今天下午的作文課上,老師并沒有象往常一樣叫我們寫作文,而是笑咪咪地對我們說:“今天我們來進(jìn)行一次考試,是知識淵博型小學(xué)生測試題,但考試的時間只有5分鐘,一定要看清題目。
請想?yún)⒓拥娜伺e手?!痹捯魟偮?,全班的同學(xué)都不約而同地舉起手來。
老師又問大家為什么要參加測試,有的同學(xué)說要挑戰(zhàn)自我,有的說想看看自己的知識積累如何,有的說是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好,這可是個自我檢測的好機(jī)會。終于拿到了試卷,我瞄了一下,一點兒也不難,于是就不假思索地做了起來。
可當(dāng)我沒做完時,老師就宣布時間到了,并且說誰也不準(zhǔn)再動筆。同學(xué)們都情不自禁地“啊”了一聲。
可這是老師發(fā)出的死命令,我們不得不聽啊,一個個只好毫不情愿地把試卷交了上去。交好試卷,同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來,有的在爭論考試的題目,有的在埋怨為什么這么早就收掉試卷,有的在猜測這次測試的意圖……就在這時,老師居然開始報分?jǐn)?shù)了。
這次考試的結(jié)果慘不忍睹:全班滿分的只有8個,得0分的竟有32個,當(dāng)然也包括我。原來這次測試只需做2、3兩道題,試卷的最后寫得一清二楚,而所有得0分的同學(xué)都是因為沒看到這個要求而多做了題目。
這個時候,我真的感到后悔莫及?,F(xiàn)在我終于明白了老師的良苦用心,她原來想通過這樣的考試來考驗我們習(xí)慣和細(xì)心。
有人說:細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣改變命運(yùn)。我要就遠(yuǎn)記住這次考試,讓粗心大意的壞毛病永遠(yuǎn)從我身上消失。
開學(xué)了,同學(xué)們像一群快樂的小鳥,涌進(jìn)校門,走進(jìn)教室。
發(fā)新書時,一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上,同學(xué)們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香,摸著光滑的紙張;,沒領(lǐng)到書的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書的何老師,她滿面春風(fēng),腳步輕盈,手中的書一本本地發(fā)了出去,歡笑聲在教室里激蕩。
何老師的手停在一疊語文練習(xí)冊上不動了,她皺起了眉頭,不停地拍著那一捆書。
“快發(fā)呀!怎么不發(fā)了?”全班同學(xué)急迫地叫著。
“為什么不發(fā)了!”又一次緊急呼喊。
全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師,何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說:“同學(xué)們,這套練習(xí)冊,我們班少了十本,這十本練習(xí)冊可能要上課才能來,誰愿意先不拿書!”這時,同學(xué)們大聲喊道:“我不拿!我不拿??”有的同學(xué)雖然沒喊叫卻把手舉得高高的,我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說:“我高興是因為同學(xué)們都有高尚的品質(zhì),為難是因為這么多 同學(xué)舉手,不給誰呢!讓誰不發(fā)書呢?”同學(xué)們聽了說道:“這幾天,我們互相幫助、關(guān)照,住得近的同學(xué)合用一本書,這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?!焙卫蠋燑c頭叫好,書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學(xué)也非常愿意幫助他們,因
為我們這樣也是為他人著想。
光陰似箭,日月如梭。一眨眼,我都成了一名五年級的學(xué)生,一想起三年前我和姐姐去山海關(guān)去山海關(guān)歡樂海洋公園游玩,我的心里就特別的開心。
我們早早的到了那里,就看見那里人山人海。我就迫不及待跑到了那里,原來那里有三個區(qū)。第一個就是娛樂區(qū),那里有噴泉廣場、跳水池、組合滑道、海盜城堡、沖浪……第二個就使館區(qū),那里有白鯨館、海豚館、海獅館、海豹館、鯊魚館、海龜館、海狗館、美人魚館……
最使我難忘的就是還偷表演,工作人員先拿出一個圈掛在一個桿子上,陽后海豚就從圈子里面鉆出來。海豚還可以頂球,工作人員用手把球掛在高高的地方,然后海豚就使勁的蹦起來,由頭把球頂起來。海豚還可以用嘴巴一個個圈滋擾起來呢。
一拿起表一看,我們都玩了一天了,我們戀戀不舍的離開了樂島。雖然時間已經(jīng)過去很久了,可是我對這件難忘的事還是回味無窮。
近日,我班發(fā)生了許多件莫名奇秒的事情:圖書箱里多了許多新書;方便角多了一瓶墨水,幾支筆,幾快橡皮和一把尺子,更奇怪的是墨水用光了還會再“生”出來;今天同學(xué)的桌椅壞了,明天馬上就變好了.我們這些班干部看在眼里,急在心上.到底是誰做的好事呢?為了便于偵察,我們組織了一個“調(diào)查組”,把這次行動的代號設(shè)為“QWE”. 雖然我們已經(jīng)立下了“雄心壯志”,可經(jīng)過一個多星期的偵察,仍是一無所獲.下午,我們偵察隊的成員又在召開秘密會議,商量偵察對策.“機(jī)靈鬼”李明說:“既然墨水用光了還會再“生”出來,桌椅壞了還會變好,那我們就從這入手吧!”“好!”大家一直贊同,并且商量好了具體的“作戰(zhàn)”方案. 星期一下午下課,我們偵察組的同學(xué)趁大家上體育課,把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶里,好引“魚”上溝.放學(xué)后,我們潛伏在教室里觀察情況.同學(xué)們都走了,教室里空蕩蕩,靜悄悄的.過了一會兒,從樓梯里傳來了腳步聲,我們都豎起了耳朵,睜大了眼睛,心里像著一只兔子似的膨膨直跳.腳步聲漸漸近了,只見一個同學(xué)拿著一瓶墨水走到方便角,掂起腳,小心翼翼的地把墨水倒進(jìn)去. 我們定睛一看,真是做夢也沒有想到,那個人居然是“搗蛋鬼”小文.是呀,自從學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)雷鋒,創(chuàng)三好”以來,小文改變了許多:早讀時再也看不到他嬉戲打鬧了;下課時,操場上在也看不到他的身影了……這時,我們在也忍不住了,都“現(xiàn)了身”.小文看見我們,感到很意外,再經(jīng)我們七最嘴八舌的夸獎,他臉都紅了.事情終于真相大白,水落石出了,我們心里都非常高興. 我們偵察組的同學(xué)一商量,決定把校園里的這件新鮮事寫在板報上,讓同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)它,贊美他……。
今天下午的作文課上,老師并沒有象往常一樣叫我們寫作文,而是笑咪咪地對我們說:“今天我們來進(jìn)行一次考試,是知識淵博型小學(xué)生測試題,但考試的時間只有5分鐘,一定要看清題目。
請想?yún)⒓拥娜伺e手?!痹捯魟偮洌嗟耐瑢W(xué)都不約而同地舉起手來。
老師又問大家為什么要參加測試,有的同學(xué)說要挑戰(zhàn)自我,有的說想看看自己的知識積累如何,有的說是好奇……我則在一邊暗暗地下定了決心一定要考好,這可是個自我檢測的好機(jī)會。終于拿到了試卷,我瞄了一下,一點兒也不難,于是就不假思索地做了起來。
可當(dāng)我沒做完時,老師就宣布時間到了,并且說誰也不準(zhǔn)再動筆。同學(xué)們都情不自禁地“啊”了一聲。
可這是老師發(fā)出的死命令,我們不得不聽啊,一個個只好毫不情愿地把試卷交了上去。交好試卷,同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來,有的在爭論考試的題目,有的在埋怨為什么這么早就收掉試卷,有的在猜測這次測試的意圖……就在這時,老師居然開始報分?jǐn)?shù)了。
這次考試的結(jié)果慘不忍睹:全班滿分的只有8個,得0分的竟有32個,當(dāng)然也包括我。原來這次測試只需做2、3兩道題,試卷的最后寫得一清二楚,而所有得0分的同學(xué)都是因為沒看到這個要求而多做了題目。
這個時候,我真的感到后悔莫及?,F(xiàn)在我終于明白了老師的良苦用心,她原來想通過這樣的考試來考驗我們習(xí)慣和細(xì)心。
有人說:細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣改變命運(yùn)。我要就遠(yuǎn)記住這次考試,讓粗心大意的壞毛病永遠(yuǎn)從我身上消失。
難望的同學(xué)
在三年的小學(xué)生活中,有許多人令我難忘。有和藹可親的老師,有熱情團(tuán)結(jié)的同學(xué)~其中最使我難以忘懷的,要數(shù)我的朋友~潘一帆了。
平時,他是個調(diào)皮鬼,我有點討厭他,但一件事讓我對他改變了看法。
星期三那天,我不知道誰把我的涂該帶弄不見,我過前.后.左的同學(xué),都沒有找到,不直怎么的一帆也加入了“尋找隊”。我不知他幫我找,沒好氣地說:“誰叫你來的?”
我見他什么也沒說,又問:“你來干什么?是你偷的?”“我是來給你來找涂改帶的。”他說完,又低頭給我找涂改帶。他找得還認(rèn)真,時而在地上搜尋,時而在各個同學(xué)桌面
尋找,他還認(rèn)真地詢問我涂改帶的樣子.顏色.特征。我被他那樂于助人的舉動感動了,最后他在馮浩坤的書包里找到了,如釋重負(fù)地笑著交給我。
從那天起,他成了我的好友。
學(xué)校里,我有許多難忘的事,如:比賽贏了,表演成功了,獲獎了……有一盤象棋,我至今記憶猶新。
在五年級的一節(jié)體育課上,語文老師來和同學(xué)們下象棋。我自告奮勇地參加了,更何況有個巨大的“賭注”:當(dāng)天的回家作業(yè),如果我贏了,這天全班就沒有語文回家作業(yè)了。我的幾個棋友聽到后也聞訊趕來,在旁邊圍觀,還幫我出主意,加油鼓勁。當(dāng)時,我懷著不辜負(fù)同學(xué)們期待的雄心壯志。
此時,我很緊張,因為我承擔(dān)著同學(xué)們的“使命”,但我很快就平靜下來,投入到棋盤上面了。我把基本陣勢擺好后,就邊防守邊進(jìn)攻。中間,不知戰(zhàn)了多少回合后,圍觀的同學(xué)散去了一些,但當(dāng)時還處于“棋逢對手”的僵局,我們的“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù),我沉著地應(yīng)對。
接著,我大軍挺進(jìn),“主力部隊”過河了一大半,恰似“百萬雄師過大江”,連小卒也在大車的保護(hù)下,步步為營的前進(jìn),猶如大軍壓境。我方陣營的危險被我一一化解了。我將了又將,仿佛“宜將剩勇追窮寇”,三將五將,將得老將無處藏身,我終于贏了。完成了“重托”;沒有辜負(fù)同學(xué)們期待,我如釋負(fù)重地回到了座位。
老師也兌現(xiàn)了他當(dāng)時的承諾。
事后我想:難道老師真的下不贏我嗎?這是在讓著我,鼓勵我??!
這盤棋中,老師對我的引導(dǎo)和下棋時的樂趣使我難忘。
光陰似箭,日月如梭。
一眨眼,我都成了一名五年級的學(xué)生,一想起三年前我和姐姐去山海關(guān)去山海關(guān)歡樂海洋公園游玩,我的心里就特別的開心。 我們早早的到了那里,就看見那里人山人海。
我就迫不及待跑到了那里,原來那里有三個區(qū)。第一個就是娛樂區(qū),那里有噴泉廣場、跳水池、組合滑道、海盜城堡、沖浪……第二個就使館區(qū),那里有白鯨館、海豚館、海獅館、海豹館、鯊魚館、海龜館、海狗館、美人魚館…… 最使我難忘的就是還偷表演,工作人員先拿出一個圈掛在一個桿子上,陽后海豚就從圈子里面鉆出來。
海豚還可以頂球,工作人員用手把球掛在高高的地方,然后海豚就使勁的蹦起來,由頭把球頂起來。海豚還可以用嘴巴一個個圈滋擾起來呢。
一拿起表一看,我們都玩了一天了,我們戀戀不舍的離開了樂島。雖然時間已經(jīng)過去很久了,可是我對這件難忘的事還是回味無窮。
在我五彩斑斕的記憶中,三年級的一次考試最為難忘,直到現(xiàn)在我還記憶尤新.
記得那天的天氣很不好,太陽公公也不露臉,這好像是厄運(yùn)來臨前的征兆吧!
“叮零零”上課鈴聲響了,老師邁著沉重的步伐,陰森著臉,手中拿著厚厚的試卷走進(jìn)教室.“咚”一聲,老師把厚厚的試卷摔在了課桌上,嘰嘰喳喳的教室頓時變得鴉雀無聲,我嚇得更是連大氣也不敢出.
老師大聲吼到:“這次考得算什么,上課去哪了,把耳朵放口袋里了嗎?你們都在同一個教室上課,為什么一個默默無聞的小女孩王陽能考100分,而那些平時愛自我表現(xiàn)的嘰嘰喳喳的同學(xué)卻只考了七八十分,為什么?”老師吵得天昏地暗,日月無光。我的壓力又重了,憂心忡忡,心想:我又考砸了,又得挨老師的批評媽媽的嘮叨了.
開始公布分?jǐn)?shù)了:馮四咪79分,牛林81分,李萌77分……
聽著比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)才考那么少,更是擔(dān)心起來“李汶,99分”?。?9分,我真不敢相信自己的耳朵,同桌叫了我一聲,我才緩過神來.我有些幸災(zāi)樂禍,自信滿滿的走上講臺,誰知,老師突然拍了我一下,同學(xué)們都瞪大眼睛,“你們知道為什么“打”李汶嗎?他只是犯了細(xì)小的錯誤,雖有些微不足道,但天長日久,就養(yǎng)成了馬虎的壞習(xí)慣,想改也改不掉?!?/p>
回家的路上,我思前想后,懂得一個道理:干什么事,都不能粗心大意,要認(rèn)真地面對它!
校園里最難忘的事校園里最難忘事
在三年級的時候,老師時常告訴我們不要玩危險的游戲。
我們班的許多的同學(xué)去玩雙杠,單杠。小剛同學(xué),他可以用腳勾住杠子,臉沖下。我們班的許多同學(xué)跟他學(xué),慢慢的,這個游戲就傳開了。老師知道后,狠狠的批評了大家,不讓我們學(xué)小剛那樣玩。那是很危險的。
在一個下午的課間的時候,我們辦的小明同學(xué)偷偷的跑到單杠前,原來他要跟小剛學(xué)倒掛金鉤。小明成功的上到了杠子上,他喊了一聲:“我要倒了!”同學(xué)們看見了喊他下來,但他不聽。他先用腳勾住單杠,身體一下子垂到了地面上,過了幾秒,小明的腳沒勾好,他的鼻子一下子跟大地撞到了一起。
老師知道后,給她的媽媽打電話,他看到自己兒子的鼻子破了,他的媽媽非常著急。
后來才得知,小明的鼻子只是骨頭碎了,慢慢的會好起來了,這下子大家心里的那塊石頭,才落了下來。
通過這件事以后,我們大家都認(rèn)識到,危險的游戲。一定不要去玩。這件事真令人難忘呀!
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