在我成長的道路上有一首華麗多彩的校園之歌,它集納了我種種情感令人難忘,而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。
記得剛入預備年級,我們的臉上還未脫去童年的稚氣,掛著一張燦爛無比、純潔無邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中,我們逐漸相識相交,建立了一個溫馨的班級。一貫不擅長交流的我來到這個完全陌生的環(huán)境更是不敢開口,而內(nèi)心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當初我與同桌第一次自我介紹時的窘狀。那次同桌主動地與我打招呼:“嗨,你好啊,我叫琪,你呢?”我聽了心里十分激動,可是害羞的我緊張得漲紅了臉,卻仍緊閉著嘴,腦子里一片空白,不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心,讓我按捺住激動與膽怯的心情,調(diào)整好情緒,與她進行了一番簡單的自我介紹。那年,這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。
這首歌還在延續(xù)。轉眼到了初一,經(jīng)過一年的認識與交往,大家不再陌生,都摘下了神秘的面紗,露出了真實的自我,關系也越來越親近,相互之間開開玩笑也成了我們學習之余的娛樂。我與琪成了知心朋友,雖然免不了會產(chǎn)生分歧,但更多的是會心的眼神與默契的言語,我們不愛扎堆在熱鬧的場合中,總會靠在一起走在校園安靜的小路上,傾聽著彼此訴說各自的歡樂與煩惱,享受著校園花草的芳香。而整個班級也時刻充滿著歡笑,再無生機的課也會有同學想方設法變得活躍??茖W課播放火箭升空的視頻時,一句“奧特曼升空!”可以迅速點燃同學的精神,使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來。那年,這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩,又時刻充滿青春活力。
轉眼又是一年,如今中考的大旗在向我們揮舞,大家都為了在中考時蛻變而忙碌著,言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業(yè)使時間變得越發(fā)緊迫,朋友之間暢談的時間被一再濃縮,但友誼卻不曾減弱。因為,我們彼此都更加珍惜這份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣,對同學多了一份包容和理解,與同學間更多了一份微笑和歡樂。大家心里都明白還能繼續(xù)相處的時間只有短短的一年多,之后大家將會各奔東西。同學也深知時光如梭,一年的時間很快就會過去,此刻這首校園之歌的旋律加快了速度,告訴我們時間的飛逝,每一個音符間也都透露出離別前的珍惜之情。
是啊,校園生活中的點點滴滴,喜怒哀樂,奏響了這首成長之歌。這首歌烙印著我們曾經(jīng)走過的美好歲月,見證了我們曾經(jīng)擁有的青春年華,它將作為珍貴的回憶永遠印在心中,而歌聲時刻回蕩在我的腦海中……
校園,是我懷念的地方。
在那里,有我生活的點點滴滴。 我的校園里,留給我許多美好的回憶,在那里的回憶我記得,有快樂、有悲傷 。
這些美好的回憶,就像一首歌。這校園里的這首歌,是我最美好的回憶,這首歌非常動聽。
這首歌讓我想起以前的點點滴滴,例如,與最好的朋友,閑聊,或著是和同桌打打鬧鬧,上課開小差, 一起罰站。這首歌是多么的動聽啊是多么的美好啊,我不由得想起,這首歌的美妙,在這校園里,給我留下了一首美麗的歌 。
啊,這美麗的校園,給我留下了多么美好的記憶啊,給我留下了一首,動聽的歌曲,讓我回味無窮……。
《高三女孩》 女孩看著那些大大小小的輔導書突然就哭了。
女孩很累很累,耳邊始終回蕩著一首老歌。那支離破碎的聲音在唱:一個過了河的卒子,一個異鄉(xiāng)的游子,也許,也許有一個遙遠的地方曾是我的理想,哦,如今,卻沒有一個讓我駐足的地方……一個曾在夢中的地方…… 一個過了河的卒子。
不能回頭。 沒有想過這種日子會這么苦這么累,一步一步背負太重的十字架在擁擠不堪的小路上走,而那一陌生而喧囂的人潮,竟沒有一個人為我加油——你懂我嗎?空空。
你知道我所有的時間都被學習占滿,我甚至沒有一個星期天,沒有一種快樂的心情,甚至我不想再看天空,不知道春天何時已從犁頭田間輕輕掠過嗎?…… 我不能哭。 因為啟不開盛淚的心。
我注定要這樣慢慢走下去,我的彼岸就在七月,那么多人所說的“黑色的七月”??晌也恢澜Y局,我害怕結局,就像一個孩子害怕黑夜一樣。
我害怕落榜會帶來我的雙肩所不能承受的東西,現(xiàn)在我最大的幸福就是憧憬考上大學之后的情景,有人說這是“坐在地獄里守望天堂”…… 哦??湛?。
那多的時間里我竟會以一種如此溫柔沉靜的心情來想你。 女孩哭得很傷心,開始還是輕輕啜泣,后來越來越大聲地、放肆地、無拘無束地哭了起來,把心中的那些零亂無緒、虛無縹緲、似乎一直很委屈的東西哭出來,把那些跳躍顯隱、似乎無可放置又壓抑太久、壓抑太深的柔情盡情恣意地哭出來。
哭后,女孩覺得很痛快,可仍然覺得心底有一些永不被人覺察的隱隱的失落。女孩的眼睛茫然四顧,瞥見墻角那落滿灰塵的畫夾時,突然之間有一種沖動,她一躍而起,緊緊地把畫抱在懷里。
今天,我應該去明月湖寫生。她想,一定。
明月湖是女孩所在這個小城有名的風景區(qū),離城不遠,只十分鐘的路程。女孩背著畫夾一邊走路一邊踢著路邊的小石子,心中有種莫名的興奮。
畢竟,好幾個月沒有走這一條路背這畫夾了。到明月湖時,望著那一池平靜的、綠瑩瑩的湖水,天地突然開闊起來。
女孩做一個長長的深呼吸,似乎看見那極淡極遠的云影中寫滿了對自己的美麗的祝福,而自己也整個身心全都融在眼前這綠的水藍的天之中了……過了很久,女孩向湖畔的小山坡走去。山頂是一片樹林,那兒可以鳥瞰全湖,或者寫生,或者攝影,或者干干脆脆坐在樹枝上讀一本席慕蓉的詩集,美得簡單美得讓人飄飄欲仙。
可惜女孩好久都不曾享受到這樣的快樂了。山頂上已經(jīng)有一個人在靜靜作畫了,是個小女孩,旁邊立著一個大人。
女孩躡手躡腳地從他們旁邊經(jīng)過,影子一般地悄無聲息,她怕驚動他們。她找好自己的位置,開始構思,畫什么呢?湖水?遠山遠天?或者小舟?可能已經(jīng)畫過了,再說它們都那么靜止,總讓人想到自己的生活……畫什么?怎么畫?…… 女孩焦躁不寧。
畫夾上依舊是一張白紙。 “爸爸,你看這左邊的翅膀是不是太大了?”那邊突然響起了小孩甜美的聲音。
“嗯,大是大一點,不過比起你天天要當畫家的理想,它還太小了?!? “爸爸真壞!” 女孩不由自主地走了過去,她有一種好奇,她想看看那個小女孩畫的是什么大翅膀的東西。
朝小女孩的爸爸友好地一笑,湊過頭去往畫夾上瞅,忍不住“啊”了一聲。 “風箏!”小女孩偏過頭來,天真、驕傲地說。
女孩的眼睛閉成一美麗的黑線。畫面上的東西確實讓人想象不出那是風箏。
女孩看見小女孩的爸爸朝她微笑,就說:“可是,這兒哪來風箏呀?” “想唄。風箏,多么自由自在、無拘無束!多美!”小女孩說得好極了。
女孩一下了感覺到自己現(xiàn)實得可怕。到外面畫畫一定就要寫生嗎?是什么時候開始喪失了那些單純的渴望了呢?小女孩畫畫首先想到的是在高空自由飛翔的風箏,而自己想到的卻是一池死水!多么可怕。
自己怎么…… “天天,還不請姐姐給你畫一個大風箏?” “行嗎?姐姐。”小女孩馬上變換了一種語氣,懇求一般。
女孩微笑著點點間,迅速在紙上畫了一只逍遙自在的風箏。女孩怯怯地說:“用我的,換你的好不好?” 小女孩一臉驚詫,臉色緋紅:“可你畫得比我好??!你怎么會要我的這張?” 女孩不由分說地奪過小女孩的畫。
小女孩的爸爸在笑,小女孩也在笑,那是一種純潔和真實的笑;女孩也笑,好開心好開心地笑了。 “下星期天,姐姐還來這兒好嗎,教我畫畫?”小女孩的聲音永遠清純和甜美。
女孩一愣,陽光下映出她的臉又柔媚又堅強:“好的” 《我的新同桌》 伴著父親的諄諄教誨,懷著興沖沖的心情,我忙忙地沖進教室,貿(mào)貿(mào)然然地就往一個男生的旁邊坐下。后面響起一個同學的聲音,說我坐錯了位子。
我猛地一抬頭,眼光接觸到前面一張剛剛扭轉過來的臉龐,嘴角彎彎地牽扯著一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意,傳給我一股春天般溫暖的感覺,我也不禁笑了。
就這樣,我接受了我在新學校的第一個朋友——我的同桌韓舒。 我沒有想到她是那樣一個外表文靜、秀氣的女孩,薄薄的嘴唇卻愣是能說會道,加上我也愛吹牛,我倆就在教室里海闊天空的吹了開來,她談她的學校、老師、同學,談以后、將來,眼中忽閃忽閃著一絲光芒,黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄,整個人給我一種激昂的感覺,帶動著我也不禁興奮起來,。
清晨,當校園的老槐樹撒滿陽光之時,朗朗的書聲如一首歌,縈繞教室。中午,當校園的銀杏樹沙沙作響,樹下的盈盈笑聲如一首歌,繞梁三尺。校園留給我拼搏之歌,更教會我責任之歌。
■橡皮進行曲
上美術課時,有一次,全班正在認真畫畫,突然,我發(fā)現(xiàn)我畫的卡通人物的頭歪了,連忙打開鉛筆盒,卻發(fā)現(xiàn)沒有橡皮,這可怎么辦呢?左顧右盼,看每個人都在用橡皮修改或畫圖,我也不能奪人所需。正著急之時,半塊剛切開的橡皮遞了過來,我眼前一亮,是同桌把他新買的橡皮切開了,我小聲地說:“太謝謝了!”同桌也壓著嗓子說:“我們是好朋友嗎?!边@首橡皮進行曲,溫暖著我的心。
■作業(yè)奏鳴曲
有一道數(shù)學題怎么想都不會做,等著抄吧。沒想到第一次抄作業(yè)就被老師逮個正著,可老師并沒有嚴厲訓斥,而是給我仔細講了這道題的做法:A邊延長至點C……我仔細地聽著,老師微笑著,摸著我的腦袋,對我說:“以后不懂來問老師,不會做不要抄,抄了還是沒懂,知道嗎?”此時,我心中自有了答案。這首作業(yè)交響曲觸動了我的心。
■拔河交響曲
那天,是我們學校的運動會,只剩最后一項比賽了。初二年級所有班級的同學,都摩拳擦掌,躍躍欲試,都想為自己班級爭來這團體拔河比賽冠軍的榮譽。我們班也虎視眈眈地不放過最后一次為班級爭光的機會。老師在賽前作動員,同學們紛紛在賽前做熱身運動,而我正悄悄地潛入“敵方內(nèi)部”,打探對手的準備情況。經(jīng)過我們這團體的緊密合作,最后不負眾望闖入了決賽。我們決賽的對手是實力強勁的一班,可我們八班的“勇士”們又怎會輕易認輸呢?我們向著那奪目的獎杯,拿起拔河繩,“一、二、一、二……”揮汗如雨,這聲勢仿佛是一首交響曲,激勵著我們奮力拼搏,勇往直前。終于我們獲得了這次拔河比賽的冠軍。同學們歡呼雀躍,這首拔河交響曲,震撼了我的心。
我們美麗的校園,編寫著一曲曲美妙的旋律,縱使有一天我要離開它,我也會記得它留給我的友誼之歌,它將伴我前行,直到永遠。
校園之歌 "長亭外,古道邊,芳草碧連天。
"悠遠婉轉的歌聲在耳邊縈繞,載著沉重的離別去迎接未來。
又是一批老生離校。
,夕陽的余輝灑在諾大的教室里,凝固了老生臉上的沉重,教室里安靜的出奇,只有那悠遠的歌聲飄向遠方,每個人都一臉嚴肅,竭力想把這一刻定格在心里,永遠。
永遠。
. 仰望藍天,我深吸一口氣,把自己從離別的悲傷中拉出來.面對空曠的學校,校園之歌在耳邊緩緩奏響。
"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
"正當我沉浸在考試失利帶來的無限悲傷中,耳畔響起了好朋友五音不全的演唱,我抬起朦朧的淚眼,望著她堅定的眼神和那如舂日般燦爛,溫暖人心的笑容,頓時陽光籠罩著我,我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。
于是,我擦干淚,樂觀一笑。
“遇到考試,我不怕,不怕啦。
”
經(jīng)歷了失敗的洗禮,我變得更加堅強,大聲歌唱著《不怕不怕》,希望考試快點來臨,這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn),埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上,來收獲我的付出,親手采摘下那玫瑰般誘人,卻又戴著刺的成功之花。
“前進,前進,前進。
”
考試后的幾個月里,我在老師的鼓勵、鞭策下咬緊牙關,在無煙的戰(zhàn)場上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn),為得是同一個目標“常勝將軍”。從來不知道疲倦,從來不懂得休息,只因為那不大的心里裝著比天還大的理想,憑著這股霸氣,憑著這股沖勁,永不止步,永不停息的前進著。
夕陽下,友情、失敗、成功、奮斗。
譜成的充滿活力,積極進取的校園之歌在耳畔回蕩。
我輕聲哼唱著“長亭外,古道邊。
”,目送夕陽歸去。
送別老生,只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌,送我迎接美好的未來。
讓歌聲飄進校園,校園將更年輕
為了豐富同學們的校園生活,學校決定在元旦期間開展大型的合唱比賽。雖然比賽還未開始,但是校園里卻早已飄蕩著稚嫩甜美的歌聲。
以前,同學們每天都背負著繁重的作業(yè)和練習冊,顯得死氣沉沉,毫無活力??墒牵詮亩嗔烁杪?,同學們就像初生的雛鷹、噴薄而出的朝陽一樣,充滿了活力,神采飛揚。校園也跟著活躍了起來,生機勃勃?!岸×懔恪毕抡n鈴響了,悠揚的歌聲便開始在校園里飄蕩了。你看,同學們?nèi)齻€兩個在一起唱著歌兒,有的唱著旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的《讓我們蕩起雙槳》,有的唱著鏗鏘有力的《中國少年先鋒隊隊歌》,還有的唱著雄偉威嚴的《義勇軍進行曲》……他們的臉上全都洋溢著燦爛的笑容。你聽,那稚嫩柔美的聲音,如同那沁人心脾的花香,如同那溫暖柔和的春風,令人心曠神怡。你瞧,美麗的木棉樹搖搖擺擺,仿佛在給同學們伴舞;樹上的百靈鳥兒唧唧喳喳的叫著,仿佛在和同學們一起歌唱;美麗的百合花盡情地綻放著,仿佛被同學們那悅耳動聽的聲音所感染,露出了最甜美的笑容……音樂課上,校園里又飄蕩著同學們那銀鈴般的歌聲,他們正在為比賽做準備呢!
元旦即將到來,但愿同學們能夠發(fā)揮好水平,取得優(yōu)異的成績,更但愿歌聲能永遠地飄蕩在校園里,讓同學們快快樂樂地成長,讓校園永遠生機勃勃,充滿活力!
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校園之歌 "長亭外,古道邊,芳草碧連天。
"悠遠婉轉的歌聲在耳邊縈繞,載著沉重的離別去迎接未來。
又是一批老生離校。
,夕陽的余輝灑在諾大的教室里,凝固了老生臉上的沉重,教室里安靜的出奇,只有那悠遠的歌聲飄向遠方,每個人都一臉嚴肅,竭力想把這一刻定格在心里,永遠。
永遠。
. 仰望藍天,我深吸一口氣,把自己從離別的悲傷中拉出來.面對空曠的學校,校園之歌在耳邊緩緩奏響。
"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
"正當我沉浸在考試失利帶來的無限悲傷中,耳畔響起了好朋友五音不全的演唱,我抬起朦朧的淚眼,望著她堅定的眼神和那如舂日般燦爛,溫暖人心的笑容,頓時陽光籠罩著我,我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。
于是,我擦干淚,樂觀一笑。
“遇到考試,我不怕,不怕啦。
”
經(jīng)歷了失敗的洗禮,我變得更加堅強,大聲歌唱著《不怕不怕》,希望考試快點來臨,這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn),埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上,來收獲我的付出,親手采摘下那玫瑰般誘人,卻又戴著刺的成功之花。
“前進,前進,前進。
”
考試后的幾個月里,我在老師的鼓勵、鞭策下咬緊牙關,在無煙的戰(zhàn)場上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn),為得是同一個目標“常勝將軍”。從來不知道疲倦,從來不懂得休息,只因為那不大的心里裝著比天還大的理想,憑著這股霸氣,憑著這股沖勁,永不止步,永不停息的前進著。
夕陽下,友情、失敗、成功、奮斗。
譜成的充滿活力,積極進取的校園之歌在耳畔回蕩。
我輕聲哼唱著“長亭外,古道邊。
”,目送夕陽歸去。
送別老生,只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌,送我迎接美好的未來。
校園歡歌
我仔細地打量著這個校園,發(fā)現(xiàn)正在施工,同學們嘰嘰喳喳的談論著,初中生活開始了。
我和我的小學同學以及不認識的同學站成一排,等待分班。校長開始點名,XXX,XXX,XXX,以上二十七名分到一班,其余三十二人分到二班,進班后,你們會和班主任碰面?!爸懒耍iL”我和其他同學異口同聲的說。進入了班級,我恍然大悟,,自己已經(jīng)長大了,所以進入了初中,不能再任性了,于是我決定“更改程序”。老師開始點名XXX,XXX,點到了我的名,我還在“更改程序”中,根本沒聽見,老師又叫了幾聲,旁邊的同學打我一下,我問他怎么啦?他說老師在點名,點到你了,你怎么沒反應???我急忙“到”了一聲,繼續(xù)“更改程序”了。剛“更改程序”完畢,就聽見老師在那里做介紹,我聽了一會,“大腦死機了”天啊,還要重新啟動。算了。
終于聽完了介紹,放學了。第二天,我和同學們打成一片,老師來了,我又急忙坐回座位,心想,開學了,而我要以最精神飽滿的狀態(tài),迎接每一天(去掉得知考試成績的波濤洶涌)其余的我能忍則忍。
我的校園生活如歌,我們這是校園這首歌的音符。
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