校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素,比如說(shuō):因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大,不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做,所以分成了幾批,都在大課間的時(shí)候站好隊(duì),往下帶隊(duì),由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面,使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來(lái),萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃?做操,還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎?還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量,磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了,學(xué)校附近有好多餐館,一般價(jià)格很便宜,看報(bào)紙知道知道,這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫,無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn),食品安全隱患大,且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施,無(wú)三防設(shè)施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒(méi)有。
這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心,我們想想自己都后怕。 中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查,結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的,其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的,所以只有我們自己去解決,象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊,學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線,時(shí)刻提醒著我們,減少不必要的事故,因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈,所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂,解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。
其實(shí)安全隱患無(wú)處不在,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查,看學(xué)生帶沒(méi)帶危險(xiǎn)物品。
然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生,如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止,它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全,如果有同學(xué)要摔倒,它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前,把同學(xué)扶起來(lái),操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇,里面的花草樹(shù)木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的,最中央是一棵松樹(shù),它的四周是各種各樣的花草,五顏六色,異樣好看,在畫壇四周有很多的刺,如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它,園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你,如果你不聽(tīng),它會(huì)講好聽(tīng)的笑話,你高興過(guò)后,也不會(huì)那么淘氣了。
成長(zhǎng)似乎是一夜間的事,甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn),驀然回首,好多事隨著時(shí)間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚依舊快樂(lè)地吐著泡泡,望著池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”是啊,一年過(guò)得好快,我上初二了,不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己,腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭,那時(shí)真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。
初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng),什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了,變得穩(wěn)重了,看的似乎更遠(yuǎn)了:在那時(shí)的我,只覺(jué)得小草好可愛(ài),隨風(fēng)搖曳,樹(shù)葉沙沙地響,好似美妙的大自然交響樂(lè),花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。
而現(xiàn)在,我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng),在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空,蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。十月的陽(yáng)光如同淡水,溫柔地灑在教學(xué)樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學(xué)們,我們教室門前就是草坪,也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在,但上千株挨在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn),有淚水有喜悅,一同成長(zhǎng)。
風(fēng)依舊在吹,吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。我以前愛(ài)追求完美,不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。
然而我明白這是不可能的,我現(xiàn)在依舊會(huì)很開(kāi)心地笑,一如當(dāng)初,其實(shí),很多東西都沒(méi)有改變,因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠(chéng)與善良,那成長(zhǎng)又有何意義?學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了,取而代之的是一幢新教學(xué)大樓,其它的什么也沒(méi)有改變,白云依舊是白云,藍(lán)天依舊是藍(lán)天,只不過(guò)學(xué)到了一些,又淡忘了一些,放棄了一些,懂得了一些,我在成長(zhǎng),學(xué)校也在成長(zhǎng),如果沒(méi)有學(xué)校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站,記錄著成長(zhǎng)的痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,我們擊向成熟,走向未來(lái)。
1.我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影. 春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng).“轟轟轟”,一場(chǎng)春雨突然下起來(lái),讓小花怕極了.雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了.老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課,有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了.老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒,同學(xué)們不管三七二十一,都飛快的沖出了教室.特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的,比如楊玉誠(chéng)啊,張晨佩啊…… 夏天來(lái)了!小花長(zhǎng)得更艷麗了,小草長(zhǎng)得更茂盛了,就連同學(xué)也長(zhǎng)高了.蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂確在花叢中忙碌著,從來(lái)不偷懶.雖然炎熱的夏天來(lái)臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕,反而高漲了許多.原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了.二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了,這樣的話,可以想去哪兒就去哪兒. 秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工.小草、小花也枯了,變成土黃色的了.同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒.但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了.這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了! 冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了,只有大樹(shù)伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦.可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的.當(dāng)然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了.我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢! 我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí),也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!2. 每當(dāng)有人問(wèn):“你們校園里哪個(gè)地方最美麗?”我就會(huì)毫不猶豫地告訴他,校園里的小廣場(chǎng)和小花園最美麗. 我們學(xué)校是個(gè)很寬闊的地方.走進(jìn)校門,你就會(huì)看見(jiàn),在校道兩旁墻壁上的許多古詩(shī),這些詩(shī)文圖文并茂,讓同學(xué)們大開(kāi)眼界.往前走,進(jìn)入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹(shù)和一個(gè)小廣常那松樹(shù)又高又大,有的甚至高過(guò)了樓頂,他們好像一位位士兵守護(hù)著學(xué)校.小廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)有許多小朋友在玩耍,中央一個(gè)用大理石鋪砌而成的升旗臺(tái),升旗臺(tái)頂端,那紅旗就像一團(tuán)燃燒的火焰. 經(jīng)過(guò)教學(xué)樓就是小花園了.小花園里有四個(gè)花壇,架子上爬滿了樹(shù)蔓.每到春天,那里就是一個(gè)生機(jī)勃勃的景象,不知名的花朵就開(kāi)滿在花壇里,黃的、白的、粉的……各色各樣,仿佛成了一個(gè)花的世界;夏天,小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著歌,蟬熱得不停的叫著:“知了,知了……”樹(shù)蔭下,正是我們休息的好地方;秋天,花兒謝了,只有菊花頑強(qiáng)的開(kāi)放著,樹(shù)葉輕輕飄落,像一只只蝴蝶飛舞著,我們會(huì)在小花園里快樂(lè)地跑著,地上的樹(shù)葉“沙沙”作響,好像也在說(shuō):“秋天到了.”冬天,北風(fēng)呼呼吹,樹(shù)木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上,讓人不由得懷念起它春天的美好. 我愛(ài)校園的小廣場(chǎng)和小花園,那里給了我們無(wú)窮的快樂(lè).3.大家都覺(jué)得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個(gè)家,而我卻有兩個(gè)家.另一個(gè)家我們都會(huì)有,可你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)——美麗的校園. 校園的景色很美. 走進(jìn)學(xué)校的大門,迎面就是綠色的操場(chǎng),是同學(xué)們盡情地玩耍的地方,操場(chǎng)上畫有白色的線條,紅色的跑道,代表著我們對(duì)勝利的激情.每一天,我們的笑聲都留在那里. 校園里的一草一木被園丁呵護(hù)得十分健康,一排排的冬青被剪得整整齊齊.到了春天,白色的玉蘭花優(yōu)雅地開(kāi)放著,散發(fā)著淡淡的花香,小小的花朵點(diǎn)綴著美麗的花園. 校園里,有我們的“兄弟姐妹”. 同學(xué)們下課和我們打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑,就像家里自己的兄弟姐妹,有無(wú)數(shù)的話說(shuō)不完,有無(wú)數(shù)的笑笑不完,也有無(wú)數(shù)的游戲玩不完.和我的“兄弟姐妹”一起玩耍,是我最高興,最快樂(lè)的事.只要我們?cè)冢@里的每一個(gè)角落都是那么地?zé)狒[、繁華. 校園里,有我們的“爸爸、媽媽”. 老師就是我們的“爸爸、媽媽”.上課的時(shí)候我們回答的每一個(gè)問(wèn)題就是在和他們一起聊天.下課的時(shí)候我們擠到他們跟前,老師都會(huì)摸摸我們的小手,傳遞著一種獨(dú)特的溫暖. 校園陪著我們一天天長(zhǎng)大,我們?cè)谛@學(xué)到了豐富的知識(shí),我們從這里起步,向自己的夢(mèng)想出發(fā). 這么美麗的家,這么熱鬧的家,我非常喜歡.4.我愛(ài)行知小學(xué).我們的校園雖然比較小,但它非常的精致,被稱為小巷里的明珠. 當(dāng)你一走進(jìn)校門,就可以看見(jiàn)小操場(chǎng).操場(chǎng)的左邊,是陶行知爺爺?shù)乃芟瘢覀儗W(xué)校就是以他的名字命名的.塑像的下面寫著我們學(xué)校的校訓(xùn):千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人.每天,陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學(xué)和放學(xué). 小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng).周圍到處是植物,有廣玉蘭、紫藤花等,特別讓人喜歡的是香樟樹(shù).香樟樹(shù)上長(zhǎng)著茂密的綠葉,嫩綠嫩綠的,一陣微風(fēng)吹來(lái),香樟樹(shù)的葉子紛紛飄落,像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞.真是一個(gè)小小的“植物園”. 穿過(guò)小操場(chǎng),一片茂密的竹林映入眼簾.這就是我們學(xué)校的竹園.竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴.每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái),竹子的清香迎面撲鼻,讓人心曠神怡,留戀往返!林子的中前方,還立著一塊大石頭,上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字.這塊竹林雖然面積不大,但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧?kù)o和秀麗! 欣賞完竹林,繼續(xù)往前走,就來(lái)到了我們的教學(xué)樓.展現(xiàn)在你眼前的是。
知道嗎113個(gè)同學(xué)給你們相處過(guò)。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們都很優(yōu)秀。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們都很可愛(ài)。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們讓我流淚。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們讓我回憶。
初中我們114個(gè)星期都再見(jiàn)了。
真的好想我們永遠(yuǎn)在一起。
也許我的想法太自私了吧。
不知道為什么時(shí)不時(shí)的想起你們。
男生和女生的矛盾永遠(yuǎn)不會(huì)淡化。
你們的拍手被老師責(zé)罵時(shí)我們偷笑。
我們被老師罵時(shí)你們拍手鼓掌。
聽(tīng)著六年級(jí)的旋律,在我耳邊環(huán)繞。
女生沒(méi)事吵吵小架,管管閑事。
男生沒(méi)事打打小架,說(shuō)說(shuō)小謊。
開(kāi)學(xué)時(shí)的笑容,分離時(shí)的不舍。
開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè),分離時(shí)的同學(xué)錄。
特別想抱著你們,好好的哭。
上課時(shí),同桌是警燈。
下課時(shí),大家的八卦。
而現(xiàn)在都灰飛煙滅了只留下了背影。
114滴水,散發(fā)著微弱的力量。
那時(shí)一想天開(kāi)的我們,擦邊而過(guò)了。
開(kāi)心時(shí)會(huì)大鬧教室,老師不在會(huì)闖禍。
傷心時(shí)好多人的安慰,男生的嘲笑。
老師上課時(shí),大家都無(wú)精打采的。
下課時(shí),做出瘋狂的舉動(dòng)。
我們也許在別人眼里是腦殘。
但在這期間我們114個(gè)螢火蟲(chóng),建立著友情。
我想記住你們每一個(gè)人的名字。
在愉快中度過(guò)的我們真的很幸福。
每天忙碌著自己的管制。、
安全班長(zhǎng)有人打家了這是我們經(jīng)常喊。
板報(bào)小組,一星期做出新的板報(bào)。
交作業(yè)啊,是組長(zhǎng)的口頭禪。
兩年覺(jué)得的好快啊。
感覺(jué)還沒(méi)有彼此的去了解。
但時(shí)間就是那么快啊,我們是抓不住的。
各奔東西的我們還會(huì)遇到嗎是個(gè)問(wèn)號(hào)了。
但114個(gè)幸運(yùn)球,永遠(yuǎn)連在一起。
告別的我們說(shuō)這祝福的話語(yǔ)。
轉(zhuǎn)身的淚,讓我心再次痛起來(lái)。
因?yàn)樯岵坏媚惆?,你的留給我的太多。
我要留我最燦爛的笑容給你們。
因?yàn)槲乙銈兌加浀梦摇?/p>
真的好快啊,千言萬(wàn)語(yǔ)
每次吐口的友情現(xiàn)在沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)了。
六一班我永遠(yuǎn)記的著個(gè)班,它讓我值得回憶。
喜怒哀樂(lè)現(xiàn)在想要卻沒(méi)有了。
114個(gè)星星咱們是天空最璀璨,最耀眼的星星。
校園之情
時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)踏入初三的門檻,回顧以前,我已經(jīng)享受了兩年的初中校園之情,這種情是我永遠(yuǎn)都不能忘記的,它是那么的甜蜜,那么的幸福,那么的美好。這種情包括老師給予我的母親般的關(guān)懷和朋友之間深厚的友誼。
一、師生之情
記得在上初一的時(shí)候,一天我冒著大雨徒步來(lái)到學(xué)校,剛到學(xué)校時(shí)只覺(jué)得全身上下都很冷,也沒(méi)有太在意,到后來(lái)情況越來(lái)越壞,頭漸漸暈起來(lái),而且想要嘔吐,雖然全身摸著燙手,但還是感覺(jué)很冷,我意識(shí)到是發(fā)燒了,但心里想著能堅(jiān)持再堅(jiān)持一下,等明天天亮了再跟老師請(qǐng)假出去看病,可沒(méi)有想到,還不到一會(huì)我就吐了一地,而且再也堅(jiān)持不了了,這時(shí)我們語(yǔ)文老師安置好其他同學(xué)之后,就趕快拉我去了醫(yī)院,雨依然下著,在路上,她舉著一大雨傘全都擋在我的頭頂,自己全身都淋濕了,到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)要輸液,由于困倦我漸漸睡去,朦朧中我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師時(shí)刻不離的守在病床前,第二天醒來(lái),我已經(jīng)躺在寢室的床上了,聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是語(yǔ)文老師半夜把我背回來(lái)的,我的心里一陣酸楚,第二天,我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師感冒了,當(dāng)時(shí)我真想說(shuō):“老師,你不僅是我的老師,更是我的媽媽呀!”
二、同學(xué)之情
步入初中已經(jīng)快三年了,在這三年里,什么都變了,但唯一不變的是她一直都在我的身邊,也許我們真的很有緣分,經(jīng)歷了三次的分班,但最后還是在一起了,在這三年里,她一直在支持著我,當(dāng)我失敗時(shí),她總會(huì)第一個(gè)來(lái)安慰我,當(dāng)我成功時(shí),她總會(huì)第一個(gè)來(lái)祝賀我,當(dāng)我遇到困難時(shí),她總是第一個(gè)來(lái)鼓勵(lì)我,當(dāng)然,我也一直是她的忠實(shí)后盾,在這三年里,我后悔過(guò)做過(guò)的許多事,但我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)交了她這個(gè)朋友,我們一起走過(guò)了生活中,學(xué)習(xí)上和感情上的風(fēng)風(fēng)雨雨,我一直認(rèn)為她是我生活中不可缺少的一個(gè)人,相信我們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。
回想起這些事來(lái),我心中忽然有一種沖動(dòng),我想回到兩年前,再來(lái)享受一遍這種真摯的校園之情,但我明白這是不可能的,唯一能做的就是永遠(yuǎn)銘記這種可愛(ài)的校園之情。
放下手中沉重的筆,聆聽(tīng)窗外的歡呼聲,目光漫游到窗子之外,原來(lái),校園如此美妙。
泛著點(diǎn)點(diǎn)綠暈的小草大把大把地?fù)肀е?yáng)光。陽(yáng)光如潮,洶涌地演繹著與大地的千年相遇。
感染著嫩草,留下了一片新綠。 樹(shù)葉俏皮地在空中漫舞著,維護(hù)著那個(gè)“草色初開(kāi)的春天”,恪盡職守的噴泉擺動(dòng)著腦袋,泉水在空中劃出一幅幅優(yōu)美的曲線。
水滴紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑,攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著,香甜的味道是那么熟悉,又夾雜著一絲割舍不斷的情思。 粉紅色的房子在點(diǎn)點(diǎn)夕陽(yáng)的映襯下泛著點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的情思。
靜謐、沉穩(wěn)、安詳。房前的花花草草聆聽(tīng)著風(fēng)伴奏的聲音,品味嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)語(yǔ),感受春的光臨。
恰好與“美妙”二字不謀而合。 歡呼聲越來(lái)越激烈。
淡藍(lán)色的校服,白色的球鞋,齊耳的短發(fā),齊齊的平頭,還有那隨歡呼聲流動(dòng)的籃球,紛紛融人了這個(gè)世界。美麗、歡樂(lè)……全都飄飄散散,化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴,飄向渺茫的天邊,然后又匯聚開(kāi)來(lái),再現(xiàn)眼前。
校園如此美妙。即使塵埃落定,也永不抹去。
1.題目:我的課余生活
要求:以記敘為主,可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。
2.題目:從這以后,我盼望長(zhǎng)大(從這以后,我害怕長(zhǎng)大)
要求:任選一題,要寫出真情實(shí)感
3.題目:為自己豎起大拇指
提示:“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪,也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。
4.題目:初中生活的酸甜苦辣
要求:要有真情實(shí)感,文體不限。
5.題目:考試,我想對(duì)你說(shuō)
6.題目:一次難忘的實(shí)踐
要求:每個(gè)同學(xué)在生活中,無(wú)論是在家庭、學(xué)校里,還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐,請(qǐng)選擇難忘的一次,寫一篇 記敘文。
7.題目:當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候
要求:在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等),使題目完整。內(nèi)容要健康,有真情實(shí)感。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么.
走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.
課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華.
我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).
夢(mèng)幻校園校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人;校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人;校園是我們第二個(gè)家,我們都是家庭的主人。我的校園充滿了夢(mèng)幻色彩,我的校園生活那么浪漫。
藍(lán)色的夢(mèng):暢游知識(shí)的海洋
“叮鈴鈴——”上課了,原本喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)幾聲高跟鞋的聲音,老師便出現(xiàn)在門口,準(zhǔn)備上課。一次,我們上數(shù)學(xué)課,老師問(wèn)我們問(wèn)題,可沒(méi)人回答,因?yàn)槲覀兇蠹叶贾?,如果說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們就會(huì)笑話,這是多么令人難堪的事呀!老師沒(méi)生氣,反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō):“你們都會(huì),為什么不說(shuō)?如果你怕同學(xué)們笑話,不更應(yīng)該說(shuō)了么?這樣不就成了挑戰(zhàn)性的問(wèn)題了么?”聽(tīng)了這番話,同學(xué)們紛紛舉手回答問(wèn)題,以后的課堂上就像是一場(chǎng)戰(zhàn)斗一樣。不光數(shù)學(xué)課,其他課堂也都洋溢著我們對(duì)知識(shí)的渴望,音樂(lè)課上,老師彈出美妙的琴聲,我們的思緒在五線譜上暢游;語(yǔ)文課堂,讀書聲在耳邊久久回蕩。啊,我們的課堂,是藍(lán)色的海洋,那藍(lán)色的知識(shí)是我們的夢(mèng)幻。
綠色的夢(mèng):歡樂(lè)的操場(chǎng)活動(dòng)
一排排柳樹(shù)在操場(chǎng)四周隨風(fēng)起舞,五彩繽紛的花兒在在花池里爭(zhēng)芳奪艷,小草也隨風(fēng)微微搖動(dòng),顯出了一片生機(jī)。美麗的操場(chǎng)是我心靈中了暖色的夢(mèng)。上課了,大家都奔向操場(chǎng),因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,我們要上室外活動(dòng)。老師讓我們自由活動(dòng),大家有的玩體育器械,有的玩挖蟲(chóng)子,還有的玩拔河。下課的時(shí)候,操場(chǎng)上更是活躍,穿著艷麗服裝的我們,就像一群群的彩蝶在飛舞,笑聲,歌聲,吵鬧聲,此起彼伏,一浪高過(guò)一浪。
粉色的夢(mèng):我和朋友玩游戲
朋友的友誼是粉色的,像玫瑰花一樣迷人。和朋友在一起玩游,心情更快樂(lè)。正像歌里所唱的,找呀找呀好朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,我們都是哦好朋友。一次,我和好朋友在操場(chǎng)上玩游戲,我們想了好幾個(gè)項(xiàng)目,終于想玩偷瓜,又找了一個(gè)同學(xué),好朋友當(dāng)小偷,另一個(gè)當(dāng)農(nóng)夫,我當(dāng)瓜。我們高興地玩了起來(lái),晚霞映著我們的笑臉,黃昏已經(jīng)來(lái)臨都不想回家。
校園是知識(shí)的海洋,是歡樂(lè)的天地,更可以交更多的朋友。校園,一個(gè)夢(mèng)幻般的地方。
我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木,還有同學(xué)們活潑的身影。
走進(jìn)學(xué)校北大門口,就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù),他們高大威武,挺拔,粗壯。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑點(diǎn)細(xì)碎的日影。它最勇敢了,無(wú)論風(fēng)吹雨打,它總是堅(jiān)忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔,像是我們學(xué)校的站崗士兵。
再往里走,在道路兩旁,有兩條綠化帶,生長(zhǎng)著青青的小草,每天都伴隨著我們的歡笑聲,快樂(lè)的成長(zhǎng)著。最好的就是“金秋八月,桂花飄香”的日子。綠化帶里開(kāi)滿了桂花,黃黃的小小的花朵,別看它小,可是它的魅力無(wú)窮大:在校園里一呼吸,就能吸到桂花散發(fā)的淡淡清香。在“金秋八月,十里飄香”的日子里,我喜歡坐在校園里發(fā)呆,聞著桂花的淡淡清香,仿佛到。學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界,花更紅了、嬉戲,桂花飄香”的日子,都變成枯黃的了,同學(xué)們?cè)谏厦嫱嫠!:鋈粸踉泼懿?,現(xiàn)在只有幾根樹(shù)枝了。每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí),散發(fā)著夢(mèng)幻清香,風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的。綠化帶里開(kāi)滿了桂花。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了,可是它的魅力無(wú)窮大,同學(xué)們還可以在上面玩耍,看著這個(gè)陌生的世界,我喜歡坐在校園里發(fā)呆,小草也更精神了,高興極了,熱死我了,蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧:“熱死我了,無(wú)論風(fēng)吹雨打,別看它小,真漂亮、小草和樹(shù)木,聞著桂花的淡淡清香我有一個(gè)美麗的校園,但是我還是喜歡校園這一處景物,花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨,樹(shù)更綠了!小草偷偷地從土鉆了出來(lái),十里飄香”的日子里,整棵樹(shù)一看。
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園,學(xué)校到處都是黃葉,就讓我感到神清氣爽,像火爐一樣熱,快樂(lè)的成長(zhǎng)著,重重疊疊的枝丫。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈,好像在說(shuō)。調(diào)皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上,在道路兩旁,也嘰嘰喳喳的唱著歌。操場(chǎng)澆成了滑冰場(chǎng)。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔,同學(xué)們的臉滾熱滾熱的,它們都不高興?!毙〔轃岬枚继Р黄痤^來(lái)。樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條。它最勇敢了,就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù),挺拔,他們高大威武,我們的校園百花盛開(kāi),像是我們學(xué)校的站崗士兵,黃黃的小小的花朵,心情舒暢。
再往里走,大地仿佛是軟綿綿的,就能吸到桂花散發(fā)的淡淡清香!
冬天,桂花就成了天堂花,蜜蜂來(lái)忙著采蜜。小草原來(lái)嫩嫩的皮膚,蝴蝶在飛舞,使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園,惹得他們哈哈大笑,真是美極了,有兩條綠化帶,漏下斑斑點(diǎn)細(xì)碎的日影,每天都伴隨著我們的歡笑聲。春天的校園還下著柳絮雨。校園里仿佛下著樹(shù)葉雨,粗壯,它總是堅(jiān)忍不拔地站在那里。在“金秋八月,我愛(ài)我的學(xué)校。
走進(jìn)學(xué)校北大門口。
秋天,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵:在校園里一呼吸。
夏天,仿佛到了夢(mèng)幻般的天堂,生長(zhǎng)著青青的小草,原來(lái)茂盛的大樹(shù)。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地,又仿佛是小船在航行。最好的就是“金秋八月,小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō),知了趴在樹(shù)上叫著!
我們的學(xué)校美麗極了,下起了傾盆大雨,還有同學(xué)們活潑的身影,又好像仙女在手舞足蹈。它的肩背還那么挺拔。
春天
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