校園,我們學習的的樂園、成長的搖籃。
我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習,健康的成長。 然而,校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭…… 今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害?!缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天,媽媽叫翔翔出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?!?/p>
媽媽覺得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。
每次翔翔給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。 同學們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會怎么做呢?有的同學說:“我可以抓住一切機會,撒腿就跑”。
假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說:“我和他們拼了,就是不給他們錢?!边@樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。
有的同學又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!” 為了防止校園暴力的發(fā)生,我總結了幾條安全小貼士: 1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機,mp3等。 2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場情況,做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物,并尋找時機,記住對方的相貌特征,衣著打扮,并及時告訴班主任或家長,也可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己! 4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走,盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,應及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人,有必要時還要尋求法律的保護。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力,驅散籠罩在校園上空的黑暗。
星期三下午第一節(jié)是科學課,大家都在專心致志地做著考卷。突然,廣播里響起了緊急通知:“有不明人員進入校園內,請各班馬上關上門窗!”教室里頓時亂了起來。李老師讓我們不要慌亂,指揮我們關上門窗,并用課桌堵住前后門。
“'歹徒'來了!‘歹徒’進天鵝園了!”坐在窗邊的於晨濤發(fā)出了“警報”。大家立刻向窗子擁去。只見那個“歹徒”手里拿著一把刀,戴著墨鏡?!澳莻€歹徒挺像劉sir的!”也不知是誰,說出了自己的這一想法,同學們立刻哄堂大笑起來,把面對‘歹徒’的恐懼忘得無影無蹤。這時,廣播里傳出了“歹徒已被制服”的消息。原來,剛才是學校進行的一場防暴演習。演習這么快就結束了,許多同學很失望,“歹徒”既沒有到我們五年級來,我們也沒看見“歹徒”被制服的精彩場面。
這次防暴演習雖然時間不長,同學們還因“笑場”沖淡了演習的氣氛,但我覺得這是值得的。下次真遇上這種事情,大家一定會用學到的防護手段保護好自己。
對校園暴力事件的思考
最近國內接二連三的校園暴力事件,盡管是極少數(shù)的個案,可社會影響非常之大,令民眾和執(zhí)政當局手足無措。本不想觸及這么敏感的話題,怕給社會和執(zhí)政當局添亂,然公民的良知讓自己不能再默然。
在日常生活中,我常常有惡人假設和壞事假設。為此朋友、妻女經(jīng)常說自己神經(jīng)過敏。幾乎每天自己出門時,都提醒自己注意安全,人到中年背負的期望太多,但我從來也不覺得這樣對自己有什么不利。由此推論,對校園暴力事件,掩耳盜鈴,避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對此的報道關注,自己才先知后言此類問題。
美國“9.11”之后,好像近年來世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會動蕩地區(qū)發(fā)生,社會平穩(wěn)地區(qū)也偶見報道;中東地區(qū)不平穩(wěn),可歐美也難逃厄運,特別環(huán)國周圍國家的動蕩,對此我們早該高度重視。過去總以為深處內地的我們社會很穩(wěn)定,可校園暴力事件后,自己的危機感也由遠及近了,公民不禁要問當下的社會到底怎么了,為何經(jīng)濟的發(fā)展,生活水平的提高,社會反而不穩(wěn)定了。
縱觀近年的各類群體性事件,各類自殘事件,各類暴力抗法事件,各類蹺蹊古怪的事件,不難得出一個結論:經(jīng)濟發(fā)展與人類的道德水準很難說是類正比例關系;總體經(jīng)濟總量的增加與社會穩(wěn)定也很難說是同步。難怪老早各類社會學家就預測到,社會年人均收入達到1000美元后,社會正處于各類矛盾凸顯期。由此看來把社會經(jīng)濟這塊蛋糕做大難,把這塊社會這塊大蛋糕分均衡更不易。
星期三下午第一節(jié)是科學課,大家都在專心致志地做著考卷。突然,廣播里響起了緊急通知:“有不明人員進入校園內,請各班馬上關上門窗!”教室里頓時亂了起來。李老師讓我們不要慌亂,指揮我們關上門窗,并用課桌堵住前后門。
“'歹徒'來了!‘歹徒’進天鵝園了!”坐在窗邊的於晨濤發(fā)出了“警報”。大家立刻向窗子擁去。只見那個“歹徒”手里拿著一把刀,戴著墨鏡?!澳莻€歹徒挺像劉sir的!”也不知是誰,說出了自己的這一想法,同學們立刻哄堂大笑起來,把面對‘歹徒’的恐懼忘得無影無蹤。這時,廣播里傳出了“歹徒已被制服”的消息。原來,剛才是學校進行的一場防暴演習。演習這么快就結束了,許多同學很失望,“歹徒”既沒有到我們五年級來,我們也沒看見“歹徒”被制服的精彩場面。
這次防暴演習雖然時間不長,同學們還因“笑場”沖淡了演習的氣氛,但我覺得這是值得的。下次真遇上這種事情,大家一定會用學到的防護手段保護好自己。
校園,本應是一片凈土,可是……
最近,在我們班里,發(fā)生了一起惡性事件:A同學是一位智障者。我們都很可憐他,可是,居然有同學打他!事情是這樣的:A同學在一天來到學校時,B同學和C同學便捉弄他。拿了他的水瓶扔來扔去,A同學急了,打起了B和C同學。這下可把B和C同學給惹火了,抓起他的頭發(fā)來,猛地對他的頭打了是一拳又一拳,這時,A同學叫: 痛!痛!痛!B同學罵道: 痛痛痛!痛死你! !A同學哪經(jīng)得起這般折磨?!踹了他們兩腳。B和C同學真是 火冒三丈 了!把A同學推倒在地,用腳踹 A同學的肚子。當時我想:他們兩個可真是殘忍啊!人家又不跟我們一樣,又不是個正常人,何必跟他一般見識呢?這時,Ms.Xu(我們的英語老師)來了??匆夿和C同學正在欺負A同學,氣死了。抓住他們兩往辦公室奔去。我想:惡人有惡報!哼!誰叫你們先欺負弱者的?!活該!
校園,本應是一片凈土的……但是,由于這些像B和C同學這樣的同學……
生命”,一個多么鮮活的詞語;“安全”,一個被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活,如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂,造成了生命的丟失或殘缺,那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦,給社會帶來多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說過:“人最寶貴的是生命,生命對一個人來說都只有一次?!倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ洌磳⒕`出迷人的光彩,美麗卻又嬌弱,更應好好珍惜,不要讓它過早地凋謝。
學校曾組織學生觀看關于安全知識的影片??赐赀@些以后,我時常感嘆:“安全”——多么沉重的兩個字,它承運著多少希望與夢想,我常思索:“交通安全”這言簡意賅的四個字,卻包含了幾多悲歡與離合。然而在電視上、報紙上我們經(jīng)??梢钥匆娪捎诮煌ㄊ鹿蕦е滤劳龅男侣剤蟮溃瑩?jù)統(tǒng)計表明:全國每6分鐘就有1人死于交通事故,每1分鐘就有人受傷,多么觸目驚心的數(shù)字??!然而有很多人卻不重視自己的生命,無視交通安全,要知道一個人死了,得有多少人來承擔這巨大的悲痛??!死亡是一個沉重的十字架,當一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時,悲劇也應之而生。這不僅僅是一個生命的消失,更是給家庭、給學校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
在我的腦海中,發(fā)生的每一件事都有其存在的價值。至今讓我還記憶猶新的是兩年前發(fā)生在身邊的一起車禍:那天,爸爸媽媽帶我到爸爸媽媽帶我到石獅的小叔叔的廠里做客。爸爸的一位好朋友李三友打電話來請我們去他家住,還特意叫他的同事開車來接我們。二十分鐘后,那輛車就緩緩使來,我們高興地向他揮了揮手。正當這時,一場悲慘的車禍發(fā)生了。當時那輛車正從馬路上左拐過來。霎時,從他的眼前出現(xiàn)了一輛“疲勞”的大貨車。只聽見“砰”的一聲響,輛車相撞在了一起。頓時,兩輛車都冒出了一股股煙。雙方便吵了起來,他們個個都板著臉,你一句我一句的甚至都打起架來??戳诉@一幕,我們趕忙上去勸阻,好心人拿起電話打起了110。過了一會兒,警察來了,雖然事故解決了,但是每當想起那一幕,還不是心驚肉跳?生命在那一刻是那么的脆弱,又是那么寶貴。好好珍惜吧,生命不會有第二回!
一切源于生命,生命如此寶貴,我們應該好好珍惜,祖國的美好未來等著我們去創(chuàng)造!當你攀爬圍欄的時候,當你在橫穿馬路是時候,當你在上超載車輛的時候;請你記?。骸吧挥幸淮危 蓖瑢W們,我們是冉冉初生的太陽,充滿著青春與活力,散發(fā)著蓬勃朝氣,讓我們在新交規(guī)的陽光下,享受如花的生命吧!遵守交通安全,珍愛生命——讓安全與我們同行!與生命同行!
校園,我們學習的的樂園、成長的搖籃。
我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習,健康的成長。然而,校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭……今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害?!缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天,媽媽叫翔翔出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?!?/p>
媽媽覺得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。
每次翔翔給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。同學們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會怎么做呢?有的同學說:“我可以抓住一切機會,撒腿就跑”。
假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說:“我和他們拼了,就是不給他們錢。”這樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。
有的同學又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”為了防止校園暴力的發(fā)生,我總結了幾條安全小貼士:1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機,mp3等。2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場情況,做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物,并尋找時機,記住對方的相貌特征,衣著打扮,并及時告訴班主任或家長,也可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走,盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,應及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人,有必要時還要尋求法律的保護。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力,驅散籠罩在校園上空的黑暗。
校園,本應是一片凈土,可是……最近,在我們班里,發(fā)生了一起惡性事件:A同學是一位智障者。
我們都很可憐他,可是,居然有同學打他!事情是這樣的:A同學在一天來到學校時,B同學和C同學便捉弄他。拿了他的水瓶扔來扔去,A同學急了,打起了B和C同學。
這下可把B和C同學給惹火了,抓起他的頭發(fā)來,猛地對他的頭打了是一拳又一拳,這時,A同學叫: 痛!痛!痛!B同學罵道: 痛痛痛!痛死你! !A同學哪經(jīng)得起這般折磨?!踹了他們兩腳。B和C同學真是 火冒三丈 了!把A同學推倒在地,用腳踹 A同學的肚子。
當時我想:他們兩個可真是殘忍?。∪思矣植桓覀円粯?,又不是個正常人,何必跟他一般見識呢?這時,Ms.Xu(我們的英語老師)來了??匆夿和C同學正在欺負A同學,氣死了。
抓住他們兩往辦公室奔去。我想:惡人有惡報!哼!誰叫你們先欺負弱者的?!活該!校園,本應是一片凈土的……但是,由于這些像B和C同學這樣的同學……。
然而,校園里也時常有不和諧的音符。
也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭……今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。
一天,媽媽叫翔翔出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?!?/p>
媽媽覺得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。
每次翔翔給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。同學們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會怎么做呢?有的同學說:“我可以抓住一切機會,撒腿就跑”。
假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說:“我和他們拼了,就是不給他們錢?!边@樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。
有的同學又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”為了防止校園暴力的發(fā)生,我總結了幾條安全小貼士:1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機,mp3等。2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場情況,做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物,并尋找時機,記住對方的相貌特征,衣著打扮,并及時告訴班主任或家長,也可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!4、學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走,盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,應及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人,有必要時還要尋求法律的保護。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復只會導致雪上加霜。
讓我們一起努力,驅散籠罩在校園上空的黑暗。
校園欺凌作文_400字和諧校園是一份安全感。
即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學校里,就像一個庇護所,是一個晴天。同學之間噓寒問暖,“你的衣服濕漉漉的,我伴你到校務處弄乾吧!”“不用怕雷聲,我媽說下雨的時候,是天上的星星替我們照相?!?/p>
老師細心地替小學生拭乾頭上的雨,工友站在門前,替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。暴雨稍停,涼風送爽,圣母像下的百合花高雅地綻放,毫不吝嗇美貌。
“牡丹雖好,尚要綠葉扶持?!被▍仓袥]有雜亂無章的小草,小草都是青蔥的,茁壯的。
這并沒有窮兇極惡的老鼠,只有去蕪存菁下的和諧,自然。經(jīng)過圣母像,就走到中學操場。
那里一早就進行著,各式各樣的比賽。同學們如士兵般投入備戰(zhàn)狀態(tài),有的吶喊,為自己的隊友打氣,譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,彼此鼓勵,掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子,香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過:“不必計較他的為人,要可憐的是他這個人?!?/p>
無論被欺凌者是否罪有應得,我們也應阻止校園暴力的發(fā)生,幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助,與其冤冤相報,不如齊心協(xié)力,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
和諧的校園,并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,而是上至師長,下至同學校工,彼此都有一份關心,一份包容。(望采納。
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