有關(guān)于校園法制的作文600字作文怎么寫(600字征文《與法同行,讓校園更加文明》)

1.600字征文《與法同行,讓校園更加文明》

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明.然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎 我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎 作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎 同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了.學(xué)習(xí)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)呀！ 同學(xué)們，"天下大事，必行于細(xì)".讓我們高度重視"講文明"，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中.讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生！ 同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期.這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識(shí)，也得不到社會(huì)的肯定.因此，我們必須嚴(yán)于律己，不做"有才無(wú)德"的人，而要努力成為一個(gè)"德才兼?zhèn)?的人. 掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的"自律"，而不僅僅是"他律".只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到："愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)"；做到"發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)"；做到"踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人"，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)"德才兼?zhèn)?的人，一個(gè)合格的大學(xué)生. 同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國(guó)之棟梁.傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命.在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起"講文明"的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生，讓文明充滿生活的每個(gè)角落， 再回到校園文明這個(gè)話題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園 學(xué)院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧！ 讓我們做一個(gè)文明的人 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ 2.我們要參與到"講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)，塑形象"活動(dòng)中.在精神文明建設(shè)的活動(dòng)中帶個(gè)好頭.要從具體的事情抓起，把"講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)，塑形象"活動(dòng)不斷引向深入.從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，從現(xiàn)在做起.從小事做起，從自我做起.從日常的具體行為抓起. 抓好"十不"以改掉不良的惡習(xí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，即不隨地吐痰便溺；不亂扔臟物廢物；不說(shuō)粗話臟話；不亂貼亂畫；不攀折花木；不損害公物；不違反交通規(guī)則；不打架斗毆；不吸煙；不沾染黃，賭，毒. 要發(fā)揮好模范帶頭作用，通過開展"講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)，塑形象"活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式，要加強(qiáng)科普和法制教育，深入學(xué)習(xí)宣傳《管理守則》，《文明守則》等，不斷提高文明道德水平，增加自我保護(hù)意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，堅(jiān)持同封建迷信，反科學(xué)，偽科學(xué)和邪教做斗爭(zhēng). 要選準(zhǔn)切入點(diǎn)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，使"講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)，塑形象"活動(dòng)貫穿在日常工作和生活之中，要把"講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)，塑形象"活動(dòng)與"文明行業(yè)"活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展. 要從現(xiàn)在開始，從自我開始，要從一點(diǎn)一滴抓起，常抓不懈.一切遺風(fēng)陋習(xí)要堅(jiān)決改掉，一切高尚的道德風(fēng)尚要大力弘揚(yáng).做為一名學(xué)生，我們要不斷提高自身素質(zhì). 要修身養(yǎng)性，讓自己擁有一顆愛心.愛心能使自己高尚，快樂，能讓別人愉悅，享受.要確立合適的積極的人生目標(biāo)，讓自己擁有一個(gè)通過努力可以達(dá)成的理想和目標(biāo).與社會(huì)共進(jìn)，與集體相融，不孤傲也不喪失原則.了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特點(diǎn)，確定自己獨(dú)特的人生目標(biāo)，然后在目標(biāo)的指引下，一步步努力實(shí)現(xiàn)，不要操之過急，更不要總是追求"最好"，也不要模仿他人隨便確定自己的目標(biāo)，無(wú)論是為了求知，為了真情，還是為了影響力，財(cái)富，創(chuàng)新，道德等等，我們對(duì)自己要有正確定位. 我們要爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).。

2.“法制進(jìn)校園"作文650字以上

法制進(jìn)校園

2012-12-31 劉軼瑋

在學(xué)校里，我們除了每天學(xué)習(xí)文化知識(shí)外，還要和同學(xué)們相互溝通、互相相處，在相處的過程中往往會(huì)出現(xiàn)一些特殊情況，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)法律知識(shí)。在我們同學(xué)身邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些異常的事情，比如：盜竊罪。有一次，我?guī)Я耸畯圓4紙，我和朋友一起下樓吃飯，等我吃完飯?jiān)偕蠘蔷桶l(fā)現(xiàn)我的A4紙不見了，這種現(xiàn)象在大家身邊會(huì)經(jīng)常發(fā)生，有丟筆的，有丟本的，有丟錢的……這種現(xiàn)象反映了在學(xué)校里存在偷盜的行為，小偷小摸，雖然東西不值錢，但是這樣會(huì)發(fā)展成大偷大摸，在學(xué)校里老師會(huì)批評(píng)教育的，但是一旦走向社會(huì)，這就觸犯了法律，就會(huì)構(gòu)成偷竊罪。

還有傷害罪，學(xué)校是一個(gè)大的家庭，我們都是這個(gè)大家庭里的兄弟姐妹，我們應(yīng)該和諧相處，但是，卻有一些同學(xué)因?yàn)橐患∈露髣?dòng)干戈，輕者擦傷蹭破一點(diǎn)皮兒，這還不算嚴(yán)重的，但是加入你一不小心失手打傷了別人，發(fā)生流血事件，你到時(shí)候不僅需要把傷者送到醫(yī)院救治，還要花錢賠償人家。我們現(xiàn)在還小，不會(huì)出大事情的，學(xué)校也會(huì)教育我們的，但是一旦走向社會(huì)，就可能會(huì)造成傷害罪。

最后我在這里呼吁大家，法律知識(shí)非常重要，希望學(xué)校能夠長(zhǎng)期開法律所知識(shí)講座，也希望我們學(xué)校能把他作為長(zhǎng)期的一個(gè)教育，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)，弘揚(yáng)法律知識(shí)。創(chuàng)建和諧校園，為了我們今天能更好的學(xué)習(xí)，為了我們明天能夠健康的走向社會(huì)，我們學(xué)校應(yīng)當(dāng)把法律知識(shí)課作為我們必修的課

3.法制安全進(jìn)校園作文600字,急,明天早上交,快給找篇吧

法制教育觀后感

生活是平淡而精彩的，社會(huì)是繽紛而復(fù)雜的。多少正處青春的少年，懷揣著對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)社會(huì)的好奇踏上屬于自己的人生之路。在路途中，往往會(huì)出現(xiàn)許多漂亮的“蘑菇”，它們絢麗多彩，有時(shí)卻能致人于死地。

這次在學(xué)校的法制教育中，通過所長(zhǎng)叔叔的深入介紹和講解，我了解了更多的有關(guān)法律的知識(shí)。在這次的法制教育中，那些生動(dòng)的例子給了我們最好的警示。其實(shí)就在我們周圍，這種青少年因法律意識(shí)不足而犯罪的例子比比皆是——震驚全國(guó)的北大學(xué)子用濃硫酸潑狗熊、大學(xué)生馬加爵殺宿友事件的發(fā)生。雖然這些事情已經(jīng)過去了有些年了，但我想大家都應(yīng)該記憶很清晰。難道他們文化知識(shí)不夠？不！他們是缺少法制知識(shí)！

當(dāng)我看到這一幕的又一幕，我痛恨那些披著美麗外表的“毒蘑菇”，但是，少年，回頭問問自己吧，在摘下“毒蘑菇”之前為什么不去思考？為什么不會(huì)勇敢地說(shuō)“不”？自制是一個(gè)人內(nèi)在的強(qiáng)大力量，能夠控制自己情緒的人，始終保持理智，才能成就事業(yè)。學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，莫讓你的青春失去美麗！

我們呼喚法制，不僅使自己成為一個(gè)合法守法的青少年，更要不斷學(xué)法，把法律知識(shí)傳播給每一個(gè)需要法制的人，使整個(gè)社會(huì)成為一個(gè)法制社會(huì)，讓所有人成為合法健康的公民！讓社會(huì)少一份不安，多幾份欣欣向榮！

4.作文《弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治校園》600字怎么寫

今天是我國(guó)首個(gè)國(guó)家憲法日，為了更好地發(fā)揮法制宣傳教育在依法治校方面的作用，按照縣局文件精神，我校組織了“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治校園” 主題宣傳教育活動(dòng)。

我們充分利用櫥窗、電子屏和紅領(lǐng)巾廣播站開展法制宣傳，使校園內(nèi)處處見法，形成濃郁的法制教育氛圍。結(jié)合《響水縣第一小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和文明城市創(chuàng)建工作，組織 “三個(gè)一活動(dòng)”：開一次主題班會(huì)、出一期主題板報(bào)、組織一次升旗儀式，并開展了法制主題繪畫、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了宣傳教育的作用。

豐富多彩的法制宣傳教育活動(dòng)，傳播了法律知識(shí)，激發(fā)了全體師生學(xué)法、知法、守法、尊法、擁法的熱情，強(qiáng)化了法制意識(shí)，促進(jìn)了校園的和諧發(fā)展。

5.《法律進(jìn)校園》的作文怎么寫

法律對(duì)于我們來(lái)講，既熟悉又陌生.說(shuō)熟悉，是因?yàn)榻?jīng)常接觸各種各樣的事例與法律密不可分，有的同學(xué)還夢(mèng)想著成為一名莊嚴(yán)的法官，當(dāng)一名威嚴(yán)的警察.說(shuō)陌生，是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)覺得法律離我們太遙遠(yuǎn)，我又不犯法，知道那么多干嘛？

其實(shí)，自從我們來(lái)到這個(gè)世界，法律就緊緊地陪伴著我們，保護(hù)著我們.

你知道父母為什么養(yǎng)育我們嗎？你會(huì)說(shuō)，是他們愛我們.這只是其中一個(gè)答案.法律還有更加明確的規(guī)定.《婚姻法》第二十一條規(guī)定，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利.《刑法》規(guī)定，虐待遺棄未成年子女的，會(huì)被判處刑罰.

你知道為什么我們會(huì)在學(xué)校里面接受教育嗎？你會(huì)說(shuō)，是因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)知識(shí)啊.其實(shí)這也是法律明文規(guī)定的.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度.所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè).同時(shí)也規(guī)定父母不送子女接受義務(wù)教育的也要受到法律制裁.

這些只是法律規(guī)定的未成年人擁有的最基本的權(quán)利，在我們國(guó)家的根本大法《憲法》中就有明確規(guī)定，此外還專門制定了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專門法律，維護(hù)和保障未成年人的合法權(quán)益.

法律對(duì)于違法犯罪的未成年人規(guī)定了從輕減輕處罰的原則，但是并不等于違法犯罪就不受到追究，我們中學(xué)生更應(yīng)該遵紀(jì)守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學(xué)好用好身邊的法律武器，防范侵害，保護(hù)自己，潔身自好，造福社會(huì).

6.關(guān)于校園法網(wǎng)的作文

為了加強(qiáng)法制宣傳和教育，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，我們學(xué)校舉行了“法律在我身邊”主題班會(huì)。學(xué)校為了使我們更全面地了解法律常識(shí)，還請(qǐng)來(lái)了兩位律師，為我們講解法律知識(shí)。

班會(huì)開始了，律師給我們講了法官衣著上的配飾各代表什么。深藍(lán)色的衣服標(biāo)志著公平、正義、嚴(yán)肅；身上的紅色領(lǐng)帶象征著人人有一顆紅心。

以前我總覺得我們又不會(huì)犯法，法律跟我們無(wú)關(guān)。其實(shí)，這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)。社會(huì)上的誘惑很多，如果我們經(jīng)不起各種各樣的誘惑，沒有很好的克制力，很可能會(huì)犯罪，等待我們的將是法律的嚴(yán)懲。法律就在我們身邊，它像一位隱身的天使，你找到了它學(xué)會(huì)使用它和遵守它，它就會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你，如果你去違反它，它就會(huì)懲罰你。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。作為一名小學(xué)生，我們要有良好的行為習(xí)慣，要有克制力，要遵守紀(jì)律。

讓我們一起努力，做一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、用法、守法的小學(xué)生。

7.找個(gè)文章,主題是‘校園法律,從我做起’

培養(yǎng)青少年現(xiàn)代法律精神

大家知道，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)集體，一個(gè)個(gè)人，都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上，一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行，任何人都不能超越法律。

我們作為一個(gè)學(xué)校，講依法治校就是這個(gè)道理.而作為學(xué)校的主體，同學(xué)們更應(yīng)懂得學(xué)法、懂法、用法、守法、護(hù)法，要通過老師的引導(dǎo)，社會(huì)的教育，家庭的教育，更重要的是通過自己自身的努力，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代法律精神。

首先，我們要加強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)教育，我們都知道的《未成年人保護(hù)法》，但很多同學(xué)，對(duì)他的了解是膚淺的。我們要熟悉自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)行使和維護(hù)自己的權(quán)利。這里蘊(yùn)含著一個(gè)重要的道理：只有真正懂得權(quán)利的人，才會(huì)更加尊重他人的權(quán)利。一個(gè)人人真正懂得權(quán)利的社會(huì)，才是一個(gè)人人享受高度自由、文明的社會(huì)。學(xué)校也一樣，而權(quán)利與義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，人沒有了權(quán)利，或者被任意侵犯，而要他們?nèi)ヂ男辛x務(wù)，這是不可能的。強(qiáng)調(diào)權(quán)利并不忽視義務(wù)。對(duì)權(quán)利的追求，會(huì)很大程度地調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)成才的積極性，為自身的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的條件。其次，我們所進(jìn)行的守法教育，是要使同學(xué)們學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，在行為上和情感上對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。從而促進(jìn)法制建設(shè)的順利進(jìn)行。守法就是遵守法律。守法是維護(hù)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和發(fā)展權(quán)利。守法，要求我們每一個(gè)人依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。但權(quán)利是不能任意擴(kuò)充的，否則你就是超過了法。比如，這幾天來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)，把教室里掛在墻上的老師、同學(xué)的照片摘下涂上臟物或亂劃，請(qǐng)問有這個(gè)權(quán)利嗎？假如，那個(gè)人是你的父母，你的兄弟胞妹，你作何感想？你應(yīng)該是一個(gè)人，是個(gè)正常的人，那么這種作為就不是正常人做的事，按正常的司法解釋，這樣的行為犯有三種罪：一是破壞公共財(cái)物罪，應(yīng)予拘留15天。二是嚴(yán)重侵犯他人的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)。三是破壞公共治安罪，三罰了并罰，必須進(jìn)行勞動(dòng)教養(yǎng)和精神名譽(yù)賠償5000元。

所以說(shuō)，只有在人人守法的有序的環(huán)境下，人們的權(quán)利才能最大限度地實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們，培養(yǎng)法律精神的同時(shí)，我們同樣要加強(qiáng)自己道德精神的培養(yǎng)，這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代法律精神的形成。在集體生活中，法律與道德都是調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)范，是維護(hù)生活穩(wěn)定和發(fā)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。道德精神是道德的靈魂，是法律精神的精髓。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這與加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)是一致的、吻合的。法律通過立法可以推動(dòng)道德的普及，嚴(yán)格執(zhí)法可以弘揚(yáng)道德精神。法制越健全，法律中的道德內(nèi)涵越豐富，越人性化。可以培養(yǎng)我們的現(xiàn)代法律精神，必須與培養(yǎng)道德精神結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生是花季少年，都是祖國(guó)的花朵，受到培養(yǎng)與呵護(hù)是他們的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)教育他們要倍加珍惜這種權(quán)利，相應(yīng)的，更應(yīng)該履行自己的義務(wù)，那就是學(xué)法、守法、用法、懂法、護(hù)法好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行，懂法、守法的好孩子！

8.誰(shuí)有以法在校園為題的文章跪求一篇

法，是我們的行為準(zhǔn)則，更是國(guó)富民強(qiáng)的制國(guó)方略。自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧”。 我們是新世紀(jì)的少年兒童，在家長(zhǎng)的關(guān)懷下， 在老師的教導(dǎo)下、在法律的保護(hù)下、健康的成長(zhǎng)。在這樣的情況下我們更應(yīng)該學(xué)法。然而，在人民生活水平提高的今天，在社會(huì)的角落里，仍窩藏著一批批社會(huì)的“垃圾”， 他們不時(shí)的在玷污著我們文明的社會(huì)，燒殺搶掠，無(wú)惡不作，擾亂社會(huì)治安。

曾聽過這樣一個(gè)故事：在一個(gè)冬季的夜晚，某市女中學(xué)生——年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安隊(duì)陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強(qiáng)行搜身。隨后，馬某的表弟被遣回家討錢，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們?cè)诟浇囊蛔角鹕习l(fā)現(xiàn)了馬某的尸體。只見她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著……

類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當(dāng)我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時(shí)感到震驚。馬某是該市**中學(xué)的一名初二學(xué)生，記憶中的他，十分聽話且學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是大家一致公認(rèn)的好班長(zhǎng)。就在案子發(fā)生的前一天，她還被評(píng)上了優(yōu)秀團(tuán)員。而此時(shí)老師手握著尚未發(fā)出的團(tuán)員證，已是泣不成聲…… 14歲啊，如花般的“成熟”季節(jié)；14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號(hào)。

我們?cè)诎@惋惜的同時(shí)，不得不提出質(zhì)疑：一個(gè)受過良好教育的中學(xué)生，怎能如此輕易地相信一個(gè)陌生人？因?yàn)楦改?、老師的關(guān)愛，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結(jié)局！望著雪地里那已逝去卻尚不安分的生命，難道我們不應(yīng)該有所覺醒嗎？！ 馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。然而年輕沖動(dòng)的我們，是否就一定能正確地詮釋這個(gè)“防”字呢？

當(dāng)今，最普遍也是最為人們關(guān)注的話題，大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說(shuō)法》欄目中，看到這樣一個(gè)案例：16歲的中學(xué)生小天（化名）因多次被所謂的學(xué)校“老大”勒索而不敢向家長(zhǎng)說(shuō)明，終于老羞成怒，用匕首將期中一人刺死…… 小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學(xué)生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。

馬某的逝去、小天的失足，讓我們?yōu)橹皣@，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎？ 我認(rèn)為，要根本地避免悲劇重演，無(wú)非是四個(gè)字：覺悟，行動(dòng)。

方才兩個(gè)案例中的主人公，都是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發(fā)生在他們身上。也許有人會(huì)說(shuō)：“他們也真夠倒霉的，個(gè)個(gè)前程似錦，卻遭遇如此劫難！”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經(jīng)歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢？二人的悲劇，看似單純、沖動(dòng)造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識(shí)上的淡薄，不僅取決于他們個(gè)人，更是由于周圍的環(huán)境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個(gè)社會(huì)的悲劇！ 再設(shè)想，如果陌生男子在產(chǎn)生不法念頭的時(shí)候，能用“法”克制自己；如果馬某在遭遇不法分子的時(shí)候，能用“法”保護(hù)自己；如果小天在被逼無(wú)奈時(shí)能用“法”維護(hù)自身的權(quán)益，這一切的悲劇恐怕就不會(huì)發(fā)生了吧?，F(xiàn)在，我們總該明白當(dāng)今社會(huì)，知法、懂法，是何等的重要了吧！

而作為青少年的我們，不僅要學(xué)法，懂法，更要善于運(yùn)用法律。這，便是所謂的行動(dòng)。眼下，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，但在學(xué)法的同時(shí)，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養(yǎng)。做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。

朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想！讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：法在我們心中！

9.600字關(guān)于校園的敘事作文（含一點(diǎn)關(guān)于法律的） 開頭那種比喻什么的

法律是深情的，也是無(wú)情的。

當(dāng)你無(wú)助時(shí)，法律可以幫助你，你會(huì)感到法律很偉大、很正直；當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)，法律會(huì)懲治你，你會(huì)感到法律冷酷無(wú)情?？墒牵稍谀睦锬?？在法院里？在公園里？在校園里？甚至哪里都有？……咦！怎么沒“看見”法律呢？法律到底在哪里？不用急，我們用心去找、一定能找著：可能在校園里，法律可能“走進(jìn)”校園的每一個(gè)角落…… 嘿！我找到了什么叫“法律”！它從我們身邊的小事和社會(huì)上發(fā)生的事，靜悄悄地“走進(jìn)”了我們的校園，正向同學(xué)們宣讀一條又一條的交通安全規(guī)則，學(xué)生們聽到入迷了，我也聽到入迷了。

有一天，我站在學(xué)校門口值日。我的眼前是一條寬闊的公路，有著川流不息的車輛們，那些川流不息的車輛們，就像無(wú)數(shù)條河流匯成一條江河，朝遙遠(yuǎn)的地平線流去。

突然，一幕觸目驚心的情景嚇了我一大跳：兩輛超載又超速的摩托車沖紅燈后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度沖了過來(lái)。正巧，斑馬線上有一位老奶奶送她的孫子去上學(xué)。

沒想到正在經(jīng)過的老奶奶和孫子，被突如其來(lái)的險(xiǎn)情嚇壞了，站在路中間毫無(wú)對(duì)策。而那兩位摩托車車主看見有人在路中間，忽然先來(lái)了個(gè)急剎車，再來(lái)了個(gè)180度急轉(zhuǎn)彎。

由于車輛的慣性很大，沒有及時(shí)剎好車，結(jié)果把老奶奶的腿撞傷了。那一時(shí)！那一刻！開車的叔叔被眼前發(fā)生的情景嚇呆了，二話沒說(shuō)雙手將老奶奶扶起。

我目睹了眼前發(fā)生的情景，心頭冒出兩個(gè)問號(hào)：為什么老奶奶和她的孫子站在那里毫無(wú)對(duì)策呢；可那開車的叔叔為什么如此猖狂，但后來(lái)卻扶起老奶奶呢？ 后來(lái)，交警叔叔來(lái)了。經(jīng)過交警叔叔的調(diào)查和了解情況后，給車主進(jìn)行罰款并記分，讓他們得到的法律懲罰。

同時(shí)也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)老奶奶和她的孫子說(shuō)：“你們以后過馬路時(shí)，要小心點(diǎn)！當(dāng)有車輛經(jīng)過時(shí)，一定要按照交通規(guī)則行走，不要站在那里不動(dòng)。否則后果就不堪設(shè)想，要記住：馬路如虎口！要小心啊?！?/p>

老奶奶聽了后，連忙說(shuō)：“謝謝你啊，我以后會(huì)小心地過馬路的?！闭驹趯W(xué)校門口，看見交警叔叔那高大的身軀、執(zhí)法公正的品質(zhì)，似乎看見法律在向我招手、給我敲響了交通安全的警鐘、使我們的同學(xué)都能夠警醒、自覺遵守交通安全法規(guī)，威嚴(yán)的法律同樣感到有陽(yáng)光普照的溫暖…… 生活中，有了法律，溫馨快樂；校園中，有了法律，處處充滿著安全與笑聲。

法律雖然無(wú)情，但它公平、公正，無(wú)論是什么事，也能辨出誰(shuí)是誰(shuí)非，真是一名受人愛戴的好“警察”。來(lái)！行動(dòng)起來(lái)，讓法律以既嚴(yán)肅而又親切的面孔走進(jìn)校園生活，進(jìn)入課堂教學(xué)，進(jìn)入師生的心扉，使每位小學(xué)生充滿快樂、充滿笑聲。