校園的草坪的作文400字作文(包含有:陽(yáng)光 校園 草坪的作文)

1.包含有:陽(yáng)光、校園、草坪的作文

校園的草坪

我們美麗的校園里有我最喜歡的草坪。

校園的草坪的草和隨處都可以看見(jiàn)的草可不一樣。校園的草坪的草整整齊齊的，就像挺立在土地上的小衛(wèi)士。野草就像一團(tuán)團(tuán)亂亂的頭發(fā)，給人一種雜亂的感覺(jué)。但是，同樣是草，當(dāng)然有相同的特點(diǎn)。草是綠色之兵，以欣欣向榮的形象展現(xiàn)在我們眼前。

說(shuō)起草，稚嫩和堅(jiān)強(qiáng)這兩個(gè)詞就在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。校園的草坪，一片的綠色，一片的生機(jī)。小草而一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生存著，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)吹雨打，小草兒都能頑強(qiáng)的生存下來(lái)。伸手去拔草，只能得到草上的葉，而小草的根卻深深的扎在土地里，很難拔出。校園的草坪，生長(zhǎng)著一群外表稚嫩卻內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)的小草。

花隨著季節(jié)而凋謝開(kāi)發(fā)，樹(shù)葉隨著季節(jié)而變黃成落葉，那小草呢？春天，校園的草坪開(kāi)始鉆出一棵棵小草，享受著晨露的沐浴，。慢慢長(zhǎng)大。剛開(kāi)始，春天的小草是一個(gè)個(gè)帶著稚氣的小孩，嫩嫩的小草讓人喜愛(ài)。步入夏天，小草開(kāi)始變的堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)高。現(xiàn)在，小草就像大樹(shù)一樣，努力扎根，雖然一棵小草的力量微不足道，但是，一片小草的力量卻可以讓這些小生命們頑強(qiáng)的生存著。如今，小草還是那么的綠，綠得迷人，綠得舒服。

四季在轉(zhuǎn)變，小草在轉(zhuǎn)變。從一個(gè)個(gè)還充滿稚氣的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士。同樣，還步入小學(xué)大門不久的我們，不知什么時(shí)候，六年已經(jīng)過(guò)去了。小草在變，我們對(duì)校園的愛(ài)不變。

我們愛(ài)校園的草坪，更愛(ài)我們美麗的校園。

2.作文 學(xué)校的草坪

[作文 學(xué)校的草坪] 我的學(xué)校有一個(gè)大草坪，春夏秋冬都是那么吸引我，是我的樂(lè)園，作文 學(xué)校的草坪。

春天的草坪非常吸引人，綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片新綠，草坪換上春姑娘給它織的新衣了。下課后，如果眼睛疲勞看一眼草坪會(huì)非常舒服。

微風(fēng)吹來(lái)，經(jīng)過(guò)草地的空氣非常清新，吸一下令人心曠神怡。那綠油油的小草靠集體的力量織成了一塊軟綿綿的大綠毯，躺上去很舒服。

夏天，生機(jī)勃勃的小草都好像在比賽誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。只要你向教室門外一望，首先映入眼簾的就是綠毯似的草坪。

秋天，天高氣爽，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 學(xué)校的草坪》。風(fēng)從草坪上吹來(lái)，秋意濃濃。

雖然草不茂盛了，但有哪一次是光禿禿的？小草頑強(qiáng)的在和秋天抗?fàn)帯Ｎ覀儗W(xué)習(xí)不也應(yīng)該這樣嗎？遇到困難不應(yīng)該退縮，應(yīng)該努力克服困難，向困難挑戰(zhàn)。

冬天，白茫茫的雪給草坪蓋了一層厚厚的棉被給它御寒，給它營(yíng)養(yǎng)。春天時(shí)它會(huì)再次茁壯生長(zhǎng)。

同學(xué)們都在草坪上玩，給冬天的草坪增添了無(wú)限生機(jī)。 要沒(méi)有這塊草坪，我們?cè)摱嗝礋o(wú)聊?。〔萜航o我們?cè)鎏砹硕嗌倏鞓?lè)?。?歡迎教師投稿。

3.校園草坪作文600字

校園的草坪

在我們校園的西南角有一片四季風(fēng)景如畫的草坪，那里有雪白的蘑菇亭，有栩栩如生的梅花鹿，有雄偉壯觀的假山。

沿著一條彎彎曲曲，似蛇一般的卵石路向前走去，只見(jiàn)，有兩座雪白的蘑菇亭建在草坪上十分壯觀。別以為它們只是個(gè)裝飾品，其實(shí)它們可受同學(xué)們的喜愛(ài)了！瞧，下課鈴一打，同學(xué)們便像兔子一樣地蹦到兩座蘑菇亭旁邊，有的在看書，有的在游戲，有的在休息……有時(shí)下雨或太陽(yáng)太毒辣，蘑菇亭都會(huì)為同學(xué)們和家長(zhǎng)們擋雨遮陽(yáng)，蘑菇亭如此為大家無(wú)私奉獻(xiàn)，怎么會(huì)不得我們的喜愛(ài)？

沿著小路繼續(xù)往前走，兩只金黃色的梅花鹿將會(huì)映入你的眼簾。一只頭上長(zhǎng)角的梅花鹿正抬頭仰望著一望無(wú)際的天空，看著一只只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，好像在想：要是我有一雙翅膀就可以飛上天空和小鳥(niǎo)們一起玩耍了。旁邊一只正在低頭吃草的梅花鹿好像聽(tīng)見(jiàn)了這只梅花鹿的話，抬頭對(duì)它說(shuō)：“別做白日夢(mèng)了，聽(tīng)，同學(xué)們正在讀書呢！”于是，梅花鹿不再胡思亂想，而是和另外一只梅花鹿一起聆聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書聲，樂(lè)在其中呢！也許，設(shè)計(jì)這兩只梅花鹿的設(shè)計(jì)師就是看到了這一幕才會(huì)有靈感的吧！

再往前走，一座雄偉的假山就會(huì)呈現(xiàn)在你的眼前?？?，一座酷似數(shù)把利劍的假山聳立在碧綠的草坪中間，看上去雄偉而壯觀。一下課，頑皮的同學(xué)們就似蜜蜂一樣涌到假山邊，有的在山洞里玩捉迷藏，有的在山洞里玩探險(xiǎn)，有的竟然學(xué)孫悟空爬上了山頂，結(jié)果被老師臭罵一頓……在假山旁邊還有幾根青翠欲滴的竹子，那些竹子就像堅(jiān)守崗位的哨兵挺立在哪兒，不肯放松一下。竹子周圍有許多五顏六色的鮮花，紅的似火，白的似雪，黃的似金……這些競(jìng)相開(kāi)放的“美少女”為假山風(fēng)光增添了另一份風(fēng)采。

校園西南角的草坪是一片風(fēng)光旖旎的草坪，是一片讓人流連忘返的童話草坪！

4.關(guān)于校園、草地、陽(yáng)光的聯(lián)想作文 600字左右

初三和高三的同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，放假前看到他們?cè)谛@里徘徊身影的樣子。

明年的我們是否也會(huì)像他們一樣，留戀著美麗的校園不忍離去，留戀著和藹的老師依依不舍。我們的初中，只剩下短短的最后一年。

見(jiàn)過(guò)時(shí)光的樣子嗎？我想我見(jiàn)過(guò)。在緊鄰清華園的附中園里，每當(dāng)我走過(guò)新裝修的初中教學(xué)樓前，看到草地旁與年齡相仿的樹(shù)木將影子印在青綠的草地上（尤其是夏天）我都會(huì)想，這光影的交錯(cuò)便是時(shí)光的更迭吧！光與影在這塊草地上已經(jīng)追逐了不知多少個(gè)夏季，此時(shí)，如果我有一架攝像機(jī)，我真想在這古老而又不乏青春的附中園里拍一部關(guān)于愛(ài)情的電影，也許我該為她暈上一層淡淡的酒紅色。

因?yàn)樵谖已壑?，想起清華附中，就也在同一時(shí)刻想起與她匹配的顏色，很多教學(xué)樓的主色調(diào)——酒紅。說(shuō)她古老是由于兩座灰色的建筑，實(shí)驗(yàn)樓和男生宿舍。

正因?yàn)槟贻p的酒紅色和古老的暗灰色結(jié)合在一起，才擁有這個(gè)我眼中古老而又不乏青春的學(xué)校。這是附中的外在特點(diǎn)，給人的第一印象。

北京有很多山。比如小但風(fēng)景美的香山，香山這片，高樓很少，所以站在它的最高點(diǎn)，可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的一大片，不會(huì)被遮擋住看不見(jiàn)。

正因?yàn)樯倭穗s物，便會(huì)心情愉悅的觀賞周邊一些風(fēng)景。向遠(yuǎn)處望去，會(huì)看見(jiàn)許多灰色的房子，當(dāng)看到紅色的房子時(shí)，不禁眼前一亮，那一排紅色的房子沿著一條路的一段擺放著，很像童話里的經(jīng)典背景，這就是屬于清華附中的那一片。

很想馬上像鳥(niǎo)一樣飛到那里，看看那里的人和景。 我更愿意把附中園想象成一個(gè)公園，走在其中，除了下課時(shí)間外，你會(huì)詫異于她的靜謐。

當(dāng)我在初一還寄宿時(shí)，夏天的早晨，早早的醒來(lái)，就趴在宿舍的窗口邊，靜靜的觀察初晨寧?kù)o的校園，享受著經(jīng)過(guò)前面草地一夜凈化的新鮮空氣，望著我所能觀察的視野，游思只會(huì)在這一片樹(shù)木和草地間游竄。瞬間會(huì)有種恍如隔世的感覺(jué)，在時(shí)空的軸線上忘記了自己的坐標(biāo)。

當(dāng)陽(yáng)光突破看臺(tái)的遮擋，直直的照射在圖書館外酒紅色墻壁時(shí)，一天輕松的學(xué)習(xí)就這樣開(kāi)始，這時(shí)的校園極其安靜，沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴叫，只有陽(yáng)光的移動(dòng)能證明時(shí)間在流動(dòng)。 過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)等我很快反應(yīng)，我就聽(tīng)見(jiàn)人走動(dòng)和打掃地面的聲音，打破了很久的沉寂，接著就看見(jiàn)很多只鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，這兒停停，那兒望望，又聽(tīng)見(jiàn)它們唧唧喳喳鳴叫的聲音。

已經(jīng)到了起床的時(shí)間，宿舍老師的腳步聲在我們看來(lái)是那么的恐怖，走到我們這里時(shí)，幾聲咣鐺咣鐺的敲門聲就把我們吵醒了，以前真覺(jué)得煩，就隨口罵上一兩句，現(xiàn)在想起來(lái)就已經(jīng)覺(jué)得很羞愧了。寄宿生開(kāi)始到操場(chǎng)跑步，早上跑步很累的，開(kāi)始時(shí)有人受不了，但在宿舍老師的壓迫下還是盡量機(jī)械化的擺動(dòng)自己的雙腿，挨到跑完兩圈為止，當(dāng)時(shí)的確不舒服，但之后就覺(jué)得早晨跑步是一種非常好的運(yùn)動(dòng)方式，老師的方法對(duì)我們身體素質(zhì)的提高起到了莫大的幫助。

真要感謝他們?yōu)槲覀冏龀龅呐?。記得在第一次新年?lián)歡會(huì)上，宿舍的老師們集體朗誦了一篇感人的詩(shī)，內(nèi)容我現(xiàn)在還記得。

在我眼中，他們和教我們知識(shí)的老師是同等的，同樣也教會(huì)了我們很多書上學(xué)不到東西，他們也是清華附中不可分割的一份。 我呆在這里有兩年了，學(xué)到的知識(shí)有很多。

但是我覺(jué)得收獲更大的是怎樣很好的和老師同學(xué)相處，知道怎樣做一個(gè)有道德有素質(zhì)的人，還和政治老師鞏固加深了誠(chéng)信這堂課。其實(shí)這所學(xué)校并不像我當(dāng)初進(jìn)校時(shí)想得那么糟糕，而是很好。

也有印象深刻的老師，班主任老師雖然古板，老套，但是很公平，也許有些太公平了，換座位都不考慮學(xué)生視力問(wèn)題，包括一些成績(jī)好的學(xué)生。不過(guò)她當(dāng)班主任，的確有些本事，把我們班從亂班的深淵里解救了出來(lái)，我們應(yīng)該感謝她才是。

語(yǔ)文老師好象很厲害，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)教高中部，有時(shí)上課調(diào)節(jié)氣氛，找點(diǎn)搞笑的事，讓我們笑一笑，緩解上課的壓力，讓我們混混欲睡的大腦清醒一下，這樣很好。但有時(shí)感覺(jué)很恐怖，脾氣一上來(lái)，面部表情就跟著變化，威懾效果也很明顯。

感覺(jué)她是工作時(shí)非常認(rèn)真，工作外幽默愛(ài)笑的那種老師。再說(shuō)我們的英語(yǔ)老師，以前是班主任時(shí)，整日看見(jiàn)我們怒氣沖天，背著我們愁眉苦臉，當(dāng)時(shí)很怕她。

現(xiàn)在她把四班班主任的重量級(jí)帽子扣在了耐力型選手范老師的頭上，果真有些效果，可能是因?yàn)楦械叫牢?，所以近?lái)脾氣也好了，上課的效率也提高了。別的老師都要在大學(xué)畢業(yè)后幾年才能適應(yīng)學(xué)校老師的工作。

但她最幸運(yùn)，接受了我們班對(duì)她出道以來(lái)的第一次洗禮，終于在一年之內(nèi)在教師領(lǐng)域得到“空前的發(fā)展”變得成熟、勇敢，絲毫不亞于一些上年紀(jì)的古董。還有比如數(shù)學(xué)老師就也經(jīng)受了這些磨練，所以也變的成熟、勇敢。

這就是我眼中的清華附中，不光學(xué)生受益，而且也是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師們一個(gè)非常好的管理和教學(xué)的練兵場(chǎng)。 同學(xué)們相處的也很友善，不分班級(jí)，不分年紀(jì)，甚至不分國(guó)籍。

我在小學(xué)時(shí)，經(jīng)常打架，自從到了初中就再?zèng)]有打架，綜其原因，就是學(xué)校對(duì)打架管的很嚴(yán)，讓我們產(chǎn)生了畏懼心理。再加上換了一個(gè)更為嚴(yán)格的校長(zhǎng)，我相信學(xué)校里的“治安”會(huì)越來(lái)越好。

附中面積不大，一塊小小的正方形，但草地的面積卻占了很大一片，附中園里沒(méi)有四季特別驕傲的植被，卻單單就是那兒哪兒都有。

5.校園草坪作文600字

校園的草坪 在我們校園的西南角有一片四季風(fēng)景如畫的草坪，那里有雪白的蘑菇亭，有栩栩如生的梅花鹿，有雄偉壯觀的假山。

沿著一條彎彎曲曲，似蛇一般的卵石路向前走去，只見(jiàn)，有兩座雪白的蘑菇亭建在草坪上十分壯觀。別以為它們只是個(gè)裝飾品，其實(shí)它們可受同學(xué)們的喜愛(ài)了！瞧，下課鈴一打，同學(xué)們便像兔子一樣地蹦到兩座蘑菇亭旁邊，有的在看書，有的在游戲，有的在休息……有時(shí)下雨或太陽(yáng)太毒辣，蘑菇亭都會(huì)為同學(xué)們和家長(zhǎng)們擋雨遮陽(yáng)，蘑菇亭如此為大家無(wú)私奉獻(xiàn)，怎么會(huì)不得我們的喜愛(ài)？ 沿著小路繼續(xù)往前走，兩只金黃色的梅花鹿將會(huì)映入你的眼簾。

一只頭上長(zhǎng)角的梅花鹿正抬頭仰望著一望無(wú)際的天空，看著一只只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，好像在想：要是我有一雙翅膀就可以飛上天空和小鳥(niǎo)們一起玩耍了。旁邊一只正在低頭吃草的梅花鹿好像聽(tīng)見(jiàn)了這只梅花鹿的話，抬頭對(duì)它說(shuō)：“別做白日夢(mèng)了，聽(tīng)，同學(xué)們正在讀書呢！”于是，梅花鹿不再胡思亂想，而是和另外一只梅花鹿一起聆聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書聲，樂(lè)在其中呢！也許，設(shè)計(jì)這兩只梅花鹿的設(shè)計(jì)師就是看到了這一幕才會(huì)有靈感的吧！ 再往前走，一座雄偉的假山就會(huì)呈現(xiàn)在你的眼前。

看，一座酷似數(shù)把利劍的假山聳立在碧綠的草坪中間，看上去雄偉而壯觀。一下課，頑皮的同學(xué)們就似蜜蜂一樣涌到假山邊，有的在山洞里玩捉迷藏，有的在山洞里玩探險(xiǎn)，有的竟然學(xué)孫悟空爬上了山頂，結(jié)果被老師臭罵一頓……在假山旁邊還有幾根青翠欲滴的竹子，那些竹子就像堅(jiān)守崗位的哨兵挺立在哪兒，不肯放松一下。

竹子周圍有許多五顏六色的鮮花，紅的似火，白的似雪，黃的似金……這些競(jìng)相開(kāi)放的“美少女”為假山風(fēng)光增添了另一份風(fēng)采。 校園西南角的草坪是一片風(fēng)光旖旎的草坪，是一片讓人流連忘返的童話草坪。

6.重慶瑪瑙學(xué)校的草坪小學(xué)四年級(jí)作文

如果眼睛疲勞看一眼草坪會(huì)非常舒服。微風(fēng)吹來(lái)，是我的樂(lè)園。下課后我的學(xué)校有一個(gè)大草坪，吸一下令人心曠神怡。那綠油油的小草靠集體的力量織成了一塊軟綿綿的大綠毯。

冬天，白茫茫的雪給草坪蓋了一層厚厚的棉被給它御寒，給它營(yíng)養(yǎng)，春夏秋冬都是那么吸引我，躺上去很舒服。

夏天，長(zhǎng)得快。春天時(shí)它會(huì)再次茁壯生長(zhǎng)。

春天的草坪非常吸引人，綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片新綠，草坪換上春姑娘給它織的新衣了，給冬天的草坪增添了無(wú)限生機(jī)。雖然草不茂盛了，經(jīng)過(guò)草地的空氣非常清新，向困難挑戰(zhàn)，天高氣爽。風(fēng)從草坪上吹來(lái)，秋意濃濃。

要沒(méi)有這塊草坪，生機(jī)勃勃的小草都好像在比賽誰(shuí)長(zhǎng)得高，但有哪一次是光禿禿的？小草頑強(qiáng)的在和秋天抗?fàn)?。我們學(xué)習(xí)不也應(yīng)該這樣嗎？遇到困難不應(yīng)該退縮，應(yīng)該努力克服困難。只要你向教室門外一望，首先映入眼簾的就是綠毯似的草坪。

秋天。同學(xué)們都在草坪上玩

7.小學(xué)生作文：校園草坪上的歌聲

[小學(xué)生作文：校園草坪上的歌聲]小學(xué)生作文：校園草坪上的歌聲正文：

——我的小制作 今天，汪老師讓我們利用廢舊材料，每人做一件小制作，并把制作的過(guò)程寫成一篇作文，小學(xué)生作文：校園草坪上的歌聲。放學(xué)回家的路上，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，到底做什么好呢？ 不知不覺(jué)間，我走到了環(huán)城公園門口。觸公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫“校園草坪上的歌聲”。想到這里，我快步如飛的跑回家去。 回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來(lái)了媽媽買襯衣時(shí)包裝用的一塊硬紙板，幾張?zhí)羌?，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。 做完準(zhǔn)備工作，可以動(dòng)手了！我先把兩張?zhí)羌埛謩e正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個(gè)死結(jié)，把下部展開(kāi)。這樣，兩個(gè)穿花裙子的小孩身子就做好了。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個(gè)小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對(duì)，正合適，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：校園草坪上的歌聲》。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個(gè)小姑娘的舞姿多么優(yōu)美！ 為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個(gè)像教學(xué)大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時(shí)，得有觀眾呀！何不剪上幾個(gè)小孩子當(dāng)觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個(gè)小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態(tài)各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學(xué)著跳舞的樣子。 接下來(lái)，我又用紅色的月餅包裝盒，剪了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，粘在紙板的左上方，剪了一些細(xì)細(xì)的黃紙條，把它做成太陽(yáng)的光芒；我用紫色的油光紙，剪了幾個(gè)大小不一的燕子，粘在小孩頭頂?shù)奶炜眨晃疫€剪了一個(gè)大大的樹(shù)干，把它貼在紙板的右下角，又用黃色的紙條粘成樹(shù)枝?？上?，樹(shù)還沒(méi)有葉子！我忽然想起了上自然課時(shí)，老師讓我們采集的葉子標(biāo)本，何不把它拿來(lái)粘在樹(shù)枝上？就這樣，一棵大樹(shù)又做成了。 對(duì)著畫板，我左看看，右看看，總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么？這時(shí)，我身旁的收錄機(jī)正在使勁的播放著音樂(lè)?！坝憛挼囊魳?lè)！我正在思考，怎么還煩我？”我起身一把關(guān)掉了收錄機(jī)。隨著音樂(lè)聲嘎然而止，我心里豁然一亮，大叫一聲：“有了！”于是，我又拿起水彩筆，在草坪上空畫了一串音符，在草坪上，又加了幾筆綠色。 就這樣，一幅“精美絕倫”的畫作好了。我拿給爸爸、媽媽看，他們直夸我做得好。聽(tīng)了爸爸、媽媽的夸獎(jiǎng)，再看看自己的作品，我的心里比吃了蜜還甜！ 2003年12月8日 教師評(píng)語(yǔ)：構(gòu)思好，行文如流水，一氣呵成，好！ 校園草坪上的歌聲