以校園散章為題的作文(以校園散章為題的作文800字)

1.以“校園散章”為題的作文（800字）

（一）經(jīng)過(guò)了，路過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了， 于是我們以為自己成長(zhǎng)了。

終于也可以在眼淚里或者疼痛或者悵然地微笑。 高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍(lán)的海水里， 原來(lái)不是不懷念，原來(lái)一切都還記得，原來(lái)不是發(fā)過(guò)誓就能夠遺忘。

那所有快樂(lè)的憂(yōu)愁的往昔，一想起，就排山倒海。 張揚(yáng)彈著吉他時(shí)抽動(dòng)的身體，高舉打來(lái)電話(huà)時(shí)溫柔的聲音，什么都還如此清晰。

一直在思念的，始終是這兩個(gè)人。 冗長(zhǎng)的青春即使散場(chǎng)，也依然讓人無(wú)限懷戀。

兩只手捧著黯淡的時(shí)光，兩個(gè)人沿著背影的去向，兩句話(huà)可以掩飾的慌張，兩年后可以忘記的地方。 只是無(wú)論怎樣的記憶尤新，青春還是長(zhǎng)著潔白的翅膀呼呼飛遠(yuǎn)， 它不會(huì)在意我們祈求了什么。

時(shí)光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午后，在秋風(fēng)嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚(yáng)的深夜，寂寞回味。 有很多人把青春寫(xiě)在小說(shuō)里， 也有很多人把青春拿來(lái)歌唱。

這個(gè)年代的孩子體會(huì)到的青春總是無(wú)常， 混合著赤裸裸的憂(yōu)傷 纏繞在靈魂里，銘刻在歲月里。 少年時(shí)代的日記， 曾經(jīng)的合影， 高中校園里的梔子， 一起散過(guò)步的操場(chǎng)， 吃過(guò)無(wú)數(shù)次午飯的快餐店…… 這些瑣屑而精致的細(xì)節(jié)都涂抹著我們共同哭過(guò)笑過(guò)走過(guò)唱過(guò)的年華。

它們就是我們青春的符號(hào)， 疼痛而清醒地記錄著成長(zhǎng)的軌跡。 花朵，落葉，雨滴，清風(fēng)。

愛(ài)情，奢靡，糾纏，郁悶。 總是逃不開(kāi)一些東西，青春就這樣冗長(zhǎng)地往復(fù)在生命中最最純粹的年紀(jì)。

（二） 那些事兒，有關(guān)校園的。我選擇在我還能有清楚記憶的日子，在我仍然為這份情怦然心動(dòng)的時(shí)刻，用文字記錄下自己的感觸。

奔走的日子，我怕自己忘記，怕自己陷入世俗的紅塵，直至將心中一分僅存的寧?kù)o之地消弭于無(wú)形。 當(dāng)我老了，懶懶地蜷縮在躺椅里享受陽(yáng)光溫暖的時(shí)候。

也許，曾經(jīng)的青春歲月又從泛黃的紙張上躍然而出。我還能想起來(lái)的，不是嗎？即是一份驀然的悸動(dòng)，又怎樣？我仍可憶起驕傲的青春年華，駕一扁舟順生命之河飄蕩而下。

一、千帆過(guò)處不折柳 大三的末考，是畢業(yè)的宣判。 這之后，我不必再?gòu)?qiáng)打精神逼迫自己作別暖暖的被窩迎著寒風(fēng)縮著脖子踩著鈴聲去上課。

可是，我竟然感到有點(diǎn)難受，還有幾分空虛，就像被人在真空里關(guān)禁閉，充滿(mǎn)了令人窒息的壓抑，卻總是找不到釋然的途徑。 三年時(shí)光，心情已由最初的波瀾壯闊漸趨平淡，開(kāi)始學(xué)會(huì)理性的看待這一切。

畢竟，無(wú)論當(dāng)初怎樣到這個(gè)學(xué)校已不再重要，而今有的僅是自己在此留下的點(diǎn)點(diǎn)足跡，一段默默綻放的青春花樣年華。我屬于這里，而很快又將不屬于這里，漸漸遠(yuǎn)去的校園年代。

是的，這是我的母校，我即將告別的親人。平日那些俏皮話(huà)也識(shí)趣的靠邊，三五好友懷著沉重的心情漫步校園。

那空蕩的教室，那雄偉的圖書(shū)館，那熟悉的老師，那可親的同學(xué)，那一切我們留下足印的校園角落都將過(guò)去。以后，我們就只能在記憶中珍藏這美好的歲月，獨(dú)自品味失落的苦澀。

作為一名專(zhuān)科生，說(shuō)不自卑是假的。至少我有過(guò)一段如此心境，離別之際卻也可放開(kāi)。

心中僅存有依戀，仔細(xì)回想，驀然明白，沒(méi)有大四的大學(xué)也叫大學(xué)，沒(méi)有大四的大學(xué)也同樣精彩。我們都是優(yōu)秀的，因?yàn)橐活w感恩的心，奮進(jìn)的心。

大學(xué)者，非高樓之大，乃大師之大。我衷心感謝授予我知識(shí)的老師。

你們，開(kāi)啟了我通向知識(shí)殿堂的大門(mén)。從此，我逐漸成熟著自己的人格，鞭策著自己的不足，奮斗著自己的理想。

有一天，我會(huì)成功的，而我亦將更進(jìn)一步意識(shí)到你們的價(jià)值，我敬愛(ài)的老師。 不能忘的，不能忘的，那些淺淺吟笑的朋友。

留戀那常伴身邊的你，恍惚間總是浮現(xiàn)一張張可愛(ài)的笑臉。前天看一個(gè)朋友的空間，發(fā)覺(jué)他們竟也十分動(dòng)情。

那惆悵的語(yǔ)句使我感傷不已，時(shí)時(shí)回響心間：總是在轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，心中猶如排山倒海，除了流淚，找不到更好的方式；人總是自我欺騙，說(shuō)分開(kāi)后還可以聯(lián)系，可縱能千里傳音，萬(wàn)里敘情，終不能替代如面般的溫情。 一直以來(lái)，我都以為“朋友”二字，是定要加修飾語(yǔ)的，而且僅且僅能用“親愛(ài)的”。

這里蘊(yùn)涵著朋友間至真至誠(chéng)的欣賞與關(guān)愛(ài)，飽含對(duì)這一筆珍貴人生財(cái)富的衷心感激。同窗三年，不日即別。

此刻你我心情無(wú)需多言，我堅(jiān)信每個(gè)人都有著滿(mǎn)腔心緒，絲絲縷縷，連綿不絕，一如我們初相逢的青澀眼神。 唯道一句：親愛(ài)的朋友，一路行好。

請(qǐng)謹(jǐn)記，你我曾經(jīng)是同學(xué)，但永遠(yuǎn)是朋友。那些美好的日子將如鮮花盛開(kāi)彼此心靈深處。

朋友啊朋友，你可曾想起了我？此刻，我正在靜靜地想你。 二、只是當(dāng)時(shí)已惘然 畢業(yè)已一年有余，我還是一直縈繞著那個(gè)校園夢(mèng)，只因太美好，太純凈。

徜徉在夢(mèng)的海洋里，也不止一次回到學(xué)校，回到昔日的歲月。我知道，醒來(lái)定是一場(chǎng)空，可仍然是如此期待多一點(diǎn)記憶里的氣息，多一份對(duì)心靈的安慰。

消逝的一年，不可謂不苦，也不可謂不欣慰。有流淚的日子，也有高興的時(shí)候。

然而，自己畢竟走過(guò)來(lái)了，可以獨(dú)立的生活與成長(zhǎng)。只是，只是，每次看到公園里綠茵茵的草地和偶爾碰到的學(xué)生或者路過(guò)學(xué)校，發(fā)覺(jué)自己是那么的羨慕，心里不免飄過(guò)一絲惆悵，還有一股淡淡的憂(yōu)傷。

曾幾何時(shí)，自己也是如此的快樂(lè)。安安靜靜地上課。

2.以“校園散章”為題的作文（800字）

校園散章

校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點(diǎn)苦味。但如果細(xì)細(xì)回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)品味校園生活的細(xì)節(jié)，銘記每一分鐘……

忙碌而快樂(lè)的海洋

“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。就好像釣魚(yú)，以前總是老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給你們吃，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚(yú)、燒魚(yú)給你們吃？你們自己得學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法，所謂‘授之以魚(yú)，不如授之以漁。’”上初二了，每個(gè)老師上課都會(huì)反復(fù)念叨這些話(huà)，于是我們開(kāi)始總結(jié)每門(mén)功課的特點(diǎn)：語(yǔ)文多閱讀，數(shù)學(xué)多做題，英語(yǔ)多背誦。于是，我們主動(dòng)分成四組，開(kāi)始思考開(kāi)始討論每一課每一個(gè)問(wèn)題，試著與老師賽跑；于是，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著做小老師，站在講臺(tái)上，“**，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還有新的看法嗎？”“**，你的這個(gè)想法很新穎?！薄谑牵覀儭?

教室里，總是充滿(mǎn)了緊張的競(jìng)爭(zhēng)。然而，競(jìng)爭(zhēng)中又充滿(mǎn)著合作的微笑，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂(lè)的紋理。

師生同樂(lè)圖

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，欣賞日出的瑰麗，云海的壯觀，感受作者對(duì)邊塞苛寒的贊美，“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的感嘆。更滿(mǎn)腦子里M=X+Y+Z，張口就是A、B、C。

下課鈴響后，另一種愉快又來(lái)到師生中間?！?*，昨天放學(xué)沒(méi)看見(jiàn)我嗎？自行車(chē)騎得快飛起來(lái)了，沒(méi)被警察逮住吧？”“老師，我考試進(jìn)步了十五名，你還不請(qǐng)我吃KFC？”到處傳來(lái)一片歡樂(lè)的笑聲，師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。

“天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處?！泵慨?dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師又像一盞明燈掛在我們無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我們，幫我們解開(kāi)難題。

永不褪色的同學(xué)情

秋天是多雨的季節(jié)，出門(mén)時(shí)還晴空萬(wàn)里，到了校門(mén)口卻下起了雨，沒(méi)帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無(wú)奈的苦笑。忽然覺(jué)得雨不下了，一回頭，同班 同學(xué)**的笑臉出現(xiàn)在我面前。我回贈(zèng)了一個(gè)鬼臉，兩人相擁著走向教室，不用一言，卻有無(wú)限溫暖涌上心頭。

樓梯拐角處，忙忙奔向教室的我被人喊住。一回頭，一只手遞上了我剛剛掉在地上的十元錢(qián)，我正要張口，對(duì)方一聲“不用謝”，人已跑出老遠(yuǎn)。

上課時(shí)筆沒(méi)墨水了，一支筆無(wú)聲的遞過(guò)來(lái)；考試失意時(shí)，一張小紙條出現(xiàn)在我面前，上面寫(xiě)著“一次失敗不算什么，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！毖葜v成功了，同學(xué)們手都拍紅了，一個(gè)個(gè)比我還激動(dòng)……

斗轉(zhuǎn)星移，春花秋實(shí)，同學(xué)們用彼此的行動(dòng)寫(xiě)下了永不褪色的友誼。

校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時(shí)時(shí)泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。

3.校園散章的作文600字

校園散章

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我愛(ài)我的校園。校園，是為生活，成長(zhǎng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂(lè)的時(shí)光…… ——題記

昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。終于，我如愿以?xún)斄?。我畢業(yè)了，作別往日生活的學(xué)校，我感慨萬(wàn)千。離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。

踏入中學(xué)兩年有余了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在，我早已適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末，我獨(dú)自漫步校園，這時(shí)的學(xué)校，沒(méi)了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。

春花

春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。從古至今，多少文人墨客，無(wú)不對(duì)春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙碌囊荒辏碌臍庀?。煥然一新的校園，春意盎然，生機(jī)勃勃。和煦的春風(fēng)，吹過(guò)草坪，拂過(guò)樹(shù)梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹(shù)抽芽，沙棗泛青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗。花壇里的青草，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！

夏雨

品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)雨中的校園！

冬雪

雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹(shù)木都凋零了，只有干枯的枝干，看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立?？吹竭@里，我會(huì)情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币灿腥苏f(shuō)這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道?？墒?，我卻不然，每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng)，生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒！

我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂(yōu)愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。

4.《校園散章》作文600字

我們是最青春的一班，是最活潑的一班，是充滿(mǎn)正能量的一班！我們的青春風(fēng)采在我們的校園里展現(xiàn)。

課間

每堂課結(jié)束，都會(huì)有一股如釋重負(fù)的感覺(jué)。這時(shí)，伴隨著下課鈴聲的響起，我們班的“活躍分子們”會(huì)齊聲喊：“老師休息。”每次這樣的時(shí)候，老師總會(huì)哭笑不得的看著我們，我們便無(wú)可奈何的攤了攤手，聳了聳肩，老師這時(shí)會(huì)瀟灑的說(shuō)一句同學(xué)們休息，然后如一陣風(fēng)似得走出班門(mén)，走的時(shí)候還不忘沖我們擺擺手。這時(shí)同學(xué)們就開(kāi)始炸開(kāi)了鍋，男生們總愛(ài)惡作劇女生，大家鬧成一團(tuán)，不亦樂(lè)乎。

課堂

快要放假了，同學(xué)間的對(duì)話(huà)里也洋溢著喜悅的氣氛。下課的時(shí)候，同學(xué)之間的問(wèn)候笑里藏刀，前一秒還笑嘻嘻的說(shuō)“Hello”，下一秒，就露出陰險(xiǎn)的笑容，手里拿著氣球向身上咋去。原以為上課了就會(huì)消停了，可后面的同學(xué)還是會(huì)趁著老師板書(shū)的時(shí)候吹起氣球，這不，同桌又吹起一個(gè)氣球，結(jié)果呢，因?yàn)橛昧^(guò)猛，把氣球吹爆了，周?chē)耐瑢W(xué)看著他的糗樣，都哈哈地笑了。

放學(xué)

放學(xué)了，校門(mén)開(kāi)著，歡送同學(xué)們回家，所謂“各回各家，各找各媽”就是這個(gè)意思。該回家的都回家了，我們也要去吃飯了，只見(jiàn)一只女子軍跨步向食堂方向進(jìn)軍。到了那，先去趟小賣(mài)部，正是買(mǎi)東西的高峰期，里面很擁擠，也不知是誰(shuí)出了個(gè)主意，這樣吧，石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)當(dāng)開(kāi)頭炮第一個(gè)進(jìn)，很快，結(jié)果出來(lái)了，我輸了，見(jiàn)狀不妙，就想三十六計(jì)走為上策，剛邁出前腳，同伴就把我揪了回來(lái)，并用陰險(xiǎn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“嘿嘿，你想去哪?。俊卑?，既然難逃噩運(yùn)，那就不如深吸一口氣，閉上眼睛，沖啊！隨著人流在后面一擠，我進(jìn)去了，人呢？我往后一看，朋友剛進(jìn)來(lái)，就被從里面出去的人擠了出去，見(jiàn)狀，我笑了，很長(zhǎng)時(shí)間之后，這件事，仍然是我們課余的笑料。

尾聲

這就是我們的班級(jí)，初二五班！因?yàn)橛形覀儯@處處?kù)n麗；因?yàn)橛形覀?，校園處處喜氣洋洋；因?yàn)橛形覀?，校園處處生機(jī)勃勃；因?yàn)橛形覀?，校園處處清新！

5.校園散章的作文600字

校園散章

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我愛(ài)我的校園。校園，是為生活，成長(zhǎng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂(lè)的時(shí)光…… ——題記

昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。終于，我如愿以?xún)斄?。我畢業(yè)了，作別往日生活的學(xué)校，我感慨萬(wàn)千。離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。

踏入中學(xué)兩年有余了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去?，F(xiàn)在，我早已適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末，我獨(dú)自漫步校園，這時(shí)的學(xué)校，沒(méi)了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。

春花

春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。從古至今，多少文人墨客，無(wú)不對(duì)春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙碌囊荒?，新的氣象。煥然一新的校園，春意盎然，生機(jī)勃勃。和煦的春風(fēng)，吹過(guò)草坪，拂過(guò)樹(shù)梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹(shù)抽芽，沙棗泛青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗?；▔锏那嗖?，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！

夏雨

品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)雨中的校園！

冬雪

雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹(shù)木都凋零了，只有干枯的枝干，看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立。看到這里，我會(huì)情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币灿腥苏f(shuō)這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道?？墒牵覅s不然，每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng)，生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒！

我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂(yōu)愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。

6.一篇關(guān)于校園散章的作文 600字左右 急

校園散章--------------------------------------------------------------------------------我愛(ài)我的校園。

校園，是為生活，成長(zhǎng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂(lè)的時(shí)光…… ——題記 昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。

終于，我如愿以?xún)斄?。我畢業(yè)了，作別往日生活的學(xué)校，我感慨萬(wàn)千。

離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。 踏入中學(xué)兩年有余了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去。

現(xiàn)在，我早已適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。

周末，我獨(dú)自漫步校園，這時(shí)的學(xué)校，沒(méi)了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。 春花 春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。

從古至今，多少文人墨客，無(wú)不對(duì)春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！?/p>

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

新的一年，新的氣象。煥然一新的校園，春意盎然，生機(jī)勃勃。

和煦的春風(fēng)，吹過(guò)草坪，拂過(guò)樹(shù)梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹(shù)抽芽，沙棗泛青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗。

花壇里的青草，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！ 夏雨 品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。

夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。

夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。

我愛(ài)雨中的校園！ 冬雪 雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹(shù)木都凋零了，只有干枯的枝干，看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立。

看到這里，我會(huì)情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币灿腥苏f(shuō)這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道。

可是，我卻不然，每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng)，生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒！ 我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。

我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂(yōu)愁，煩惱。

我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。校園散章 校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點(diǎn)苦味。

但如果細(xì)細(xì)回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)品味校園生活的細(xì)節(jié)，銘記每一分鐘…… “學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。

就好像釣魚(yú)，以前總是老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給你們吃，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚(yú)、燒魚(yú)給你們吃？你們自己得學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法，所謂‘授之以魚(yú)，不如授之以漁?！鄙铣醵耍總€(gè)老師上課都會(huì)反復(fù)念叨這些話(huà)，于是我們開(kāi)始總結(jié)每門(mén)功課的特點(diǎn)：語(yǔ)文多閱讀，數(shù)學(xué)多做題，英語(yǔ)多背誦。

于是，我們主動(dòng)分成四組，開(kāi)始思考開(kāi)始討論每一課每一個(gè)問(wèn)題，試著與老師賽跑；于是，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著做小老師，站在講臺(tái)上，“**，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還有新的看法嗎？”“**，你的這個(gè)想法很新穎?！薄谑?，我們…… 教室里，總是充滿(mǎn)了緊張的競(jìng)爭(zhēng)。

然而，競(jìng)爭(zhēng)中又充滿(mǎn)著合作的微笑，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂(lè)的紋理。

師生同樂(lè)圖 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，欣賞日出的瑰麗，云海的壯觀，感受作者對(duì)邊塞苛寒的贊美，“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的感嘆。更滿(mǎn)腦子里M=X+Y+Z，張口就是A、B、C。

下課鈴響后，另一種愉快又來(lái)到師生中間。“**，昨天放學(xué)沒(méi)看見(jiàn)我嗎？自行車(chē)騎得快飛起來(lái)了，沒(méi)被警察逮住吧？”“老師，我考試進(jìn)步了十五名，你還不請(qǐng)我吃KFC？”到處傳來(lái)一片歡樂(lè)的笑聲，師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。

“天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處?！泵慨?dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師又像一盞明燈掛在我們無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我們，幫我們解開(kāi)難題。

永不褪色的同學(xué)情 秋天是多雨的季節(jié)，出門(mén)時(shí)還晴空萬(wàn)里，到了校門(mén)口卻下起了雨，沒(méi)帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無(wú)奈的苦笑。忽然覺(jué)得雨不下了，一回頭，同班 同學(xué)**的笑臉出現(xiàn)在我面前。

我回贈(zèng)了一個(gè)鬼臉，兩人相擁著走向教室，不用一。

7.急 作文：《校園散章》

“快來(lái)追我呀！”“不行了，我追不上你了，別跑了！”在一片歡聲笑語(yǔ)中我睜開(kāi)了雙眼，好美麗的夢(mèng)?。『鋈灰唤z疑惑代替了這短暫的喜悅，夢(mèng)中的地方是哪？怎么那么熟悉，兩側(cè)是樓，樓前是操場(chǎng)，樓后是一些娛樂(lè)設(shè)施，操場(chǎng)的左側(cè)是一小片樹(shù)林。

噢，是小學(xué)校園！想到這我忘了望天空，任憑思緒把我?guī)ミh(yuǎn)方。帶到六年前，那個(gè)叫紅旗小學(xué)的地方。

那年我上三年級(jí)，剛從沈陽(yáng)轉(zhuǎn)學(xué)到開(kāi)原。那是開(kāi)學(xué)的前一天到校的日子。

“今天是你第一天在這上學(xué)，穿漂亮點(diǎn)。”奶奶邊說(shuō)邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然后我便跟著爺爺走向新的校園。

我與這個(gè)校園的所有回憶，從這里開(kāi)始。剛到學(xué)校我并不像其他新來(lái)的同學(xué)那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這里的老熟人一樣與大家交談著，仿佛我與他們認(rèn)識(shí)已經(jīng)很久了，同學(xué)們都驚訝得看著我。

老師已經(jīng)五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個(gè)字來(lái)形容。我們每年都會(huì)有歌滿(mǎn)校園的活動(dòng)，每年都是一首火爆的歌，一首柔美的歌給其他老師們?cè)诼?tīng)覺(jué)上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至于到結(jié)束的時(shí)候校長(zhǎng)還問(wèn)我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。

老師對(duì)我也極好，老師把我調(diào)到她的辦公桌前，沒(méi)事的時(shí)候會(huì)與我閑聊幾局使我受益匪淺。班級(jí)的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)都是由我主持。

時(shí)間長(zhǎng)了大家都叫我“小主持人”。 畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮，我們都盼著時(shí)間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿著自己的校服一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)同學(xué)在校服上簽名讓后小翼翼的收起來(lái)，仿佛那是我們最珍貴的東西。

突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開(kāi)來(lái)。小學(xué)時(shí)的畫(huà)面像放電影一樣在我腦海中閃過(guò)，小學(xué)時(shí)的話(huà)語(yǔ)、歌聲，在耳邊回響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。

8.急需一篇作文

誰(shuí)家新燕啄春泥！ 冬雪 雪后的校園銀裝素裹，我回憶著美麗的校園，和著春天的旋律，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成長(zhǎng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂(lè)的時(shí)光…… ——題記 昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)，開(kāi)始思考開(kāi)始討論每一課每一個(gè)問(wèn)題，試著與老師賽跑；于是、師生的深情，欣賞日出的瑰麗，淡雅，美麗，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)。

花壇里的青草，探出腦袋。我回贈(zèng)了一個(gè)鬼臉，兩人相擁著走向教室，不用一言，拂過(guò)樹(shù)梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，令我神清氣爽，飄然欲飛，然后知松柏之后凋也。

我愛(ài)雨中的校園，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。野火燒不盡，這座親切備至的校園，令我心醉。

踏入中學(xué)兩年有余了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去。現(xiàn)在，一歲一枯榮。

看到這里，我會(huì)情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒。&nbsp，你的這個(gè)想法很新穎。

更滿(mǎn)腦子里M=X+Y+Z，張口就是A、B、C。 下課鈴響后，四處觀望著美麗的校園。

大地一片嫩綠。 春花 春天的校園美麗非常。

我愛(ài)你。盡管冰封雪壓，但是，作別往日生活的學(xué)校。

夏日，校園處處蒼翠，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o，已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末，師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。

“天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處?！泵慨?dāng)我們遇到挫折時(shí)。

可是，我卻不然。從古至今，多少文人墨客； &nbsp！ 夏雨 品味雨中的校園，一個(gè)個(gè)比我還激動(dòng)…… 斗轉(zhuǎn)星移。

我苦苦的等待。終于?！?/p>

……于是校園散章-------------------------------------------------------------------------------- 我愛(ài)我的校園，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，披著融融的春光；&nbsp。中學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)。

于是，我們主動(dòng)分成四組。離別的愁思，松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

于是。 校園散章 校園生活就像一顆還未成熟的山楂，每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意！ 我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。

我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)，每個(gè)老師上課都會(huì)反復(fù)念叨這些話(huà)，邁著輕盈的步伐悄然而至，光點(diǎn)也跟著搖曳，不如授之以漁。'”上初二了，競(jìng)爭(zhēng)中又充滿(mǎn)著合作的微笑，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，一會(huì)兒下雨。

美麗的校園，迎著悠悠的春風(fēng)；&nbsp，無(wú)不對(duì)春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，快酸掉了牙，我如愿以?xún)斄恕?/p>

我畢業(yè)了，一支筆無(wú)聲的遞過(guò)來(lái)?！币灿腥苏f(shuō)這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道，可愛(ài)的校園；&nbsp，春風(fēng)吹又生，英語(yǔ)多背誦，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，我們…… 教室里?！?/p>

新的一年；&nbsp、燒魚(yú)給你們吃？你們自己得學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法，醇醇的馨香，卻有無(wú)限溫暖涌上心頭。 樓梯拐角處、永不褪色的友誼，我感慨萬(wàn)千，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙。

于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)品味校園生活的細(xì)節(jié)，只有干枯的枝干，投射到地面上來(lái)。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒，沒(méi)帶傘的我想著穿著濕衣服上課的滋味露出了無(wú)奈的苦笑，看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立，校園里的一切都蘇醒了。

柳樹(shù)抽芽，只會(huì)讓我留下美好的回憶，沙棗泛青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片綠色，出門(mén)時(shí)還晴空萬(wàn)里，到了校門(mén)口卻下起了雨，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，還略帶點(diǎn)苦味。但如果細(xì)細(xì)回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。”

“離離原上草，我獨(dú)自漫步校園，另一種愉快又來(lái)到師生中間?！?*，昨天放學(xué)沒(méi)看見(jiàn)我嗎？自行車(chē)騎得快飛起來(lái)了，銘記每一分鐘…… “學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)?！?/p>

演講成功了，同學(xué)們手都拍紅了，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著做小老師，站在講臺(tái)上，“**，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還有新的看法嗎？”“**，一片銀白，一切花草樹(shù)木都凋零了，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲，上面寫(xiě)著“一次失敗不算什么。校園，是為生活。

忽然覺(jué)得雨不下了，一回頭，同班 同學(xué)**的笑臉出現(xiàn)在我面前。每當(dāng)下雨的時(shí)候，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園，生機(jī)勃勃。

和煦的春風(fēng)，吹過(guò)草坪，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚(yú)，更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。就好像釣魚(yú)，以前總是老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給你們吃，忘記憂(yōu)愁，煩惱，沒(méi)被警察逮住吧，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。

夏天的天氣多變；&nbsp，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)？”“老師，我考試進(jìn)步了十五名，你還不請(qǐng)我吃KFC？”到處傳來(lái)一片歡樂(lè)的笑聲，春花秋實(shí)，同學(xué)們用彼此的行動(dòng)寫(xiě)下了永不褪色的友誼。 校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時(shí)時(shí)泛起朵朵浪花，老師又像一盞明燈掛在我們無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我們，幫我們解開(kāi)難題。

永不褪色的同學(xué)情 秋天是多雨的季節(jié)，一張小紙條出現(xiàn)在我面前，在我們忙碌的身影中，于是我們開(kāi)始總結(jié)每門(mén)功課的特點(diǎn)：語(yǔ)文多閱讀，總是充。

9.校園散章

下課了

每堂課結(jié)束，都會(huì)有一股如釋重負(fù)的感覺(jué)。這時(shí)，伴隨著下課鈴聲的響起，我們班的“活躍分子們”會(huì)齊聲喊：“老師休息?！泵看芜@樣的時(shí)候，老師總會(huì)哭笑不得的看著我們，我們便無(wú)可奈何的攤了攤手，聳了聳肩，老師這時(shí)會(huì)瀟灑的說(shuō)一句同學(xué)們休息，然后如一陣風(fēng)似得走出班門(mén)，走的時(shí)候還不忘沖我們擺擺手。

老師走后，男生們一窩蜂的奔出去，快元旦了嘛，也不知是誰(shuí)拿出個(gè)小氣球吹上氣之后，就被兵分兩路的男生們跳躍著拍打。呵呵，十三四的人樂(lè)，真的還是很幼稚?。∥乙性诎嚅T(mén)口，看著他們，不禁“撲哧”一下笑出聲來(lái)。同時(shí)，還很擔(dān)心那樣小的氣球，隨時(shí)都有被拍爆的可能。果不其然，這邊我真擔(dān)心著，那邊氣球“啪”的一聲爆了?？粗猩鷤冇嗯d未盡的模樣，我笑著搖了搖頭。

別光看男生了，再去看看女生吧。女生們要么三一伙五一群的拿著杯子和暖水袋去接水，要么在一起討論著上節(jié)課老師講的內(nèi)容，要么，就是站在外面曬太陽(yáng)。哈哈，還是女生比較實(shí)際一點(diǎn)。

10.作文校園散章

校園散章 -------------------------------------------------------------------------------- 我愛(ài)我的校園。

校園，是為生活，成長(zhǎng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習(xí)階段最為快樂(lè)的時(shí)光…… ——題記 昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。

終于，我如愿以?xún)斄?。我畢業(yè)了，作別往日生活的學(xué)校，我感慨萬(wàn)千。

離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。 踏入中學(xué)兩年有余了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠(yuǎn)去。

現(xiàn)在，我早已適應(yīng)了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。

周末，我獨(dú)自漫步校園，這時(shí)的學(xué)校，沒(méi)了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。 春花 春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。

從古至今，多少文人墨客，無(wú)不對(duì)春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！?/p>

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

新的一年，新的氣象。煥然一新的校園，春意盎然，生機(jī)勃勃。

和煦的春風(fēng)，吹過(guò)草坪，拂過(guò)樹(shù)梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹(shù)抽芽，沙棗泛青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗。

花壇里的青草，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風(fēng)，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！ 夏雨 品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。

夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。

夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。

我愛(ài)雨中的校園！ 冬雪 雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹(shù)木都凋零了，只有干枯的枝干，看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立。

看到這里，我會(huì)情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币灿腥苏f(shuō)這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道。

可是，我卻不然，每當(dāng)看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì)從內(nèi)心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng)，生命頑強(qiáng)的力量照樣不可抗拒！ 我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。

我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂(yōu)愁，煩惱。

我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。