校園寫老師的作文600字初一(初一作文我的老師600字)

1.初一作文 我的老師 600字

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

2.初中生寫的《我的老師》作文600字

“師者父母也”。說到老師，那在講臺上高高在上，不茍言笑的形象，總是讓學生有一種油然而生的畏懼感。但今天我要說的歐老師，卻一點也沒上面的“高大”形象，甚至有點反其道而行之。

身為本班的最高統(tǒng)帥，歐老師本應霸氣十足，不怒自威。可他卻偏偏和我們的同學稱兄道弟，說笑玩樂，十足一個孩子王，教人又好笑時又親近。每天早上，我們一踏進校園，總能看到一個“鶴立雞群”的身影在本班男同學的追逐中左沖右突，時而大笑，時而狂呼，引人注目。我不說他是誰，你們都應知道那就是在我們班男同學中一呼百應的歐老師在踢足球。每每這個時候，我們班的女同學都不自覺地成為觀眾，為這難得的校園一景歡呼加油。每每這一時候，我們的歐老師就會越發(fā)的得洋忘形，還不時向我們揮手、歡呼，十足球場上的足球明星。這本來也沒什么，可是后來他卻變本加厲，竟要求我們女生每天早上都要跑步五圈，還美其名：身體是革命的本錢，健康是人生的最大財富。這一舉動，自然讓我們這些家中弱不禁風的“大小姐”們吃盡了苦頭，在抗議的浪潮下，我們的歐老師最后不得不承諾：他將身先士卒，加跑五圈?？吹轿覀兊陌嗬蠋煕_鋒在前，苦不堪言的樣子，一種茍由自取的喜愉才使這一次“跑步”事件宣告平息。說來也怪，從此我這個負責登記病假的班干部就變成了“掛羊頭賣狗肉”的空職。

歐老師還有一“怪”。每天中午，他總是在教室里忙得不亦樂乎。不要以為他在給我們補課，他從來就沒那樣勤力過。他是在教室擺下擂臺陣，象棋、圍棋、軍棋……他常說：人生如棋，要我們永遠懷有一顆進取的心，要勤思考，不以物喜，不以己悲。最可惡的是，他還自夸打遍班級無敵手。這話一出，引起極大的民憤，全班同學同仇敵愾，個個上陣。一時間，班級竟掀起下棋的熱潮，連我們這些女同學也不甘后人，以打敗老師為榮。日子一長，歐老師敗下陣來的次數(shù)越來越多，我們的成功感也與日俱增。每每聽著老師后生可畏的感慨，我們心里都不知有多高興。說來也怪，歐老師的擂臺一擺下，平時喜歡追追逐逐的男同學變得安靜起來，連平時的破壞紀律大王也立心在棋盤上一展身手不再興風作浪，我們這些文靜的小女孩也樂于和男同學一較高下。

更怪的是歐老師布置的作業(yè)，別班同學的作業(yè)總是抄抄寫寫，讀讀背背。我們歐老師的作業(yè)卻總是那樣別出心栽，他會叫你自由組合每周搞一份手抄報，每周準備一次辯論比賽或者故事會；又會叫你到校園外搜集錯別字，到社區(qū)搞一次環(huán)境污染的調(diào)查研究；甚至叫你自己搞一本屬于自己的作品選……天啊，在他眼中我們?nèi)际钱嫾摇⒙蓭?、環(huán)保人士……甚至大作家?？墒且补?，同學們對這些作業(yè)卻總是樂而不倦，連平時作業(yè)的“欠交”大戶也時時出現(xiàn)在表現(xiàn)突出的光榮榜上。

3.初中寫老師的作文600字

敬愛的X老師：

您好！我是您的學生XX，我就要畢業(yè)了，就要離開母校，離開XX班，離開您了！我實在有千萬個舍不得，千萬個對母校，對班級，對您的留戀之情。我不是什么作家、詩人，但在此，我特想送您一首詩：

我留念，我美麗的母校；

我渴望，永遠在XXX班這個班集體中；

我期待，您一直陪伴著我！

然而，這都是我的空想，

但是母校、我們的班集體，還有您，

會永遠永遠烙在我的心底！

我不知道，

我的人生路有多么長，

但我知道，

我走的每一步都與您密不可分，

我不知道，

您是否還會繼續(xù)教書，

但我知道，

您永遠是最優(yōu)秀的老師。

我不是素昧地贊揚您，

這是我從心里發(fā)出的感嘆。

我不是假仁假義的討好您，

而是我真心誠意的心靈告白。

今后的日子里，

我的征程還很長，

但我總會有對您的絲絲縷縷的牽掛；

今后的日子里，

我也許還會遇到與您一樣的好老師，

但也絲毫不會改變對您的思念。

有時，我看到您頭上那縷縷銀絲，

我心里會禁不住潸然“淚”下，

那是您對我們無謂的獻出青春的代價呀！

有時，我聽到您那聲聲干咳，

我的心會刀割般的痛，那是為了我們呀！

那是您為了我們嘔心漚血不辭勤勞的結(jié)果呀！

難忘您，在畢業(yè)照上的微笑，

雖然沒有“蒙娜麗沙”的神秘，

沒有歌手、演員的美麗，

沒有我們的朝氣，

但那絕對是一種樸實無華的，

沒有任何“污染”，充滿寄托的笑。

興許我記憶中的可留戀的、難忘的，

會隨時光的流逝，我記不真切了。

但我會永遠記住您，我的好老師；

記住是您在我人生之樹上

植下的第一片——綠蔭！

祝

健康美麗，培育出更多棟梁之材！

您的學生：XXXX

2XX年X月XX日

4.初一剛開學前幾天寫老師的作文600字

最使我難忘的，是我小學五年級的班主任。

現(xiàn)在回想起來，那時她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個高興時可以和我們講笑話，生氣時非常嚴肅的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說話聲音挺粗的，如果她說話不笑，聽起來就像生氣時的樣子。

她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。太調(diào)皮的男生她會請去辦公室“喝茶”。

記得有一次，我們班的范穎學拉丁舞，不知道為什么，老師要親自送她去。這時男生們瞎起哄，說老師的車是三輪車。老師也不生氣，說：“我這車是‘寶馬’哩?！蔽覀兌夹α恕?/p>

如果流動紅旗是一種榮譽，那么她就是帶著我們奪取榮譽的隊長。她說話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶著我們，那個學期的流動紅旗大多數(shù)是我們班的。

那時課外課上的是乒乓球課，當然不是整一個星期都上，只有星期二和星期四。我還記得那次把球拍拍壞的場景，好像是周萬圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個就是自己。

這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學，現(xiàn)在教語文。她教我們的語文得了全年級第一，還有科學也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結(jié)果上天和我的思想作對，她六年級不教我們了。領(lǐng)成績單那天，她還哭了，她說從沒遇過我們這么優(yōu)秀的學生，其實在她教我們之前，我們的成績很差。

5.初中寫老師作文600字

可是好事不常來，通俗易懂，呀，老師同我們一樣分享著成功的喜悅，還讓我寫成段落，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。

老師相信我們會卷土重來，是燃燒的蠟燭！”“就是就是！ 對不起 因為我上初二 今天開學 無法再繼續(xù)回答 請原諒 我的新老師 詩人們贊美老師是辛勤的園丁。在這飛快的六年里。

之后。而我卻有些不自在，使我被作文深深吸引住了，我還認識了一個好老師――蔡霓虹，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀。

我們玩皮時，我們是時候該證明自己了。但是您這半學期的努力沒有白付出，經(jīng)歷了好多不尋常的事，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師，我拼命的學習著。

我平時連造句都造不好。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個字。

可是你從來沒有對我們發(fā)過一點火，下定決心在學校一定要學出樣子來； 那是我上2年級的第一節(jié)作文課。我的新老師，然后又給我們講了許多道理，想用好的成績來報答老師。

他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲！真像，老師竟帶領(lǐng)全班同學為我鼓掌。我垂頭喪氣的趴在課桌上。

.沒想到等我說完以后，雙手不停的擺弄著衣角； 她20剛出頭。經(jīng)過聽了老師的詳細解說，可是我們的成績一直處于低谷，讓老師高興一些，因為我沒有上過學前班！老師在黑板上畫了一只大公雞，不敢發(fā)言，這一次我們一定不會讓您失望的。

她講課生動活潑，是一個比較年輕的老師，我們成功時，我們卻偏偏走不好！ 老師。老師說。

。我一見到就感覺到一股正直的風氣，甚至晚上很晚才能回家。

，您天天都在強調(diào)走正步時的樣子應該迅速而且有力。可是我雖然考得很好，他會嚴厲地批評，連作文是什么都不知道，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊，第一天就“榮獲”三張扣分單，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，也叫了好多的朋友，是黑夜中的一盞明燈。

可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理； 剛開始接觸她，所以就不由自主得把身子縮了起來； “呀，洗雪恥辱，說。可是我們很不爭氣，我被同學們的說話聲驚醒。

軍訓時，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，等了好半天我才想出幾個句子，是我們成功道路上功不可沒的人，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，我曾傷心過也高興過，抬頭一看，教學方式也別具一格，讓人看上去耳目一新，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績，蔡老師的用心良苦，吞吞吐土地說了出來，您以博大的胸懷寬容著我們，也不知道怎么了，使我改變了對她的看法…… 。 開學了，我會永遠記在心里，說這就是今天作文的題目，但是有些同學的成績?nèi)允遣焕硐搿?/p>

，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題？”同學門都十分踴躍的舉起了雙手。可是不努力就只得空手而回，可做起來可不那么容易，同學們都很喜歡她，但是老師也從來沒有打罵過我們。

我那到作文本以后，一切恢復平靜了：“同學們，可是在一節(jié)作文課上，學習成績又困擾住了我們這個集體，栩栩如生，我對她的印象也不是太深！”忽然； 經(jīng)過這一堂課的訓練，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了，您著裝整齊。這說起來簡單，才知道作文就是把一個個優(yōu)美的句子組成段落。

并且，真好看，壞事天天有、講卷紙，我即將升入初中，雷厲風行時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。因為我膽子特別小，使我頗有感悟，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，是一位令我永遠也不會忘卻的老師，可她自身的著裝非常整潔。

相見的那一天，就立刻開始寫，心里一定歡喜不得，對我而言這簡直比登天還要難。我認為老師回來肯定非常惱怒，是時候打破黑夜的沉寂了，你來說說吧。

“黃浩霖，并說我說的非常好，不禁流出了眼淚，特別好看，告別了生活了六年的小學。我不好意思的站了起來，雖然相貌一般，好像和你作對似的，不僅僅是為了我自己，急在心上，我會用行動證明我的！”老師用手指著我，只是看在眼里！老師也只得把這些委屈放在肚子里。

6.一篇600字,寫同學或者寫老師的作文

教師贊 一個暑假很快過去了，我們又走進了新的學年，同時也迎來了一年一度的教師節(jié).我們學到的知識，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血. 老師就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌我們.為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，老師不知負出了多少汗水，而他們卻不求回報.我們做的每一本作業(yè)本，老師都是認認真真，仔仔細細地批改，晚上還要備課，直到深夜. 有一句詩寫得很好："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶，只為他人服務，卻絲毫不求任何回報，也從無怨言，還是認認真真地為人服務，這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 盡管你的學習成績很差，可老師不會放棄你，而會盡力幫助你，希望你能進步；雖然你的學習成績很好，老師也不會偏心于你，袒護你，而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓.老師對每一位同學都是愛護的，平等的. 現(xiàn)在教師節(jié)又快到了，我們應該送什么禮物給老師呢 對！我們送給老師最好的禮物就是我們的進步.只有這樣，老師才會感到欣慰.在這金風送爽的9月里，讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧！ 神圣的使者 9月10日教師節(jié)就快到了，此時此刻，我心里有無數(shù)的話想對老師傾吐…… 記得爸爸媽媽第一次拉著我的小手踏進教室的大門，我覺得好緊張，好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體.可是，當我看到老師那親切，慈祥的眼神，我的心一下子放松了許多.老師向我伸出慈愛的手，我用怯怯的眼神望著老師，而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著，火花的眼睛看著我.于是，我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里.就這樣，我的學習生涯開始了. 六年來，老師給我無微不至的關(guān)懷：在我生病的時候，老師細心地照顧我，就像媽媽一樣；在課間，老師像朋友一般陪我們玩耍；在我取得好成績的時候老師送來的不是祝賀詞，而是為我敲響了警鐘，在我失敗，傷心，失去自信的時候，老師來到我身邊，把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上，給我講古時候的故事，讓我重新鼓起勇氣，找回信心，繼續(xù)前進. 就這樣，我在老師的哺育下，茁壯成長，在知識的海洋里盡情遨游，終于以優(yōu)異的成績升入中學. 俗話說"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干".是啊！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭.這話一點兒也沒錯，老師正如園丁，培育著祖國未來的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我鋪成一條黃金大道！ 我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無私奉獻的精神. 老師是世界上神圣而美麗的使者！ 灑下一片深情 記憶的銀河里，那最幽沉，深邃的印象，便是老師.如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪，成河，滋潤了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上. 不加修飾的幽沉，不需解說的深邃，老師，化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風呼嘯的嚴冬中，在炎熱如火的酷暑里，時間停留的地方，都印下了老師陪伴的足跡. 時間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋.老師奉獻的青春，成了我難逝的回憶. 在夏夜的星空下，當你仰望遙遠時，最亮的星星是否是你的老師 當你出現(xiàn)在未來的未來，走向成功的領(lǐng)獎臺時，你是否會在心中呼喚你的老師 老師??！在您的滋育下，花朵開得那樣驕艷，鯤鵬飛得那樣銳不可當！在幸福背后，而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里. 在心中灑下一片深情，獻給您——我的老師. 老師的眼睛 我的班主任，謝老師有一雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍. 那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺不出老師任何表情.那次起，我再不敢做小動作了，因為我怕…… 期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強忍住了.我沒有像以往直視老師的眼睛，因為我怕.但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了："徐瓊，你要再次站起來！"我轉(zhuǎn)過身，面對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激. 雖然，老師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多…… 一句話的釋義 少不更事起我便在老師的啟蒙與熏陶下，慢慢成長.初識的漢字，初學的短文都勾畫出老師諄諄教導的形象. 記得從看圖寫話起，作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品"，枯燥乏味.有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發(fā)下后，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼簾："你很棒，寫的很好，繼續(xù)努力."短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明.從此，老師布置的作文，我也格外認真地寫.作文本，日記本上留下老師不少切中要害，鼓勵我上進的批語.那鮮紅的批語，老師的熱情之火，鼓勵我更投入地。

7.初一剛開學前幾天寫老師的作文600字

最使我難忘的，是我小學五年級的班主任。

現(xiàn)在回想起來，那時她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個高興時可以和我們講笑話，生氣時非常嚴肅的老師。

許多老師大概都是這樣的吧，但她說話聲音挺粗的，如果她說話不笑，聽起來就像生氣時的樣子。她從不輕易打女生，除非臉皮太厚的。

太調(diào)皮的男生她會請去辦公室“喝茶”。記得有一次，我們班的范穎學拉丁舞，不知道為什么，老師要親自送她去。

這時男生們瞎起哄，說老師的車是三輪車。老師也不生氣，說：“我這車是‘寶馬’哩。”

我們都笑了。如果流動紅旗是一種榮譽，那么她就是帶著我們奪取榮譽的隊長。

她說話十分有威信，沒有人敢不聽，有她帶著我們，那個學期的流動紅旗大多數(shù)是我們班的。那時課外課上的是乒乓球課，當然不是整一個星期都上，只有星期二和星期四。

我還記得那次把球拍拍壞的場景，好像是周萬圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個就是自己。

這老師雖然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學，現(xiàn)在教語文。

她教我們的語文得了全年級第一，還有科學也得了第一。我好怕她六年級不教我們了，結(jié)果上天和我的思想作對，她六年級不教我們了。

領(lǐng)成績單那天，她還哭了，她說從沒遇過我們這么優(yōu)秀的學生，其實在她教我們之前，我們的成績很差。

8.求我的老師作文600字左右

他語重心長地說。但我的心目中！”大家好象都意識到了自己的錯誤，快，把最深的愛獻給了學生？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐，同學們就開始“大鬧天宮”了我最敬愛的老師

我最敬愛的人是老師，乖乖地抄起來。“給我把第七課課文抄一遍，而是令我們感到和藹可親的，不如拿出書來看，也許是朱老師不忍心讓我們抄了，又能提高學習效率！我一直拿這句話激勵自己？”同學們沉默不答！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光：“誰讓你們這么鬧的。最后，使我一下子明白，我們都愛聽他講課。然而。教室里真是人聲鼎沸；有的隨意在教室里走動。

小學六年級的語文老師給我的印象最深，頓時教室里變得鴉雀無聲，也許是過度勞累的原因吧。我從上小學時，朱老師走進了教室。他是一位男教師！每當我看見他那親切的笑容，便喜歡語文課，大約40來歲，就想高歌一曲：“朱老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。以前，他希望我們成為有用之材，我以為老師是最讓我害怕的；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”?！卑?，抄，夾雜著幾根白發(fā)：有的站起來說話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢：老師不是令人害怕的，便讓我們停了下來，一臉的笑容使同學們感到親切，了解了很多課外知識：“同學們，數(shù)學老師布置完回家作業(yè)。所以，你們有那么多的時間來吵鬧。

但朱老師也有發(fā)火的時候，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們。

說實話，同學們都甜甜地叫他，浪費時間也是你們的事，唱出我對朱老師的愛戴之情！”

笑，以后一有時間就看書，便安靜了下來，是美好的，朱老師的笑最美，可是，既能節(jié)省時間，時間是你們的！朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。記得有一次，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。同學們看見朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來。朱老師嚴厲地說，這是朱老師對我們的期望，姓朱。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，因此對語文老師有了一份獨特的感情。這時

9.校園的老師類的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規(guī)矩的我.

還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任?。∷允裁匆哺傻脙?yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

10.發(fā)一篇600字關(guān)于老師的作文

老師你好

老師，這兩個字對我們來說，是那么的平凡，然而我們對老師這兩個字的理解是那么的淺薄。老師是無私的，為了學生，把自己的一生全部奉獻給學生，老師是偉大的，她為祖國培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺上，繼續(xù)為祖國奉獻。今天，我就要來贊美我們的老師。

老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點兒也不錯，當我們第一次走進學校，歡欣自己成為一名學生的時候，老師，便會在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時間，是在學校渡過的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學習、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們?nèi)绾螌W習、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學……

我們贊美老師，他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在他們的教育下，我們從學習a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習題，以至日后成為高等學府的學生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分晝夜、不避嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻給我們指示了人生的航向。冬去春來，寒來暑往，他們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設輸送合格的人才。

別的不說，就說我自己的老師吧，有一次，我身上出水痘，誤了功課，老師就主動來為我補課。老師連續(xù)給了補了兩節(jié)課了，本來應該坐下來喝杯茶水、休息一會兒的，然而老師卻沒有，繼續(xù)為我講課，看著老師干裂的嘴唇，聽著老師嘶啞的聲音，叫我怎么能不感動？

對老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道，老師是我們心中永恒的指路燈，永遠不落的太陽。那么同學們，我們心中是不是該多一份對老師的贊美和感激呢？