校園安校園安全作文(校園安全的作文的范文)

1.校園安全的作文的范文

校園安全

我是小學生，在校園內(nèi)外聽到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學和放學的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。關(guān)系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長抓不懈，落到實處。學校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對我們的關(guān)愛，少先隊員們應(yīng)做好以下幾點：

第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。

第二、要注意防范心理安全。

第三、在各項運動中要注意運動安全。

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。

第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。

安全像眼睛，時刻陪伴著我！

安全像耳朵，時刻提醒著我！

有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。

安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記?。?/p>

珍愛生命，安全從我做起！

3.校園安全作文500字

校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學校也是存在一些不安全的因素，比如說：因為我們的校園很小只有兩個籃球場這么大，不能同時讓20幾個班同時做，所以分成了幾批，都在大課間的時候站好隊，往下帶隊，由于有些不做操的班級已經(jīng)下課在樓道里面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬一上面有同學沒站穩(wěn)所有的同學不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學就在學校門口買點飯將就吃了，學校附近有好多餐館，一般價格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設(shè)施，無三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。

這樣的環(huán)境真讓人擔心，我們想想自己都后怕。 中國青少年研究中心曾作過一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學的時候我們可以自覺地走右邊，學校也可以在樓梯的中間畫上標志線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不干凈，所以我希望學校能夠辦一個食堂，解決一部分同學的吃飯問題。

其實安全隱患無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個很安全、很環(huán)保的美麗校園一進學校大門每個同學都要由機器人檢查，看學生帶沒帶危險物品。

然后往前走就看到一個操場，操場上有一個機器人他是負責清潔操場衛(wèi)生，如果有同學亂丟東西他會及時上前制止，它還有一個重要的任務(wù)就是保護同學的安全，如果有同學要摔倒，它就會在同學沒摔倒之前，把同學扶起來，操場旁邊有一個大花壇，里面的花草樹木是永遠也不會干枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機器人”便會來阻止你，如果你不聽，它會講好聽的笑話，你高興過后，也不會那么淘氣了。

草場后面是就是教學樓里面擺放整齊的課桌，每個教室里還有一個機器人，它會隨時提醒同學們注意安全，比如，在上手工課，同學剪紙的時候，快剪到手了，機器人就會自動提醒：“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動的場地，上體育課的時候還有一個助教，它會隨時的看著同學們，以防發(fā)生意外。

在學校的一角還有一個“電子閱覽室”只是一個有時間段開放的上網(wǎng)場所，需要根據(jù)你的成績，進行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學一定會付出努力，積極向上它使同學們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠了…… 和諧如春風拂面，和諧如潺潺小溪，和諧如柳絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個和諧的音符。

記得那天上課時，我們班里有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學們忘記帶時，都可以借用?！?/p>

原來，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學們學習，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學習用品。下午，我發(fā)現(xiàn)小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……，應(yīng)有盡有，簡直就象一個學習用品商店，這些都是同學們從家里帶來的。

這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。 有一天，上語文課時，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著認真地給我們講完了兩節(jié)課。

從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢為老師買來的。 有一天上午，我們正在上課。

開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。

數(shù)學課上，老師上下打量了我?guī)籽?，走近前來，摸摸我的衣服，把我的小手捂進她的大手里，疼愛地說：“唔。

4.一篇關(guān)于校園安全的作文

我眼中的校園

校園是我們每天生活、學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學校也是存在一些不安全的因素，比如說：因為我們的校園很小只有兩個籃球場這么大，不能同時讓20幾個班同時做，所以分成了幾批，都在大課間的時候站好隊，往下帶隊，由于有些不做操的班級已經(jīng)下課在樓道里面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬一上面有同學沒站穩(wěn)所有的同學不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學同學們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時候同學們愛打籃球在操場上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……

中午有一部分不回家的同學就在學校門口買點飯將就吃了，學校附近有好多餐館，一般價格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設(shè)施，無三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。這樣的環(huán)境真讓人擔心，我們想想自己都后怕。

中國青少年研究中心曾作過一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及青少年生活和學習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學的時候我們可以自覺地走右邊，學校也可以在樓梯的中間畫上標志線，時刻提醒著我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不干凈，所以我希望學校能夠辦一個食堂，解決一部分同學的吃飯問題。其實安全隱患無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。

5.有關(guān)校園安全的作文 600字左右

以下文章希望能幫到你。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

6.關(guān)于學校安全的作文

將安全教育有機滲透到學校教育中 學校安全工作十分重要，它直接影響學校的工作秩序和工作質(zhì)量，影響平安教育、和諧教育的打造及和諧校園的構(gòu)建，還將影響社會的安寧與穩(wěn)定。

近年來，教育主管部門十分重視學校的安全工作，檢查督導(dǎo)，落實責任，催促整改，大大地強化了師生的安全危機意識。各級各類學校把安全工作實實在在地列入了學校工作的議事日程，將其擺在了與教學工作同等重要的位置上。

采取了定制度、作規(guī)定、簽合同、制預(yù)案、多教導(dǎo)、常排查等多種措施，取得了一定的成效。但學校安全工作涉及到方方面面，隱患存在于時時刻刻，防不勝防。

就目前情況看，形勢不容樂觀。盡管在大家不惜“用人保安全，拿錢買安全”的高度重視下，在“安全工作一票否決”的高壓態(tài)勢下，學校的安全事故還是時有發(fā)生，有的還觸目驚心。

這究竟是什么原因呢？本人通過對部分事故的個案分析，發(fā)現(xiàn)這些事故的出現(xiàn)，除有其客觀原因外，也還存在著人為的主觀原因。如學生踩踏事故，就是由于學生的組織紀律差，缺乏通行常識，在擁擠處不按規(guī)則行進，散亂無序，互不禮讓而造成。

又如學生因小事而打架斗毆，釀成傷亡事故案例也不少。很明顯，這些事故都引發(fā)于學生思想不健康，處事不成熟，爭強好勝，不。

將安全教育有機滲透到學校教育中 學校安全工作十分重要，它直接影響學校的工作秩序和工作質(zhì)量，影響平安教育、和諧教育的打造及和諧校園的構(gòu)建，還將影響社會的安寧與穩(wěn)定。 近年來，教育主管部門十分重視學校的安全工作，檢查督導(dǎo)，落實責任，催促整改，大大地強化了師生的安全危機意識。

各級各類學校把安全工作實實在在地列入了學校工作的議事日程，將其擺在了與教學工作同等重要的位置上。采取了定制度、作規(guī)定、簽合同、制預(yù)案、多教導(dǎo)、常排查等多種措施，取得了一定的成效。

但學校安全工作涉及到方方面面，隱患存在于時時刻刻，防不勝防。就目前情況看，形勢不容樂觀。

盡管在大家不惜“用人保安全，拿錢買安全”的高度重視下，在“安全工作一票否決”的高壓態(tài)勢下，學校的安全事故還是時有發(fā)生，有的還觸目驚心。這究竟是什么原因呢？本人通過對部分事故的個案分析，發(fā)現(xiàn)這些事故的出現(xiàn)，除有其客觀原因外，也還存在著人為的主觀原因。

如學生踩踏事故，就是由于學生的組織紀律差，缺乏通行常識，在擁擠處不按規(guī)則行進，散亂無序，互不禮讓而造成。又如學生因小事而打架斗毆，釀成傷亡事故案例也不少。

很明顯，這些事故都引發(fā)于學生思想不健康，處事不成熟，爭強好勝，不顧后果……如果學生的思想素質(zhì)好、修養(yǎng)優(yōu)良、行為規(guī)范、自我防范能力強，這些事故完全是可以避免的。然而，學生的這些優(yōu)良品行要在教育培養(yǎng)、熏陶感染、自身體驗的過程中才能逐漸形成，這個過程則是德育的過程。

以上情況反映出，學校安全工作與德育工作密切相連，也提醒我們必須強化德育工作，同時提示我們在教育工作方法上還需要做一些改進。 如何改進教育工作方法，爭取更好的效果？我認為，應(yīng)該做到“兩滲入”、“三加強”。

“兩滲入”指的是，學校安全教育應(yīng)該有機地滲入到學校教育教學工作中。 第一、把學校的安全工作滲透到學校的德育工作去抓。

因為唯安全而抓安全，有可能會形成安全工作受到學校重心工作的影響，而出現(xiàn)時起時伏、時緊時松的情況，形成安全工作的薄弱時段，從而降低安全工作的質(zhì)量。然而把德育工作作為載體，將安全工作置于其中，它將隨德育工作貫穿于學校教育的全過程中，真真做到常抓不懈、警鐘長鳴。

第二、將安全工作滲透到教學過程中去抓。把安全教育的內(nèi)容作為校本教育的內(nèi)容納入到日常教學過程中，讓其占上位置，發(fā)揮作用。

學校應(yīng)根據(jù)本校的實際情況，依據(jù)安全方面的政策、法規(guī)、制度、規(guī)定、常識、處置方法、案例分析等內(nèi)容，編寫出有針對性、有實用性的校本教材。將其在地方課程中確定出周課時數(shù)，排上課表，實施課堂教學。

通過課堂教學這個主渠道，對學生進行安全教育，能使學生實實在在地學到一些安全知識，懂得一些安全防范的方法，提高自身的防衛(wèi)能力，真正做到防患于未然。這樣的效果，肯定比集中學文件、聽報告效果要好得多。

這樣做，還能使地方課程的開設(shè)有聲有色，有滋有味，有種有收。 “三加強”是指學校應(yīng)加強對學生三個方面的教育。

一是要加強學生的思想品德和法紀觀念教育。要結(jié)合一些安全案例，有針對性對學生進行有目的的教育。

并結(jié)合形勢、政策和當?shù)氐纳缜槊褚饨逃瑤椭麄冋J清在當前的社會矛盾凸現(xiàn)的階段，青少年要強化自我保護意識，提高自我保護能力，遵章守紀，正確處理各種人際矛盾，增強安全防范能力。 二是要加強學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

要用《中小學生行為規(guī)范》、《中小學生守則》嚴格地要求學生，成功地塑造學生。讓他們行為規(guī)范、語言文明、守紀律、懂禮儀、能自律、善謙讓、會待人、會處事，自我營造與人和諧相處的、友好的人際環(huán)境。

在矛盾出現(xiàn)時能自我控制，冷靜分析，正確處理。自覺地不去危險處，不做危險事。

三是要加強“留守學生”的教育。社會現(xiàn)實表明，“留守學生”現(xiàn)。

7.關(guān)于校園安全的征文

每當我們隨意地翻開報紙，輕松的心情總會被一些沉重的新聞所打破。以下是報紙上摘錄的關(guān)于校園安全事故的新聞：

3月22日9時30分許，烏魯木齊市八一中學附小組織學生清雪，部分學生在一處巷道內(nèi)領(lǐng)取工具時，因其中一名學生不慎摔倒，致使身后學生發(fā)生擁擠踩踏，致3名受傷學生被送入附近醫(yī)院住院治療，其中一名重傷女生搶救無效死亡。

5月2日，?？诮?jīng)濟學院2名大學生在?？谑屑偃蘸┯瓮鏁r不幸落水，一名落水女生被救起，另外一名男生則不幸遇難。

3月23日7時20分左右，正逢孩子上學的時間，福建省南平市實驗小學門口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷砍死13名小學生，已有8名孩子死亡，5名孩子受傷。

這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命誠可貴。

“安全教育”。這是一個老的不能在老的的問題了，從二十多年前我國就開始進行安全教育了。前不久，我校一位初三學生因為上體育課不慎摔倒，頭部受了傷，耽誤了學業(yè)。為什么至今還會出現(xiàn)什么什么地方、發(fā)生什么什么事故、死了多少人、傷了多少了人這些事情呢？

同學們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎(chǔ)上，都需要我們時刻警惕隱患，防范危險事故。

操場上，那些互相追逐打鬧的同學，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學，你的動作能否輕一點，再輕一點。因為你一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的同學過早地凋謝了。所以無論你出于何種原因，請你優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來的后果，想象因為你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

為針對中小學生被侵害事故的日漸上升，教育部，共青團中央于2004年3月29日啟動“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”的行動。幫助中小學生提高自我保護能力，做自己的保護神，并打擊犯罪，創(chuàng)建“平安校園”。我校也開展了關(guān)于創(chuàng)建平安校園的教育宣傳活動，希望大家切切實實將安全與法制牢記于心，吸取那些觸目驚心的事件所帶來的教訓，為自己的“一生平安”而付諸行動。

8.關(guān)于平安校園的作文

我心中的平安校園

—— 平安天使之旅

平安乃福，平安乃人之財富，平安乃人生最渴求的問候和祝福。

——題記 “校園”，一個多么親切，多么悅耳的名字啊。是否記得：

我們的汗水曾在那里揮灑；我們的眼淚曾在那里埋下；我們的播種曾在那里收獲；我們的成功曾在那里萌發(fā)。校園因無私而偉大，因偉大而無私。我們在那里度過了多少個春秋。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它就是我們成長的搖籃。然而，在這樣一個搖籃里會存在著哪些隱患呢？讓我們的平安天使用他的火眼金睛去揭發(fā)校園中的安全隱患吧！

鏡頭一 平安天使來到了教室，清晨的同學們朝氣蓬勃，教室里書聲朗朗。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?。。.都在這樣一個早晨體現(xiàn)得淋漓盡致。還是讓平安天使去瞧瞧，是否能過關(guān)呢？

平安天使可真仔細，這里的任何角落都會在他的火眼金睛中曝光?！鞍眩∵@教師里密不通風的，怎么叫同學們呼吸新鮮空氣呀？”的確，同學們每天的大量時間都在教室里，如果空氣不流通，空氣不新鮮，就會引起種種不良現(xiàn)象的發(fā)生。平安天使建議：教室每天一定要保持室內(nèi)與室外空氣的流通，保證同學們的身心健康?！啊パ?！你們的垃圾角都快成為了垃圾屋了，難道想制造污染嗎？”不看不知道，一看嚇一跳。原本應(yīng)該是個小小的垃圾角，如今——周圍靠鄰的兩面墻被污染，垃圾桶里的垃圾也跑了一大半出來，地面也在說“我是跳進黃河也洗不清了！”墻上、地上、垃圾（桶）合成的味道，可以讓你大飽“臭”福！平安天使建議：教室里的垃圾處理一定要及時、得當，一定要保持干凈清爽的衛(wèi)生環(huán)境。垃圾角是為了讓教室更干凈，而不是更臟！

鏡頭二 轉(zhuǎn)眼間，平安天使來到了走廊。一到下課，這走廊就成了同學們的娛樂天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……幾乎全年級的學生都會跑到走廊上。這場面挺壯觀的。平安天使再次大叫：“同學們！你們就不知道圍聚走廊（欄桿）會很危險的嗎？”是??！一來會給走廊增加負荷量，很危險；二來大多數(shù)同學都高于欄桿，趴在欄桿上就更危險了。平安天使建議：走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學們行走過路的方便。

鏡頭三 還有很重要的——食堂。俗話說：病從口入。學校給予學生們的食物應(yīng)該保證質(zhì)量的安全。各個環(huán)節(jié)都要做到“干凈衛(wèi)生”、“品質(zhì)第一”、“平安食品”。只要一步一步腳踏實地的做好了，那就沒問題了

平安天使的旅程就快結(jié)束了。他給我們帶來的是平安的啟迪，帶來的是平安的忠告和最真誠的問候和祝福。我們要知道：創(chuàng)建平安校園是得靠同學們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點一滴做起，從此時此刻開始。讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每一個角落！

9.“校園安全,人人有責”學生征文

要安全校園，不要危險校園 校園是我們學習的地方，也是一個快樂的地方。

但是校園里存在著許多安全隱患，我們看不見，也摸不著，因此，學校和同學都忽略了它，使它在校園里太過放肆。以下是一些它的藏身之地…… 所在地一：因為有些校園很小，容易發(fā)生在樓梯、走廊整個隊伍產(chǎn)生擁擠移動時，有人意外跌倒后，后面不明真相的人對跌倒的人產(chǎn)生踩踏，發(fā)生危險。

所在地二：我們學校附近有許多小商販叫賣食品和玩具，看新聞知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全幾乎沒有保障，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，這些小販基本上都是推著小車到處叫賣，吸引學生。小販們從未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患極大，無三方設(shè)備，洗手、洗菜、洗碗……共用一個水桶。

這樣的環(huán)境令我們害怕甚至后怕。再說說那玩具，質(zhì)量、材料等都不達標不僅騙了同學們，還讓一些同學的成績一天不如一天。

為什么？是玩具！上、下課都玩玩具，成績不下來才怪呢！ 所在地三：消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因此學生常對其產(chǎn)生興趣，想“一探究竟”，直接導(dǎo)致消防器材損壞。

更糟糕的是，有些學校不重視已壞的消防器材，使學生發(fā)生危險，或是在緊急時刻情況沒有得到緩解。 所在地四：學校是人群密集的地方，春秋兩季是流感的多發(fā)季節(jié)，尤其學生更是易傳染人群，當校園里出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒等癥狀時，有些同學還是不注意加強防護，總是在人群密集的地方出沒，使自己也患上了感冒，落下了課程。

所在地五：社會上有些我們所稱的“壞人”，試圖戲弄學生或搶奪騙取學生錢物，那些人輕一些則會騙取錢財，重一些則會傷人利己。同學們要提高警惕，不要與陌生人搭訕，更不要接受陌生人的“小禮物”。

也許許多同學會認為，安全是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害，認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，安全并非如此。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的精神恍惚、瘋瘋癲癲、癡癡狂狂，那么，這表現(xiàn)出來的就是行為上的不安全。要踏踏實實的讀好書，一帆風順的讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，或是行為安全，它們各有各的特點，但是它們也有共同點，那就是——殘酷性！ “生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學們，“生命”和“安全”、“幸?！敝g有什么必然聯(lián)系嗎？請你記?。骸吧挥性诎踩胁拍苡垒峄盍?，幸福只有在安全中才能永具魅力?！?/p>

安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶，但是，你如果不愛安全，那么，安全就會離你而去，而危險便會隨之而來，讓你過得不安寧。在安全的問題上，我們必須做到，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

要快樂校園，不要悲傷校園！要安全校園，不要危險校園！ 校園是我們學習的地方，也是一個快樂的地方。但是校園里存在著許多安全隱患，我們看不見，也摸不著，因此，學校和同學都忽略了它，使它在校園里太過放肆。

以下是一些它的藏身之地……所在地一：因為有些校園很小，容易發(fā)生在樓梯、走廊整個隊伍產(chǎn)生擁擠移動時，有人意外跌倒后，后面不明真相的人對跌倒的人產(chǎn)生踩踏，發(fā)生危險。所在地二：我們學校附近有許多小商販叫賣食品和玩具，看新聞知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全幾乎沒有保障，無證經(jīng)營現(xiàn)象較為普遍，這些小販基本上都是推著小車到處叫賣，吸引學生。

小販們從未進行健康體檢和培訓，食品安全隱患極大，無三方設(shè)備，洗手、洗菜、洗碗……共用一個水桶。這樣的環(huán)境令我們害怕甚至后怕。

再說說那玩具，質(zhì)量、材料等都不達標不僅騙了同學們，還讓一些同學的成績一天不如一天。為什么？是玩具！上、下課都玩玩具，成績不下來才怪呢！所在地三：消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。

因此學生常對其產(chǎn)生興趣，想“一探究竟”，直接導(dǎo)致消防器材損壞。更糟糕的是，有些學校不重視已壞的消防器材，使學生發(fā)生危險，或是在緊急時刻情況沒有得到緩解。

所在地四：學校是人群密集的地方，春秋兩季是流感的多發(fā)季節(jié)，尤其學生更是易傳染人群，當校園里出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒等癥狀時，有些同學還是不注意加強防護，總是在人群密集的地方出沒，使自己也患上了感冒，落下了課程。所在地五：社會上有些我們所稱的“壞人”，試圖戲弄學生或搶奪騙取學生錢物，那些人輕一些則會騙取錢財，重一些則會傷人利己。

同學們要提高警惕，不要與陌生人搭訕，更不要接受陌生人的“小禮物”。也許許多同學會認為，安全是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害，認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，安全并非如此。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的精神恍惚、瘋瘋癲癲、癡癡狂狂，那么，這表現(xiàn)出來的就是行為上的不安全。

要踏踏實實的讀好書，一帆風順的讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，或是行為安全，它們各有各的特點，但是它們也有共同點，那就是——殘酷性！“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€。

10.作文《平安校園》

何謂平安？顧名思義，平安太平、安全。

人生在世誰不希望過太平、祥和、安全的日子呢！老師，希望的學生平平安安；家長，希望的孩子平平安安；一名學生，我由衷地希望同學們高高興興上學，平平安安回家。校園，是求知者的天堂，是者的樂園。

為學生們安靜、、健康、平安的學習和成長的環(huán)境，讓"高高興興上學，平平安安回家"，這是我的心愿，全社會的心聲教育文摘。 稍有記憶的人，恐怕還未忘記俄羅斯北奧塞梯學校學生人質(zhì)案件吧。

據(jù)統(tǒng)計，這次人質(zhì)案共有335人死亡，700多人受傷，整個俄羅斯都沉浸在痛苦和恐懼中。在我市，每年都有數(shù)百名在校學生因種種原因致死、致殘或致傷，給家庭帶來了永遠的傷痛，也給社會帶來了許多無法挽回的損失。

由此可見，建設(shè)平安校園迫在眉睫、刻不容緩。 在創(chuàng)建平安校園的活動中，我校園不平安的因素主要有兩大：來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當?shù)慕逃椒ㄍ瑢W們之間的語言暴力。

來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。 前些日子，北京育才學學生們向全國的中小學生發(fā)出倡議："學習安全知識，參加安全教育活動；遵守安全制度，警惕，遠離危險；當遇到危險和突發(fā)事件事，要求助或求救；做安全教育的小主人，少年兒童平安行動"。

我倡議非常好，非常。給少年兒童平安的學習和成長環(huán)境。

、老師和學生們、行動。牢固了"安全，預(yù)防為主，防范在先"的思想，把安全防范工作"平安校園"的，加高了防護欄、了一系列安全教育和法制教育，還了3分鐘逃離學校火災(zāi)現(xiàn)場的演習活動……了全校師生自我保護的能力。

愿每學校都"平安校園"，愿每家庭都"平安家庭"，愿的社會美好、、溫馨的"平安社會"。