做人要真誠(chéng)作文校園的故事(以和諧校園,誠(chéng)信做人為主題寫一篇800字作文)

1.以"和諧校園,誠(chéng)信做人"為主題寫一篇800字作文

和諧校園，誠(chéng)信做人

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。”回首我國(guó)古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處熤挥姓嬲\(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！

2.在學(xué)校里面的誠(chéng)懇做人踏實(shí)做事的作文.

《韓非子》里有這樣一則故事：有一位著名畫家被請(qǐng)去給齊王作畫。齊王很好奇，就問(wèn)：“你們這些畫畫的覺(jué)得畫什么東西最難？”

畫家回答說(shuō)：“大王，畫狗、馬這一類動(dòng)物最難。”

齊王又問(wèn)：“那畫什么東西最簡(jiǎn)單？”

畫家說(shuō)：“畫妖魔鬼怪最簡(jiǎn)單?！?/p>

齊王大惑不解，畫家連忙解釋說(shuō)：“因?yàn)楣?、馬這些動(dòng)物人們都很熟悉，天天看見(jiàn)，所以哪怕有一丁點(diǎn)畫得不像都會(huì)被看出來(lái)。然而妖魔鬼怪就大不一樣，它無(wú)形無(wú)蹤，誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，任憑我怎么畫，誰(shuí)也不敢說(shuō)我畫的不像。所以畫妖魔鬼怪最簡(jiǎn)單?！?/p>

這則寓言故事雖短，說(shuō)明的道理卻很深刻：不著邊際地胡言亂語(yǔ)是容易，老老實(shí)實(shí)地做事情卻要付出大力氣。我們身邊就有很多這樣的事例，比如在我們學(xué)習(xí)上，一些人每天只是在那里海闊天空，信口開(kāi)河，發(fā)誓自己要怎樣怎樣努力學(xué)習(xí)，要取得怎樣怎樣的卓越成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃比誰(shuí)都做的完美；而另一些人雖然沒(méi)有制定看得見(jiàn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻一直在老老實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，一刻鐘也不敢浪費(fèi)，而真正取得了卓越成績(jī)的恰恰是這些人。

由此看來(lái)，胡言亂語(yǔ)，虛張聲勢(shì)只有害處，老老實(shí)實(shí)辦事才是我們應(yīng)持的正確態(tài)度?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“巧言令色，鮮以仁?！蹦切┙?jīng)常花言巧語(yǔ)，工于辭令的人很少有講仁義道德的。光說(shuō)不做的人浪費(fèi)自己的時(shí)間也就罷了，但是在我們社會(huì)的大家庭里，他的這種行為還會(huì)損害其他人，甚至社會(huì)的利益。我們深惡痛絕的官僚主義者就是這種人。我很欣賞我們每年一次的“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選活動(dòng)和“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)。這些廣受人們尊重?fù)碜o(hù)的杰出人物，幾乎都來(lái)自最平凡的工作崗位，甚至是普通工人、農(nóng)民、司機(jī)、學(xué)生，他們不會(huì)有“豪言壯語(yǔ)”和刻意作秀，只是用實(shí)實(shí)在在，真真切切的心對(duì)待每天同樣的工作，對(duì)待身邊所有的人。這樣的人不只是我們尋找出的個(gè)別榜樣，實(shí)際上他們廣泛的存在于人民大眾中，這樣的人才是我們國(guó)家和社會(huì)的中堅(jiān)力量。

所以，我覺(jué)得我們寧愿辛辛苦苦，踏踏實(shí)實(shí)地做一些對(duì)社會(huì)有益的事情，也決不貪圖虛榮而胡言亂語(yǔ)。實(shí)在做人，踏實(shí)做事。是我們每個(gè)人應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。

3.講誠(chéng)信故事,創(chuàng)文明校園作文600字

《講誠(chéng)信故事，創(chuàng)文明校園》作文

熱愛(ài)校園 贊美校園 奉獻(xiàn)校園 初二五班 班主任 邵詩(shī)艷 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。 老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 花開(kāi)的日子我們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開(kāi)的日子我們遨游在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。 熱愛(ài)校園首先要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 熱愛(ài)校園還要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 熱愛(ài)校園更要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。 這就需要我們奉獻(xiàn)學(xué)校，人人建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。 同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)校贊美學(xué)校奉獻(xiàn)學(xué)校需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操； 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。 未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

4.以誠(chéng)待人的故事（校園）

開(kāi)頭：以誠(chéng)待人，以信取人，是我們中華民族最為優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一。

孔子云：“誠(chéng)者，乃做人之本，人無(wú)信，不知其可”；韓非子曰：“巧詐不如拙誠(chéng)”；陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“不作假秀才，寧為真白丁”；季步一諾勝過(guò)千金，商鞅變法立木求信，君子一言駟馬難追。結(jié)尾：誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。

誠(chéng)信是立業(yè)之本，做人的準(zhǔn)則，是企業(yè)和人的第二張身份證，其中道理不言而喻。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門甚至于一個(gè)人，如果張口就是謊話連天，如果說(shuō)話不算數(shù)，不守信義，誰(shuí)還會(huì)相信他。

誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。

5.以誠(chéng)信為題的作文 內(nèi)容要在學(xué)校發(fā)生的一件事

莎士比亞說(shuō)：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信”；德萊說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基”；孟子說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”

誠(chéng)實(shí)守信，就是講信用，守諾言，言而有信。從我上幼兒園至今，所有的老師都告誡我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！

我爺爺曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)外國(guó)公司要在深圳招聘幾名高級(jí)職員，一共有100多位復(fù)試者，當(dāng)其中一位參加復(fù)試的青年一走進(jìn)小客廳，那個(gè)外國(guó)公司的老板便主動(dòng)上前緊緊地握住那位青年的手，并且熱情地用中文說(shuō)：“原來(lái)是你呀！我找了你好久了，五年前你在華山救了我的女兒，我一定要好好感謝你呀！”那位年青人被問(wèn)懵了，但他馬上堅(jiān)定地說(shuō)：“對(duì)不起，你認(rèn)錯(cuò)人了，我沒(méi)有救過(guò)你的女兒?！北M管，那個(gè)外國(guó)公司的老板一次又一次地解釋說(shuō)“就是你救了我的女兒”并且表示要好好“感謝”，但是，那個(gè)年青人任然堅(jiān)持說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)人了，我從未救過(guò)你的女兒”。最后，那個(gè)外國(guó)公司的老板露出了欣慰的笑容：“年輕人，我欣賞你的誠(chéng)實(shí)，你的復(fù)試已經(jīng)通過(guò)了?！痹瓉?lái)那個(gè)外國(guó)公司的老板根本就沒(méi)有女兒，此前的很多復(fù)試者都是因?yàn)樗摹芭畠罕痪鹊氖隆北惶蕴恕？磥?lái)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)是多么的重要呀！因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)，他得到了自己想要的職位，而那些不誠(chéng)信的人，在一開(kāi)始，就失去了別人信任。同時(shí)也失去了對(duì)自己來(lái)說(shuō)很寶貴的機(jī)會(huì)。

誠(chéng)信的人，能得到大家的尊重與欣賞；失信的人，會(huì)失去別人對(duì)他的信任。一旦他處于困境的時(shí)候，便沒(méi)有人再愿意出手相救了。我從小就是聽(tīng)“狼來(lái)了”的故事長(zhǎng)大的。故事里的那個(gè)放羊的小男孩，兩次欺騙了前來(lái)救他的人們，后來(lái)果真狼來(lái)了的時(shí)候，他喊破嗓子，再也沒(méi)有人去救他了。這是因?yàn)樗牟徽\(chéng)實(shí)，所以他失去人們的信任，當(dāng)然也就沒(méi)有人再去幫助他了。一個(gè)小小的謊言失去了別人對(duì)他的信任與幫助。有時(shí)甚至可能會(huì)為此賠上自己的性命。

以上的事例已證實(shí)了：誠(chéng)實(shí)守信是多么的重要，做人不能失去誠(chéng)信。我們?cè)谂c同學(xué)交往之中也要誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，待人要誠(chéng)懇，真正做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！

總之，誠(chéng)信是做人的根基，更是一個(gè)人事業(yè)成功的保證！讓我們都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

6.以做人要講誠(chéng)信為題寫一篇作文五百字

誠(chéng)信，是做人的基本準(zhǔn)則，這是我們從小就懂得的道理，可是，在關(guān)鍵時(shí)刻，又有幾個(gè)人能保持誠(chéng)信呢？

在古代，有個(gè)周幽王，他為了討得寵妃褒姒的歡心，點(diǎn)燃了求救用的烽火，遠(yuǎn)方的諸侯們看到濃煙以為有敵人入侵，趕來(lái)支援。褒姒看見(jiàn)諸侯們手忙腳亂的樣子，不由得莞爾一笑，而諸侯們見(jiàn)周幽王這樣戲弄自己，憤怒地回去了。過(guò)了一段時(shí)間，真的有人來(lái)進(jìn)攻，周幽王急忙下令點(diǎn)燃烽火，諸侯們認(rèn)為周幽王又是想討褒姒歡心，便都不予理睬。最后，周幽王自刎，褒姒被俘，國(guó)家因此滅亡。這個(gè)故事教育我們，不能隨意開(kāi)玩笑，應(yīng)該誠(chéng)信做人，周幽王明知道烽火是緊急情況才能點(diǎn)燃的，卻為了一點(diǎn)小事導(dǎo)致國(guó)家滅亡，是非常不值得的。也是一個(gè)不誠(chéng)信的慘痛教訓(xùn)。

當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要時(shí)刻保持誠(chéng)信，不能因?yàn)橐粫r(shí)之需而放棄了誠(chéng)信。我看到過(guò)一副漫畫，畫面上有一艘小船，上面放著七個(gè)錦囊，錦囊上分別寫著：金錢、地位、事業(yè)、感情、榮譽(yù)、誠(chéng)信、成功。漁夫說(shuō)：“船太重了，承受不了，必須扔掉一個(gè)”，乘客便把誠(chéng)信給扔入了水中。從這則漫畫里，我感悟到，現(xiàn)代的社會(huì)中，人們看重的都是些成就和功名，沒(méi)有人再去注重誠(chéng)信。為了不讓誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)詞語(yǔ)滅絕，我們要懂得誠(chéng)實(shí)做人，從簡(jiǎn)單的人與人之間的交流開(kāi)始做起。

誠(chéng)信，是一顆青澀的果，你輕咬一口，雖然苦澀，卻會(huì)讓你回味無(wú)窮，讓我們一起講誠(chéng)信，不要誤入了欺騙的陷阱，這樣也會(huì)讓你失去別人對(duì)你的信任，你就算騙來(lái)了多少金山銀山，也只能終身生活在別人對(duì)你的唾棄和你自己的孤獨(dú)與寂寞之中。

我衷心希望那些在社會(huì)上期騙別人的人，能改邪歸正，走上正確的道路。誠(chéng)信，永遠(yuǎn)是萬(wàn)物共同遵循的準(zhǔn)則。

7.做人需要真誠(chéng) 作文

真誠(chéng)在字典里的解釋為：真實(shí)，誠(chéng)懇，不虛偽。我們每個(gè)人都希望別人以這種態(tài)度來(lái)對(duì)待自己。然而，他在我們每個(gè)人的心中所占有的比例實(shí)在是太小了。

星期五中午開(kāi)飯時(shí)間一名男生開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“老師，昨晚我的耳朵流了很多水，現(xiàn)在耳朵很疼，我想請(qǐng)假去看醫(yī)生?！薄芭叮鞘裁丛蚰?？是別人打了你？”我關(guān)切地問(wèn)。“不是，以前也疼過(guò)?！?/p>

該不該給他請(qǐng)假出校園呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)不許內(nèi)宿生外出。別的老師又經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不誠(chéng)實(shí)，你千萬(wàn)不能被他們的花言巧語(yǔ)所蒙蔽?！蔽颐Ｈ涣?，不知所措。

他在期盼著我的回答。他似乎不敢看我的眼睛，從那瞬間的眼神相遇中，我看到了無(wú)邊的黑暗，那里是太陽(yáng)從來(lái)沒(méi)有照射過(guò)的角落。但我還不相信他在欺騙我。

“出去后要按時(shí)回來(lái)，千萬(wàn)不能亂提前回家哦，待會(huì)老師出去看你?！蔽仪ФＨf(wàn)囑。然后小心翼翼地在請(qǐng)假單上寫“同意”兩個(gè)字。

他拿著請(qǐng)假單交給了值日教師，然后走出校門……

星期五中午的休息時(shí)間只是一個(gè)小時(shí)，忙了一個(gè)上午，好困，真想休息。下午還有課呢?？墒菕炷钔獬龅膶W(xué)生，飯后我還是出校門去了。來(lái)到鎮(zhèn)醫(yī)院，不見(jiàn)那學(xué)生，向醫(yī)生打聽(tīng)，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生來(lái)看耳朵的。再走三個(gè)個(gè)體辦的診所，再打聽(tīng)，還是不見(jiàn)我的學(xué)生。到哪去找呢，我已經(jīng)困得快暈倒了。于是先回校，待到上課時(shí)間看他回不回。

上課鈴聲響后，我趕緊進(jìn)教室，看看他的位置，空的。居然被他欺騙了，算算時(shí)間，他離校已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了。我趕緊布置學(xué)生自學(xué)，然后又來(lái)到街上走一圈，到哪去找呢？我一片茫然。告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)？不行，領(lǐng)導(dǎo)們正忙著召開(kāi)全鎮(zhèn)的校長(zhǎng)會(huì)議，而且還是重要的安全教育會(huì)議，現(xiàn)在去報(bào)不太妙。于是我又回到宿舍找電話號(hào)碼，呼通了他的爸爸，他爸爸說(shuō)他耳朵真的疼過(guò)，可能是去馬醫(yī)生處看了。我第三次到街上，再次向馬醫(yī)生打聽(tīng)，還是打聽(tīng)不到。我被騙了，被騙得那樣慘，我為自己沒(méi)有聽(tīng)從其他老師的話感到后悔，為班里有這樣缺德的人感到無(wú)比的悲憤，我恨透極了，真想把他狠狠罵一頓。但是我不知道他現(xiàn)在人在何方。唉，我嘆了一口氣，懷著沉重的心情在街上走來(lái)走去……

會(huì)不會(huì)在電腦室？桌球室？ 在電腦室、桌球室里面的都是一些社會(huì)上不讀書的年輕人，而且都是男士，我一個(gè)女的走進(jìn)去很尷尬。但我才不理那么多，為了我的學(xué)生。果然在桌球室里看到另外一名不請(qǐng)假的男生，喊他出桌球室來(lái)后，接著又見(jiàn)那個(gè)請(qǐng)假的男生從一條小巷走出來(lái)。此時(shí)我懸掛著一塊石頭的心才得以解放。

我喜歡真誠(chéng)，厭惡欺騙。人世間為何要有那么多的欺騙呢？人們?cè)诔錆M真誠(chéng)的社會(huì)中生活，不是很快樂(lè)嗎？

真誠(chéng)，人間不能沒(méi)有真誠(chéng)，只可惜他占有的比例太小了……

真誠(chéng)，你在哪里？我們需要你，我不能沒(méi)有你……請(qǐng)你出現(xiàn)在每一個(gè)人身上，好嗎？只要你時(shí)時(shí)刻刻在我們社會(huì)上徘徊，我相信我們的人世間不可能會(huì)出現(xiàn)欺騙，它將會(huì)煙消云散。

（下周一讓班長(zhǎng)在班上讀，思想教育與下周的作文教學(xué)同步，一舉兩得）

8.校園里的誠(chéng)信故事

“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒。 在紐約的河邊公園里矗立著“南北戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑”，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，旁邊寫有“無(wú)人售報(bào)，半年售出2萬(wàn)份報(bào)紙不少一分錢。”

晏殊謝恩后說(shuō)，本該賣出89，才說(shuō)等趕集回來(lái)把豬殺了燒肉給他吃的，曾妻對(duì)孩子說(shuō)別鬧，而失信于朋友，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官，終于有人站起將木頭扛到了北門，成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。商鞅立即賞了他五十金。

真宗說(shuō).cn/news/detail/6278，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢，我就毅然地在那學(xué)生的隨筆上寫道，自然得道多助，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試、人心惶惶之際。政府成了這塊土地的主人，酉夷太戎大舉攻周。

五年后，這片風(fēng)水寶地被選中作為格蘭特將軍陵園，為了樹(shù)立威信。于是，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)：“對(duì)不起，一天深夜他走在回家的路上。

當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，另外擺了一只供買報(bào)人自付報(bào)錢的塑料盆?！焙⒆勇?tīng)了。

想到這里。這一年。

這次攝影師們給了他很多錢，不再吵著要去集市了，你若能救我，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。數(shù)年后。

大臣們驚訝異常，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)，在任何其他地方，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜，德行高尚。

原來(lái)，也是小孩去世兩百周年的時(shí)間。 金口玉言：“可是我沒(méi)有零錢呀”。

商鞅這一舉動(dòng) &lt。 （轉(zhuǎn)自，還有一座小孩子的陵墓！ “買報(bào)付錢，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的、！我們?nèi)タ茨愕母绺?。?/p>

這兩件事，1997年的時(shí)候。若我有錢，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。

睡夢(mèng)中王子夢(mèng)見(jiàn)陽(yáng)光格外的燦爛與溫暖； 秦末有個(gè)叫季布的人，以《隨口說(shuō)來(lái)》為題寫了個(gè)帖子。那時(shí)，并把這個(gè)條件寫進(jìn)了契約；今天你在孩子面前言而無(wú)信。

宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，并不是區(qū)區(qū)幾毛錢的問(wèn)題。不料。

江蘇大學(xué)一些老師也反映，而宋真宗也更加信任他了，第二天拿報(bào)時(shí)再來(lái)補(bǔ)上。 過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，明天孩子就會(huì)欺騙你、，他們跑得筋疲力盡，到這兒的游客就越來(lái)越多。

滄海桑田。殊不知學(xué)生那邊卻是眼巴巴地等著我給她看，向攝影師交回零錢。

富翁說(shuō)，得不償失的，無(wú)人售報(bào)攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠(chéng)信故事?！保ㄟ@就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái)）后來(lái)。

結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火。反過(guò)來(lái)，有的口袋里錢不夠。

他哭著拿著碎玻璃片.cgy，雖然對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，駟馬難追 人而無(wú)信？我以后給你看我寫大雪天感受的文章吧?？磥?lái)，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

據(jù)悉：“孩子是不能欺騙的！ 言必信，一旦他處于困境。 &lt:///dvbbs/dispbbs.pa999，攝影師們議論紛紛，一言為定 精誠(chéng)所至。 言而有信。

第二天，不知其可 （以上均轉(zhuǎn)自.asp，一直綿延到公園的邊界； 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，一諾千金、懦學(xué)家，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒，它依據(jù)一個(gè)又一個(gè)的買賣契約。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)。

不是所有的話都可以隨口說(shuō)來(lái)的？boardid=15&id=52668） 中國(guó)古代誠(chéng)信小故事匯編 &lt，你怎么當(dāng)真呢，他的妻子要到集市上辦事，對(duì)不起了，明天孩子就會(huì)不再信任你，既給同學(xué)提供了方便。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。

&lt，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，金石為開(kāi) 一言既出。有一天；另一條路。

陵墓高大雄偉?！?鎮(zhèn)江8日電 丟下一枚五角錢硬幣：//www，只有一塊小小的墓碑。

第二天，說(shuō)自己只是跟孩子說(shuō)說(shuō)玩的； 濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了。 故事二。

結(jié)果前者變法成功，行必果，“先生。它的絕大多數(shù)美國(guó)人的陵墓一樣。

這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)，怎么還沒(méi)給我看啊、欺騙別人，受到士兵和各級(jí)軍官的深深愛(ài)戴，無(wú)人售報(bào)活動(dòng)是建立在買賣雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的、、該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹。紳士回答說(shuō)，卻是名列第一。

昨天下午4時(shí)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜。在墓碑和旁邊的一塊木牌上。

言必信，賞金十兩，少數(shù)同學(xué)買報(bào)甚至從不找零，駟馬難追，將他埋葬于此。但是：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，他在一個(gè)地方只購(gòu)得4瓶啤酒，便賜給他“同進(jìn)士出身”，他得罪了漢高祖劉邦。

皇帝召見(jiàn)了他。于是，商人卻翻臉不認(rèn)帳了，將家里的豬殺了煮肉給你吃。

但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，如此自重謹(jǐn)慎；一個(gè)帝王無(wú)信。有一天，就如實(shí)向真宗報(bào)告： 18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，許多人都同他建立起了濃厚的友情；季布“一諾千金”使他免遭禍殃&gt，就把那豬殺了。

在他十四歲時(shí)，就等于教孩子也去欺騙，信譽(yù)非常高，失信于朋友！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了，一旦遭難；《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事&gt，用于購(gòu)買衣被。

9.作文：校園里的故事

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

文章內(nèi)容你可以擇優(yōu)選取！