖,看我們誰能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出。
飄曳的蟬聲,陣陣熟悉的海濤,在這個(gè)特別的夏天織成了一曲驪歌,讓人心醉,讓人心碎。難忘校園那搖曳的小白楊,洪亮的大鐘、彎曲的小徑、明亮的玻璃窗,難忘和藹可親的老師,朝夕相伴的同學(xué)。
門口的大鐘一定還記得我吧,每天迎著燦爛的朝陽(yáng),是他迎接我第一個(gè)笑臉,曾與他賽跑,斗轉(zhuǎn)星移中,書寫自已節(jié)節(jié)向上的青春。
還是那彎曲的小徑,沒有蜂喧蝶舞,花紅草綠,卻有我們少年的明媚;有我們與小白楊比高的身影;有我們朗朗的書聲融進(jìn)暢游學(xué)海的豪情;有我們憧憬未來、少年輕狂的豪言壯語(yǔ);有考試失利后奮發(fā)向上、你爭(zhēng)我趕的身影。難忘校園古樸的曲徑,奏響了我們青春的旋律,見證了我們成長(zhǎng)的足跡。
那不是教室那扇隱約能眺望大海的玻璃窗嗎?海濤和著朗朗書聲,為我的心靈插上飛翔的翅膀。窗內(nèi),老師揮舞的白手套,黑板上秀美的板書輕叩知識(shí)殿堂的大門,透過飛舞的粉塵,是老師辛勤付出的身影,白色的粉塵綴上烏密的秀發(fā),粉塵無情地?zé)g著一個(gè)女孩兒曾纖細(xì)的雙手,薄薄的白手套,寫盡了無私、奉獻(xiàn),撐起三尺講臺(tái)的重量,點(diǎn)亮稚嫩的雙眼中智慧的光芒。拿起紅粉筆,用力地劃出一條鮮亮的紅線,告訴我們這是“橋”,踮起腳步尖,伸直了胳膊吃力地又畫出兩條黃線……直到一張張童顏都掛滿笑魘。難忘春游時(shí)老師曾面對(duì)大海,動(dòng)情地說過:此生做一個(gè)燈塔,照亮大海黑暗的心臟。校園的窗,已是我們飛翔的臺(tái)階,我們將飛出校園,飛越中考,劃一道美麗的弧線……。
難忘諄諄教誨的老師,是您燃燒了自已,照亮了我們成長(zhǎng)的道路;難忘朝夕相伴的同學(xué),是我們的相互鼓勵(lì),奏響了青春的樂章;難忘美麗的校園,這里曾是我們最溫馨寧?kù)o的港灣。大鐘,小徑、玻璃窗化作青春最濃烈的記憶。我們?cè)⑾率难裕喝绻闶亲骷?,就把這里的一切寫在書行里,讓它見證我們一代人的繽紛。如果你是建筑師,就建造出更多的高樓大廈,讓所有的孩子都能上學(xué)。
校園已生長(zhǎng)在我們心底最深處,驪歌聲中,在心底寫滿惆悵,忽地,憶起那句詩(shī):校園遠(yuǎn)了,成熟的青春卻近了。
我和學(xué)校一起成長(zhǎng)
2003年五月,我走出大學(xué)校門,走進(jìn)成都石室外語(yǔ)學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里,我感受到了大家庭的溫暖:這里有領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格的訓(xùn)導(dǎo),有長(zhǎng)輩細(xì)心的呵護(hù),有姐妹兄弟的純純情誼,有師傅前輩的諄諄教誨。學(xué)校為年輕教師的培養(yǎng)和發(fā)展傾盡心力,賽課,評(píng)課,開講座,結(jié)對(duì)子,辦培訓(xùn)班,集體備課,跟蹤聽課……年輕的我們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是我們不缺熱情和干勁,不缺浪漫和信心。有這么好的成長(zhǎng)環(huán)境,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的真切關(guān)懷,我們?cè)跄懿蝗耐度耄颖杜Γ?/p>
教研組和備課組是我立足三尺講臺(tái)的力量源泉,組內(nèi)老師資源共享,成績(jī)共創(chuàng),常常是在老師們熱烈的討論、激烈的爭(zhēng)辯或細(xì)致的研究甚至簡(jiǎn)單的交談中,教學(xué)難題被一一化解,在濃厚而自由的教研氛圍里我被帶入了語(yǔ)文教學(xué)的奇妙世界。
值得夸贊的是我們的學(xué)校藏龍臥虎,有不少的特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人,他們的課堂全部對(duì)外開放。這對(duì)于我來說無疑是一個(gè)寶藏,我一邊精心打理自己的教學(xué)工作,一邊興奮而貪婪地奔走于各個(gè)教室之間,不愿意放過任何一個(gè)向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),特別是從2003到2007四年間,我跟隨語(yǔ)文特級(jí)教師陳文漢老師學(xué)習(xí),跟蹤聽完了所有高中語(yǔ)文課程,這讓我的業(yè)務(wù)水平得到極大的提高。
學(xué)校非常重視我們和外界的信息交流,實(shí)行“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的特別政策,提供一切便利條件和機(jī)會(huì)讓我們可以和其他學(xué)校老師頻繁往來,互通有無。這種活躍開放的學(xué)習(xí)交流讓我能準(zhǔn)確把握先進(jìn)的教學(xué)理論,培養(yǎng)了我靈活敏銳的教學(xué)思維,使我的教學(xué)活動(dòng)變得更為成熟有效。
我們的學(xué)校有一整套完整、具體、細(xì)致的教學(xué)常規(guī)制度,教務(wù)處的強(qiáng)力執(zhí)行鍛煉出我們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)作風(fēng),尤其是要求我們課后寫教學(xué)反思,希望我們能將教學(xué)過程中的每一次得失凝聚成智慧,鑄就我們成長(zhǎng)的基石。我小心地收集著這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真思考著適合我的教學(xué)方法,并由前輩引導(dǎo)將思考所得寫成一篇篇論文,參加區(qū)、市比賽,竟然多次獲獎(jiǎng),這大大增強(qiáng)了我的勇氣,使我在講臺(tái)上更加自信從容。理論與實(shí)踐的結(jié)合將我送上一個(gè)新的臺(tái)階,我很快成為學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。
2006年6月,我們的教師團(tuán)隊(duì)不負(fù)眾望,以優(yōu)異的成績(jī)送出了學(xué)校的第一屆畢業(yè)生,為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三年努力所得的果實(shí)讓我欣喜不已,可更令我感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毫不吝嗇地對(duì)我這個(gè)初出茅廬的年輕教師給予了充分的信任和肯定,大膽放手,派我連續(xù)接任2008、2009屆初中畢業(yè)班。我最初的惶恐很快被喜悅代替,因?yàn)榍拜厒兊募?xì)心指導(dǎo)和學(xué)生們的乖巧懂事幫助我把巨大的壓力化為了無限動(dòng)力,實(shí)戰(zhàn)中考的經(jīng)驗(yàn)也為我的教學(xué)工作提供了有力的支撐。我在挑戰(zhàn)和磨練中,在呵護(hù)與關(guān)注下茁壯成長(zhǎng)起來。
2008年9月,學(xué)校破格提拔任命我為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),使我有了更多提高和展示自我的機(jī)會(huì),給了我一個(gè)更好更廣闊的成長(zhǎng)空間。2009年2月,我順利晉級(jí),成為一級(jí)教師,我開始了事業(yè)生命的下一個(gè)五年計(jì)劃,我期待著用努力去爭(zhēng)取更大的成績(jī),用成績(jī)回報(bào)培養(yǎng)我成才的學(xué)校。我深切地感受到我們的學(xué)校是青年教師成長(zhǎng)的樂土,在這片幸運(yùn)扎根的土地上,我們肆意地汲取著充足的營(yíng)養(yǎng),生長(zhǎng)并開花、結(jié)果。
寒來暑往,春去秋至,六年的時(shí)間不算很長(zhǎng),但我們和學(xué)校一起,健康快樂而又驕傲地成長(zhǎng)了。如今的成都石室外語(yǔ)學(xué)校佳木成蔭,好鳥相鳴,古樸典雅的歐式建筑樓群矗立其間,精致獨(dú)特的藝術(shù)石雕點(diǎn)綴當(dāng)中。以陳代軍董事長(zhǎng)潛心研究提出的“協(xié)同教育”這一適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全新教育理念為指導(dǎo),學(xué)校在各個(gè)方面均取得優(yōu)異成績(jī),社會(huì)影響力與日俱增。務(wù)實(shí)肯干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們開拓著新的成功發(fā)展之路。我們當(dāng)年的青澀已經(jīng)變得成熟,青春的事業(yè)仍然在這里延續(xù),我們期待著在學(xué)校這方神圣的土地上開出更艷麗的花朵,結(jié)出更豐碩的果實(shí)!
學(xué)校,與我整整30年的人生經(jīng)歷始終聯(lián)系在一起,我也在見證著學(xué)校的變化和發(fā)展。
80年代中期我就讀于我們村的一所小學(xué)。那時(shí)我們村的小學(xué)是一所鎮(zhèn)中心小學(xué),附近幾個(gè)村子里的孩子都來這里上學(xué),所以條件在當(dāng)時(shí)的村小中也是最好的。
總共有三排平房,每排大概5間房子吧。其中前兩排是教室和辦公室最后一排是老師的宿舍。
教室里只有課桌和長(zhǎng)長(zhǎng)的板凳,那時(shí)的板凳是兩人合用的長(zhǎng)板凳。房頂沒有吊頂,露著一根根木頭房梁,從房梁上吊下幾盞電燈。
那時(shí)小學(xué)晚上也是要上晚自習(xí)的,所以電燈是非常有用的。相對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說,那時(shí)的童年也許是單調(diào)的、貧窮的,但在我的心里卻是美好的。
我們每個(gè)人的書包里都會(huì)有一塊小石板,幾根小粉筆棍,這種粉筆棍要比老師用的細(xì)很多。書包大都也是用布做的,當(dāng)時(shí)雙肩背的書包還很少。
而我卻有一個(gè)爸爸從黑龍江給我買回來的雙肩背的紅書包,同學(xué)們都特別羨慕我,我便把它作為我結(jié)交朋友的一個(gè)資本,和誰玩的最好我便和誰換著書包背。當(dāng)時(shí)跟同學(xué)換著書包背、換著文具盒用是非常普遍的現(xiàn)象。
因?yàn)槊總€(gè)孩子都只有一個(gè)書包、一個(gè)文具盒。所以為了既不讓大人花錢,還能感受不同的書包或文具盒帶來的快樂,孩子們便想出了這樣一個(gè)好辦法。
想出這個(gè)辦法的人真是聰明。現(xiàn)在的孩子是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到這種快樂和友誼了。
不管哪個(gè)老師上課,幾乎都是一模一樣的景象:老師站在高高的講臺(tái)上拿著課本,一邊說著,一邊用粉筆在黑板上寫著,畫著。每到要考試了,老師來上課時(shí)都會(huì)拿著一塊鐵板,一張蠟紙,一支帶著針頭的筆。
給我們布置下作業(yè)后就開始把蠟紙鋪在鐵板上,用帶針的筆吱吱地寫著。那時(shí)的我對(duì)這一舉動(dòng)特別羨慕,總是呆呆地看著老師想:用帶針的筆寫在蠟紙上是什么感覺呢?我什么時(shí)候也能有這樣的一塊鐵板,這樣的一支筆??!大概是1988年吧,我們的村小扒掉了平房,蓋起了一座兩層樓,那可是我們村里的第一座樓。
當(dāng)時(shí)覺得可漂亮了,別村的小親戚來我家玩都特別羨慕我,因?yàn)槲铱梢宰跇欠坷锷险n。小學(xué)的最后一年我是坐在全村唯一的兩層樓房里學(xué)習(xí)的。
91年我上了初中,是在我們鎮(zhèn)上的初中上的,這可真是一所大學(xué)校啊,有三層的樓房,有數(shù)不過來的學(xué)生(現(xiàn)在想想也就1000來人吧),但那時(shí)已經(jīng)覺得是很多了,因?yàn)殒?zhèn)上十幾個(gè)村的孩子都來這里上學(xué)呢。在這里我第一次認(rèn)識(shí)了“投影儀”,每當(dāng)老師要上公開課了,就會(huì)讓同學(xué)們搬來放在講臺(tái)上,然后在黑板邊上拉一塊白幕,這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的教學(xué)儀器了吧。
我們睜大眼睛看著這個(gè)新奇的東西,下課后忍不住把手放在展臺(tái)上,屏幕上立刻顯出了一個(gè)大手掌。呵呵,電影難道就是這樣產(chǎn)生的?知識(shí)面的貧乏讓我沒有更深的想法。
學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)才是一個(gè)農(nóng)家孩子唯一的出路。95年我考上了師范,帶著老師的祝賀、父母的期望,我第一次離開了家。
在這更高層次的學(xué)府里我第一次認(rèn)識(shí)了電腦。老師告訴我們它叫386,打開電腦看到的是黑黑的屏幕,老師教我們輸入一長(zhǎng)串的DOS命令來完成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的操作,不久我學(xué)會(huì)了用電腦打字、打游戲。
回到家里跟父母談起來,他們都不知道電腦是什么東西。在學(xué)校里我努力的學(xué)習(xí)著,為了我童年美麗的老師夢(mèng)。
98年我被分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了工作,剛剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,變的只是我的身份。那時(shí)我的心中只有一個(gè)感受:就是一個(gè)農(nóng)村的孩子能在縣城里的學(xué)校教書,那已經(jīng)是很了不起了。
父母教育我一定要好好的工作,我也始終記著父母樸實(shí)的教誨。第一次來學(xué)校報(bào)到,我努力的尋找它與自己童年學(xué)校的區(qū)別。
太大了:教室都是樓房,而且是四層樓呢,凳子不再是長(zhǎng)凳子。還有微機(jī)室,語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等等,竟和我的師范學(xué)校差不多,和我童年時(shí)的學(xué)校簡(jiǎn)直是無法相比的。
我暗暗想能在這里上學(xué)的孩子是多么的幸福啊。這么好的環(huán)境也為自己提供了更廣闊的發(fā)展空間,我暗暗在心里下了一個(gè)決心,一定要努力干出一番成績(jī)來。
剛參加工作時(shí),教師備課還是主要借助教科書,教本,筆,本子。那時(shí)辦公用的電腦也只有兩臺(tái):一臺(tái)是586,一臺(tái)還是486,586的操作系統(tǒng)是windows93,算是最先進(jìn)的了,是用來給領(lǐng)導(dǎo)打文件的。
因?yàn)槎稽c(diǎn)點(diǎn)電腦,所以常常有幸被領(lǐng)導(dǎo)叫去幫助打印一些文件。在學(xué)校里學(xué)的都是dos,而工作時(shí)已經(jīng)是windows93了,那時(shí),我真是感覺到書本上學(xué)到的知識(shí)跟實(shí)際工作是有差距的。
我便利用這個(gè)打文件的機(jī)會(huì),偷偷的學(xué)習(xí),不久我就熟練的掌握了制作各種表格。也第一次真正使用上了打印機(jī),那時(shí)的打印機(jī)都是針式的,打起東西來特別響,而且很慢。
但就是這樣也不是人人都可以去用的,我真慶幸自己提早掌握了一種新技術(shù)。教學(xué)用的電化設(shè)備也沒有太大的提高,還是“投影儀”。
學(xué)校微機(jī)室里的微機(jī)全部是無硬盤的386、486,顯示器都是黑白的,學(xué)生們學(xué)的也是簡(jiǎn)單的DOS命令和logo語(yǔ)言,這些枯燥的知識(shí)讓孩子們多少有些對(duì)電腦失去興趣。要考試了,我想我終于也可以領(lǐng)到一塊鐵板和蠟紙了,可那時(shí)已經(jīng)有了更先進(jìn)的方法:在電腦上排好版面,然后用針式打印機(jī)打印在打印蠟紙上,既快又工整,當(dāng)時(shí)我還真有一些小小的遺憾呢。
新。
我們的校園像一個(gè)美麗的大公園!
每當(dāng)我走進(jìn)校園,我最想到的地方就是學(xué)校的長(zhǎng)廊。盡管我天天要經(jīng)過它,但我非常眷戀它!
這是一條建筑規(guī)模不大的長(zhǎng)廊。它建在校園的中央,三面是寬闊的操場(chǎng)和廣場(chǎng),全長(zhǎng)一百來米??催^北京頤和園的長(zhǎng)廊,也許我們校園的長(zhǎng)廊就不值得一提,但它可是我們校園當(dāng)中的標(biāo)志性建筑。
我們校園的長(zhǎng)廊,是一個(gè)仿古建筑。雕梁畫棟,長(zhǎng)廊的每一橫檻上都雕刻著五顏六色的花紋。長(zhǎng)廊的兩邊,栽植著各種各樣的花木。由于它的存在,讓人一走進(jìn)校園,就能感受到山水園林般的詩(shī)情畫意,給人以一種寧?kù)o和舒坦的感覺!
春天來臨,長(zhǎng)廊就成為一名春的使者。這里的各種花木,早早地競(jìng)相綻放,是整個(gè)校園里最靚麗的地方!每當(dāng)經(jīng)過長(zhǎng)廊的時(shí)候,同學(xué)們戀戀不舍,總要在這里多感受一會(huì)兒春天的氣息!
盛夏酷暑,這里可是乘涼和學(xué)習(xí)的好地方。悶熱難忍的時(shí)候,最大的心愿就是趕緊到長(zhǎng)廊休息片刻,它能把你帶進(jìn)一個(gè)冰涼的世界。星期天不回家,能在長(zhǎng)廊里看一會(huì)兒書,也是一種享受!
學(xué)習(xí)之余,這里就更成為人們休閑散步的好去處。每當(dāng)你度過一段緊張的學(xué)習(xí)之后,只要你在這里停留片刻,靜靜地欣賞一下這里的景色,那疲勞的身軀仿佛全然消失,讓你感到無比的輕松和快樂!
我喜歡我們的校園,我更喜歡美麗的長(zhǎng)廊!
我們的泰山國(guó)際學(xué)校很美。
我第一次來到這個(gè)學(xué)校,就不知不覺地愛上她了。她每一天都是新的,每一天都是美的。
清晨,太陽(yáng)還沒出來,東邊的天空出現(xiàn)了美麗的朝霞,小鳥兒還沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí),我們已經(jīng)開始跑操了,我們的口號(hào)是多么響亮,我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候,小草上掛著晶瑩的露珠,小鳥兒也唱出了動(dòng)聽的歌聲,我們這時(shí)已坐在明亮的教室里,整個(gè)校園里傳來了朗朗的讀書聲。
中午,我們結(jié)束了半天的課程,排著整齊的隊(duì)伍去餐廳。這時(shí),整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。
一切都顯得生機(jī)勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀,像一條條金龍。
而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠,漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥兒,吱吱喳喳說個(gè)不停。
晚上,就更美了。五彩的燈光映在湖面上,就像無數(shù)個(gè)星星在閃爍。
明亮的路燈下,同學(xué)們有的在散步,有的在做游戲,還有的在和老師討論問題。深藍(lán)的天空一望無際,就像一個(gè)巨大的海洋,彎彎的月亮像一只可愛的小船,而星星就像無數(shù)條小魚在大海中玩耍。
晚自習(xí)開始了,每個(gè)窗口燈光明亮,教室里一片安靜,同學(xué)們都在知識(shí)的海洋里遨游。 啊,我可愛的學(xué)校,你每一天都是新的,每一天都是美的。
我愛你,我美麗的學(xué)校! 我愛我的學(xué)校 時(shí)光匆匆,歲月無情,我在小學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就快五年了。在這五年的歲月里,我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部,從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問,力求上進(jìn)的好學(xué)生,從一個(gè)稚嫩的小妞妞變成了學(xué)校主持人、領(lǐng)操員、廣播員、大隊(duì)委。
更主要的是,在時(shí)間的匆匆流逝中,我對(duì)學(xué)校的感情更深了,更濃了。再過一年,我們就要小學(xué)畢業(yè)了,這怎么能不讓我留戀??! 我們的學(xué)校美麗、和諧。
當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊的陣陣微風(fēng),盡情地享受難以形容的愜意,快樂、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學(xué),創(chuàng)新進(jìn)取,成為我們和安里小學(xué)每一位學(xué)生的追求。
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足我們的發(fā)展,給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望。
教我們數(shù)學(xué)的王老師退休了仍不忍離開我們,她那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關(guān)愛著我們,在我們遇到困難時(shí),她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護(hù)。
前不久我的媽媽要去天津聽課,我很痛苦,因?yàn)槲液苌匐x開媽媽,是劉老師開導(dǎo)我給我講道理,鼓勵(lì)我,教育我要有獨(dú)立生活的能力,使我開心了許多。這里的同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛親如兄弟姐妹,在這里我有很多好朋友,時(shí)時(shí)陪伴著我,這一切都感動(dòng)著我,溫暖著我,使我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。
我愛我們的學(xué)校,我愛那寬敞明亮的教室,廣闊平坦的操場(chǎng),我更愛撒滿了歡聲笑語(yǔ)的校園,這里留下了我們成長(zhǎng)的腳印,奠定了我們堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 同學(xué)們,和安里小學(xué)的希望之光已在地平線上冉冉升起,在郭校長(zhǎng)的策劃下,我們的學(xué)校即將發(fā)生翻天覆地的變化,我們的校園將鋪滿碧綠如毯的草坪。
同學(xué)們,讓我們刻苦勤奮、開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,為和安里小學(xué)的騰飛而努力奮斗吧。
我的校園
我有兩個(gè)家,其中的一個(gè)大家庭,就是贈(zèng)予給我無窮的知識(shí)的校園。我的校園是濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué),坐落在益壽路上。這所學(xué)校,有著屬于自己的一種美。怎么,不信啊,那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧!
走進(jìn)校門,首先映入眼簾的,便是金光閃閃、蒼勁有力的九個(gè)字——濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)。校門的右邊,是傳達(dá)室;在左邊,是宣告欄等。
再往里走一點(diǎn),便是高大的呈丁字形的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里面,有2000多名學(xué)生分別在35個(gè)教室中吮吸著知識(shí)的甘露。教師、校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,還有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等也在教學(xué)樓內(nèi)。每天,學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛撫,迎著一縷縷陽(yáng)光的照射,陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時(shí)間,老師與學(xué)生一起遨游知識(shí)海洋。日積月累,知識(shí)就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了。下課,不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著,沒有上后操場(chǎng),而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的教學(xué)樓,是最熱鬧的時(shí)候。
從教學(xué)樓內(nèi)穿過,便是后操場(chǎng)。后操場(chǎng)緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場(chǎng)。后操場(chǎng)的南面就是教學(xué)樓,最東面是一些體育器材和用來跳遠(yuǎn)的沙坑,還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。再往北一點(diǎn)點(diǎn),是中午部分同學(xué)吃午飯的地下餐廳,往里面走去,可以到達(dá)教學(xué)樓里和休息室。最北邊,是一片居民樓。最西邊,是益壽路上的科技市場(chǎng),還有一個(gè)花壇。在春夏季節(jié),花壇里會(huì)長(zhǎng)出不少的小草,還有幾朵小花兒。在西南面,是用來展示一些同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方,在那里還有兩個(gè)小花壇,被一些石凳分別圍繞著。再往東一點(diǎn),就是緊挨著教學(xué)樓的主席臺(tái),當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)或是老師講話的時(shí)候就站在主席臺(tái)上講。在主席臺(tái)面前,便是升旗臺(tái),在旗桿的最上方,一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道,顏色很鮮明。每個(gè)星期一的早晨,學(xué)校里的師生都早早的來到學(xué)校,然后再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊(duì)伍來到后操場(chǎng)。升旗儀式正式開始,學(xué)校里的鼓號(hào)隊(duì)員奏響莊重的樂曲,升旗手舉著國(guó)旗來到旗桿旁。然后伴隨著國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》,鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空,隨風(fēng)飄蕩……在做課間操的時(shí)候,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍做操。下了課,一大群的學(xué)生在操場(chǎng)上盡情嬉鬧……毫無疑問,學(xué)校里的后操場(chǎng)真的是同學(xué)們共同的天地。
瞧,這就是我的校園那屬于自己的美,你發(fā)現(xiàn)了嗎?說了這么多,其實(shí)總歸一句話:我愛我美麗的校園,我愛我這第二個(gè)大家庭!
校園生活
遼寧省大連市沙河口區(qū) 大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校 六年三班 孫雪陽(yáng)
當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來到這個(gè)學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛校園的朝霞,我愛校園的夕陽(yáng)。
當(dāng)東方映著魚肚白,那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著,偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚兒們?cè)谒斜M情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰暎鞘秦惗喾忆撉偕虾椭C的樂曲,那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師,當(dāng)你遇到困難無法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無處訴說時(shí),老師就成了你的傾聽者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛嗎?
誰說校園生活百般枯燥,誰說校園的一切充滿無奈??次业男@:校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩,時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此,我要說:“我的校園生活多姿多彩!”
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