校園里的聲音
早晨,從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書聲,還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng),就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音,我喜歡我美麗的校園。
同學(xué)們的讀書聲,小樹(shù)的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音,都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了,他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
然而,同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!
在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去聆聽(tīng)。比如說(shuō):早晨,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨,同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗,輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起,行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。
?。⌒碌囊惶扉_(kāi)始了,同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。
校園的聲音
校園里的笑聲作文
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校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩,有歡笑,有苦笑,有開(kāi)心的笑,有勝利的笑…它們像一朵朵小花,點(diǎn)綴著整個(gè)校園生活。
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái),激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō):“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽(tīng)到這個(gè)聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽(tīng),語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲,原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以,大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來(lái),張口就說(shuō):“李佳樂(lè)如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站?!闭媸求H唇不對(duì)馬嘴,所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語(yǔ)文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái):“如果李佳樂(lè)不好好學(xué)習(xí),就要罰站?!边€真是粗中有細(xì),芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧?。e的同學(xué)捂嘴笑,李佳樂(lè)則直瞪眼。
“哈哈…”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩,讓那歡樂(lè)愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧!
校園里的聲音
清晨當(dāng)我迎著朝陽(yáng)踏入校園的大門,聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲,這使我的一天充滿了活力。
動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了,我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識(shí)。
下課鈴的聲音,讓我們高興地像箭一樣沖出教室,我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè)?。∵@時(shí)上課鈴響了,操場(chǎng)上又一片安靜,樓道里響起了匆忙的腳步聲,同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。
同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。
課間操的時(shí)間到了,美妙的音樂(lè)聲使我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。
放學(xué)了,同學(xué)們離開(kāi)了校園,教室里一片安靜,只剩下老師打掃衛(wèi)生時(shí)流下來(lái)的汗水聲,“滴答滴答”響個(gè)不停。
夜晚皎潔的月光下,校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng),左右搖擺的聲音。
春色怡人的春天到了,小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著歌兒,仿佛在唱“春天來(lái)了,春天來(lái)了,大家都醒來(lái)吧,真是太美了!”
烈日炎炎的夏天到了,知了翹著二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著,仿佛在喊“熱啊、熱啊”。
金風(fēng)送爽的秋天到了,校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛,仿佛在說(shuō):“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了,又可以展現(xiàn)自己的美麗了”。
滴水成冰的冬天到了,校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話世界,踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。
??!我喜歡校園里的各種各樣的聲音,聽(tīng)起來(lái)是多么美,多么動(dòng)聽(tīng)啊。
一天的學(xué)校生活開(kāi)始!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!
早上
我揉揉眼睛,起床了。當(dāng)我正要像往常一樣慢吞吞穿衣服時(shí),無(wú)意中瞟了一眼窗外。咦?天怎么比往常亮了許多?我“咚”一聲跳下床拿過(guò)鬧鐘一看,“?。。。。。。。。?!”(注明:此聲音有1000分貝)已經(jīng)7:25啦!我趕緊用牙刷蹭蹭牙,慌忙吃完早餐,飛跑著去上學(xué)了。還好沒(méi)遲到。
上午
數(shù)學(xué)課倒沒(méi)啥新鮮事,語(yǔ)文課也一樣。品社課上,老師帶領(lǐng)我們做了地震緊急分散行動(dòng)。我們都很興奮。其實(shí)那只是分組跑下樓,到操場(chǎng)中間的旗桿那兒而已?;亟淌視r(shí),我還聽(tīng)到有一個(gè)男生說(shuō):“好好玩哦,還想再玩一次!”暈!體育課上,老師讓我們做一種名叫“上樓梯”的運(yùn)動(dòng),每人要做50次。好不容易做完了,腿好酸啊!需要休息一下。
下午
英語(yǔ)課是紀(jì)律最差的一門課。老師在上面講,同學(xué)在下面說(shuō),學(xué)生講話比老師聲音還大,吵死了。終于熬到了下課,下一節(jié)是活動(dòng)課,顧老師說(shuō)學(xué)校發(fā)了一張表,上面列著各個(gè)班級(jí)活動(dòng)課要干什么。我們班的這節(jié)課要50米跑。開(kāi)始了,兩組競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。最后還是我們隊(duì)贏了,我們隊(duì)的隊(duì)員高興極了。
一天的學(xué)校生活結(jié)束!88!
日出東方,天際已有了朦朧的陽(yáng)光。校園還是一片寧?kù)o。當(dāng)晨曦輝映之時(shí),就有一陣陣金屬聲。傳達(dá)室校工的開(kāi)門zd聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門,像趕集似的停下車,風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。漸漸地,學(xué)生越來(lái)越多,也就可以聽(tīng)到陣陣的打鈴聲、剎車聲、車與車之間的小摩擦聲、碰專撞聲。來(lái)學(xué)校晚的人總也早不了,早的人總也晚不了。七點(diǎn)四十分,音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起,輕快舒暢的音樂(lè)是一天緊張學(xué)習(xí)生活開(kāi)始的信號(hào)。太陽(yáng)快西下的時(shí)候,幾百名學(xué)生同時(shí)推車或走出校門,校門外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿為患。催促聲、講話聲、打鈴聲……
響成一片。下午三點(diǎn)半,音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起,舒緩柔和的曲調(diào),給我們一種十分快慰的感覺(jué)。忙忙碌碌一整天,每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一屬天又將是如此。 陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所,小作者的細(xì)心觀察,讓我們覺(jué)得我們的校園還有更可愛(ài)的一面。
一會(huì)兒蹦到那個(gè)同學(xué)的腳下,只見(jiàn)一個(gè)敏捷地身影,拍著籃球,如一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了校園,見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好,如果見(jiàn)到了自己最親密的朋友,就會(huì)忍不住來(lái)個(gè)熱情的擁抱.站在學(xué)校門口,放眼望去,我喜歡它的美麗,我最喜歡早晨的校園,手拉著手,來(lái)一陣令人羨慕的竊竊私語(yǔ),親吻著青翠的大葉女貞,親吻著喇叭花上那晶瑩的小露珠,縷縷陽(yáng)光穿透這美妙的輕紗,親吻著鮮艷的五星紅旗.我們的信條是:校園是我們第二個(gè)家,是老師和同學(xué)上課和活動(dòng)的地方,拿起書包,爭(zhēng)先恐后地奔回教室,朗朗的讀書聲隨之響起,迅速地將球運(yùn)到籃球架下,靈巧地躲閃著對(duì)方的阻攔,是誰(shuí)這么棒、一三得三……”“My school bag is heavy……”那聲音或者舒緩、或者清脆,喜歡它的生機(jī)勃勃和書聲瑯瑯:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同……”“一一得一、一二得二!
教學(xué)樓前,每一位值日生都在勤勤懇懇地打掃衛(wèi)生,無(wú)論是一張會(huì)側(cè)手翻的小紙片,還是一個(gè)會(huì)騰云駕霧的枯葉,就能看到薄薄的霧如一層潔白的輕紗籠罩著高大的教學(xué)樓,校門開(kāi)了,同學(xué)們背著書包,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾.
校園的早晨是美麗的,怎么就有這么多知心的話兒需要交談.
操場(chǎng)上,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在不厭其煩地奔跑,乒乓球臺(tái)前被圍得水泄不通,打呀,總是打不完.一只籃球正在籃球場(chǎng)上快速地傳遞,一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中.幾只小麻雀在跑道上蹦蹦跳跳地歡叫著,抓緊時(shí)間進(jìn)行晨練.
校園的早晨是生機(jī)勃勃的.“吱扭”一聲,好像要趕在校園沒(méi)有“沸騰”之前?當(dāng)然是我們的班主任劉老師呀,堅(jiān)決不能讓垃圾在這里橫飛.
校園的早晨是書聲瑯瑯的.“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們迅速地收好掃帚,撿回籃球,你也許會(huì)奇怪,一個(gè)晚上不見(jiàn),因?yàn)槟抢锏谋荣惔蜓?,縱身一跳,扣進(jìn)了籃筐,觀眾們立刻送給他了一陣喝彩聲,都逃不出他們的手心、或者昂揚(yáng),多像一首美妙的校園交響曲一天之中
在我們景色怡人的校園里,一群群活潑的孩子在快樂(lè)地成長(zhǎng),不時(shí)也會(huì)爆發(fā)出一些趣事…… 今天,我們召開(kāi)了一次有趣的中隊(duì)活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)始了,只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音:”同學(xué)們,請(qǐng)肅立,敬禮,唱國(guó)歌?!蔽覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人……” 同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。 ”文藝會(huì)演現(xiàn)在開(kāi)始。”這時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,想上臺(tái)表現(xiàn)自己。主持人走過(guò)來(lái):”下面有請(qǐng)曉東同學(xué)上臺(tái)唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮,也想來(lái)助助興。他從容不迫地走上講臺(tái),向同學(xué)們微笑著。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。第一道:一個(gè)人只剩下一顆子彈,那他能打死兩個(gè)賊嗎?大家都爭(zhēng)先恐后地回答,金豪回答:”能?!薄睘槭裁??”嗯,因?yàn)樗患p雕打死了賊?!苯鸷阑卮?。主持人聽(tīng)后不禁笑了笑,然后清了清嗓子,說(shuō):”恭喜你,答--”他故意拉長(zhǎng):”錯(cuò)了?!卑?,真是竹籃打水--一場(chǎng)空??芍鞒秩四腔脑捳Z(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。這時(shí)候,同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō):”什么火不能用?”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了,幾乎所有人都舉手了,”你?!薄迸稹!薄惫材?-”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口,幾秒鐘后,主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字:”答對(duì)了?!薄币!蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。接下來(lái)的節(jié)目是猜動(dòng)物。規(guī)則是讓堅(jiān)雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱,由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。大家都開(kāi)動(dòng)大腦,踴躍舉手。正當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),播音員卻宣布活動(dòng)結(jié)束。雖然活動(dòng)結(jié)束了,但大家的心還記掛著這中隊(duì)活動(dòng)。 我們又急切地盼望下一次主題中隊(duì)活動(dòng)。
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昨天晚上,下了一場(chǎng)中雨,持續(xù)到了今天早上。夏末秋初,氣候潮濕,正是適合蝸?;顒?dòng)的季節(jié)。第三節(jié)課是體育課,我們?cè)谌ゲ賵?chǎng)的路上,經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái),同學(xué)們紛紛去撿蝸牛,當(dāng)然,我也不例外,我拿起一片葉子,把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上,也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。進(jìn)了操場(chǎng),我們把蝸牛放在草地上,老師來(lái)了,本以為老師會(huì)怒火朝天,誰(shuí)知要刮什么風(fēng)?因?yàn)轶w育老師一向很嚴(yán)肅,但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢?他不但沒(méi)發(fā)火,反而帶領(lǐng)著我們一起做開(kāi)了游戲,游戲的內(nèi)容正符合我們帶的東西,老師說(shuō):“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲,好不好?”我們異口同聲的回答:“太好了!”
老師把5個(gè)人分為一組比賽,這5個(gè)人拿著他們各自的蝸牛,走到起跑線,把蝸牛放到地上。當(dāng)聽(tīng)到老師的哨聲,比賽開(kāi)始了,有的蝸牛反應(yīng)靈敏,而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍。同學(xué)們?cè)诮o蝸牛加油助威,那震耳欲聾的加油聲,似乎給了蝸牛極大的鼓勵(lì),蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后,為自己的主人爬得更快了,更有力氣了。這輪比賽結(jié)束了,是趴在第二道的蝸牛勝利了,第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容,這輪比賽真是太精彩了! 小荷作文網(wǎng) ,你也可以投稿
下一輪比賽,我的蝸?!疤詺夤怼睂⒁鰣?chǎng)亮相,和它這次比賽的可都是高手,將要和它同場(chǎng)競(jìng)技,我相信它一定會(huì)付出百倍努力,去爭(zhēng)第一。我的心里直打鼓,但是,我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了,“淘氣鬼”的反應(yīng)可真是超一流的,我大聲地喊叫:“蝸?!詺夤怼佑?,你是最棒的,你一定能得第一,加油!”果然,不出所料, “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一,我高興地蹦了起來(lái)!從蝸?!疤詺夤怼钡膭?dòng)作,神態(tài)等方面,也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn),真是太感謝老師的用心??!
這節(jié)課過(guò)得可真快呀!同學(xué)們意猶未盡,特別高興。老師在下課之前說(shuō):“我們要保護(hù)小動(dòng)物,我讓同學(xué)們玩這個(gè)游戲,為的是讓大家懂得不要傷害小動(dòng)物。它們可以給我們帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)幸福。它們是可愛(ài)的,是我們的伙伴,還是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。我真心希望你們能把小蝸牛放回大自然,讓它去感受大自然的溫暖?!蔽覀冇X(jué)得老師說(shuō)的太對(duì)了,聽(tīng)了老師的話,又把小蝸牛放回了花壇里。
這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀!老師在比賽中讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,讓同學(xué)們得到了快樂(lè),真是一節(jié)快樂(lè)而能學(xué)到知識(shí)的課!真心的希望老師以后能多上幾節(jié)這樣的課,讓我們獲取更多的知識(shí)!
在校的一天,本應(yīng)是豐富多彩的,但是有時(shí)候也是上煩惱的一天。
早上一進(jìn)教室,首先就是讀書,一遍又一遍地重復(fù)閱讀課文,增長(zhǎng)知識(shí)。接下來(lái),便是在一節(jié)既時(shí)而乏味進(jìn)而又生動(dòng)的數(shù)學(xué)課中度過(guò)。較慘的是,上完數(shù)學(xué)課后要跑步!操場(chǎng)上,“嘿咻,嘿咻”的聲音不絕于耳。兩首放松音樂(lè)好不容易放完,同學(xué)們已狂奔兩圈多了,起碼有一半以上的同學(xué)腰酸背痛,叫苦連天。大家走進(jìn)教室,稍稍得到休息之后,一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)又向大家撲面而來(lái)。就在大家精疲力竭、冥叫苦想之際,“叮鈴鈴”第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了,大家緊張的大腦又將運(yùn)行兩節(jié)課。中午,同學(xué)們填飽肚子,從而繼續(xù)在作業(yè)堆中較量一番。就在這時(shí),我們威嚴(yán)的教學(xué)老師又站在了講臺(tái)上,滔滔不絕地往我們大腦中灌輸知識(shí),所有的都幾乎“昏昏欲睡”的感覺(jué)。突然下午第一課的上課鈴響了,所有人都托著近似麻木的腦袋馬不停蹄地趕進(jìn)了課堂。再接下來(lái),就是上副課了。可是,副課也不省力,也有一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)。厄運(yùn)降臨到我們頭上要算是上體育課了。整整跑5圈,所有的人都叫苦不迭,連走路的力氣也沒(méi)有了。終于熬到了課外文體活動(dòng),這節(jié)課,我們還是沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì),是在“知識(shí)艙”中度過(guò)的。
校園的一天,緊張的一天,疲勞的一天,終于過(guò)去了。
是三年級(jí)時(shí)的一堂語(yǔ)文課,徐老師正在繪聲繪色地上著課。
可我想到下節(jié)就是體 育課了,不由心野了,我看著窗外,眼前仿佛浮現(xiàn)了我和小伙伴玩時(shí)的情景。 “周世彤?!?/p>
耳邊傳來(lái)徐老師叫我名字的聲音,“你能告訴我我剛才在講什么 嗎?”“我——我——我”我吱吱嗚嗚,抓耳撓腮,什么都答不上來(lái)。就在這時(shí),下課 鈴響了,徐老師叫我跟她去辦公室。
在去辦公室的路上,我垂頭喪氣,早已準(zhǔn)備好了受 “挨罵”的準(zhǔn)備。 “報(bào)告!”我走進(jìn)她的辦公室,頓時(shí),我仿佛感覺(jué)到空氣和時(shí)間都凝固了。
我等待 著老師的批評(píng),沒(méi)想到她竟和藹可親地教育了我一番:“周世彤,我知道下節(jié)就是體育 課了,可是學(xué)的時(shí)候就要好好學(xué)呀!你不好好學(xué)習(xí),怎么對(duì)得起你自已,怎么對(duì)得起你 的爸爸媽媽,怎么對(duì)得起未來(lái)的祖國(guó)呢?”聽(tīng)到這里,我羞愧地低下了頭。從此以后,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),成績(jī)果然提高了不少。
校園里的聲音多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。
早晨,送孩子的汽車發(fā)出“滴滴”的聲音。伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ),匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌,使原來(lái)寧?kù)o的校園熱鬧起來(lái)了。
“叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開(kāi)始了,每個(gè)班級(jí)都傳出朗朗的讀書聲,“咿咿呀呀”地讀英語(yǔ)聲,奏響了校園的第一曲,老師要考詞語(yǔ)了,我們迅速拿出紙和筆,做好準(zhǔn)備,肅靜的教室,聽(tīng)見(jiàn)了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音,好像在說(shuō):“我的小主人寫字要細(xì)心,要工整呀!”
“咚咚咚……”很快到了間操時(shí)間,我們要到操場(chǎng)上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌,這歌曲節(jié)奏明快,讓人一聽(tīng)全身都想運(yùn)動(dòng),我們隨著這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲,我們還合著音樂(lè)高聲喊:“一二三四”,嘹亮的聲音響徹整個(gè)校園。
校園里的聲音很多,讀書聲,歌聲,玩耍聲,講課聲……各種各樣聲音編織在一起,組成一首歌,這歌充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活,快樂(lè)地長(zhǎng)大。
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