讓文明之花開校園作文(讓文明之花開遍校園1000字作文)

1.讓文明之花開遍校園1000字作文

我們中華民族自古以來就崇尚文明禮儀，具有優(yōu)良的文明禮儀傳統(tǒng)。千百年來出現(xiàn)了許多著名的講究文明禮儀的名人美談。如：孔融讓梨給父母兄弟，張良為老人穿鞋而得天書等至今流傳及被人們贊頌。

隨著社會和時代的不斷進(jìn)步，禮儀文明的內(nèi)涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展，但有一點可以肯定，禮儀的魅力和價值，不僅沒有退減，反而隨著合作與交往的頻繁而與日俱增。繼承優(yōu)良的文明禮儀傳統(tǒng)，營造良好的、健康的人文環(huán)境應(yīng)是我們新時代中學(xué)生所具備的基本素養(yǎng)。

可也有少數(shù)同學(xué)不以為然，表現(xiàn)出一些不良現(xiàn)象，我們認(rèn)為它不僅嚴(yán)重地違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們的個人形象，也代表著學(xué)校形象，更代表著我們的國民素質(zhì)。因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)該堅決拼棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素、大方的學(xué)生，做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生，做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的文明學(xué)生。

曾記得，在一堂政治課上，主題是《保護(hù)環(huán)境》。課堂上，老師講了一件當(dāng)天早上發(fā)生的事：我們的一位班主任老師在花壇里默默地?fù)炖?，什么廢紙、塑料瓶、棒冰棍等，而我們同學(xué)卻視而不見，只顧玩耍。老師當(dāng)時真的好難過，所以就趁機問學(xué)生：“當(dāng)你們看到班主任在撿垃圾時，當(dāng)你們看到校長在撿垃圾時，你們的心里是怎么想的？”好多同學(xué)是你看看我，我看看你，然后他們都低下了頭。

同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的希望，繼承和發(fā)揚祖先良好的文明禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣， “讓禮儀之邦”美譽永遠(yuǎn)屬于我們中國。讓我們現(xiàn)在就行動起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等，更重要的是我們要把學(xué)習(xí)過的文明禮儀知識充分進(jìn)行實踐，落實到我們的言語行動中，做文明的禮儀使者。同時，用我們的行動面向社會、面向家庭、面向?qū)W校宣傳文明禮儀，共同創(chuàng)造具有良好氛圍的一六八中學(xué)！

在日常生活中，我們生活區(qū)的徐老師也經(jīng)常教我們怎樣正確地去做一個有素質(zhì)教養(yǎng)的人，教我們怎樣與同學(xué)們和睦相處，搞好同學(xué)之間的關(guān)系。尤其是徐老師為了教育同學(xué)們增強文明禮儀的意識，還特地讓我們寫了有關(guān)這方面的感想，并且開了樓層會，在會上，老師讓同學(xué)們把一些好的文章讀給大家聽一聽，同學(xué)們聽了都深有感觸。既受到了一次教育又受到了較多的啟發(fā)。

同學(xué)們就讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們文明、美麗的校園吧！讓文明禮儀永駐心間，讓文明之花開遍校園。

2.征文 讓文明之花開滿校園

當(dāng)五星紅旗又一次冉冉升起的時候，你是否有一股新的沖動，是否有一個新的目標(biāo)在心中涌起？你是否想到要在學(xué)雷鋒月即將結(jié)束之際將學(xué)校開展的“文明禮儀教育”活動推向一個高潮呢？我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求，文明禮貌不公能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

走進(jìn)我們可愛的校園，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，環(huán)顧四周，美麗的環(huán)境一塵不染，我們的心情也會因此而更加愉快，我們自己也應(yīng)該捫心自問一下：我有出口成臟的壞習(xí)慣嗎？如果有，我就一定要改掉，否則，我會污染我們的校園，甚至對他人造成傷害；地面飛舞的紙片我能彎腰撿起嗎？否則，大地會多了斑斑點點，推動色彩廢舊無用的垃圾我能投入垃圾箱嗎？否則，環(huán)境又被我抹黑一筆；衛(wèi)生值日時，我能認(rèn)真仔細(xì)，為環(huán)保盡一份微小的力量嗎？看到誰有不文明不衛(wèi)生的習(xí)慣，我能幫助他改正嗎。

當(dāng)我們罵人的時候，我們是否想過，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)我們打架的時候，我們是否想過，打走了自己的善良和人格。

當(dāng)我們吐痰的時候，我們是否想過，吐走了自己的氣質(zhì)和風(fēng)度。 同學(xué)們，這些不良行為你曾經(jīng)有過嗎？如果有，那就讓我們在國旗下暗暗下決心，從今日起，爭做一個講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中學(xué)生。

當(dāng)我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們有什么理由不把我們的教室、宿舍和個人的衛(wèi)生都搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當(dāng)我們知道動物們在嚴(yán)冬到來的時候緊緊地挨在一起用相互的體溫御寒的時候，我們還有什么理由不搞好團結(jié)呢？還有什么理由動手打我們朝夕相處的同學(xué)呢？這些難道不值得我們二十一世紀(jì)的當(dāng)代中學(xué)生很好的反思嗎？ 同學(xué)們，播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格。現(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。

做文明的學(xué)生，做“文明的示范生”，需要大家有明確的目標(biāo)，在此，我倡議： 用我們的口，禮貌地問好，打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰； 用我們的手去幫助有困難的同學(xué)，管住我們的手，不亂扔垃圾 用我們輕輕的腳步，營造出一個寧靜、有序、有著良好環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻，不銹鋼防護(hù)欄和安全導(dǎo)向燈。 這些啊，想念我們每個同學(xué)都一定能夠做到，這樣，遙望明天，我們仿佛看到天更藍(lán)了，水更清了，我們XX學(xué)校的校園更潔凈，更文明，更和諧了！ 同學(xué)們，做文明之人，應(yīng)是我們大家永遠(yuǎn)的呼喚，一生的追求！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己逐步成長為高尚的有用之材。

3.急求.文章《讓文明之花開遍校園》

序 篇 這里是學(xué)園，探索求知的學(xué)園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學(xué)習(xí)。

這里是樂園，生動活潑的樂園。教師們在這里譜寫著人生快樂的樂章，孩子們在描繪著人生快樂的畫卷。

這里是家園，充滿親情的家園。教師們在這里奉獻(xiàn)著人間最美的真情，孩子們在這里放飛著童年斑斕的夢想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng)造著鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著春天般的關(guān)愛。

伴隨著教育改革和發(fā)展的春風(fēng)，塞上名?！獏侵沂欣ㄒ恍≌驹诹艘粋€新的起跑線上。利一的廣大師生日益凸現(xiàn)著氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫著深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設(shè)紀(jì)實] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。 近幾年來，學(xué)校以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“一切為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

設(shè)施建設(shè)篇 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。校園文化建設(shè)這個體現(xiàn)學(xué)校綜合辦學(xué)實力和辦學(xué)效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設(shè)，學(xué)校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入近1000萬元，建成了綜合辦公樓、教學(xué)樓、藝教樓、圖書樓，建成了圖書閱覽室、自然實驗室、儀器室、醫(yī)務(wù)室、美術(shù)室、音樂室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂園、微機室、語音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎(chǔ)建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時投資建設(shè)了校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設(shè)備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個年級組配備了備課用計算機，為每個班級配備了電視機、多媒體設(shè)施，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為推進(jìn)校園文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

環(huán)境建設(shè)篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)的要求。

學(xué)校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。未進(jìn)校門，就能遙望到藝教樓東墻上的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的標(biāo)語；走進(jìn)校門，就能看到宣傳學(xué)校所取得的榮譽的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感；走進(jìn)校園，處處可見草坪里溫馨“格言牌”，處處可見各處建筑物上刷寫的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；再漫步各個建筑物的走廊，墻壁上懸掛著名人名言，偉人畫像，懸掛著有關(guān)安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)范師生的行為，營造著良好的育人氛圍 學(xué)校建立了藝術(shù)走廊，將師生的書法、繪畫作品懸掛在各個樓層走廊墻壁上，讓學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，開闊眼界，長智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學(xué)校宣傳走廊，將學(xué)校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績制作成宣傳櫥窗，展示學(xué)校成長的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學(xué)校德育校本教材，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進(jìn)校園文化建設(shè)。 編寫了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事以及學(xué)生的作文、家長的家庭教育文章，為師生和家長提供交流思想、展示才華的平臺。

學(xué)校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，積極組織學(xué)生開展綠色上網(wǎng)活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設(shè)，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢想和記錄成長的殿堂。

學(xué)校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設(shè)。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內(nèi)涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級特色文化，提升班級個性形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式。

走進(jìn)窗明幾凈的教室，你會覺得仿佛置身于童話世界，在這里幾乎看不到一點對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng)造著自己。

4.讓文明之花開遍校園

尊敬的評委，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自高二15班的張卉。今天我要為大家演講的題目是《讓文明之花開遍神州大地》。

面對高山，也許你感嘆它的巍峨氣勢；放眼大海，也許你驚嘆它的洶涌不凡；仰望勁松，也許你贊嘆它的高大蒼翠；俯瞰小草，也許你稱頌它的堅韌和偉大……

然而這許許多多的“也許”隱含著什麼，孕育著什麼，又記載著什麼？原來，它隱含著中華民族數(shù)百年來不屈的精神；孕育著中華兒女團結(jié)抗?fàn)幍挠⒂露分荆河涊d著中華民族幾千年的悠久文明！57年后，我站在這莊嚴(yán)的五星紅旗下，思緒萬千……

曾記否，在中國土地上豎立著“華人與狗不得入”內(nèi)的牌子；曾記否，流離失所的人們在淪陷的國土上苦苦掙扎；難忘那，天真美麗的夢想在所謂的“武士道”下被擊的破碎不堪；難忘那，戰(zhàn)火紛飛中，一雙雙渴求和平的目光，在無情的屠刀下，不瞑；難忘那，悲愴的哭喊，在血腥彈雨中戛然而止……

“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蔽覀冏鎳?jīng)歷的歷史是一幅千年古畫，撫摸著古畫是斑駁的印痕，我的眼眶里貯滿了自豪的淚水！這五千年的春夏秋冬，季節(jié)輪回，五千年的文明貯就了一個偉大的靈魂！我們每一個中華兒女，無不為之動容，為之高歌！就這樣，我們的祖國攜著塵土，踏著泥濘，用它頑強的生命力，走出了這五千年的悠久文明，鑄就了“禮儀之邦”的美稱！

今天，祖國的生日，莊嚴(yán)的時刻，愛國的青年，讓我們于此立誓：做一個文明人，讓祖國這來之不易的五千文明發(fā)揚廣大；讓文明之花開遍神州大地；讓‘禮儀之邦’的美稱響徹天際！

然而就在今天，本應(yīng)文明的校園卻打罵不斷，垃圾不斷，不文明的行為隨處可見，、就連走出國門的國人，也不講衛(wèi)生，不懂禮儀，不守秩序，難道，這就是我們所謂的文明嗎？

記得，曾有人做過這樣'一個實驗：他將一塊垃圾放在了樓梯口，當(dāng)一位又一位的學(xué)生從那塊垃圾經(jīng)過時，有的不屑一顧，揚長而去；有的輕蔑的瞥上一眼；還有的用腳把垃圾向一邊踢上一腳，但始終都沒有人愿意彎下腰，撿起那塊垃圾。盡管垃圾箱和垃圾只有一步之遙而已……

舉手之勞，卻無人愿意去做，門心自問，難道文明真的就那麼遙不可及嗎？

千里之堤，潰于蟻穴。文明的形象就毀于生活中的點滴惡習(xí)，文明的古國就毀于國人的不文明。

同學(xué)們，丑陋的行為，我們看到了，當(dāng)看到國人被評為“丑陋的游客”時，我們憤怒了，因為我們的不文明而憤怒了，于是，文明之聲，處處飄蕩……

我們倡導(dǎo)文明，追求文明，只因我們不夠文明。

倘若我們真的追求文明，集會之后，操場應(yīng)干凈如故；倘若我們真的追求文明，我們的垃圾就不會隱藏在枝繁葉茂的綠化帶中；倘若真的追求文明，我們的校園就不會出現(xiàn)紙片和煙頭。而這一切的一切，恰恰就發(fā)生在這呼喚文明的聲音依然回蕩的時候。

文明是每個人點頭或談指間流露的內(nèi)在修養(yǎng)，是個人風(fēng)度和魅力的體現(xiàn)。 彎下腰，撿起他人丟下的垃圾，就撿回了文明。這是一個很簡單的動作，但如果細(xì)細(xì)品味這一舉動，再回頭看看那塊因一個小小的動作而美麗的地面或花叢，你會覺得快樂。由此可見，其實，文明真的就是這麼簡單。要想做一個愛國的青年，要想讓我們祖國“禮儀之邦”的美稱重振世界，要想讓我們的祖國更加文明富強，就讓我們從這一個個小小的動作開始吧！

同學(xué)們，古老萌動了青春，進(jìn)步窒息了腐朽；我們的母親用她的汗水澆灌著神州大地上繁榮的花蕊，用鮮血鑄就這她不屈的脊梁，用拼搏托起了一個不羈的靈魂，用一種精神詮釋著它獨樹一幟的光輝，那就是文明！

“同舟共濟海讓路，號子一喊浪靠邊；百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前！”

同學(xué)們，為了我們祖國輝煌的歷史，為了我們歷盡滄桑的母親不再傷痕累累，為了我們“禮儀之邦"的美稱可以再次響徹天際，讓我們團結(jié)起來，手挽手，肩并肩，從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，讓我們的祖國更加輝煌，讓我們的母親更加自豪，讓我們這一朵朵文明之花開遍這神州大地！

我的演講完畢，謝謝大家！

沒找到小學(xué)6年紀(jì)的哦 這個你先看看，參考一下

5.急需一篇《讓禮儀之花開遍校園》的作文

文明禮儀

文明禮儀是什么呢？我們又該如何做好呢？其實，做一個講文明，守禮儀的人說難也不難。文明就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；多一點耐心，對別人來說，就是多一份關(guān)愛；多一些分享，對別人來說，就是多一份溫暖…… 是的！文明禮儀無處不在，它是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，素以“文明之國”“禮儀之邦”著稱于世。古訓(xùn)曰：“不學(xué)禮，無以立”、“人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮則不寧”。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、守禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。講文明，守禮儀是自古傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)?？晌野l(fā)現(xiàn)，隨著時間的流逝，許多人早已漸漸淡忘，讓“禮儀之邦”變得名不副實。

記得以前曾看到這樣一則報道，說的是新加坡。眾所周知，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)踐踏草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家的回答是：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！钡叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”之前香港迪士尼樂園開幕時，迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚地吸煙，隨意插隊、胡亂吐痰，種種陋習(xí)給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。大聲喧嘩，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國內(nèi)已是見怪不怪的陋習(xí)，這在外國背景的反差下更顯現(xiàn)得淋漓盡致。中國有讓我們引以為傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。如今，奧運會即將來臨。文明是一種力量，就像奧運圣火傳遞一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。作為一名有理想，有追求的21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還應(yīng)該以實際行動積極參與到“迎奧運，講文明，樹新風(fēng)”的活動中。從我們自己做起，從小事做起。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創(chuàng)禮儀之邦！

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、優(yōu)雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以讓你一生都將受用不盡，何樂而不為呢？只有具有優(yōu)雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內(nèi)涵美。讓我們每個人都做一個講文明，守禮儀的21世紀(jì)新青年吧！

只要我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將邁出和諧的一大步。我相信，只要我們每個人都從點滴做起，從小事做起，讓文明之花處處盛開。我深信到奧運會真正到來的那一天，我們一定會向世人展示出中華民族的優(yōu)雅、高尚和文明，讓中華民族“禮儀之邦”的美好形象展現(xiàn)在世人面前。同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷露紨y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落吧！

6.急求.文章《讓文明之花開遍校園》

序 篇 這里是學(xué)園，探索求知的學(xué)園，教師們在這里辛勤的耕耘，孩子們在這里勤奮地學(xué)習(xí)。

這里是樂園，生動活潑的樂園。教師們在這里譜寫著人生快樂的樂章，孩子們在描繪著人生快樂的畫卷。

這里是家園，充滿親情的家園。教師們在這里奉獻(xiàn)著人間最美的真情，孩子們在這里放飛著童年斑斕的夢想。

這里是花園，文明和諧的花園。教師們在這里創(chuàng)造著鮮花般的美麗，孩子們在這里享受著春天般的關(guān)愛。

伴隨著教育改革和發(fā)展的春風(fēng)，塞上名?！獏侵沂欣ㄒ恍≌驹诹艘粋€新的起跑線上。利一的廣大師生日益凸現(xiàn)著氣度恢宏、激情飛揚的魅力，譜寫著深化教育改革、加快教育發(fā)展的新篇章。

[推出片頭——讓文明之花開遍校園----寧夏吳忠市利通一小校園文化建設(shè)紀(jì)實] 校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，在傳承校園精神、培育良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、弘揚先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。 近幾年來，學(xué)校以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以“一切為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”為宗旨，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

設(shè)施建設(shè)篇 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。校園文化建設(shè)這個體現(xiàn)學(xué)校綜合辦學(xué)實力和辦學(xué)效益的名詞，給利通一小的師生平添了幾多自豪和驕傲。

為了加強校園文化建設(shè)，學(xué)校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入近1000萬元，建成了綜合辦公樓、教學(xué)樓、藝教樓、圖書樓，建成了圖書閱覽室、自然實驗室、儀器室、醫(yī)務(wù)室、美術(shù)室、音樂室、電教室、多功能室、舞蹈練功廳、兒童樂園、微機室、語音室、電子備課室、多媒體主控室，這些基礎(chǔ)建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時投資建設(shè)了校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺、校園網(wǎng)、校園網(wǎng)站和論壇，添置了文化、藝術(shù)、體育、攝影、攝像等設(shè)備，新建了電子備課室、閱覽室，為每個年級組配備了備課用計算機，為每個班級配備了電視機、多媒體設(shè)施，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為推進(jìn)校園文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

環(huán)境建設(shè)篇 優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土，這是學(xué)校對校園環(huán)境建設(shè)的要求。

學(xué)校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。未進(jìn)校門，就能遙望到藝教樓東墻上的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的標(biāo)語；走進(jìn)校門，就能看到宣傳學(xué)校所取得的榮譽的櫥窗以及介紹老師的紅燭臺，使師生產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感；走進(jìn)校園，處處可見草坪里溫馨“格言牌”，處處可見各處建筑物上刷寫的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；再漫步各個建筑物的走廊，墻壁上懸掛著名人名言，偉人畫像，懸掛著有關(guān)安全、文明禮儀等方面的匾牌，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)范師生的行為，營造著良好的育人氛圍 學(xué)校建立了藝術(shù)走廊，將師生的書法、繪畫作品懸掛在各個樓層走廊墻壁上，讓學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，仿佛暢游在藝術(shù)殿堂之中，開闊眼界，長智益志，陶情益趣，受到美的教育；建立了學(xué)校宣傳走廊，將學(xué)校在黨建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成績制作成宣傳櫥窗，展示學(xué)校成長的軌跡，激發(fā)師生的成就感。

分層次、分年段編制了1至6年級12冊學(xué)校德育校本教材，將校園文化建設(shè)的內(nèi)容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進(jìn)校園文化建設(shè)。 編寫了《利通一小教研通訊》，刊登教師的教育教學(xué)感悟、教學(xué)故事以及學(xué)生的作文、家長的家庭教育文章，為師生和家長提供交流思想、展示才華的平臺。

學(xué)校建成了校園網(wǎng)站和論壇，加載校園文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，積極組織學(xué)生開展綠色上網(wǎng)活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息容量龐大、高速快捷等優(yōu)勢，強化校園文化建設(shè)，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍。 教室是孩子們播種夢想和記錄成長的殿堂。

學(xué)校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設(shè)。對于教室布置，要求既有文化上的特色，又有藝術(shù)上的內(nèi)涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，要求各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級特色文化，提升班級個性形象，努力探索和實踐個性化的班級管理模式。

走進(jìn)窗明幾凈的教室，你會覺得仿佛置身于童話世界，在這里幾乎看不到一點對成人的模仿，孩子們用自己的心靈和智慧在教室四周的墻壁上創(chuàng)造著自己。