以青春校園為主題的作文題目(以青春校園為話題的作文600字數(shù))

1.以青春校園為話題的作文600字數(shù)

我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規(guī)下，勇敢地前進. ----題記 青春，一半明媚，一半憂傷.它是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙.于不經(jīng)意間，青春的書籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清. 青春，在嘲笑著我們.它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱.我們或許有無奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己便解.我們只能看著它帶著鄙夷的目光，在有生之年里離我們遠去. 青春，如此美好.但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發(fā)掘.我們會恍然大悟，噢，原來當初的時光寸寸皆金.青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地. 青春，令人尋味.花兒曾經(jīng)在枝頭綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會有漸衰的容顏.同樣，再美的青春也自有消失的一天.不禁感嘆，既然青春終究會失去，又何必在乎曾經(jīng)擁有呢？ 我不解. 這個年代的青春，無法被發(fā)掘，無法被品味，無法被正值青春的孩子們深深地印在腦里，刻在心里.人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？ 處于青春的我們，早已被生活的枷鎖牢牢的束縛起來.世俗的成規(guī)我們沒有辦法打破，我無能為力，只能選擇沉默，選擇屈服.習慣了從小到大的無形的競爭，每走一步都忐忑不安，崎嶇的人生路，我們卻要面帶微笑的把它踩平.這就是人生.這就是命運. 就連我自己都開始習慣這一切，連自己內心的變化都沒有改變.習慣了在天高氣爽的日子里未雨綢繆，習慣了在青春的日子里沒有青春.這個世界，多看一眼都不行.一個人走在街上，心卻在千里之外.腳踩著片片落葉，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，對我來說，卻如履薄冰.無處不在的競爭，我的心開始敏感，開始抽搐，生活中仿佛草木皆兵，我唯恐落后，害怕失敗.因為落后了，失敗了，就意味著自己會被這個社會淘汰.所以，為了所謂的前程，我們必須馬不停蹄，必須爭分奪秒，卻忘記了，在我們的心底深處，曾有著這個時間最美好的詞匯——青春.青春在我們的心底苦苦掙扎，然而卻被遺落在世界的某個角落，只因我們都忘記了它. 壓抑著的心無法釋放，靈魂深處有又充斥著嫉妒的憂傷，這就是如今青春的最佳注釋. 青春，人們賦予了它太多美好的情感.但美好過后，終究只剩下割舍不掉的傷懷.看慣了繁花似錦，最后卻害怕花的凋零.這就是可悲可怕之處.我不愿面對，也不敢.青春在時間的伴隨下，匆匆溜走.我曾深深的思考，我的青春到底在何處？我的青春到底是何種美妙？但未曾留意過青春的我，卻無從而知.我曾試圖去抓住它，卻發(fā)現(xiàn)自己的力量如此渺小，因為，我連它在哪里都不知道.這是的我，即滑稽，又可笑. 然而，我卻忽視了這一點，我的青春，一直都在. 青春，在我們的世界中，或許真的遙不可及.但離我們最近的，卻是我們自己的心靈.不妨在心中開拓出一片純潔無瑕的空地，虔誠的許愿，讓自己的青春的種子永遠駐扎在那里.這樣，我們就都能在心中擁有屬于自己的青春.用心呵護它，讓青春在心靈深處生根發(fā)芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在. 星云法師在他的佛法中曾說到：一池落花，兩樣心境.憂者，憐惜好花凋零的無奈；樂者，卻喜花果將熟的豐收.的確，秋季無情的風，會定時帶走無數(shù)的翠綠，會定時捎來無數(shù)的感傷，但我們又何須焦慮，何須著急呢.這是命運的另一種恩賜.“落紅不是無情物，化作春泥更護花.”無論這個世界如何改變，哪怕我們的青春真的是“一池落花”，只要我們擁有那盼果之愿，我們就不再孤獨，不再害怕. 人生，是以一種呼嘯而馳的姿態(tài)而慢慢蒼老，但青春卻可以在生命的長河中永垂不朽.在外面的世界里，眾多的無奈迫使我們變得不真實，迫使我們努力掩飾自己的感情，而想方設法的去做別人眼中的自己.這無疑是痛苦的.但在無人的時候，在我們心、自己的世界里，我們卻可以做最真實的自己.我們可以肆意的揮灑自己的青春，無所顧忌的笑，無所顧忌的哭.沒有人可以約束我們，在自己的天地里，我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月，描繪自己的未來的畫卷，奏響自己生命的篇章，一切如你所愿.這就是我所追求的青春，這就是我所期待的青春. 青春，是一本太倉促的書. 這是席慕蓉說的.喜歡這句話，因為平凡的字眼里卻透露出無限的感概. 青春，是一個短暫的美夢. 這是莎士比亞說的.喜歡這句話，因為它是沉沉的惋惜，卻道出無數(shù)人的憂傷. 青春，是一首肆無忌憚的狂想曲. 這是我說的.喜歡這句話.因為這正是我所遐想的. 倉促，短暫，狂想，就是我們這一代人的青春.它們就像一條條河流，密密的交際在一起，涓涓的流過我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來，形成我們龐大的青春. 而我呢？我的青春呢？ 我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規(guī)下，勇敢地前進。

2.以青春校園為主題寫文章

青春校園，美好的回憶

短短的初中三年的時光已如風般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻永遠留在了我的心底。每當獨自一人時，眼前總會像放電影一樣，閃現(xiàn)出曾經(jīng)的一幕幕，或是某一次運動會，或是一次小小的爭吵，或是一次和老師的短短談話，亦或只是一次的簡簡單單的幾句調侃……

在初中，我們的班幾乎被公認為是全年級最亂的一個班，因為我們班經(jīng)常出現(xiàn)打架事件，或有些壞事總能牽扯到我們班，而我們的平均成績也總是倒數(shù)（即使班里有幾個頂梁的精英）。除此之外，我們班的風氣似乎是最不好的，在初一時曾幾次眾人抵制班主任，黑板上寫滿了尖銳的字眼；在一次兩個班之間的拔河比賽中，我們故意輸給別人好讓班主任難堪……

但有時我們班同學的行動也是別的班所想不到的。

在初二時，我們換了個班主任，也是教英語的，她是個很要強的老師。但有一次，她竟被我們氣哭了。我記得很清楚，他的眼睛通紅，但卻有強忍著不讓眼淚掉下來，說了幾句話，然后就跑出了教室。與平常不同，教室里靜得出奇，幾乎聽得見自己的心跳聲。接著，兩個班長互相低聲說了點兒什么，然后也慢慢走出了教室……

后來的幾節(jié)英語課，老師仍每節(jié)課都準時出現(xiàn)，只是不像從前那么有激情了……

幾天后，正巧是圣誕節(jié)。不知是誰發(fā)起的，買了棵圣誕樹，裝飾得挺漂亮，上面還掛了一個圣誕果，班里所有的人都在上面簽了字，還附了一封信，由兩個班長送到班主任辦公室……

美好的初中生活，留下了許多美好的回憶，他們將被我藏在心底，直到……永遠……

3.關于征文的,題目《青春校園,放飛七彩夢》急求

穎，吃早飯了”，我又習慣性的擺上三雙筷子，在廚房里大聲喊你。你老爸才告訴我，我看你是沒老先糊涂了，孩子不是昨天開學了嗎！

是啊，剛放假那會，回家看到滿房間的垃圾，心里那個煩哦！待得時間久了，打打鬧鬧，嘻嘻笑笑已成了習慣。中午回家看不到你，心里空落落的，像丟了什么似的。飯不想做，也不想吃。你老爸生氣地說：“孩子開學了，你又要給我減肥了”。

中午躺在床上休息，眼前想放電影一樣，你的成長一幕幕走過了眼前。十六年前，一個52cm,3.5kg的小女孩在深秋里呱呱落地。從此，三個人，段段路，風里雨里一起行。。

你從小乖巧，很少惹我們生氣。三歲那年，你爸去了上海。由于白天淋雨，夜里我發(fā)起了高燒，暈的起不了床，你踩著小凳子開開了門，用稚嫩的聲音喊來了對門的大伯大娘，我才幸免于難。四歲就送你上幼兒園，不管何時，風雨無阻，你從不哭不鬧。由于調皮，老師不小心把你的頭上打出了栗子大的疙瘩。我找她理論，那小老師嚇的直打哆嗦，你竟然傻傻的摸著小腦袋說“媽媽，我的頭不疼了”讓我苦笑不得。回家后我問你為什麼這樣說，“你說媽媽你太厲害了把老師都嚇哭了”。從小就看出了你的善良本質。

讀小學的時候，為了讓我多睡會覺，早晨你總是一個人先起床洗梳，吧嗒吧嗒的小腳走來走去像琴聲擊打在我的心上，悅耳動聽。

初中的時候，你的成績一直很好，我們以此為驕傲。初三那年，由于懵懂的青春，變得非常叛逆。成績一度下降。讓我狠狠的打了你。臘月天，你躲在外面不敢回家，我悔的腸子都發(fā)青了，哭成了淚人兒，滿小區(qū)找你。夜里十一點，你還是用愛和理智戰(zhàn)勝了對我的恨，悄悄的回了家。

同學患白血病，學校組織捐款，同學們大多十元，二十元的?？赡阋幌掳盐医o你的學雜費一百元全捐了?？吹侥愕纳屏迹磉_我高興的無話可說。

步入高中，我讓你考提前批進了鳳城。為的是讓你多接觸一下農村的孩子，從各方面鍛煉一下自己。去年的軍訓，天氣特別熱。曬得黑黑的小臉，滿嘴的水泡。我心疼的不知說什么好。你竟然揮揮胳膊樂觀的逗我“看我壯不壯，以后還敢打我”。

轉眼已是一年，今年假期太長。我發(fā)現(xiàn)自己真的是一個俗的不能再俗的女人，一不見就想，見多了就打。這一開學，我的心也跟著你悄悄走了。

如今，你的羽翼已漸漸豐滿。從一個黃毛小丫頭，長成了一個娉娉婷婷一米六七的大姑娘?？傆幸惶煲x開我去翱翔。這一次次的小別就算是對我

4.急求以“我的青春,我的校園”為主題創(chuàng)作一篇文章

在萬載縣喧鬧的街道后面，有明亮的教室，寬大的操場，青青的草地。

處處散發(fā)著青春的氣息，那就是我的校園----康樂鎮(zhèn)第三小學.這里是培養(yǎng)祖國花朵的地方，這里有辛勤的園丁，幫助我們結出累累果實；這里有真誠的學習伙伴，和我們一起學習，一起思考難題；這里有幫助人類進步的階梯，供我們學習豐富的知識。

我們從一個懵懂無知的孩子送到學校來學習知識，老師便把我們帶到這個溫暖的班集體中來，與其他孩子相識，并微笑著回答我們提出的每一個問題，手把手地把一點一滴的知識教給我們，讓我們在課堂上一天天長大.老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默無聞地奉獻，才成了今天知識飽滿的我們，望著那些剛進校的孩子，就仿佛看到了昔日的自己，老師又是如此親切地對待這些孩子，我不禁感嘆：老師真是太偉大，太無私了！校園，滿載著我們的夢想；校園，它是青春的載體；校園為我們提供了巨大的自由創(chuàng)作空間，我們讀書如饑似渴，為的是結出豐碩的果實，為的是自己那絢麗的青春，我們在這個校園里有過許多美好難忘的回憶，這些回憶給我們的青春留下了痕跡.這就是我的校園，這就是我的青春。

5.老師叫我們寫一篇主題是青春校園的作文,我不會誰幫幫我啊

青春·收獲

當星星還在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；當烏云還在飄飄然，陽光已灑下一地金黃；當我們還在無止境的嬉戲玩笑，年齡已悄然而長：當我們還沒來得及跟童年說再見，已踏上了童年的列車。在列車上，我們觀覽一路的風景，其中收獲很多，很多……

朗費羅曾說過：“青春多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿彩色與夢幻 。青春是書的第一章，是永不終結的故事！”

青春，我們收獲了夢想。因為我們青春，所以我們多夢。盡情發(fā)揮你的想象力，鋪開生命的白紙，繪畫出五彩繽紛的夢幻。綠色，希望，給人以理智的選擇；藍色，謙虛，人生存的根本，節(jié)操的體現(xiàn)；紅色，熱情，愛的源泉，真情的流露；白色，堅持到底的奮斗；黑色，內心鑄造堅強的原材料。

青春，我們收獲了迷惘。會因一個眼神，一個微笑而心中竊喜；會因一個背影而牽腸掛肚；會一句誓言而努力奮斗。老師親切地教導“青春的序幕剛剛拉開，未來的路還很長很長，要挽住理智的韁繩來制約感情的奔馬，不要讓它踐踏了心中那片友情的芳草地，陽光普照友情之花遍地開。”

青春，我們收獲了瀟灑。我們喜歡“明日松間照，清泉石上流”的空靈；我們喜歡“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的輕盈；我們喜歡“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的情趣。哦，我們明白了，我們所向往的青春是一種淡泊，是一種純真。

青春，我們更收獲了陽光?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際”這是李白心中的陽光；“大漠孤煙直，長河落日圓”這是王維心中的陽光；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是白居易心中那永不消逝的陽光。我們的青春陽光普照，溫暖無處不在。

青春，讓我們獲益匪淺，使我們富有。青春的我們有“采菊東籬下，悠然見南山”的飄逸；有“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自信；有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪放；亦有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的愁絲……

生活如一個天使，她把我們帶進了青春的殿堂，在那里，我們如饑似渴地充實著自己。青春，就是一個快樂的時期，一個收獲的時期。

6.題目為《青春校園》的演講稿

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。 花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。

而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。 構建和諧校園需建立和諧的師生關系。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。

師生互敬互愛。

7.我的青春我的校園為主題的征文

青春的邊緣，無處安放的痛寫不出的繁盛，道不盡的悲涼。

-我在青春的邊緣，繪畫著童年，編織著愛情，體會著感覺。卻終究抵不過它香消玉損。

--青春的邊緣（1） -安靜的想念從前的你，昨天開始變的不清晰。有些東西已讓我變的麻痹。

風吹耳邊冬季的曲，白色雪花倘佯著華麗，就這樣與我擦肩而過去。謳歌著回憶，拉不近距離。

我還是未能將青春勾畫的更美麗。 --離開家鄉(xiāng)，投身在這喧鬧不眠的城市中，細數(shù)已經(jīng)度過了一年半。

漸漸的習慣了城市特有的喧囂。那些身影來去匆匆，定格在某個方位，然后讓它慢慢沉淀，可以看見我那一如既往的生活。

日升時邁步去教室，日落時踱步回宿舍。就這樣循環(huán)，猶如萬物復蘇，然后繼續(xù)沉睡。

-清晨總是會在不知不覺中聚集大片的霧，這霧總會遮擋住我的雙眼，誤以為未知的前方會有幸福等著我。只是，當我一步步踩過青春，還是未能擁抱住幸福。

那度過的歲月，沒能讓我留下什么，更未能讓我?guī)ё呤裁础?--青春的邊緣（2） -看得見的昨天，望不穿的是那張悲傷的臉。

--總是喜歡眺望遠空，那無盡的蒼穹，總能帶自己逃離這個無奈的時光?？偰茏屛彝鼌s某些痛，忘卻那些不快樂，甚至讓我忘卻這是一個霓虹泛濫的城市。

-于是，當夕陽的堇色霞光印入我的瞳孔時，又會莫名的感懷，那感懷會漸漸變成懷念。懷念家鄉(xiāng)的金色稻田，懷念那些童年的玩伴，懷念騎單車碾過的路，懷念那中學的籃球場，懷念我在乎的人，懷念那些一去不復返的笑聲，懷念我那逝去的曾經(jīng)。

-那個曾經(jīng)，騎著單車，穿過家鄉(xiāng)那兩排筆直挺拔的白楊林蔭道，總會伴隨著爽朗的笑聲。而如今，徘徊在這樹影下時，是那么的惆悵。

那個單車碾過的痕跡，就這樣散落在了時間的長河中。尋不到，永遠的尋不到了。

-就如同和某些人，在我們繁花似錦的青春里，我們默默的笑。而在回味時，卻只能默默的哭了。

--青春的邊緣（3） -兩個人的故事，一個人的結局。總是疼痛的尾隨，鞭策一個人的靈魂，使它愈加堅強。

握緊飛揚的花葵，走向未知的結尾。 --他們說，總是活在傷感中，活在回憶里，那樣會很累的。

我也知道的，可是當那些回憶如洶涌的波濤，沖進我的腦海時，我也只能默默不語，只能用文字描述自己的心情。 -只是，我不懂怎樣才能把我這凌亂的文字演化成對生活的態(tài)度，不懂怎樣才能把對我在乎的那些人的想念表達的淋漓盡致。

-其實，我很喜歡笑的，我的傷感只活在自己的文字中，活在那不知名的空間，活在自己一個人的安靜午后。 -或者可以說這叫偽裝，但這不叫虛偽。

這是時光的喧囂與靜默，隔絕出了兩個我。一個愛笑，一個愛哭。

--青春的邊緣（4） -你曾是我飛翔時的翅膀，你曾是我一味追逐的夢想?；ㄩ_時的歡笑，花落時的絕望。

是誰一步步邁向懸崖最邊上？默默傷，抹抹傷，卻還一直讓淚綻放在了眼角。 --總是會看著時間邁著輕盈的腳步，越過我的指尖，我的青春，我的童年，就這樣成為了過去。

空氣中總會彌漫一些傷感的因子，讓我去回想，可卻不讓我遺忘。 -那童年時懵懂的畫面，曾經(jīng)看它，總會伴著無憂的笑，而如今當那熟悉的畫面映入眼簾，卻不知是欣喜還是傷懷。

-從明媚青春細數(shù)到無憂童年，我想把時間折合，可時光卻折疊了我。 --青春的邊緣（5） -如果那段時間能夠黏稠住，我愿為你駐足停留。

--曾經(jīng)的旋轉木馬，曾經(jīng)的摩天輪，曾經(jīng)的雙槳劃開的水面，還有那曾經(jīng)遺失的美。記在了樂園，記在了回憶的水晶球，記在了一個人的摩天輪最高處的守望，記在了年輪摩擦的痕跡上，記在了攤開的雙手指縫里，記在了青春里。

就這樣，又記在了我的文字空隙里。 -冬季的風比秋季多了一股刺痛，多了一點落寞，多了一絲冷笑。

-刺痛我的臉頰，落寞我的人生，冷笑我的無知。 --青春的邊緣（6） -對不起，我把全部想念都給了你。

--人最常有的思想就是看著舊物而懷舊，誰都不能無動于衷。 -如我，如你。

-如那個樓梯轉角，如綜合樓的樓頂，如廣場中間的那棵樹，如那條林蔭道，如我曾經(jīng)痛哭的那個臺階。 -我想，我早就為自己的幸福挖了個墳。

守著孤單惆悵，仰望她與他指尖對指尖的合攏。我可以看見他們的明天，卻看不見我的未來。

--如果沒有童年時的開懷大笑，我不會覺得我現(xiàn)在正吟唱著過往。如果沒有痛的洗禮，我也不會固執(zhí)的去觸碰憂傷。

--請允許我把愛弄的更奢侈些，請允許我把痛弄的更華麗些。在那青春的邊緣，棲息著我的童年，生存著我的未來。

當我嗅到頹廢的氣息，我的青春是否也頹廢了？ -當我放棄僅有的快樂，當一個人與另一個人錯過，注定只是一首悲曲憐歌。 -----左轉單車。

-文/籬小別。-。

8.以 新城 校園 青春 為主題寫一篇作文,怎么寫呢

擁有青春的我再屬于我的校園中綻放屬于我的光芒。

青春-一個耳熟能詳?shù)淖盅?；校園-我們勤學苦練基本功的地方；我-一個擁有著青春的平凡女孩。我沒有任何的幻想，任何不切實際的幻想。

我很平凡，平凡的甚至沒有任何人知曉我的存在。我不奢求美麗耀眼的光環(huán)，我只知道我要在我擁有青春，擁有本本錢的時候，努力去做我該做的事。

我很感謝爸爸媽媽為我提供良好的物質生活；很感謝學校為我提供良好的學習環(huán)境；很感謝那么多親人、朋友、老師對我的期待。因為我擁有青春，我是祖國未來的棟梁，我的成功就是祖國的榮耀。

青春，終將成為歷史與回顧；校園，終將成為我成功的跳板；而我，終將成為最終的勝利者。青春，稍縱即逝；校園，也將在我的眼里慢慢遠去；而我，亦會從懵懂變的成熟。

誰能好好把握自己的青春？將自己的青春光芒一路散發(fā)到盡頭。掐指算來，我們的青春大半時光都是在校園中消逝。

結束學業(yè)的我們，必須擁有一身過硬的本領，才能躋身于社會這個大舞臺。如何擁有一身過硬的本領？如何獨闖我們未來的人生之路？只有知識！只有用知識武裝自己才能讓自己躋身社會。

知識的獲取來自校園，校園終將永遠為我們提供良好的學習環(huán)境與設施。珍惜在校學習的機會吧！用知識武裝自己吧！青春稍縱即逝。

努力吧！讓擁有青春的我們在屬于我們的校園中綻放吧！COME ON!。