校園給你留下深刻印象作文(我常想起作文寫(xiě)清楚校園里給你留下深刻印象的人或事)

1.我常想起（ ） 作文 寫(xiě)清楚校園里給你留下深刻印象的人或事

我常想起的一件事

“在每個(gè)人的童年，都會(huì)經(jīng)歷許多事。有開(kāi)心的，也有難過(guò)的。有快樂(lè)的，也有悲傷的。有幸福的，也有憤怒的。這些事都會(huì)給我們留下許多美好的記憶，讓我們即會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻，也會(huì)常常想起。今天，我就把我常常想起的一件事和大家分享一下。

那是我五歲的時(shí)，我和爸爸媽媽回到了奶奶家?guī)退赊r(nóng)活。我在老家天天跑著玩，非常開(kāi)心。

有一天，爸爸媽媽他們一起去田里干活了，留下我獨(dú)自在家。當(dāng)我在樓上玩夠了，準(zhǔn)備出去玩的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)被他們鎖上了。

“門(mén)怎么鎖上了，我可怎么出去啊”我想：“只好在家里玩了。”于是，我自奶奶家的院走來(lái)走去，尋找玩的東西。

突然，一聲雞鳴進(jìn)入了我的耳朵。我的眼睛飛快地亮了起來(lái)。我快速的沖進(jìn)了雞棚。

進(jìn)入雞棚后，一只大公雞進(jìn)入了我的視線(xiàn)。我想：“要是能騎著大公雞，那該多神氣??！”于是，我悄悄地繞道了它的身后，猛地向它撲去。這時(shí)，它察覺(jué)到了我的動(dòng)作，飛快的向我頭上撲來(lái)。我趕緊向一邊閃去。它又一嘴向我啄來(lái)，我嚇了一跳，趕緊跑到了一邊。

大公雞見(jiàn)我被它戰(zhàn)敗了，高興極了，度著方步，慢悠悠的走到了墻根，昂首大叫。我一見(jiàn)好機(jī)會(huì)來(lái)了，一手抓住了它，翻身騎到了它的背上。誰(shuí)知，它卻一下子竄了出去。我一下子沒(méi)坐穩(wěn)，一頭栽下來(lái)了。

2.小學(xué)生作文豐富多彩的校園活動(dòng)一定給你留下了深刻的印象300字

叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的在跳牛皮筋，有的在打籃球，有的在翻單杠，還有的在跳繩……

瞧！一個(gè)女孩正在全神貫注地踢毽子，“1、2、3、4……”另一個(gè)女孩正津津有味地?cái)?shù)著，唉這個(gè)毽子終于落地了?，F(xiàn)在輪到一個(gè)男生踢，只見(jiàn)他把毽子往空中一拋，哎呀，腳怎么彎都彎不起來(lái)，還沒(méi)踢，毽子就落地了。旁邊的女孩不禁笑了起來(lái)。沒(méi)辦法，只好讓下一個(gè)同學(xué)踢了。

那里有一群男孩正在打籃球。一個(gè)男生帶球突破，射籃，球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾圈，最后，球還是落入了籃筐?？蓪?duì)方也不甘示弱，趁他們還沉迷在歡樂(lè)中時(shí)，也進(jìn)一球?？磥?lái)“驕兵必?cái)　薄?/p>

3.寫(xiě)母校給人留下深刻印象的作文

六年前的我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，坐在的教室里我明白了意味著什么，我的小學(xué)生活即將從這里開(kāi)始。在母校這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)交到了許多知心伙伴，學(xué)到了許多知識(shí)，遇到了許多和藹可親的老師。

記得上二年級(jí)時(shí)，我第一次競(jìng)選中隊(duì)干。我把演講稿讀了一遍又一遍，爸爸還為我設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，并且教我怎樣放松。競(jìng)選開(kāi)始了，老師讓我第一個(gè)上臺(tái)，膽小、愛(ài)哭的我第一次走上這樣“大”的舞臺(tái)頓時(shí)嚇壞了，我遲疑了約半分鐘，在老師的鼓勵(lì)下，慢吞吞地挪動(dòng)步子走上了講臺(tái)。我感覺(jué)到一雙雙眼睛都盯著我，緊張極了，只顧慌亂地念我那讀了不知多少遍的稿子，把爸爸教我的動(dòng)作忘得一干二凈，聲音像蚊子一樣小。不經(jīng)意間，我瞥了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，他們都沖我笑呢，看著他們那一張張樸實(shí)的笑臉，我放松多了，盡管還是有一點(diǎn)緊張，但聲音比剛才大了許多，不一會(huì)兒，我那短短的演講稿就讀完了。我的耳畔響起了熱烈的掌聲，此時(shí)，我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，終于，我如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了中隊(duì)干。從那以后，我深深地愛(ài)上了那個(gè)講臺(tái)，每次到講臺(tái)前演講的機(jī)會(huì)我都不放過(guò)。如今我已鍛煉成一個(gè)大隊(duì)干了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，如果沒(méi)有第一次競(jìng)選中隊(duì)干的成功，我可能還是一個(gè)膽小、愛(ài)哭的人。

忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和藹可親的老師；忘不了，手足情深的同學(xué)；尤其忘不了——哺育我那美麗的母校！

4.作文《我對(duì)學(xué)校的深刻印象》

告別了六年的小學(xué)生活，我很高興成為一名中學(xué)生，雖然剛剛來(lái)到新的學(xué)校，但它給我的印象卻很深刻……

美

開(kāi)學(xué)第一天，我懷著一種激動(dòng)而盼望的心情來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門(mén)，一種寧?kù)o、祥和的氛圍頓時(shí)包圍了我：一眼望去，眼底盡是一片“綠”，那“綠”青翠欲滴、那“綠”生機(jī)盎然！碧藍(lán)的天空透明而寧?kù)o，幾片飄游不定的云朵更是為它增添了幾分白凈的美！偶有一兩只小鳥(niǎo)從頭頂歡快的飛過(guò)，只留下清脆的鳴聲劃過(guò)寧?kù)o的校園。校園里那褐色的泥土跑道是那樣的平整，幾乎看不到歲月給它刻上的“年輪”，只有深深的褐色透出一種古樸的氣息，似乎在向新生訴說(shuō)它的年齡……左邊那一排松針樹(shù)，整齊而立挺，象一列儀仗兵，浸透著一種威嚴(yán)的美……我想，在這么美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)成為一種樂(lè)趣！

親

分班以后，我?guī)е唤z恐懼和些許忐忑的心情走近教室，腦海里一遍遍地模擬著那些新同學(xué)的陌生面孔。剛踏進(jìn)教室的門(mén)，就看見(jiàn)一張張溫暖的臉，那一張張如向日葵般陽(yáng)光且充滿(mǎn)友愛(ài)和善的臉，讓我的陌生頓時(shí)感蕩然無(wú)存，溫暖由然而生。

酸

第一天上課，老師給我和另外四名同學(xué)布置了一些任務(wù)。其中我的任務(wù)是把關(guān)于“教師節(jié)”的這期黑板報(bào)辦好。唉！這對(duì)于沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)考驗(yàn)，但更是一個(gè)挑戰(zhàn)！做完作業(yè)后，我就四處收集資料，根據(jù)我們班的黑板樣式一個(gè)一個(gè)的篩選，最后才定了一個(gè)“果樹(shù)”的版本：這上面畫(huà)著一棵大大的果樹(shù)，上面結(jié)了許許多多的蘋(píng)果，下面畫(huà)了很多小花小草……果樹(shù)喻示著老師，小花小草代表著正在成長(zhǎng)的我們，看上去既樸實(shí)美觀，又能表達(dá)老師在我們心中的偉大。第二天中午，開(kāi)始動(dòng)工了，誰(shuí)知道看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，我們五六個(gè)人忙乎了好久才把果樹(shù)畫(huà)完整，胳膊也酸了，手臂也麻了，我不由緊張起來(lái)，看著這螞蟻樣的進(jìn)度，我決定發(fā)揚(yáng)螞蟻啃骨頭的精神，再辛苦也一定要辦好！

甜

到了第三天，我和向夢(mèng)雪同學(xué)終于把邊框畫(huà)好了，就只剩下文字填寫(xiě)了。板報(bào)就是我們一個(gè)班級(jí)的臉面，不是隨隨便便寫(xiě)上就行了，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)又成了一個(gè)大難題！這時(shí)，小李同學(xué)的加入給我?guī)?lái)莫大的幫助。只見(jiàn)他“刷刷刷”的寫(xiě)著，如行云流水般，一行行優(yōu)美的行書(shū)就展現(xiàn)在眼前，大家不由打心底由衷的佩服。終于完工了，我的心里像吃了蜜一樣甜，不僅因?yàn)榈玫搅舜蠹业臒o(wú)私幫助，更因?yàn)樽约鹤鳛榘嗌系囊环肿訛榘嗌铣隽艘环至Γ?/p>

苦

上了初中，課目比小學(xué)多了很多，作業(yè)量也增加了很多，經(jīng)常晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn)，而且一周才一節(jié)我最?lèi)?ài)的音樂(lè)課，苦啊……

同時(shí)因?yàn)閿?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的前兩個(gè)課時(shí)做時(shí)不認(rèn)真，錯(cuò)了六處，爸爸知道后狠狠批評(píng)了我，但同時(shí)也教了我很多學(xué)習(xí)心得，雖然心里很不是滋味，但這更激勵(lì)了我上進(jìn)的決心！

美、親、酸、甜、苦……它們匯成了一首美妙的交響樂(lè)，奏響了我新學(xué)期樂(lè)章！

這，就是我的新學(xué)校印象！

5.小學(xué)生作文豐富多彩的校園活動(dòng)一定給你留下了深刻的印象300字

叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的在跳牛皮筋，有的在打籃球，有的在翻單杠，還有的在跳繩…… 瞧！一個(gè)女孩正在全神貫注地踢毽子，“1、2、3、4……”另一個(gè)女孩正津津有味地?cái)?shù)著，唉這個(gè)毽子終于落地了。

現(xiàn)在輪到一個(gè)男生踢，只見(jiàn)他把毽子往空中一拋，哎呀，腳怎么彎都彎不起來(lái)，還沒(méi)踢，毽子就落地了。旁邊的女孩不禁笑了起來(lái)。

沒(méi)辦法，只好讓下一個(gè)同學(xué)踢了。 那里有一群男孩正在打籃球。

一個(gè)男生帶球突破，射籃，球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾圈，最后，球還是落入了籃筐?？蓪?duì)方也不甘示弱，趁他們還沉迷在歡樂(lè)中時(shí)，也進(jìn)一球。

看來(lái)“驕兵必?cái)　薄?/p>

6.母校對(duì)你留下的印象作文500字

光陰似箭，日月如梭。花開(kāi)、蟬鳴、葉落、雪飄，多少個(gè)春夏秋冬飛逝而去，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我即將結(jié)束快樂(lè)的小學(xué)之旅，踏入中學(xué)的殿堂。

母校，這片哺育我們的土地，也將和我告別。在這里，我學(xué)會(huì)了與人交往，還豐富了知識(shí)。從說(shuō)a o e u 到妙語(yǔ)連珠，從ABCD，到能夠不費(fèi)力的與外國(guó)人交流。六年里，母校不知陪我走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少考驗(yàn)。我將帶著歡樂(lè)，帶著成功，帶著知識(shí)，帶著良好的品行，滿(mǎn)載而歸。母校給予了我太多太多，而我呢？我卻什么也沒(méi)有給母校留下。不行，我不能這樣，我必須學(xué)會(huì)感恩——給母校留下點(diǎn)什么。

在小學(xué)生活的最后一個(gè)月里，我該怎么做？難道是不好好學(xué)習(xí)，道德敗壞嗎？現(xiàn)在，我們還太小，能做的，只能是好好學(xué)習(xí)，天天向上，為學(xué)校爭(zhēng)得殊榮，把自己的榮譽(yù)，獎(jiǎng)品獻(xiàn)給母校，成為母校的驕傲；寫(xiě)些贊美母校的詩(shī)；送給母校一張自己畫(huà)的畫(huà)，貼在母校的走廊里…… ，或許這些將要被我們留給母校您的東西算不了什么，但是，飽含了我們的汗水，傾注了我們對(duì)母校的那一份感恩之心，那一份對(duì)“親人”的愛(ài)！

無(wú)論多少年后，這顆心，還在閃爍著耀眼的光芒；這片愛(ài)，仍然會(huì)讓人溫暖！讓我們?cè)谶@最后的一個(gè)月里，把微小，把感激之心，把對(duì)母校的全部愛(ài)留給母校吧！

7.在學(xué)校發(fā)生的給你留下深刻印象的一件事,記得要說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)和

一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì)聽(tīng)的，罵呢？應(yīng)該也罵不過(guò)他吧！打的話(huà)就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀了。

后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。

于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì)有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：

“社會(huì)上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好啊！”

8.在學(xué)?；蚣彝ド钪薪o你留下印象深刻的一個(gè)場(chǎng)景500字作文,按時(shí)間

故事是這樣的

以前在各大學(xué)校里都流傳著這么一個(gè)恐怖故事

說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當(dāng)十五的時(shí)候 學(xué)校門(mén)口的魯迅像的眼睛就會(huì)動(dòng)

所有教學(xué)樓都會(huì)停電

樓梯會(huì)從原來(lái)的13階變成14階

實(shí)驗(yàn)室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì)變成紅色

還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了

于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險(xiǎn)

晚上12點(diǎn) 他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門(mén)口

魯迅像的眼睛望著左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò)

他們來(lái)到了教室 打開(kāi)開(kāi)關(guān) 咦 不是亮著的么？

“騙人?！币粋€(gè)男孩發(fā)出抱怨

“再看看吧?！?

來(lái)到了樓梯口 “1 2 3。13沒(méi)錯(cuò)阿 是13階阿？”

孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了

于是他們又來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室 水龍頭打開(kāi)了 白花花的水流了出來(lái)

“真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了！”

剛開(kāi)始的刺激感都消去了一半。

最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所

女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去

于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去

看了表 1點(diǎn)整

2分鐘后 男生出來(lái)了

“切 都是騙人的”

孩子們不歡而散。

出門(mén)時(shí) 一個(gè)看門(mén)人發(fā)現(xiàn)了他們 喝斥他們?cè)趺纯梢阅敲赐磉€在學(xué)校逗留。孩子們?nèi)鐾染团?

小B特地注意了一下門(mén)口的石像 沒(méi)錯(cuò) 眼睛還是朝左看得

“騙人的”他嘀咕了一聲

“喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)？”第二天早上 小C的媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)。

小C也沒(méi)有去學(xué)校上課

孩子們隱約感到不對(duì)了

于是 他們將晚上的探險(xiǎn)之事告訴了老師和家長(zhǎng)

大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。

“什么？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿?！毙ｉL(zhǎng)聽(tīng)了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。

“可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿”

出門(mén)一看 果然 是朝右看得。

“可是昨天的確有電阿”

“昨天我們這里全區(qū)停電。你們?cè)趺撮_(kāi)得燈？”

“還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口

“1 2 3。12?”

“我們的樓梯一直是12階的。”

“不可能?。?！”

“還有實(shí)驗(yàn)室”一個(gè)孩子提醒道

“對(duì) 實(shí)驗(yàn)室”

一行人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 就在昨天他們開(kāi)過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。

“是血跡。”

“那。小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所?！贝蠹叶几械搅艘魂嚹目謶?

“走 我們?nèi)タ纯础毙ｉL(zhǎng)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性

推開(kāi)門(mén)。

小C的尸體赫然出現(xiàn)在大家的眼前

因?yàn)轶@恐而睜大的雙眼

被割斷的喉管血淋淋的

內(nèi)臟散落在已經(jīng)干掉的水池里。

“阿?！毙的媽媽當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去

幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐。

小B也被嚇得目瞪口呆

在他暈過(guò)去的前一秒鐘

他瞥見(jiàn)小C的手表

指針停在了1點(diǎn)。

就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候。

順便說(shuō)一下 他們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的那天晚上 并沒(méi)有門(mén)衛(wèi)。

9.學(xué)校里有沒(méi)有很多人給你留下了深刻的印象的作文

她給你留下了深刻的印象 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，經(jīng)歷了許多事情，接觸過(guò)許多東西。

但是，這些都像浮云飄過(guò)，只是路過(guò)此地的過(guò)客。唯有她給我留下了深刻的印象，想抹也抹不掉。

記得我和她初次見(jiàn)面是在三年級(jí)的時(shí)候。 記得那時(shí)的她總是默默無(wú)聞的學(xué)習(xí)、默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

那時(shí)的她總是那么的不起眼，不起眼到能使人過(guò)目就忘。直到那次的期中考試，才把全班人的目光集中在她身上…… “這次考試，進(jìn)步最快、考得最好的同學(xué)是……”他的名字被劉老師點(diǎn)中。

“這次考試考的最不理想的同學(xué)是……”我的名字被劉老師點(diǎn)中。我的淚水不由自主的流了下來(lái)。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴一打響，我狂奔操場(chǎng)，真害怕有同學(xué)會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么考的這么差？我孤零零的坐在操場(chǎng)中央，操場(chǎng)上靜悄悄的，只有我的哭喊聲在操場(chǎng)上回蕩……就在我泣不成聲是、時(shí)，我望見(jiàn)遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)陌生的身影，那個(gè)人不是別人，正是——她。 她跑了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，別在意嘛，失敗是成功之母啊，再說(shuō)失敗是成功之母，再說(shuō)，我這一次也是僥幸的第一名啊，下次我肯定不如你啦！”我的淚水頓時(shí)關(guān)上了開(kāi)關(guān)，我想，這一切的一切都源自于她。

從此，我們不光是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是知心朋友！ 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了許多的人，看清了許多的事，觸摸過(guò)許多的事物。 但是，這些僅僅是過(guò)客。

唯有她，我的好助手——田副班長(zhǎng)，一直停留在我身邊；因?yàn)樗?，我的好助手——田副班長(zhǎng)，我們天都過(guò)得很開(kāi)心；所以她，我的好助手——田副班長(zhǎng)，給我留下了深刻的印象！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”在一~四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，被許許多多的老師“呵護(hù)”過(guò)，其中，最給我留下深刻印象的，還是要屬她了，——高娟老師。

高娟老師，他長(zhǎng)著一雙火眼金睛，即使她站在講臺(tái)前面，最后一排的同學(xué)們的小動(dòng)作、手腳，也能看得清清楚楚，她還很會(huì)教學(xué)生學(xué)習(xí)呢！只要她任教的班級(jí)，通常成績(jī)都會(huì)考在年級(jí)前列。 四年級(jí)第一學(xué)期與第二學(xué)期的時(shí)候的期末考試，我們班全部都是語(yǔ)文全年級(jí)第一。

高老師賞罰分明，對(duì)于那些考試成績(jī)十分棒學(xué)習(xí)認(rèn)真的人，老師會(huì)經(jīng)常加以表?yè)P(yáng)，而那些拖班級(jí)后腿的人，老師打一下手，分析錯(cuò)的原因，下次能改正就行了。有一次，我寫(xiě)好作業(yè)我就帶了，組長(zhǎng)收完了其他人的作業(yè)。

告訴了老師，我心里忐忑不安準(zhǔn)備挨老師的批評(píng)，老師走過(guò)來(lái)，我低頭說(shuō)：“老師，對(duì)不起”。老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要你寫(xiě)了今天下午或明天早上帶過(guò)來(lái)就行?！?/p>

我利用課余時(shí)間打了電話(huà)，爸爸把作業(yè)本送給了我，我交給了老師，從那以后，我再也沒(méi)有望帶過(guò)作業(yè)本。高娟老師，您給我留下了深刻的印象，因?yàn)槟肋h(yuǎn)是賞罰分明的好老師。

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