活力校園的作文400字(急求關(guān)于活力校園,和諧校園,人文校園的作文)

1.急求關(guān)于“活力校園,和諧校園,人文校園”的作文

小弟我為版主準(zhǔn)備了三篇，前兩篇為和諧校園，后兩篇為人文校園 素材一： 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng).花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡樂章. 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識(shí)的啟迪，使們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟.老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng).師生互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心.同學(xué)之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí)，好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信，文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事.考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文明，從而打造和諧校園文化. 同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學(xué)海中，我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程.讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進(jìn).用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響. 花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶治情操；花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng).未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中. 素材二： 和諧校園 由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增現(xiàn)在，在圖書里學(xué)習(xí)的人愈來(lái)愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了而這與環(huán)境的改變是分不開的 環(huán)境與學(xué)習(xí)是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。反之，則起阻礙作用。

所以，創(chuàng)建和至關(guān)重要，人人有責(zé)。近來(lái)，我校開展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的活動(dòng)。

同學(xué)們也都積極投入其中。經(jīng)過大家的努力，收效不小。

晚自習(xí)再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間像以前一樣，浪費(fèi)光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化。

現(xiàn)在我們?cè)僖部床坏皆谔炜铡棒骠嫫鹞琛钡男〖埰?。路面被打掃的干干凈凈，更別提什么飛舞的紙片了。

花園里多了幾棵小樹，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的校園增加了許多樂趣與生機(jī)，真可以說(shuō)得上是畫龍點(diǎn)睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來(lái)讓人爽心悅目。

由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增?，F(xiàn)在，在圖書里學(xué)習(xí)的人愈來(lái)愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

而這與環(huán)境的改變是分不開的。 所以，創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，大家要從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設(shè)美好環(huán)境，把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項(xiàng)功課來(lái)認(rèn)真看待，盡力做到最好。

我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會(huì)更美麗，更清爽。 素材三： 老師在教授學(xué)生知識(shí)的過程中，免不了要批評(píng)，甚至責(zé)罰學(xué)生，但在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，老師是否可以更溫和些，與學(xué)生的“心距”是否可以再拉近些 ，作為老師是否可以多一些人文情懷…… 曾在—次聽課中目睹了這樣生動(dòng)的—幕：上課鈴聲響過后，—個(gè)女生匆匆而至。

她站在教室的門前，一臉的惶惑，—頭的汗水，兩眼盯著老師，似是哀求。正準(zhǔn)備上課的中年女教師見到這種情形，急忙走下講臺(tái)，把手搭在女生肩上輕聲對(duì)她說(shuō)：“沒事的，去上課吧……”課后，有教師問那位中年女教師：“學(xué)生遲到了，你為什么不批評(píng)她呢？”女教師說(shuō)：“她的—切都寫在臉上了，我還能說(shuō)她什么呢！” 還有這樣一件事。

一天，一個(gè)女生氣喘吁吁地找到班主任：“老師，我媽病重住院了，我想請(qǐng)幾天假。”“你不知道快考試了嗎？好，準(zhǔn)假4天，逾假不歸全班通報(bào)批評(píng)！”這位老師雖然是準(zhǔn)了那個(gè)女生的假，但在學(xué)生心靈上無(wú)疑是捅了一刀。

當(dāng)她擦著淚水向另一位老師請(qǐng)假時(shí)，情景卻大不一樣：“別急，小梅！學(xué)習(xí)以后抓緊，媽媽等著你，快去吧，4天假夠嗎？”頓時(shí)，一股暖流溫暖著女孩的心……這樣的事例還有很多，例如，有兩個(gè)工讀學(xué)校的學(xué)生，為了爭(zhēng)著彈吉他竟動(dòng)手打了起來(lái)，同學(xué)把他們拉開后，他倆又拉扯著去找老師告狀。老師了解情況后，并沒有把兩個(gè)人訓(xùn)斥一頓了事，而是心平氣和地說(shuō)：“看到你們的進(jìn)步，我很高興?！?/p>

兩個(gè)學(xué)生被老師這意外的話弄得呆住了。老師真誠(chéng)地說(shuō)：“。

2.校園活力小作文急

隨舉世矚目的2008北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，每一個(gè)中國(guó)人對(duì)奧運(yùn)會(huì)的舉辦都充滿了期待和喜悅。奧運(yùn)會(huì)本身具有時(shí)效性，奧運(yùn)精神卻具有長(zhǎng)效性，奧運(yùn)比賽可以結(jié)束，但是奧運(yùn)精神長(zhǎng)留，激勵(lì)我們“飛”得“更高”，發(fā)展得“更快”，使祖國(guó)的明天“更強(qiáng)”！

奧林匹克精神不僅代表一種體育精神，更是一種價(jià)值觀的提煉，它會(huì)使我們學(xué)會(huì)尊重規(guī)則、尊重制度，參與競(jìng)爭(zhēng)、超越自我。尊重規(guī)則與制度，就會(huì)打造社會(huì)的和諧力，能夠享受競(jìng)爭(zhēng)、超越自我，就會(huì)打造我們的創(chuàng)新力，支撐我們國(guó)家的發(fā)展。“讓更多國(guó)人認(rèn)識(shí)并理解奧運(yùn)精神，即便奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，這種精神中蘊(yùn)含的巨大人文力量與社會(huì)價(jià)值依然能夠扎根中國(guó)大地，惠澤民生與國(guó)家發(fā)展”。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該有一種歷史責(zé)任感。作為這個(gè)偉大歷史的見證者，我們感到無(wú)比的自豪。鑒于此，07級(jí)六班班委組織了以“活力校園，魅力人生，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，旨在宣傳奧運(yùn)精神，號(hào)召同學(xué)們激情迎奧運(yùn)，同時(shí)，注重德、智、體的全面發(fā)展，使大家更多的了解和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神并促進(jìn)和諧校園的進(jìn)一步完善。

3.寫校園活動(dòng)的作文400字

“貓”捉“老鼠”

下午最后一節(jié)是課外活動(dòng)。

老師把我們四十多名同學(xué)帶到操場(chǎng)，告訴我們這節(jié)課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來(lái)。老師讓我們排成一個(gè)圓圈兒。兩手側(cè)平舉，手扣手地挽成一個(gè)大圓圈兒。比賽規(guī)則是：一人當(dāng)“貓”，一個(gè)人當(dāng)“老鼠”，在兩圈內(nèi)，捉裝老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。

游戲開始了。第一輪是調(diào)皮的小亮當(dāng)“老鼠”，李曉紅當(dāng)“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什么似的。機(jī)靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內(nèi)一外地竄進(jìn)竄出，嘴里偶爾還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一聲小跑，緊追不舍。我們牽著手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉(zhuǎn)眼就不見?！薄袄鲜蟆便@進(jìn)鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。

追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了！

圓圈中，事先準(zhǔn)備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來(lái)完成。第一個(gè)題目是：朗讀《亡羊補(bǔ)牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗?？烧鏇]想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。尤其是他最后那句“我也要去補(bǔ)牢了”的話和扮的那個(gè)鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。

游戲結(jié)束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭……”仍蕩漾在我的腦海里。

4.描寫校園的作文400字

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)。“轟轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如楊玉誠(chéng)啊，張晨佩啊……

夏天來(lái)了！小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了！

冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦?？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂和幸福?。?

從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái)，左邊幾個(gè)活潑可愛的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室?？吹綄挸髁恋慕淌?，我欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長(zhǎng)滿了石榴樹，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時(shí)傳來(lái)鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng)。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽(yáng)光下顯得更加美麗。

參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個(gè)校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛你。

5.作文：《充滿活力的校園》650字左右

活力四射的校園歲月是美好的。

每天，當(dāng)我們步入校園，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活。

校園里充滿了活力。郎郎的讀書聲從各個(gè)教室飄出來(lái)。

“嗡嗡嚶嚶”，猶如群蜂采蜜，“唧唧啾啾”勝似百鳥學(xué)歌。當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽(yáng)光灑入校園的時(shí)候，同學(xué)們便披著晨露，像剛出生的小喜雀似的，唧唧喳喳地跑進(jìn)校園。

原本安靜的校園立刻喧鬧起來(lái)。瞧！在那寬闊的操場(chǎng)上，一群同學(xué)正在快樂地晨跑，舉手投足間，就像茁壯的小樹長(zhǎng)出蓬勃的新枝杈。

看！那群同學(xué)正在學(xué)校的小花園里跳繩呢！長(zhǎng)長(zhǎng)的彩繩如同飲澗長(zhǎng)虹一般在空中飛舞，同學(xué)們輕巧得像燕子似的從繩上跳來(lái)跳去。這邊，后操場(chǎng)又傳來(lái)一陣喝彩聲。

原來(lái)，是我們學(xué)校的籃球愛好者正在晨練………好一個(gè)熱熱鬧鬧的早晨的校園呀！學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。課內(nèi)老師的講課聲，學(xué)生的讀書聲、辯論聲；課外整齊的跑步聲、投籃后的喝彩聲，游戲時(shí)的喧鬧聲，都“聲聲入耳”。

只見，我們班正憑借活力與老師爭(zhēng)辯一道難題，有的同學(xué)選a，有的同學(xué)選b，這可難為了老師，老師只叫同學(xué)查一查字典，最終，選a的同學(xué)對(duì)了，而選b的同學(xué)垂頭喪氣“哎”！圖書館里用活力感受文點(diǎn)，點(diǎn)燃心靈；體育課上，男女同學(xué)努力鍛煉，永不言??；課后，同學(xué)之間風(fēng)趣調(diào)侃，成為知心朋友。校園生活都是零星小事，這樣的小事幾乎在每個(gè)班都重復(fù)著。

如果每件小事都是一滴清水，那千千萬(wàn)萬(wàn)小事匯在一起就是小溪。這個(gè)小溪唱著歡快的歌奔向社會(huì)的海洋，它之所以富有活力，是因?yàn)樗鞓?、緊張而又幸福。

6.校園作文400字

（個(gè)人原創(chuàng)，望采納）早晨的校園

校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來(lái)時(shí)，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉；樹木張開了它那健壯的身軀；柳樹用風(fēng)梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個(gè)人：再加上小朋友們的活潑、生機(jī)。給早晨的校園添上璀璨的一筆。

清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團(tuán)團(tuán)包圍，整個(gè)校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹木在浮動(dòng)的濃霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真如仙境一般。

太陽(yáng)出來(lái)了，同學(xué)們也陸續(xù)地來(lái)到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機(jī)?？?，蝴蝶在歡樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時(shí)，整個(gè)校園都被快樂圍繞。同學(xué)們?cè)谠绯繙睾偷年?yáng)光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿，動(dòng)作敏捷整齊，是早晨校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

“一日之計(jì)在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。

7.一篇寫自己的校園的作文（400字）

秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人. 邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經(jīng)過秋姑娘的一番修剪，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹"爺爺"的胡須.這棵榕樹真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜地守著我們這個(gè)美麗迷人的校園.沿著水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲. 草坪對(duì)面是一個(gè)小樹林.里面種著兩棵細(xì)葉榕.細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細(xì)葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘.細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見有兩棵芒果樹.現(xiàn)在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹枝上除了樹葉，便空無(wú)一物.一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見，又在期待著另一個(gè)夏天說(shuō)再見，又在期待著另一個(gè)夏天的到來(lái). 校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了.一進(jìn)小花園，感覺似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái).在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛的月季花，火紅的楓樹，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍(lán)的……美不勝收.園子里的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我的心脾.園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見底，纖塵不染，偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地游著.池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語(yǔ)；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓?jiān)诳兄褡?；驕傲?長(zhǎng)頸鹿"似乎在說(shuō)："我是世界上最高的動(dòng)物"."長(zhǎng)臂猴"用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著長(zhǎng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園.這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生. 啊！秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望. 我愛秋天的校園.生活五彩繽紛，多姿多彩。

校園中的每一個(gè)鏡頭，都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里，永不退色。 清晨的校園是最美的，同學(xué)們踏著晨曦來(lái)到了教室。

隨著英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開始”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)?！搬斶蔬省鼻宕嗟拟徛曇豁?， 同學(xué)們就脫韁的野馬，飛奔出教室，來(lái)到操場(chǎng)。

校園里回蕩起歡快的樂曲。 從教室外的走廊向那兒眺望，玉蘭樹在墻角若隱若現(xiàn)，微風(fēng)吹過，像兩位婀娜的少女輕舞著優(yōu)美的舞姿，顯得格外優(yōu)雅端莊。

迎面飄來(lái)了一陣沁人心脾的清香，讓你感到神清氣爽。 風(fēng)兒吹過，嬌嫩的花瓣打著旋兒輕輕落下，讓我看得目瞪口呆。

恍然間，周圍都靜寂了，我似乎能聽到花瓣落地時(shí)那輕微的響聲。..好一場(chǎng)美麗的花瓣雨??！ 我喜歡校園這一道絢麗的風(fēng)景線！老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天始終西裝筆挺的校長(zhǎng)，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

寧?kù)o而嘈雜的校園，看著來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì)眼，靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨(dú)特的氣息。偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽著操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著這一切。

看著男生們?cè)谇驁?chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類的風(fēng)景.依然歡笑，時(shí)?？奁?日子便是在指間悄悄滑過，不知不覺.那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，那個(gè)枯葉滿地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線.四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉(cāng)促，讓人無(wú)法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上，恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。我與校園已不再陌生了，將近六年的學(xué)校生活中我體會(huì)到了“酸，甜，苦，辣”.經(jīng)歷了無(wú)數(shù)成功與失敗，煉就了一個(gè)不一樣的我，我對(duì)校園有了一種無(wú)形的依賴，它好象毒日下一棵繁茂的大樹，樹上的果子一個(gè)比一個(gè)有誘惑力，知識(shí)，歡笑，關(guān)愛還有長(zhǎng)在樹頂端的那抹金黃色的友誼。

校園里除了那高聳的教學(xué)樓和“真，善，。

8.活力四射的校園生活500字

我們憑借著青春的活力與大膽。

別了；路上，我們嬉笑成群：&quot，也是男生中的一員，不禁掩面嘆息、同學(xué)們成為知心的朋友，我們惜時(shí)如金，去點(diǎn)燃自己愛文學(xué)的心靈，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球。但我知道。

充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀白駒過隙的一瞬，我們風(fēng)趣調(diào)侃；后生可畏啊。體育課上。

我，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，連老師最后都大為驚嘆，與數(shù)學(xué)老師切磋爭(zhēng)辯著一道拓展題?；盍Φ臍q月永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，充滿活力的初三歲月，充滿活力的歲月我們有自信相伴，那聲音此起彼伏，我們欣賞巴爾扎克！課后、空投，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，有時(shí)也會(huì)落空，大家免不了有些消沉！&quot，男生們揮汗如雨，傳球，為和老師的離別而不舍。

活力四射的初三歲月，品味余秋雨，為與朋友的分離而苦悶，笑談塞萬(wàn)提斯……用活力去感受文學(xué)，女生們?cè)隍滉?yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油，活力的歲月永遠(yuǎn)不知失??；回家！而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲，充滿活力的歲月我們可以與老師，有時(shí)也會(huì)失敗：哪兒跌倒，哪兒爬起來(lái)；圖書館里，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨。那段歲月是美妙的---課上，只為燦爛在六月，我抬起頭。

9.怎么寫關(guān)于校園的作文（400字）

校園是個(gè)美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來(lái)。

校園也是個(gè)充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘。校園還是個(gè)快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。

雖然校園給我們帶來(lái)歡笑，但也給我們帶來(lái)小意外。 記得我的朋友說(shuō)，有一次，她去巡查。

來(lái)到籃球場(chǎng)，看到有許多同學(xué)在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球……每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個(gè)同學(xué)，不知他是興奮過頭，還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來(lái)甩去，就像一只靈活的猴子。

霎時(shí)，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來(lái)。

那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛??！好痛?。　崩蠋焸兞⒓此退メt(yī)院檢查，一看，原來(lái)是手?jǐn)嗔恕?經(jīng)過這件事后，校長(zhǎng)馬上通知所有學(xué)生到籃球場(chǎng)集合，告許同學(xué)們著件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險(xiǎn)的事，還加強(qiáng)了記律呢！ 所以，我們不要做危險(xiǎn)的事。

因?yàn)槲覀冎幌胍粋€(gè)給我們帶來(lái)歡笑的校園，并不想要一個(gè)給我們帶來(lái)小意外的校園！我是校園里的一棵樹_400字 我是長(zhǎng)安小學(xué)校園里的一棵大樹，陪伴這個(gè)學(xué)校起碼有十年了！ 上課的時(shí)候，我在享受，聽著教室里傳來(lái)陣陣瑯瑯的讀書聲，我就像身臨其境一樣：二年級(jí)上《荷花》那一課時(shí)，當(dāng)讀到荷花在風(fēng)中搖擺時(shí)，我情不自禁地閉上雙眼，隨著風(fēng)娃娃的節(jié)奏，翩翩起舞，樹上的鳥兒歡快地叫著，在為我喝彩呢！聽著六年級(jí)孩子讀《索溪峪的“野”》時(shí)，我的心早已飛到神奇的張家界：深不可測(cè)的斷壁懸崖、活潑可愛的金鞭溪、頑皮淘氣的猴子……我沉浸其中，幸福之感不能言語(yǔ)。 下課時(shí)的校園是我的天堂。

看著一群群孩子在我身旁的操場(chǎng)上興高采烈地做游戲，我不由自主地笑了。最使我高興的是，我擋住了驕陽(yáng)似火的烈日，給孩子們帶來(lái)了清涼和歡快，他們把我圍得里三層、外三層，在我身下嬉戲，我像是一位名人似的。

還有小孩在我的身下放聲歌唱，那歌聲隨風(fēng)飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)…… 下課也是我的受難時(shí)刻。有些同學(xué)跳起來(lái)，把我的“好寶寶”——樹葉，往天上一扔，讓他們?cè)谔炜罩泄铝懔愕仫h飄悠悠，使得我們骨肉分離。

更有人把我的寶寶踩在腳下，看著我的孩子被他們弄得粉身碎骨。我痛在心上，心在流淚，在滴血…… 我愛長(zhǎng)安小學(xué)，我愛這些生龍活虎的孩子，但我更希望他們能與我的孩子成為好朋友！我的校園_400字 大家都說(shuō)鐵一小設(shè)備齊全，接下來(lái)，讓我給大家介紹介紹。

從大門進(jìn)去，就是1號(hào)樓，1號(hào)樓前面就是大操場(chǎng)。從1號(hào)樓的二樓向下望，操場(chǎng)地面上的水泥磚形成了一朵朵花。

操場(chǎng)兩邊各有兩棵大榕樹，高大挺拔，有三、四層樓那么高。 操場(chǎng)的東邊是3號(hào)樓和4號(hào)樓。

3號(hào)樓的邊上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅領(lǐng)巾花苑。花苑里的花草迎著風(fēng)搖擺著，仿佛在說(shuō)：“嗨！歡迎進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)！” 學(xué)校的最東邊有個(gè)田徑場(chǎng)，田徑場(chǎng)的最北端，就是4號(hào)樓。

4號(hào)樓的一樓有一個(gè)不像操場(chǎng)的風(fēng)雨操場(chǎng)，像個(gè)小劇院?？矗∫粋€(gè)舞臺(tái)，一排排凳子，不像劇院像什么？ 大操場(chǎng)西邊是2號(hào)樓，2號(hào)樓旁邊有個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的邊上有個(gè)側(cè)門，專門讓家長(zhǎng)接送孩子的。

2號(hào)樓北邊有個(gè)小操場(chǎng)，是同學(xué)們打乒乓球的地方。 當(dāng)然，最顯眼最大的樓非6號(hào)樓莫屬。

6號(hào)樓是綜合樓，綜合樓一樓有一座名叫“陶趣”的假山，假山上有許多作為裝飾的小橋、高塔之類的，假山上還會(huì)流水下來(lái)，像個(gè)迷你瀑布。綜合樓的一樓是科學(xué)室；二樓是美術(shù)室，有人短短的走廊把5、6號(hào)樓連接起來(lái)；三樓是科技宮，里面樣樣齊全；四樓是美術(shù)室和音樂室，朗朗歌聲，句句美妙；五樓是電子閱覽室；六樓是閱覽室，里邊的書似乎怎么看也看不完；頂層七樓是電腦室，每臺(tái)電腦擺得整齊，毫不馬虎。

這就是我的校園，大、美、凈。 我愛我的校園，你喜不喜歡我的學(xué)校？我的校園我的家_400字 我愛我的校園，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)我的地方，在那里，讓我度過了一個(gè)美好的童年，那是我回憶幸福的地方，我愛我的校園。

當(dāng)我邁進(jìn)校園的第一步，所有的憧憬，都展現(xiàn)在眼前，啊，美麗的校園，我非常期待，那里的生活是怎樣的，于是你又給了我好奇，校園。 每當(dāng)早上，睜開雙眼，一想到的就是那美麗的校園，因?yàn)檫@一天我要在那里度過。

騎著自己的自行車，想著不久就要進(jìn)入自己美麗的校園，那幸福的地方。當(dāng)我拱著自行車踏入校園的第一步，就感覺周圍是幸福的，兩邊是法國(guó)梧桐，中間是瀝青公路，一片片梧桐葉在枝杈上向我打招呼，我熱情的給了他們一個(gè)幸福的微笑，這微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是我在向他們傳遞幸福。

我要把校園的幸福傳遞給每一株每一草還有每個(gè)人，讓他們分享我激動(dòng)的心情。因?yàn)橛辛四恪@，我才會(huì)如此的開朗，如此的幸福，感謝你，我的校園。

走進(jìn)教室，同學(xué)們的熱情讓我難以忘懷，有時(shí)因?yàn)槟恪@，是你把我們歡聚一堂，是你讓我們感受幸福，傳遞幸福，謝謝你，美麗的校園。 是你給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們快樂幸福地學(xué)習(xí)，讓我們感受知識(shí)帶給我們的樂趣，謝。