校園中的時(shí)光最好作文(作文,校園的美好時(shí)刻800初中)

1.作文,校園的美好時(shí)刻800初中

題目：校園的美好時(shí)刻

美好的校園，是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境，我們大家共同愛(ài)護(hù)這個(gè)給我們帶來(lái)幸福和溫暖的家園。讓我們?cè)谶@和諧校園的藍(lán)天下，創(chuàng)造更美好的生活，讓校園更加美好，為我們的家園獻(xiàn)出一份力量。我們是祖國(guó)的鮮艷花朵，我們應(yīng)撒向人間最偉大的愛(ài)，綻放自己，讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香，感染你的青春活力。

感謝你，美好的校園！

教室里，書(shū)聲瑯瑯，師生共同討論問(wèn)題，同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)；操場(chǎng)上，歡聲笑語(yǔ)，師生共同參與活動(dòng)，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，獲取勝利。課堂上，認(rèn)真思考，積極答題，相互請(qǐng)教；下課后，積極鍛煉，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，校園有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，就必須有一個(gè)和諧的校園，和諧的校園需要三個(gè)“美”。

早晨，你走在去學(xué)校的路上，一踏進(jìn)校園，就會(huì)聞到一股奇特的芳香，那鮮花散發(fā)的清香，露珠蒸發(fā)的清爽，茂密樹(shù)林的寂靜，小鳥(niǎo)唱歌的美好，這一切，讓你呼吸呼吸，難道不感到特別新鮮嗎？全身來(lái)個(gè)深呼吸，輕松一下，迎接美好的一天，教室里書(shū)聲瑯瑯，沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。

如果校園內(nèi)每天打打鬧鬧，你爭(zhēng)我斗，矛盾重重，那將沒(méi)有寧?kù)o之日，環(huán)境再美，也難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。所以，和諧的校園需要人性美。

人性美不僅只指外表美，更主要的是要有一顆純潔的心靈，與同學(xué)友好相處。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫助他；當(dāng)同學(xué)傷心時(shí)，有人安慰他；當(dāng)同學(xué)遇到麻煩時(shí)，有人給你想辦法解脫；當(dāng)同學(xué)有難題解不開(kāi)時(shí)，有人主動(dòng)給你講解……總之，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧。

促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，還需要老師的大力幫助，師生關(guān)系融洽，互相尊重這樣師生天天見(jiàn)面，愉快相處，見(jiàn)面道聲“老師好”或“你好，哪去？”或露出一張微笑的臉，老師認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生虛心求教，這就是校園內(nèi)師生關(guān)系美。

和諧的校園需要的美很多，又特別是這三個(gè)“美”尤其重要，它們伴隨著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。

內(nèi)的各種活動(dòng)吸引大家，參與各類興趣小組，多么愜意！……

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2.作文：回憶校園的美好時(shí)光（320字）

歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，但關(guān)于每個(gè)季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。春天，我記憶中的春天是在田野中放風(fēng)箏。

跑在軟松松的土地上，一手拿線軸，一手拿風(fēng)箏，還要和小伙伴比誰(shuí)放的最高。望著自己的風(fēng)箏飛向高空，心中別提有多高興啦！我歡呼著，跳躍著。

大大小小的風(fēng)箏在春日的藍(lán)天和陽(yáng)光的襯托下更加繽紛絢爛了。夏天，我記憶中的夏天是在海里游泳。

那年暑假，我來(lái)到了海邊。雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著救生圈去海里嬉鬧。

被陽(yáng)光曬著，被海水泡著，好舒服?。∫粋€(gè)浪頭打過(guò)來(lái)，我就被浪花推到了岸邊，再在岸邊的沙灘上玩沙，做沙城堡……秋天，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉。秋風(fēng)吹，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯，厚厚的，軟軟的。

那些葉子都已枯黃，他們的脈絡(luò)依稀可見(jiàn)，有的直，有的彎，有的粗，有的細(xì)……自己也領(lǐng)悟到人的生命亦是如此。冬天，我記憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。

我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現(xiàn)的雪人，看起來(lái)可愛(ài)極了！忽然，一個(gè)雪球砸過(guò)來(lái)，不知誰(shuí)把這剛堆好的雪人弄壞了，于是，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了——頓時(shí)間，驚叫聲、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，構(gòu)成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷，但我們卻很熱……歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，我童年的回憶啊，是那么美好！~它像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月中遨游。

這時(shí)，冰心那句“童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”一直回響在我耳旁……。

3.大學(xué)的美好時(shí)光 為題的作文 字?jǐn)?shù)700左右

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間我畢業(yè)快三年了，再過(guò)一個(gè)月就三周年了?，F(xiàn)在回想起在學(xué)校的日子真的很開(kāi)心，尤其是大一入學(xué)軍訓(xùn)，那段日子是我大學(xué)生活最開(kāi)心的日子，最使人難以忘記的。-

記得軍訓(xùn)的時(shí)候，天氣很炎熱，我們每個(gè)人的皮膚都被那火球似的太陽(yáng)曬得黑紅黑紅的，非常疼痛，但我們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么而且有時(shí)候還很開(kāi)心。那時(shí)候我們彼此還不是很認(rèn)識(shí)，但是我們還是玩得很開(kāi)心。-

大家來(lái)自不同的地方，卻在同一個(gè)地方——湖北中醫(yī)藥大學(xué)相遇了，這就是緣分！我們?cè)谶@片天空下共同生活了五年，在這五年時(shí)間里，我們從一個(gè)幼稚的孩子轉(zhuǎn)變成了一個(gè)半成熟的大孩子，從不懂到懂的一個(gè)轉(zhuǎn)變，期間，我們有過(guò)開(kāi)心，也有過(guò)不愉快，總體來(lái)說(shuō)還是很開(kāi)心的，現(xiàn)在回想起期間的某些片段，自己還偷偷發(fā)笑呢。-

在我的記憶深處，有一件事給我的印象很深刻，就是我們?cè)谖洳T車游東湖，那天我雖然很累，但玩得很開(kāi)心，覺(jué)得很有意義，尤其是去路過(guò)武漢長(zhǎng)江大橋的時(shí)候，那時(shí)候給我的感覺(jué)就是自由、奔放、豪爽。過(guò)后，我知道肯定有人在背后說(shuō)我，但我不在乎，因?yàn)槲矣X(jué)得我?guī)Ыo了大家一個(gè)考驗(yàn)。-

大一的時(shí)候，覺(jué)得生活是橙色的。太多新生活撲面而來(lái)，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見(jiàn)到知名教授的激動(dòng)，第一次加入社團(tuán)的好奇，第一次考試的緊張……

大二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長(zhǎng)，旺盛得像正在生長(zhǎng)的樹(shù)，夢(mèng)想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。跟老師討論問(wèn)題時(shí)，看見(jiàn)他臉上滿意的微笑；跟老外對(duì)話時(shí)，給自己打了個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)；開(kāi)始熟悉校園里任何一處美食，也常常在BBS上呆到很晚……

大三大四的時(shí)候，生活變成藍(lán)色。我們冷靜了下來(lái)，明白自己離未來(lái)究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇：出國(guó)，考研，還是工作。所有與這個(gè)決定相關(guān)聯(lián)的一切都可能會(huì)變化。

大五的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒(méi)寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始就要匆匆告別。

但那灰色里，卻有記憶閃閃發(fā)亮。那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。

然而人的一生中有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且每個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都賦予了我們不同的責(zé)任和任務(wù)。大學(xué)就是其中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折。柏拉圖說(shuō)：“大學(xué)的正確任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成批判考察的習(xí)慣，以及理解于所有問(wèn)題相關(guān)的的原則和標(biāo)準(zhǔn)”。他以一種思辨的眼光清楚地闡釋著大學(xué)之道，具體而又不失對(duì)整體的把握，直接針對(duì)個(gè)體而言，而且準(zhǔn)確獨(dú)到。從個(gè)體而言，我們上大學(xué)，希望的是能改變自己的命運(yùn)，擁有一個(gè)更為美好的前途，我們帶著功利的色彩進(jìn)入學(xué)校，主動(dòng)或被動(dòng)的選擇著自己所需要的，或許很長(zhǎng)時(shí)間我們還沒(méi)有意識(shí)到，但我們卻在不自覺(jué)間身體力行，等到我們逐漸退去幼稚，學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)或者政治學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋自己的行為，才發(fā)現(xiàn)一直被自己的本能所左右。-

愚者受魚(yú)，智者受何以為魚(yú)，大學(xué)營(yíng)造著一種氛圍，讓我們不斷地探索前進(jìn)；大學(xué)搭建的是一種平臺(tái)，讓我們?cè)谏厦姹M情的演繹。大學(xué)用一塊黑板，揮揮灑灑的講述著花花世界的紛繁復(fù)雜，我們能明白幾何？許多年后遇見(jiàn)了，可能會(huì)想到，大學(xué)曾經(jīng)講過(guò)！-

若干年之后，能有多少人會(huì)想起我們?cè)谙笱浪黄鹕钸^(guò)的美好時(shí)光呢？

自己做做改動(dòng)吧，望采納

4.我們的校園什么時(shí)候最美作文

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤(rùn)人生”。

這醒目的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。

一踏進(jìn)大門，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意……

這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢？

5.在校園的美好回憶作文

美好的回憶 五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。

每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

五年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去……過(guò)了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。五年中，風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。

每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

走進(jìn)學(xué)校大門，只見(jiàn)前面墻上有著幾十個(gè)金光閃閃的大字，那便是我們的校訓(xùn)。往右轉(zhuǎn)彎，左邊便是我們的塑膠大操場(chǎng)。

它是那么紅，那么耀眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂(lè)。

看，那兒是新大樓。我們五（一）班，就在二樓。

一步一步、慢慢地踏上樓梯，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)來(lái)到了我們的教室。聽(tīng)著笑聲，看著笑容，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細(xì)細(xì)地欣賞著。

五年級(jí)第一學(xué)期的4月25日，也許是全班人揮之不去的時(shí)刻，因?yàn)槟翘焓穷櫦揖S的生日。中午，他的爸爸帶來(lái)了一盒大蛋糕。

望著它，我們饞得口水直流三千尺。大家都沉浸在喜悅的氛圍中。

開(kāi)始送禮物了！我們各自拿出了禮物。鄔浩睿送他一只嶄新的書(shū)包，就在送的一剎那，不知是誰(shuí)按動(dòng)了快門，“咔嚓”一聲，照相機(jī)將這一刻定格為永恒。

男生們也陸陸續(xù)續(xù)地送他生日禮物，并由衷地獻(xiàn)上一句：“祝你生日快樂(lè)！” 我們女生最具有代表性，我們湊錢買了本帶鎖筆記本，希望他敞開(kāi)自己的心扉，把心里話寫(xiě)上去。 切蛋糕嘍！我們先在“小壽星”的額頭上用奶油一點(diǎn)，把最大的一塊蛋糕分該他，剩下的分給全班與其他老師。

我們這些“小調(diào)皮”，一邊吃蛋糕，一邊與男生進(jìn)行奶油大戰(zhàn)。你把奶油涂到我臉上，我不但顧不著去擦，反而還開(kāi)始強(qiáng)烈地反抗和進(jìn)攻。

吃完蛋糕，輪到全班寫(xiě)祝福語(yǔ)?？矗骸靶⌒?！你太胖了！要緊急‘剎車’！”；“你胖乎乎的，真像頭小豬。

所以，祝你生日快樂(lè)！”；“別擔(dān)心，我已經(jīng)想好了你 下一個(gè)生日禮物，那就是呼拉圈，鍛煉身體！”……一字字，一句句，從字里行間，都是俏皮的語(yǔ)句，但俏皮之中，處處蘊(yùn)含著我們真摯的友誼！ 想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。 既高興又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門。

夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校園；夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校訓(xùn)；夕陽(yáng)之下，我回頭再望望五星紅旗！所有留戀之情，盡在這一刻！ 童年的腳印，留在了校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門，另一只腳卻在童年的夢(mèng)中遲遲不肯出來(lái)。別了，我即將離開(kāi)的母校。

6.作文,校園的美好時(shí)刻800初中

題目：校園的美好時(shí)刻美好的校園，是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境，我們大家共同愛(ài)護(hù)這個(gè)給我們帶來(lái)幸福和溫暖的家園。

讓我們?cè)谶@和諧校園的藍(lán)天下，創(chuàng)造更美好的生活，讓校園更加美好，為我們的家園獻(xiàn)出一份力量。我們是祖國(guó)的鮮艷花朵，我們應(yīng)撒向人間最偉大的愛(ài)，綻放自己，讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香，感染你的青春活力。

感謝你，美好的校園！教室里，書(shū)聲瑯瑯，師生共同討論問(wèn)題，同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)；操場(chǎng)上，歡聲笑語(yǔ)，師生共同參與活動(dòng)，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，獲取勝利。課堂上，認(rèn)真思考，積極答題，相互請(qǐng)教；下課后，積極鍛煉，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，校園有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，就必須有一個(gè)和諧的校園，和諧的校園需要三個(gè)“美”。

早晨，你走在去學(xué)校的路上，一踏進(jìn)校園，就會(huì)聞到一股奇特的芳香，那鮮花散發(fā)的清香，露珠蒸發(fā)的清爽，茂密樹(shù)林的寂靜，小鳥(niǎo)唱歌的美好，這一切，讓你呼吸呼吸，難道不感到特別新鮮嗎？全身來(lái)個(gè)深呼吸，輕松一下，迎接美好的一天，教室里書(shū)聲瑯瑯，沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。

如果校園內(nèi)每天打打鬧鬧，你爭(zhēng)我斗，矛盾重重，那將沒(méi)有寧?kù)o之日，環(huán)境再美，也難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。所以，和諧的校園需要人性美。

人性美不僅只指外表美，更主要的是要有一顆純潔的心靈，與同學(xué)友好相處。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫助他；當(dāng)同學(xué)傷心時(shí)，有人安慰他；當(dāng)同學(xué)遇到麻煩時(shí)，有人給你想辦法解脫；當(dāng)同學(xué)有難題解不開(kāi)時(shí)，有人主動(dòng)給你講解……總之，同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，創(chuàng)造一個(gè)和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧。

促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，還需要老師的大力幫助，師生關(guān)系融洽，互相尊重這樣師生天天見(jiàn)面，愉快相處，見(jiàn)面道聲“老師好”或“你好，哪去？”或露出一張微笑的臉，老師認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生虛心求教，這就是校園內(nèi)師生關(guān)系美。和諧的校園需要的美很多，又特別是這三個(gè)“美”尤其重要，它們伴隨著校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。

內(nèi)的各種活動(dòng)吸引大家，參與各類興趣小組，多么愜意！……┏ （^ω^）=?。

7.作文 珍藏學(xué)校時(shí)光800

珍藏學(xué)校時(shí)光

歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數(shù)來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(zhǎng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現(xiàn)在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂(lè)。

在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書(shū)聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？

我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開(kāi)老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養(yǎng)我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們?cè)?jīng)對(duì)老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識(shí)的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

長(zhǎng)大了，不會(huì)再為了比別人少些分?jǐn)?shù)而淚流滿面；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為得了一百分而輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠；長(zhǎng)大了，不會(huì)再為和同學(xué)糾纏究竟有多少個(gè)星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長(zhǎng)大了，小鳥(niǎo)飛出巢穴了，難道就要和小學(xué)伙伴分離了嗎？

我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光，從現(xiàn)在開(kāi)始，和同學(xué)友好相處；從現(xiàn)在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們?cè)谛@的天空中翱翔；從今天開(kāi)始，珍惜老師的諄諄教導(dǎo)，循循善誘。

和同學(xué)們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個(gè)屋檐下，一起在知識(shí)的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時(shí)冥思苦想，一起在成功的時(shí)候開(kāi)懷大笑，一起在人生起點(diǎn)努力沖刺。小學(xué)時(shí)光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽(tīng)完之后留給我無(wú)窮無(wú)盡的回味；小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)般奇妙而快樂(lè)，在醒后仍然會(huì)留有記憶；小學(xué)時(shí)光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會(huì)回味無(wú)窮，余香縈繞，如此美好的時(shí)光，我們?cè)跄懿缓煤谜湎В?/p>

或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無(wú)盡回憶中把小學(xué)朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過(guò)于凄涼，如果現(xiàn)在不珍惜小學(xué)時(shí)光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，那樣會(huì)不會(huì)更加傷感？會(huì)不會(huì)幾個(gè)月后的分離，是永遠(yuǎn)的訣別？

終究有一天，我們會(huì)明白：小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的；小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想，才真正讓我們翱翔；小學(xué)時(shí)老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學(xué)時(shí)做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光，才會(huì)溫暖我們以后的道路；小學(xué)時(shí)的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。

六年時(shí)光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學(xué)生活，光陰似箭、白駒過(guò)隙，小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。我相信，小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙，小學(xué)時(shí)光是美好人生的開(kāi)始，我要珍惜小學(xué)時(shí)光，讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

8.最美的校園生活500字作文

校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，這個(gè)高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章，不再有那么多的時(shí)間去玩耍，不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。

可校園生活也是美好的，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)會(huì)了ABC，學(xué)會(huì)了123，學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ槪痪潴w貼的問(wèn)候，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿活力的，在委屈的時(shí)候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時(shí)候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開(kāi)心的時(shí)候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書(shū)的看書(shū)，曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng)，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無(wú)憂無(wú)慮的課間生活。

校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。

期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

9.那一段美好的時(shí)光作文800字

美好的時(shí)光

美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺(jué)中度過(guò)了五個(gè)春秋，還有幾個(gè)月就要和這個(gè)花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現(xiàn)，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂(lè)。

“下雪了，下雪了！大家快來(lái)看雪呀！”正在埋頭苦干的我聽(tīng)到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望了望。嘿！可不是，難得來(lái)上海一趟的雪精靈在大年初一給上海人民拜年啦！大家不約而同地沖出教室，奔向操場(chǎng)，去迎接雪的到來(lái)。

瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著手，伴著天空傳來(lái)的“仙樂(lè)”，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。六角形的雪花飄舞著，旋轉(zhuǎn)著，跳得比“天鵝湖”更加動(dòng)人，更加優(yōu)美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。

草坪上蒙上了厚厚的一層雪，草坪變成白的了，像是鋪了一條白棉被。我們就在草地上打起雪仗來(lái)。我們不斷地團(tuán)一個(gè)個(gè)小雪球，在草地上滾幾下，向別人扔去?！芭?！啪！”一顆顆“導(dǎo)彈”飛出去，擊中了大家的衣服、腦袋、手，許多人都“掛彩”了。小王趁小劉不注意，把一個(gè)雪球放在小劉頭頸里，逗得大家哈哈大笑……

我們又開(kāi)始堆雪人。我們團(tuán)了兩個(gè)雪球，一個(gè)讓我滾，一個(gè)讓小徐滾。我不停地推，雪球越來(lái)越大，也越來(lái)越難推了。當(dāng)雪球有我胸那么高時(shí)，我再也推不動(dòng)了。小王和小張都來(lái)幫我推，雪球又滾動(dòng)起來(lái)……我們把兩個(gè)大學(xué)球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個(gè)球上，當(dāng)作眼。把兩把笤帚插在下面一個(gè)球上，算是手。耳朵是兩只圓規(guī)，嘴巴就用一條溝代替?？墒谴蠹蚁氩怀鲇檬裁礀|西做鼻子，只好做一個(gè)“無(wú)鼻怪”了。大家看著這個(gè)親手做成的雪人，都會(huì)心地笑了。

雪更大了，天空中白茫茫的一片?？罩?，白雪如春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，漫天飛舞；地上，積雪如遍地的碎銀，像厚實(shí)的棉被，潔白耀眼，美不勝收。我用小手接著潔白無(wú)瑕的小雪花，雪花一觸到我的手就化了，如甘露一般流進(jìn)了我心底。這個(gè)美好的時(shí)光就像這流進(jìn)心田的雪水一樣永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。