校園變奏曲的作文(校園變奏曲作文怎么寫)

1.校園變奏曲 （作文）怎么寫

校園變奏曲

深圳市翠竹小學，是我的母校。當你一走進校園，立刻就會給美麗的景色吸引住：左右兩旁有一棵棵高大粗壯的大樹迎風搖曳。走進里面，還有一個魚池，里面活潑亂跳的小魚們也會熱烈地歡迎你。

春天的校園

春天的早晨，校園內傳來學生們一陣陣朗讀的聲音。園內的“小溪”上，模型水車在不停的運轉著，樹木也在享受這個花園的美麗景色，在春風的吹拂下，樹枝輕擺，就好像在跳著優(yōu)美的舞蹈。窗外的小鳥傳來了歡快的叫聲，形成了一曲非常好聽的曲子。

夏天的校園

熱情的夏天，同學們忙著復習功課，因為要期末考試了。所以，大家都全力以赴，努力學習。校園內，老師們講課的聲音一高一低，好像女老師們在唱女高音，男老師們在唱男低音。校園內老師的“大合唱”，使得同學們都炯炯有神，專心地復習，只聽見寫字的聲音“沙沙沙”地響。

秋天的校園

金黃色的秋天，是收獲的季節(jié)。校運會開幕了，學校一片喧嘩，大家都聚精會神地比賽。歡呼聲、吶喊聲、笑聲，響成一片。操場上響起了：“加油！加油！”的聲音，哦，原來是跑步和拔河比賽發(fā)出的吶喊聲，這是沸騰的校園協奏曲。

深圳沒有冬天，我們的校園變奏曲——春夏秋，在我們的母?！渲裥W中演奏起來，歌聲傳遍了整個校園……

問個問題，你是翠竹小學五8的李欣玥么

2.教室變奏曲 作文

“你們歷史老師有點事，這節(jié)課你們上自習吧?！卑嘀魅谓忉尩?。

頓時班里沸騰起來，班長用書在桌子上敲了兩下，我們都不敢說話了，又低下了頭做那些該死的試卷，背那些該死的書。我被一道題卡住了，正在苦思冥想，忽然，從后面?zhèn)鱽硪魂囆β暎?0多個同學的目光都轉向那。原來是班長在和幾個女生說話逗得周圍的同學哈哈大笑。這時一個男生站起來大聲說：“班長帶頭，咱哪能不從呢?！鳖D時，班里亂成一團了，后面的男生開始了演唱會，唱的是《奔跑》還有音樂伴奏，聲音時而高，時而低真有點港臺明星的味道。

我們女生也不示弱也開歌友會，唱的是《離別的車站》，真有點身臨其境的感覺，好傷感，簡直就是趙薇的化身，教室比廣場還熱鬧，比晚會更精彩。這時，班長站起來，大聲“叫”卻沒有人理睬，只好坐下臉上帶著哭笑不得的表情，我早已被這種喧鬧的聲音吵的不知所措。忽然飛來一張紙條，我打開一看，上面寫著：“考試如聚，師顏如怒，這種成績沒出路。望分數，意躊躇；傷心踏上歸家路。父母期望都做了土。學，現在苦。玩，將來苦。”我正在為這個同學的文采感到驕傲。忽然一只手飛來把紙條搶走了，教室里紙條亂飛。這時，窗外閃過一個人影，我抬頭一看，哇！我簡直要叫出來，是雨點（校長）。雨點走進教室，同學們還在手舞足蹈，說的、笑的、玩的、鬧的無奇不有。這時有一位同學說“雨點來了?！卑嗬镱D時安靜下來了。校長那嚴肅的眼神始終盯著我們。“唉，我們又闖了滔天大禍?！薄八酪灿袎|背的?！敝宦犚姾竺鎯蓚€同學小聲說。

不知道什么時候那張紙條在校長手里，校長看完，皺了一下眉頭說：“你們寫的這么好，怎么就不能控制自己呢？父母給你們錢就是讓你們玩的嗎？你們已經不小了……”

校長苦口婆心的教訓又一次被灌進我們耳朵里，說完讓我們每人寫一份檢查交給他。

然后把班長喊出去了，小趙薇說：“班長你要安得一座頂罪廈，好庇班里師生俱歡顏。”班長朝我們苦苦一笑。

我們都埋頭寫檢查，教室里很靜，只聽見筆在紙上沙沙作響的聲音。

3.教室變奏曲 作文

“你們歷史老師有點事，這節(jié)課你們上自習吧?！卑嘀魅谓忉尩?。

頓時班里沸騰起來，班長用書在桌子上敲了兩下，我們都不敢說話了，又低下了頭做那些該死的試卷，背那些該死的書。我被一道題卡住了，正在苦思冥想，忽然，從后面?zhèn)鱽硪魂囆β暎?0多個同學的目光都轉向那。原來是班長在和幾個女生說話逗得周圍的同學哈哈大笑。這時一個男生站起來大聲說：“班長帶頭，咱哪能不從呢?！鳖D時，班里亂成一團了，后面的男生開始了演唱會，唱的是《奔跑》還有音樂伴奏，聲音時而高，時而低真有點港臺明星的味道。

我們女生也不示弱也開歌友會，唱的是《離別的車站》，真有點身臨其境的感覺，好傷感，簡直就是趙薇的化身，教室比廣場還熱鬧，比晚會更精彩。這時，班長站起來，大聲“叫”卻沒有人理睬，只好坐下臉上帶著哭笑不得的表情，我早已被這種喧鬧的聲音吵的不知所措。忽然飛來一張紙條，我打開一看，上面寫著：“考試如聚，師顏如怒，這種成績沒出路。望分數，意躊躇；傷心踏上歸家路。父母期望都做了土。學，現在苦。玩，將來苦?！蔽艺跒檫@個同學的文采感到驕傲。忽然一只手飛來把紙條搶走了，教室里紙條亂飛。這時，窗外閃過一個人影，我抬頭一看，哇！我簡直要叫出來，是雨點（校長）。雨點走進教室，同學們還在手舞足蹈，說的、笑的、玩的、鬧的無奇不有。這時有一位同學說“雨點來了。”班里頓時安靜下來了。校長那嚴肅的眼神始終盯著我們。“唉，我們又闖了滔天大禍?！薄八酪灿袎|背的。”只聽見后面兩個同學小聲說。

不知道什么時候那張紙條在校長手里，校長看完，皺了一下眉頭說：“你們寫的這么好，怎么就不能控制自己呢？父母給你們錢就是讓你們玩的嗎？你們已經不小了……”

校長苦口婆心的教訓又一次被灌進我們耳朵里，說完讓我們每人寫一份檢查交給他。

然后把班長喊出去了，小趙薇說：“班長你要安得一座頂罪廈，好庇班里師生俱歡顏?！卑嚅L朝我們苦苦一笑。

我們都埋頭寫檢查，教室里很靜，只聽見筆在紙上沙沙作響的聲音。

4.求作文《教室變奏曲》

教室變奏曲午后，陽光慵懶地灑進教室里，照在深棕色的桌面上，柔和了那僵硬的線條。

講臺上，老師仍在慷慨激昂地講解著，偶然來個高音，又逼著我那快要合上的眼皮重新分開，身后不知從哪傳來了一張紙條，我經立刻來了精神，紙條上老師講課的漫畫的確刻畫得無比生動，竟驅走了我的全部睡意——校園生活若是一張空白的五線譜，那么陪伴我們一同上學，一同成長的同學們便是那一串串高低不同的音符，給校園注入了最新鮮的元素。安靜的音符一陣暖風扶過桌面，翻動書頁，發(fā)出“沙沙”的響聲，在安靜的教室里顯得很悅耳，靠窗的那個座位上，她依舊坐在位子上，手捧一本書，埋頭苦讀，從不多說半句話。

她用手輕輕將額頭上散落的碎發(fā)夾在耳后，又推了推鼻梁上的眼鏡，繼續(xù)暢游在知識的海洋中。她擁有著與同齡人不符的安靜與沉穩(wěn)，無論教室多么的熱鬧，她依舊坐在靠窗的那個座位上，靜靜地看書或寫作，一句話也不說。

陽光透過窗戶照在她清秀的臉上，為那張無益處不散發(fā)著書卷氣的清秀臉龐又平添了一絲恬靜。安靜的音符，合著樹葉“沙沙”翻動的聲響，在五線譜上靜靜流淌……快樂的音符四月，也許是最適合她的季節(jié)。

天氣總是那樣晴朗，天空總是那樣純凈，想被清水沖洗過一般，迎接這夏天的到來。讓人不得不有一個好心情。

就像那個帶來一路歡笑的長發(fā)女孩。她的五官倒不像前一位那么秀氣了。

不論何時，總是一張不變的笑顏，彎成月牙形的眼鏡帶著四月陽光一般的暖意。嘴角總是自然的上挑形成一個好看的弧度。

似乎沒有什么能讓她收起那不變的笑顏。她也許不是成績最優(yōu)秀的學生，也許不是同學正想模仿的榜樣。

可率真的她仍舊帶著她那特有的笑容向前走著，為著她心中那鮮有人知的小夢想，未曾停止。快樂的音符，想四月“汩汩”的泉聲，在五線譜上灑下一路歡笑。

跳躍的音符一個轉身，汗珠在陽光下閃著耀眼的光。他雙手一拋，籃球便在空中華夏了一道完美的拋物線，準確無誤地投進了籃筐。

他轉過頭來，臉上蕩漾開一個大大的微笑，汗水順著頭發(fā)滑落，滴在地上，瞬間不見了蹤影。四周爆發(fā)出一陣歡呼……他就像活力的代名詞，每日消耗不完的精力只有在球場上得以釋放。

就那樣，他盡情奔跑著跳躍著，在空中劃出一道又一道弧線，肆意的揮灑著汗水。總是元氣滿滿的他，從未疲倦過似的，仍舊深深感染著身邊的每一個人，讓一切都鮮活起來。

跳躍的音符，總是有如此強大的感染力，給整篇樂章注入了活力。低沉的音符……高亢的音符……一個個生動的音符，把五線譜裝點得那樣青春洋溢，組成了一支唱不完，停不下來的教室變奏曲。

5.◆◇◆◇作文作文作文

我們的課堂，像一首曲子，曲子的節(jié)奏是輕快的、優(yōu)雅的，給人一種欣欣向榮的感受。但是，有時候，這首動聽的曲子，也會大幅度地變奏——

1、“講話變奏曲”

我們的同學個個都極喜歡講話。有一次，班主任程老師突然被另外班的趙老師叫出去。程老師前腳剛一跨出門，教室頓時就炸開了鍋，講話聲抑揚頓挫，原本平穩(wěn)端莊的節(jié)奏，一下子變成了“瘋狂鳥鳴曲”。但是好景不長，程老師板著臉走進來，生氣地說：“哼！你們鬧得‘好’，鬧得‘乖’！看來得好好‘獎賞’一下！”瘋狂的快板馬上慢下來，變成了烏龜爬、蝸牛走……

2、“考試變奏曲”

大概因為期末快到了吧，老師特別喜歡考試。本來我們學校每到星期五下午都要開教師會，平時星期五老師布置完作業(yè)就走了，但是這次星期五，布置完作業(yè)后，數學老師謝老師說，今天晚上不開教師會，要考一張卷子。唉……隨著四起的嘆息聲，我也無奈地默認了可怕的數學考試——遇到數學考試我就想嘔吐。試卷一發(fā)下來，大家都不發(fā)話了，只管埋頭“沙沙”地寫著。原本悠揚歡快的節(jié)奏立刻變得沉悶無奈，我們在苦惱的“考試變奏曲”中熬到靜校時間5:30才放學。

3、“作業(yè)變奏曲”

我們班是白求恩中隊，讓我說呀，簡直就是作業(yè)中隊！這不，今天期末考試，語文數學都已經抽考了，我們還來不及歡呼雀躍，一記悶雷炸向我們：狠心的程老師竟然還布置了一大篇作業(yè)！什么修改參賽的書信體

6.求一篇名為《青春變奏曲》的作文

青春變奏曲 我是個愛讀書的人，這天，有幸從表哥那兒借到了一本厚厚的《青春之歌》。

當我滿懷喜悅地捧起它，就再也舍不得放下了。書中一個個感人的故事吸引著我，一位位英雄的人物激勵著我。

小說把我?guī)У搅丝谷諔?zhàn)爭時期的北京。日本侵略者的鐵蹄，在我們美好的國土上瘋狂地踐踏。

一批熱血青年為了保衛(wèi)祖國，獻出了寶貴的生命，真令人敬佩。 多么偉大的思想?。”R嘉川明知自己必死無疑了，還拖著兩條殘廢的腿，爬到高墻。

敵人花言巧語誘騙他，他不為所動。敵人是不會理解革命者的胸懷的。

槍聲響了，盧嘉川并沒有倒下，他永遠屹立在雨花臺的石階上。 多么驚人的毅力?。榱它h的事業(yè)，鄭瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然堅貞不屈。

當鄭瑾大姐懷著偉大的理想，平靜地與林道靜等同志告別，向刑場走去時，走得是那樣從容不迫，令人欽佩。 多么純真的友誼??！道靜的好友王小燕，曾是一個兩耳不聞窗外事的北大學生。

在好朋友的勸說下，毅然投身革命的隊伍。從此，一對忠貞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作戰(zhàn)，相互扶持…… 書中所有的這一切震撼著我，感染著我，激勵著我。

他們是一群熱血沸騰的青年。他們也有學習的任務，也有溫暖的家庭。

但是，他們愛國、愛民，見不得中華民族幾千年的文化被帝國主義的鐵蹄所踐踏。在民族存亡的危急關頭，他們勇敢地站了出來。

我羨慕他們那時的生活，多么充實，多么緊張；我又珍惜我們現在的生活，多么幸福，多么平靜。我要學習盧嘉川，要像他那樣勇敢堅定；我要學習鄭瑾，要像她那樣堅韌不拔。

我愛讀這本書，它給了我勇氣，給了我力量。