校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素,比如說(shuō):因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大,不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做,所以分成了幾批,都在大課間的時(shí)候站好隊(duì),往下帶隊(duì),由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面,使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來(lái),萬(wàn)一上面有同學(xué)沒站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃?做操,還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎?還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量,磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了,學(xué)校附近有好多餐館,一般價(jià)格很便宜,看報(bào)紙知道知道,這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫,無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn),食品安全隱患大,且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施,無(wú)三防設(shè)施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒有。
這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心,我們想想自己都后怕。 中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查,結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的,其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的,所以只有我們自己去解決,象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺地走右邊,學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線,時(shí)刻提醒著我們,減少不必要的事故,因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈,所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂,解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。
其實(shí)安全隱患無(wú)處不在,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查,看學(xué)生帶沒帶危險(xiǎn)物品。
然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生,如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止,它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全,如果有同學(xué)要摔倒,它就會(huì)在同學(xué)沒摔倒之前,把同學(xué)扶起來(lái),操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇,里面的花草樹木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的,最中央是一棵松樹,它的四周是各種各樣的花草,五顏六色,異樣好看,在畫壇四周有很多的刺,如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它,園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你,如果你不聽,它會(huì)講好聽的笑話,你高興過(guò)后,也不會(huì)那么淘氣了。
成長(zhǎng)似乎是一夜間的事,甚至還沒來(lái)得及張口說(shuō)再見,驀然回首,好多事隨著時(shí)間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚依舊快樂(lè)地吐著泡泡,望著池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”是啊,一年過(guò)得好快,我上初二了,不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見到了那時(shí)的自己,腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭,那時(shí)真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。
初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng),什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了,變得穩(wěn)重了,看的似乎更遠(yuǎn)了:在那時(shí)的我,只覺得小草好可愛,隨風(fēng)搖曳,樹葉沙沙地響,好似美妙的大自然交響樂(lè),花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。
而現(xiàn)在,我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng),在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空,蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。十月的陽(yáng)光如同淡水,溫柔地灑在教學(xué)樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學(xué)們,我們教室門前就是草坪,也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在,但上千株挨在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn),有淚水有喜悅,一同成長(zhǎng)。
風(fēng)依舊在吹,吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。我以前愛追求完美,不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。
然而我明白這是不可能的,我現(xiàn)在依舊會(huì)很開心地笑,一如當(dāng)初,其實(shí),很多東西都沒有改變,因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠(chéng)與善良,那成長(zhǎng)又有何意義?學(xué)校的大操場(chǎng)沒有了,取而代之的是一幢新教學(xué)大樓,其它的什么也沒有改變,白云依舊是白云,藍(lán)天依舊是藍(lán)天,只不過(guò)學(xué)到了一些,又淡忘了一些,放棄了一些,懂得了一些,我在成長(zhǎng),學(xué)校也在成長(zhǎng),如果沒有學(xué)校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站,記錄著成長(zhǎng)的痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,我們擊向成熟,走向未來(lái)。
知道嗎113個(gè)同學(xué)給你們相處過(guò)。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們都很優(yōu)秀。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們都很可愛。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們讓我流淚。
知道嗎113個(gè)同學(xué)你們讓我回憶。
初中我們114個(gè)星期都再見了。
真的好想我們永遠(yuǎn)在一起。
也許我的想法太自私了吧。
不知道為什么時(shí)不時(shí)的想起你們。
男生和女生的矛盾永遠(yuǎn)不會(huì)淡化。
你們的拍手被老師責(zé)罵時(shí)我們偷笑。
我們被老師罵時(shí)你們拍手鼓掌。
聽著六年級(jí)的旋律,在我耳邊環(huán)繞。
女生沒事吵吵小架,管管閑事。
男生沒事打打小架,說(shuō)說(shuō)小謊。
開學(xué)時(shí)的笑容,分離時(shí)的不舍。
開學(xué)時(shí)的作業(yè),分離時(shí)的同學(xué)錄。
特別想抱著你們,好好的哭。
上課時(shí),同桌是警燈。
下課時(shí),大家的八卦。
而現(xiàn)在都灰飛煙滅了只留下了背影。
114滴水,散發(fā)著微弱的力量。
那時(shí)一想天開的我們,擦邊而過(guò)了。
開心時(shí)會(huì)大鬧教室,老師不在會(huì)闖禍。
傷心時(shí)好多人的安慰,男生的嘲笑。
老師上課時(shí),大家都無(wú)精打采的。
下課時(shí),做出瘋狂的舉動(dòng)。
我們也許在別人眼里是腦殘。
但在這期間我們114個(gè)螢火蟲,建立著友情。
我想記住你們每一個(gè)人的名字。
在愉快中度過(guò)的我們真的很幸福。
每天忙碌著自己的管制。、
安全班長(zhǎng)有人打家了這是我們經(jīng)常喊。
板報(bào)小組,一星期做出新的板報(bào)。
交作業(yè)啊,是組長(zhǎng)的口頭禪。
兩年覺得的好快啊。
感覺還沒有彼此的去了解。
但時(shí)間就是那么快啊,我們是抓不住的。
各奔東西的我們還會(huì)遇到嗎是個(gè)問(wèn)號(hào)了。
但114個(gè)幸運(yùn)球,永遠(yuǎn)連在一起。
告別的我們說(shuō)這祝福的話語(yǔ)。
轉(zhuǎn)身的淚,讓我心再次痛起來(lái)。
因?yàn)樯岵坏媚惆?,你的留給我的太多。
我要留我最燦爛的笑容給你們。
因?yàn)槲乙銈兌加浀梦摇?/p>
真的好快啊,千言萬(wàn)語(yǔ)
每次吐口的友情現(xiàn)在沒機(jī)會(huì)說(shuō)了。
六一班我永遠(yuǎn)記的著個(gè)班,它讓我值得回憶。
喜怒哀樂(lè)現(xiàn)在想要卻沒有了。
114個(gè)星星咱們是天空最璀璨,最耀眼的星星。
夢(mèng)幻校園校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人;校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人;校園是我們第二個(gè)家,我們都是家庭的主人。我的校園充滿了夢(mèng)幻色彩,我的校園生活那么浪漫。
藍(lán)色的夢(mèng):暢游知識(shí)的海洋
“叮鈴鈴——”上課了,原本喧鬧的校園頓時(shí)安靜下來(lái)。只聽見幾聲高跟鞋的聲音,老師便出現(xiàn)在門口,準(zhǔn)備上課。一次,我們上數(shù)學(xué)課,老師問(wèn)我們問(wèn)題,可沒人回答,因?yàn)槲覀兇蠹叶贾?,如果說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們就會(huì)笑話,這是多么令人難堪的事呀!老師沒生氣,反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō):“你們都會(huì),為什么不說(shuō)?如果你怕同學(xué)們笑話,不更應(yīng)該說(shuō)了么?這樣不就成了挑戰(zhàn)性的問(wèn)題了么?”聽了這番話,同學(xué)們紛紛舉手回答問(wèn)題,以后的課堂上就像是一場(chǎng)戰(zhàn)斗一樣。不光數(shù)學(xué)課,其他課堂也都洋溢著我們對(duì)知識(shí)的渴望,音樂(lè)課上,老師彈出美妙的琴聲,我們的思緒在五線譜上暢游;語(yǔ)文課堂,讀書聲在耳邊久久回蕩。啊,我們的課堂,是藍(lán)色的海洋,那藍(lán)色的知識(shí)是我們的夢(mèng)幻。
綠色的夢(mèng):歡樂(lè)的操場(chǎng)活動(dòng)
一排排柳樹在操場(chǎng)四周隨風(fēng)起舞,五彩繽紛的花兒在在花池里爭(zhēng)芳奪艷,小草也隨風(fēng)微微搖動(dòng),顯出了一片生機(jī)。美麗的操場(chǎng)是我心靈中了暖色的夢(mèng)。上課了,大家都奔向操場(chǎng),因?yàn)檫@節(jié)課是體育課,我們要上室外活動(dòng)。老師讓我們自由活動(dòng),大家有的玩體育器械,有的玩挖蟲子,還有的玩拔河。下課的時(shí)候,操場(chǎng)上更是活躍,穿著艷麗服裝的我們,就像一群群的彩蝶在飛舞,笑聲,歌聲,吵鬧聲,此起彼伏,一浪高過(guò)一浪。
粉色的夢(mèng):我和朋友玩游戲
朋友的友誼是粉色的,像玫瑰花一樣迷人。和朋友在一起玩游,心情更快樂(lè)。正像歌里所唱的,找呀找呀好朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,我們都是哦好朋友。一次,我和好朋友在操場(chǎng)上玩游戲,我們想了好幾個(gè)項(xiàng)目,終于想玩偷瓜,又找了一個(gè)同學(xué),好朋友當(dāng)小偷,另一個(gè)當(dāng)農(nóng)夫,我當(dāng)瓜。我們高興地玩了起來(lái),晚霞映著我們的笑臉,黃昏已經(jīng)來(lái)臨都不想回家。
校園是知識(shí)的海洋,是歡樂(lè)的天地,更可以交更多的朋友。校園,一個(gè)夢(mèng)幻般的地方。
愛,無(wú)處不在。
愛是你傷心時(shí),一個(gè)有力的臂膀;愛是你灰心時(shí),一陣溫暖的鼓勵(lì);愛是你寂寞時(shí),一個(gè)幽默的笑話……
一天下午,一如往常,我背著書包,準(zhǔn)備回家。就在我踏出教室的那一瞬間,一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海:今天不是該我掃地嘛!我尖叫著沖回教室。“幸虧我想起來(lái)了,要不有的罰我了?!蔽以谛睦锇蛋到邢???伞柏\(yùn)”終究還是降臨在我的頭上,我被任命為“提水能手”。帶著萬(wàn)般無(wú)賴,我提著水桶到接水處去接水。
我提著滿滿一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心,重重地摔了一跤。這時(shí),跟我們班勢(shì)不兩立的六一班的一位同學(xué)看見了,她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水,我很茫然的看著她的一舉一動(dòng),待我接過(guò)水后,她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口??蓪?duì)于這些,我沒有一點(diǎn)感動(dòng)的表情。她也并沒有說(shuō)什么,只是把剩下的紙巾遞給了我就走開了。
直到現(xiàn)在,剩下的紙巾都還躺在我的書縫中,不時(shí)的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué),在這里,我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝。
愛,無(wú)處不在。有時(shí),愛就是在“恨”的基礎(chǔ)上建立的。
翻開斑駁的記憶,有一些校園的記憶,永遠(yuǎn)銘刻在我心中,那就是同學(xué)之間點(diǎn)滴的真情。
不記得是什么時(shí)候,只是依稀記得那是個(gè)下午。
昏昏沉沉的下午,自習(xí)課上,我邊寫作業(yè)邊轉(zhuǎn)動(dòng)著剛削出的鉛筆。我有些疲倦,眼里的霧時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。稀里糊涂的,堅(jiān)硬的筆尖直直戳在自己的手指上。流血了!我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái),按住傷口悄悄走出教室。不便聲張,別驚動(dòng)同學(xué)。在洗手池?cái)Q開水龍頭,清冷的水沖過(guò)傷口,血跡不見了,只是傷口還在隱隱作痛。突然,一雙有力的手在我背后拍了一下,未待我扭過(guò)頭來(lái),熟悉而又焦急的聲音傳入耳朵:“你怎么啦!也不說(shuō)一聲,流血啦!疼不?”
“噓,別大驚小怪的。”
她是怎么知道的?我正納悶兒,后面又來(lái)了一個(gè)人,手里還拿著幾張創(chuàng)可貼,“快,快貼上?!彼o我裹好創(chuàng)可貼,又輕輕地吹了一下。
我站在那,由她擺弄。這一切來(lái)得如此突然,弄得我有點(diǎn)發(fā)懵。可別再來(lái)人了,我祈求道。
壞了,呼啦啦地又跑來(lái)了一群人?!霸趺礃?,嚴(yán)重嗎?”
“還流血嗎,我們送你去校醫(yī)室吧!”
“吃點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)血吧!我這兒有巧克力?!?/p>
“沒什么事了?!蔽也恢勒f(shuō)什么,“你們?cè)趺粗赖模俊?/p>
“血都滴你課桌上了,能不知道嗎?現(xiàn)在還疼不?”
“不疼了,咱們回教室吧?!蔽腋械捷p松極了。
一個(gè)個(gè)熟悉的身影包圍著我,一張張親切的面孔關(guān)注著我,一雙雙溫柔的眼神注視著我??我的淚不由得奪眶而出,淚水在臉上,熱血在心中激蕩、沸騰、翻滾、回旋,我真的不疼了。
同學(xué)們那淳樸、樸素的點(diǎn)的真情,不正顯示了校園里那和諧美好的生活嗎?
1.我有一個(gè)美麗的校園,校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,還有同學(xué)們活潑的身影. 春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng).“轟轟轟”,一場(chǎng)春雨突然下起來(lái),讓小花怕極了.雨停了,這是,下課鈴也同時(shí)響起了.老師還沒來(lái)得及說(shuō)下課,有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了.老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒,同學(xué)們不管三七二十一,都飛快的沖出了教室.特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的,比如楊玉誠(chéng)啊,張晨佩啊…… 夏天來(lái)了!小花長(zhǎng)得更艷麗了,小草長(zhǎng)得更茂盛了,就連同學(xué)也長(zhǎng)高了.蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂確在花叢中忙碌著,從來(lái)不偷懶.雖然炎熱的夏天來(lái)臨了,但是,同學(xué)們的熱情確沒有減輕,反而高漲了許多.原因有兩點(diǎn):一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了.二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了,這樣的話,可以想去哪兒就去哪兒. 秋天來(lái)了!樹上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工.小草、小花也枯了,變成土黃色的了.同學(xué)們的衣服都加厚了,生怕感冒.但是也有讓人高興的試,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了.這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了! 冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見花、草的影子了,只有大樹伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦.可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍,我真不知道他們是怎么想的.當(dāng)然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了.我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢! 我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí),也讓我們感受到快樂(lè)和幸福!2. 每當(dāng)有人問(wèn):“你們校園里哪個(gè)地方最美麗?”我就會(huì)毫不猶豫地告訴他,校園里的小廣場(chǎng)和小花園最美麗. 我們學(xué)校是個(gè)很寬闊的地方.走進(jìn)校門,你就會(huì)看見,在校道兩旁墻壁上的許多古詩(shī),這些詩(shī)文圖文并茂,讓同學(xué)們大開眼界.往前走,進(jìn)入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹和一個(gè)小廣常那松樹又高又大,有的甚至高過(guò)了樓頂,他們好像一位位士兵守護(hù)著學(xué)校.小廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)有許多小朋友在玩耍,中央一個(gè)用大理石鋪砌而成的升旗臺(tái),升旗臺(tái)頂端,那紅旗就像一團(tuán)燃燒的火焰. 經(jīng)過(guò)教學(xué)樓就是小花園了.小花園里有四個(gè)花壇,架子上爬滿了樹蔓.每到春天,那里就是一個(gè)生機(jī)勃勃的景象,不知名的花朵就開滿在花壇里,黃的、白的、粉的……各色各樣,仿佛成了一個(gè)花的世界;夏天,小鳥唧唧喳喳地唱著歌,蟬熱得不停的叫著:“知了,知了……”樹蔭下,正是我們休息的好地方;秋天,花兒謝了,只有菊花頑強(qiáng)的開放著,樹葉輕輕飄落,像一只只蝴蝶飛舞著,我們會(huì)在小花園里快樂(lè)地跑著,地上的樹葉“沙沙”作響,好像也在說(shuō):“秋天到了.”冬天,北風(fēng)呼呼吹,樹木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上,讓人不由得懷念起它春天的美好. 我愛校園的小廣場(chǎng)和小花園,那里給了我們無(wú)窮的快樂(lè).3.大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創(chuàng)造了一個(gè)家,而我卻有兩個(gè)家.另一個(gè)家我們都會(huì)有,可你卻沒有發(fā)現(xiàn)——美麗的校園. 校園的景色很美. 走進(jìn)學(xué)校的大門,迎面就是綠色的操場(chǎng),是同學(xué)們盡情地玩耍的地方,操場(chǎng)上畫有白色的線條,紅色的跑道,代表著我們對(duì)勝利的激情.每一天,我們的笑聲都留在那里. 校園里的一草一木被園丁呵護(hù)得十分健康,一排排的冬青被剪得整整齊齊.到了春天,白色的玉蘭花優(yōu)雅地開放著,散發(fā)著淡淡的花香,小小的花朵點(diǎn)綴著美麗的花園. 校園里,有我們的“兄弟姐妹”. 同學(xué)們下課和我們打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑,就像家里自己的兄弟姐妹,有無(wú)數(shù)的話說(shuō)不完,有無(wú)數(shù)的笑笑不完,也有無(wú)數(shù)的游戲玩不完.和我的“兄弟姐妹”一起玩耍,是我最高興,最快樂(lè)的事.只要我們?cè)?,校園里的每一個(gè)角落都是那么地?zé)狒[、繁華. 校園里,有我們的“爸爸、媽媽”. 老師就是我們的“爸爸、媽媽”.上課的時(shí)候我們回答的每一個(gè)問(wèn)題就是在和他們一起聊天.下課的時(shí)候我們擠到他們跟前,老師都會(huì)摸摸我們的小手,傳遞著一種獨(dú)特的溫暖. 校園陪著我們一天天長(zhǎng)大,我們?cè)谛@學(xué)到了豐富的知識(shí),我們從這里起步,向自己的夢(mèng)想出發(fā). 這么美麗的家,這么熱鬧的家,我非常喜歡.4.我愛行知小學(xué).我們的校園雖然比較小,但它非常的精致,被稱為小巷里的明珠. 當(dāng)你一走進(jìn)校門,就可以看見小操場(chǎng).操場(chǎng)的左邊,是陶行知爺爺?shù)乃芟?,我們學(xué)校就是以他的名字命名的.塑像的下面寫著我們學(xué)校的校訓(xùn):千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人.每天,陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學(xué)和放學(xué). 小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng).周圍到處是植物,有廣玉蘭、紫藤花等,特別讓人喜歡的是香樟樹.香樟樹上長(zhǎng)著茂密的綠葉,嫩綠嫩綠的,一陣微風(fēng)吹來(lái),香樟樹的葉子紛紛飄落,像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞.真是一個(gè)小小的“植物園”. 穿過(guò)小操場(chǎng),一片茂密的竹林映入眼簾.這就是我們學(xué)校的竹園.竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴.每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來(lái),竹子的清香迎面撲鼻,讓人心曠神怡,留戀往返!林子的中前方,還立著一塊大石頭,上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字.這塊竹林雖然面積不大,但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧?kù)o和秀麗! 欣賞完竹林,繼續(xù)往前走,就來(lái)到了我們的教學(xué)樓.展現(xiàn)在你眼前的是。
每個(gè)人都有美好而有趣的童年,童年是一個(gè)五彩斑斕的盒子,里面裝滿了許許多多的珍珠,有些已經(jīng)隨歲月的流失而漸漸褪色,有些已經(jīng)卻依然光彩照人。
(黃宏的小品也引起了我童年的回憶) 2光陰似箭,日月如梭。眨眼間我就是六年級(jí)的學(xué)生了。
打開記憶的大門,童年的趣事接踵而來(lái)。 3記憶的長(zhǎng)河滾滾而去,沖淡了許多往事。
然而,那一樁樁幼稚可笑的童年趣事,卻仿佛發(fā)生在昨天。 4童年的趣事,就像天空中的繁星,數(shù)也數(shù)不清。
今天就讓我來(lái)摘一顆最耀眼的星星,與大家分享。 5孩提時(shí),我是多么幼稚、天真啊!回想起那時(shí)的情景,常常禁不住啞然失笑。
其中有一件趣事尤其記憶猶新呢! 6在我童年生活中,有許多有趣事,它們像天上的星星數(shù)不勝數(shù)。其中許多事都隨著時(shí)間的流逝被我淡忘了,只有吃蟋蟀那件事,卻記憶猶新。
7童年生活像一條小河,歡快地流過(guò)。有許多趣事,就像金色的小魚,在我記憶的小河里游來(lái)游去。
結(jié)尾:難怪人們都用“金色”來(lái)形容童年。的確,孩提時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮和天真好動(dòng)給自己的童年染上了金子般的色彩。
如果他們是一串風(fēng)鈴的話,那風(fēng)兒一吹,它們便會(huì)發(fā)出一陣陣清脆而歡樂(lè)的響聲。 8我也不好意思地笑了,陣陣銀鈴般的。
成長(zhǎng)的一生會(huì)經(jīng)歷青春、中年,老者的自然成長(zhǎng)過(guò)程,這樣的成長(zhǎng)過(guò)程構(gòu)成了我們生命的簡(jiǎn)單成長(zhǎng)。
所有的甜的、酸的、苦的、辣的統(tǒng)統(tǒng)彌漫于中。成長(zhǎng)在這里定格,又在這里混沌。
曾記否,正少年我們意氣風(fēng)發(fā)。“拼一醉留君住,歌一曲送君路,他年若得凌云志,敢笑周郎不丈夫”。
欣欣然,憧憬著青春不羈的夢(mèng)想。 然而,面壁數(shù)十載學(xué)子的滿腹經(jīng)綸被車輪款款輾碎。
父母妻兒、養(yǎng)家糊口,當(dāng)生活的重?fù)?dān)一件件壓上肩頭,麻木的思維讓青春的豪言還能保留幾分;庸常的忙碌、行政的煩囂、名利的喧嚷又將青春的銳氣消磨去多少;愴然肅立,一個(gè)食人間煙火的凡夫俗子覺出了生活本身與思索生活的雙重痛苦。 晚暮,全然枯竭的軀體唯一期待的可是終結(jié)的歸隱。
…… 放慢匆忙的腳步,避免隨時(shí)間的流逝讓生命走向一生的無(wú)所作為,開始仔細(xì)揣摩人生的重量。 柳青說(shuō)過(guò),人的一生以六十年為單元。
我理解,成長(zhǎng)除了青春、中年、老者這樣的自然成長(zhǎng)過(guò)程,還對(duì)應(yīng)包括一個(gè)理解生命、覺醒思想、營(yíng)建精神的抽象成長(zhǎng)過(guò)程。 我有一位老師。
認(rèn)識(shí)他的第一天,他就告訴我,要以更響亮的方式立身處世,就應(yīng)日日壘土登山不已。老師的教導(dǎo)至今我仍感覺到來(lái)自他最初關(guān)懷的真切暖意,同時(shí)更讓我領(lǐng)會(huì)傾心成長(zhǎng)的價(jià)值所在。
成長(zhǎng)是什么?自我發(fā)問(wèn),對(duì)我而言是一種已經(jīng)習(xí)慣的成長(zhǎng)對(duì)話方式。在我看來(lái),成長(zhǎng)是強(qiáng)力誘惑的生命本體,成長(zhǎng)是自覺對(duì)苦難生活追求質(zhì)量的思想情懷,成長(zhǎng)是著力構(gòu)建的精神(包括智慧、品行、操守等)品味。
而且我還認(rèn)為關(guān)于成長(zhǎng)最重要的不是尋找概念,而是我們?cè)谕瓿蛇@一個(gè)宿命單元時(shí),對(duì)成長(zhǎng)足跡的關(guān)注和對(duì)成長(zhǎng)脈動(dòng)的把握。 青春時(shí)我們喊出了自己的宣言。
我們感謝青春給予我們了一顆比較熱切的靈魂。但我們要擺脫青春,因?yàn)槟菚r(shí)我們養(yǎng)成了過(guò)于魯莽的薄殼。
我們還未到老者,更應(yīng)拋棄黯淡的歸隱暮念。而中年,一個(gè)具有自我選擇能力的年齡,是我們?cè)摓槌砷L(zhǎng)正經(jīng)做事的時(shí)候。
我們不要因環(huán)境所迫方才覺醒,而應(yīng)自覺于自我的不斷超越:漂洗原始欲望,過(guò)濾社會(huì)雜念,超越嗜好、超越才情、超越時(shí)間,以孜孜追求的意志力寄托我們對(duì)成長(zhǎng)的歆羨。 成長(zhǎng)的路是一步一步走出來(lái)的。
平步青云的升途,天掉餡餅的喜訊,都愉悅不了真我。成長(zhǎng)的經(jīng)歷是自己腳量出來(lái)的路程,即使摔倒也只拍拍土,重新上路。
樹木最好地詮釋了成長(zhǎng)的內(nèi)涵:成長(zhǎng)是生命的最本質(zhì)特征,自我否定、自我懷疑、自我更新,直到生命體的最后一刻;成長(zhǎng)也只能是緩慢的。而這實(shí)在是成長(zhǎng)唯一正確的和基本的準(zhǔn)則。
我們無(wú)法預(yù)知將來(lái),也許這正是成長(zhǎng)的美處。基于這份留白,我們可以自由構(gòu)建我們的人格結(jié)構(gòu)。
官職的價(jià)值不高,愛情的誘惑不重,著重坦誠(chéng)而又透徹的生命,我們將人性的良行大幅向四周拓伸:自然淡泊、真正達(dá)觀,這是成長(zhǎng)帶給我們多大多妙的體驗(yàn)和饋贈(zèng)。 寬容應(yīng)該是成長(zhǎng)的真諦。
讓眼睛習(xí)慣雜色,讓耳朵習(xí)慣異音,多些木納和遲純,少些爭(zhēng)辯與糾纏,珍惜寧?kù)o而濃烈的生活姿態(tài)給予我們的成長(zhǎng)養(yǎng)料,最終建設(shè)起我們健康的人生殿堂。 經(jīng)濟(jì)生活的困頓,社會(huì)風(fēng)氣的誘導(dǎo),以及許多意想不到的災(zāi)難會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)構(gòu)成威脅。
成長(zhǎng)也最怕復(fù)雜的人際關(guān)系,應(yīng)時(shí)的通俗需要。但我從未迷惘。
人之初,性本善。這句話到出了人生下來(lái)便帶有的生命底色。
本色善純的原始情素既牽連著真又夾系著美:隨手扶起跌到路邊的小女孩,順手關(guān)掉滴水的龍頭,…這樣的細(xì)節(jié)會(huì)不斷的滋養(yǎng)我們的情感,培養(yǎng)出我們關(guān)愛的情懷,這是一種完整的人格結(jié)構(gòu)和精神追求,是拋棄了小我的價(jià)值觀建造。老師在自身屈辱的艱難中依然用點(diǎn)點(diǎn)溫暖傳播文明火種,我感動(dòng)于這份人的高貴。
我也堅(jiān)信:人們會(huì)有這種關(guān)注生命質(zhì)量的觀念提升,社會(huì)一定能實(shí)現(xiàn)和諧自由的文明家園。 我始終相信成長(zhǎng)是一定的。
官場(chǎng)的寒喧、市井的嘈雜、小人的哄鬧,相對(duì)于成長(zhǎng)總會(huì)裉去,而且當(dāng)我們從中頑強(qiáng)和執(zhí)著的成長(zhǎng)出我們不理會(huì)哄鬧的微笑,成長(zhǎng)出我們不再向四周申告的大氣,成長(zhǎng)出我們無(wú)須聲張的厚實(shí)和并不陡峭的高度,那么,這種長(zhǎng)進(jìn)又會(huì)顯得多么彌足珍貴。 說(shuō)到底,成長(zhǎng)是生命質(zhì)量的不斷進(jìn)化,是人的精神和生命在一定文明層面上的疊加與沉淀。
從漫潰走向明晰,成長(zhǎng)是包裝不出追求來(lái)的,是我們窮盡心血登尋的高處座標(biāo);同樣成長(zhǎng)也是謙虛不掉,毀損不了的,只要全身心的蘊(yùn)育,我們就能真正的成長(zhǎng)。 自在而又自為的安寧生活,走進(jìn)輕輕的隱隱的啟悟當(dāng)中。
初晨,騎著單車走在充實(shí)的空氣中,我聞到了心底最真實(shí)的味道.。
校園散章
春天來(lái)啦
帶著親友的祝愿,帶著全新的期盼,告別家園溫馨的港灣,我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放,一年一度,歲歲年年。
一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié),書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節(jié),年輕的姑娘趕在春天的前面,爭(zhēng)相穿上絢爛的花衣,趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個(gè)燦爛的季節(jié),散放著勃勃生機(jī)。
夏天到了。
夏天的校園,清涼,靜謐,是遠(yuǎn)離喧囂的一塊凈地。在這里,唯有朗朗的讀書聲,和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當(dāng)然,這里也有知了和鳥兒的鳴叫,還有野花的清新和妖嬈。這,是鬧市中不可多得的圣地! 這個(gè)季節(jié),總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事,而往事中的許多細(xì)節(jié),意義還不僅僅如此。對(duì)某些事情的理解,或許要搭上我們一生的時(shí)間!
秋天來(lái)啦 這個(gè)季節(jié),始終讓人感到矛盾。有人說(shuō),這是收獲的季節(jié),新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂,收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說(shuō),這是離別的季節(jié),告別啦好友,迎接自己的另一片天地。所以,在這個(gè)季節(jié),許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞,避免這留戀。
其實(shí),這個(gè)季節(jié)最為絢爛多姿,也最接近人生現(xiàn)實(shí)。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié),我們有退縮,也有拼搏;有相聚,也有分離;有忘卻,也有一生一世忘卻不了的記憶。送走啦朋友,懷著夢(mèng)想繼續(xù)努力,
冬天來(lái)啦 冬天的校園,總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗,十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗(yàn)。真正的寒窗,催生著真正的希望。對(duì)豪氣干云的年輕學(xué)子而言,漫天風(fēng)雪,不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情;數(shù)九寒天,又怎能封凍我們連綿不盡的思緒,和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境?更何況,我們還有未來(lái),還要繼續(xù)拼搏,燃燒著讓你一生無(wú)法忘記的溫暖!
所以,即便堅(jiān)冰封凍、隆冬來(lái)臨,我仍然喜歡漫步校園,看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩(shī)篇!這,就是我們的初中生活,神秘,美麗而又純潔!
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