校園里的溫暖六級作文怎么寫(六年級上冊作文溫暖的家作文關(guān)于校園的事400字)

1.六年級上冊作文溫暖的家作文關(guān)于校園的事400字

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，好暖和一些。

無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心的撕。

雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。

當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。

這是怎么回事？她為什么不清除這張紙？她算在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。

我剛想去看個究竟，卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。

這次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著：趙杰，16歲，男…… 疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。

雖然冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

題目可以變化哦~~，如果字?jǐn)?shù)偏多可略刪減吶

2.誰能給我?guī)讉€關(guān)于校園里的溫暖的作文

我有一個溫暖的班級，當(dāng)然班級里面有關(guān)心愛我的老師，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)愛的同學(xué)。班級就像是一個大家庭。在“大家庭”里我得到了一種獨(dú)一無二的溫暖。

溫暖的班級里，有關(guān)心，愛我們的，慈祥的老師。老師每天傳授給我們許多的知識·思想和思維；帶領(lǐng)我們?nèi)ブR的海洋游玩；帶領(lǐng)我們?nèi)ッ藁ò愕挠螛穲鲇瓮妗Ｗ屛覀冇兄p松·快樂的心情來學(xué)習(xí)知識。老師就像一位慈祥的天天帶著微笑的母親，就是我們知識的引路人，就是一站慢慢燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮了我們成長·知識的漫長的路途。我們一定要把這千里迢迢的路途走完，完成老師的心愿。

溫暖的班級里還有有趣的同學(xué)。他們有的胖胖的·肉肉的·摸著他們的手就像棉花一樣，一坐下來要坐兩把椅子；有愛臭美的，每天都穿著公主般的裙子；有淘氣的，上課時老師說幾句他就在下面講幾句，唧唧喳喳的不聽講；還有溫柔的，連發(fā)言都很小聲，像螞蟻聲音一樣同學(xué)；他們還有的……。在這個溫暖的，五彩繽紛班級里，天天都有我們活潑·可愛·天真·美麗·開朗·淘氣的同學(xué)。我們互相幫助，愛護(hù)。在別人有困難的時候，伸出自己援助之手，幫助他人；我們互相學(xué)習(xí)，有問題的時候互相討論，互相鼓勵，讓大家都有信心學(xué)習(xí)。我們的班級是一個和諧的班級，同學(xué)之間情同姐妹，沒有辱罵，更沒有暴力，彼此都在原諒對方的錯誤，互相寬容。

我愛這個充滿溫暖的大家庭，更愛我可愛的同學(xué)。我們歡快的吸取知識的養(yǎng)分，快樂的成長，迎接更燦爛的美好的明天。

3.誰能給我?guī)讉€關(guān)于校園里的溫暖的作文啊 謝謝拉

放暑假了，我心里不僅高興不起來，還感覺空空的，心里很不舒服，我只好用彈琴、做運(yùn)動、預(yù)習(xí)初一功課、聽MP3來麻木自己，不讓自己有空間的時間，偶爾歇一下喘口氣，那種不舒服的感覺又遍部我的全身。而晚上呢？總是夢見五年級的同學(xué)、老師，夢醒之后，我心里莫名其妙的涌出一種失落、傷心的感覺?？墒俏液屯瑢W(xué)通話、見面時，我卻感到非常的滿足、高興，揚(yáng)眉吐氣。

我緊不住回憶起五年的小學(xué)生活。

一年級，我膽小，害怕，常常被男孩子欺負(fù)，卻不敢支聲，默默的流眼淚，任憑他們罵我“愛哭鬼”。那時我一個朋友都沒有，自卑和害怕占據(jù)了我整個心，但是，那時我唯一驕傲的就是學(xué)習(xí)成績，但也不敢表現(xiàn)出來。

二年級，我認(rèn)識了何晶，一個活潑開朗、熱情好客、可愛幽默的小姑娘，在我們倆之間建立了友誼的大橋。她不笑我膽小，說話像蚊子，反而鼓勵我，不讓那些男生欺負(fù)我，我從心里感激她。但是，何晶前功盡棄了——我一點(diǎn)都沒有變，依然膽子小、說話聲音小，老師提問我站起來的回答聲音只足夠同桌聽見——盡管我回答的是正確的。

三年級，我受了何晶的影響，也開朗起來，自然朋友就多了，我便和班長、學(xué)習(xí)委員一起玩了，晶被我仍在一邊，但毫無怨言，倒顯的挺高興。當(dāng)我在老師第N次批評晶時，才有了幫助她的打算——我不能丟下她！課堂下，她有不會的問題，我就幫她分析，思索；一起回家時我和她一起討論語文課的問題；星期日，我倆一起做功課，我還幫她補(bǔ)課。終于，功夫不負(fù)有心人，晶的成績跟上來了！

四年級，殘酷的分班把我和晶拆散了。但我和晶仍然放學(xué)一起走，一起談心。可是，在新的班級里，我又恢復(fù)了一、二年級時的我——冷淡、不說話、不交朋友、不搭理別人，心里只有一個字“學(xué)！”然后我又寫了好多作文讓老師修改，一篇篇作文在報上發(fā)表，并在期末考試語文考了全班第一，數(shù)學(xué)、英語也成績優(yōu)異。接著，蘇涵、彭夏青，他們開始和我接觸，她們用心融化了我內(nèi)心的冰墻，我們組成了班里的班里友誼最堅(jiān)固的三人組合。此時，我又是被快樂呵護(hù)著的小天使了。不知是不是晶在班里又有了好友，從此我們失去了聯(lián)系。

五年級，這是我小學(xué)生活里最難忘的一個年級！五年級的生活像一場夢，畢業(yè)前我一直不曉得畢業(yè)后怎么會想念小學(xué)呢？在家里悠閑自在，誰會想呀？！但是，現(xiàn)在的事實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)和我想的不同，想想那時在班級里，在同學(xué)的照顧、幫助下，在老師的用心培育下是多么溫暖?。∫幌氲皆鹤永锏钠渌艿苊妹眠€能繼續(xù)上小學(xué)，在那欣欣向榮的校園里，在溫暖的集體里，在老師的教育中學(xué)習(xí)，多么幸福啊！

我常常在晚上夢到同學(xué)和老師，我常常期盼還能回到那個生機(jī)勃勃的校園里！和小學(xué)同學(xué)聯(lián)系時，總會勾起我對那個絢麗多彩的夢的千絲萬屢的回憶……

五年的小學(xué)生活，就像一場絢麗多彩的夢……

后語：

我寫這篇作文，是對我小學(xué)生活的感受的真實(shí)吐露。我想勸正在上小學(xué)的同學(xué)們珍惜它，時間是一去不復(fù)反的，我希望你們能從中讀懂我的用意，珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)！

4.六年級有關(guān)溫暖的作文

溫暖

是誰讓一個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊(duì)伍的？

三年級的第一學(xué)期，我剛從廣州轉(zhuǎn)到上海來。當(dāng)時，有些常見的詞匯我都讀不準(zhǔn)，一些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。

一次，我背英語課文，有一個單詞發(fā)音不準(zhǔn)，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準(zhǔn)，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準(zhǔn)為止。像這樣的事已不計(jì)其數(shù)。

記得還有一次，有幾道英語練習(xí)題我不會做，放學(xué)后，丁老師單獨(dú)為我補(bǔ)課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個小時過去又是一個小時。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動了……

回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說道：“多么好的年代，多么好的老師呀……”

一天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了?！边@時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當(dāng)媽媽再一次向丁老師道謝時，丁老師只說了一句“不要謝，這是我應(yīng)該做的?！边@是一句多么樸實(shí)無華的言語呀！讓我好感動。

我在這個學(xué)校讀書倍感溫暖，因?yàn)檫@里到處充滿了愛。一天放學(xué)回到家里，我激動地對媽媽說：“我們的老師個個都像您一樣的望子成龍。”

老師的愛——讓我倍感溫暖，也哺育著我的童年，將營養(yǎng)我一生。

參考資料：系本人原創(chuàng)

5.小學(xué)六年級作文溫暖560字

溫暖的感覺 一句體貼的話讓人溫暖好久；一個關(guān)心的動作讓人溫暖好久；一個理解的眼神讓人溫暖好久……也是這以系列的形態(tài)，讓我感到溫暖，讓世界充滿溫暖，我喜歡溫暖的感覺！ 這是一句讓人溫暖的話，買東西是要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問好，買完東西要禮貌的向他們說謝謝要是自己要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話，一定要說一些貼心的話比如：要小心啊之類的。

僅僅是這樣幾句話，就可以讓人溫暖好久，那我們又和樂而不為呢？ 平時多注意說一些禮貌用語，一些體貼的話，一些讓人溫暖的話，它們可以讓人有被別人關(guān)心的感覺，一種溫暖的感覺。這是一個讓人溫暖的動作，當(dāng)有人摔倒的時候伸出一雙援助的手，當(dāng)有人鋼筆沒水的時候，順手把自己的鋼筆遞過去……這僅僅是幾個簡單的動作，但它卻可以讓人溫暖好久，平時多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動作，一些讓人感到關(guān)愛的動作。

那是一些讓人溫暖的動作，可以增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。 這是一個讓人溫暖的眼神，眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過自己的眼睛向別人表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

我們對別人的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛、幫助……也正是這些眼神可以讓我們身邊的人有溫暖的感覺，讓我們的生活變得更加美好，讓所有的人都有溫暖的感受。我喜歡溫暖的感覺，我會盡我自己所能讓更多的人擁有溫暖的感覺，讓世界各地飄滿溫暖的氣息。

--600字溫暖的瞬間 記憶中，父親的眼神里總是充滿嚴(yán)肅，如古洞深巷般悠遠(yuǎn)。很少與父親碰面，時間是那般抵觸，將我和父親錯開。

于是，我為尋找一份相聚，注意每一個瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時間著上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續(xù)的等待著，但日子總?cè)缌魉话銖奈沂中牧鬟^。 一個清晨，我依舊騎自行車上學(xué)。

此時，父親還應(yīng)該在酣睡中。說了聲再見，便跨上了車。

沒有人與我做伴，失落爬上了心頭。 忽然感覺到，一股強(qiáng)大的力量朝我涌來，背上暖暖的，是那么堅(jiān)定與劇烈。

我被這暖流包裹了，吹也吹不散。 這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。

誰是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。

久久保留著溫暖，我隱隱感知到力量中透著堅(jiān)定強(qiáng)大的父愛。 第二天，懷著尋找溫暖的心出門了。

腳踏得很慢，毫不令人察覺，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉(zhuǎn)頭去，頓時，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來。 有一個清晨，父親剛回來，微微對我示意了一下，便進(jìn)屋了。

我開始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。 騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。

那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現(xiàn)父親的面龐。 回到家，母親的語重心長回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。

我的眼淚頓時滾落下來，心中的溫暖久久停留。 父親在我的背后留下了深深的愛印，這包含深沉的愛汩汩流入心田。

我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛，一定！ --600字友誼的溫暖 友誼，好似一根繩子，分別牽動著你我。 回想當(dāng)初，我是一個很任性的女孩。

從我來到這個班級，是同學(xué)們一點(diǎn)一點(diǎn)的去感化我，在每一次的“風(fēng)雨”過后，是同學(xué)們給予我最大的鼓勵，讓我從他們身上學(xué)會了不再去任；是同學(xué)們讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，由此，我們之間也有了一根“友誼繩”，把我與同學(xué)緊緊地聯(lián)系在了一起，用蝴蝶結(jié)牢牢的系住，讓我們的友誼永長久！ 友誼，好似一團(tuán)火焰，溫暖著我的心 在我最困難、最需要幫助的時候，是同學(xué)伸出了援助之手，給予我最大的幫助；在我不高興時，是同學(xué)們給予了我快樂，特別是：楊柳，常樂，王家？，董一璇；在我因考試沒考好而哭出來的時候，是同學(xué)給予我在大的安慰…… 友誼，好似一顆蜜糖，甜在我的心里。 我的快樂，是同學(xué)們和我一起分享，而你們的憂傷卻不讓我知道；我的成功，是同學(xué)們和我一起分享，而你們背后的付出，卻不愿讓我知道。

記得是同學(xué)們給我一顆蜜糖，讓我永遠(yuǎn)埋在了心里，永遠(yuǎn)的甜蜜在我的心里。 友誼，好似一扇窗戶，讓我看到了外面的世界。

“楊景鑫，擺脫困難，走向成功！”同學(xué)們給了我莫大的鼓勵，讓我走出了迷茫，看到了光明；“楊景鑫，做什么事都要往好處想，不要亂想！”是同學(xué)們開導(dǎo)我，讓我走向了成功。 友誼，好似一粒花種，綻放在每個人的心中。

六年的時間，讓我與同學(xué)有了更深一步的了解；六年的友誼，在每個人的心中種下了一顆種子，慢慢的生長，努力的開放?；ǘ洌诿總€人的心中綻放，永遠(yuǎn)不會把它忘記，因?yàn)?，他代表著我們純潔的友誼！ --600字溫暖（一） 從我出生到現(xiàn)在，有一個人一直在呵護(hù)我、照顧我，她就是我的媽媽。

媽媽的愛使我感受到了溫暖。 記得在我十歲的時候生了一場大病，高燒達(dá)到40度。

媽媽是大夫，她從醫(yī)院開了許多藥?；氐郊遥瑡寢屨也坏捷斠杭?，就用衣架代替。

我當(dāng)時非常難受，不住地干咳，媽媽看我這樣，非常著急，拿衣架時把書柜的玻璃都砸碎了。媽媽的手被玻璃劃破了，可是她顧不上包扎傷口。

6.家和學(xué)校的溫暖作文

《漂亮老師》這本書主要講的是，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生---米蘭在一次偶然的機(jī)會，做了白果林小學(xué)六三班的班主任。

因此與肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對險境；她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她去家訪編著“謊言”送偏方……這些故事中她認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。

同樣，遇到錯誤的時候，米蘭也會板起臉呵斥他們，就這樣，同學(xué)們和漂亮的老師一起快樂的學(xué)習(xí)，生活?？赐赀@本書，我悟出了一個道理：老師對我們嚴(yán)厲，并不是討厭我們，其實(shí)老師們都是非常非常愛大家的，大人們常說，嚴(yán)厲，并不是討厭，而是愛的另一種表達(dá)方式，自古嚴(yán)師出高徒。

我想起三年級時的一件事，有一次我正在寫作業(yè)，忽然我被一道題難住了，我偷偷看了一眼同桌的本子，“宋雨萱！”金老師大聲叫我，我嚇了一跳，急忙縮回頭?！澳阕约涸傧胍幌搿?，真奇怪，當(dāng)我的目光對上金老師嚴(yán)厲的眼神時，腦袋里突然靈光一閃，思路頓時變的清晰起來。

題目做好后，我又反復(fù)看了幾遍，肯定了自己的答案無誤后，才把本子交給了老師。這時候再看老師，又變得和藹可親了。

7.關(guān)于溫暖的作文 六年級

一家人在暖暖的燈光下，吃一頓可口的飯菜，晚飯過后其樂融融地聚在一起看一臺精彩的節(jié)目……這是多么美好的時光，而這一切在我和媽媽眼中卻只能是一種奢望。

我的爸爸在莫桑比克工作，那是一個遙遠(yuǎn)的非洲國家。四年前，爸爸作為“國際友好使者”奉命前往莫桑比克從事基礎(chǔ)建設(shè)，四年間從未回過家，平時我們只能通過電話和信件聯(lián)系，而我們家最開心的事莫過于跟爸爸通電話了。

由于時差的問題，媽媽每次給爸爸打電話時都已到深夜，媽媽就那樣一直坐在沙發(fā)上等待和爸爸通話的時間。電話通了，我早已是睡眼蒙，聽到媽媽叫我和爸爸通話時，我像是吃了興奮劑一樣從床上躍起，抓起電話，仿佛有千言萬語要對爸爸說，可一時卻語無倫次，只是一聲聲叫“爸爸”，話還沒說，眼淚先流了出來。媽媽怕我一哭出聲會讓爸爸難過，就“搶”過電話和爸爸先交流：“你在那兒過得還好嗎？別惦記我和孩子，康康長大了，身體也壯了，學(xué)習(xí)也不錯……”正說著，我就沖上去央求媽媽讓我和爸爸說兩句。我接過電話急切地說：“爸爸我想你了，能讓我和媽媽去看你嗎？”爸爸熟悉的聲音從世界那頭傳過來：“兒子，行啊行啊，爸爸也想你?。　蔽疫€沒說兩句話，媽媽捅了捅我說：“行了！國際長途。你說的盡是不著邊的話，說點(diǎn)兒實(shí)際的?！眿寢層纸舆^電話，和爸爸說起來，媽媽說著臉上洋溢著幸福的笑容，我坐在一旁默默地看著。此時我覺得那根電話線傳遞的不僅是話語，而且傳遞著親人無盡的思念與關(guān)懷。我和爸爸雖然天各一方，遠(yuǎn)隔千山萬水，但是我們的心卻永遠(yuǎn)連在一起。

別人家的溫暖是在團(tuán)圓之時的天倫之樂，而我家的溫暖是在每周的電話中，隔著萬水千山，通過那條細(xì)細(xì)的電話線和爸爸訴說無盡的思念。

8.求校園里的甜作文,六年級的,不少于400字

校園里的甜 想到還有幾個月就要和一起在同一個屋檐下生活六年的♀和♂分離了，心里真不是滋味。

于是，我們提出︰在剩下的光陰里，來一場友誼賽。女生和五年級比綁腿跑；男生比籃球。

計(jì)劃剛提出，我們就開始訓(xùn)練了。一共16個女生，并排站，在小腿上綁一條紅領(lǐng)巾，由劉教練喊：〞預(yù)備！〝一個人邁左，一個人邁右。

出發(fā)了，剛開始還挺順利，但一加快腳步，有人就跟不上了。先是中間的人跌倒，緊接著兩邊的人也站不穩(wěn)了。

腿上的紅領(lǐng)巾似乎在和我們作對，直勒得我們小腿疼。但為了比賽，也為了班級的榮譽(yù)，一個個咬著牙又爬了起來，可沒走幾步，又跌倒。

就這樣練了一個下午，都沒有什么效果。第二天下午，我們又繼續(xù)訓(xùn)練。

才走兩步，就全軍覆沒，對手還笑我們笨烏龜。最可恨的是︰就連我們班的男生也笑得前仰后合。

我們泄氣，爬起來繼續(xù)前進(jìn)。后來，因?yàn)榭啵S多人都想前功盡棄。

但在我們的勸說下，還是堅(jiān)持下來了。三天過去了，同學(xué)們個個腿上都腫起了包，在累日曝曬下，我們大淋漓，但要把疼痛化為力量。

不叫一句苦，所有的老師和家長都看在眼里，躺在心里。有時跌倒了，對方互相鼓勵，讓他不再感到疼痛和悲傷；有時站不起來了，你將伸出一雙溫暖的手，送出一句真摯的問候。

在對方哭泣時，你的一個微笑，可以使她〞陰轉(zhuǎn)多云〝；在對方疼痛時，你的一句問候，可以使她堅(jiān)強(qiáng)、自信；在對方氣餒時，你的一句鼓勵，可以使他從新站立在賽場上…… 功夫不負(fù)有心人。在比賽時，我們以出色的表現(xiàn)贏得了冠軍。

在場的人都在為我們的勝利吶喊！我們的臉上也露出了喜悅的笑容，早已忘記了疼痛。 雖然我們不久后就要各奔東西了，但我相信：同學(xué)們一定會永遠(yuǎn)記住每一位同學(xué)的。

因?yàn)樵谫悎錾希铱吹搅送瑢W(xué)們純真、合作的一面?？傆幸惶煳覀円蛛x，再流多少淚也是沒有用的。

那么，就讓我們記住我們之間真摯的友誼，永遠(yuǎn)記住對方那甜美的笑容吧！ 每個人都有自己的事業(yè)要去完成，國家也正等著利用你的時候。潛心發(fā)揮你所有的才能吧！為我們的祖國，也為我們的明天出一份力吧。

我們都要為對方加油，記住︰無論干什么事，都不能忘記兒時我們在一起的合作！干什么事情，只要你付出，就一定會有回報。加油，同學(xué)們！希望之門在為你們敞開，就等著你們進(jìn)入他的時候。

那是的你一定是個有才華、有前途的人！為我們的明天歡呼而喝彩吧！在校園生活中，有許多酸、甜、苦、辣。在我的腦海里，發(fā)生在校園里的許多事已經(jīng)退去。

可是，一件令我最快樂的事卻永遠(yuǎn)退不去。記得上個學(xué)期，老師說，我們要選舉大、中、小隊(duì)長，順便評出優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長。

大家都興奮極了。于是，我和林潼做為大隊(duì)長候選人。

要小朋友們在紙上寫好自己心目中滿意的大隊(duì)長，然后，由青青和儀儀統(tǒng)計(jì)人數(shù)。下課了，同學(xué)們議論紛紛，有的說：“我選貝貝，她學(xué)習(xí)成績好！”有的說：“我選林林，貝貝對我不好！”還有的說：“我選貝貝，她對我們態(tài)度好！”……大家都在議論一個話題——大隊(duì)長選舉。

下午，老師剛走進(jìn)教室，我的心里就七上八下，不知誰將成為大隊(duì)長。老師神色莊重，一本正經(jīng)地說：“從今天的選舉情況來看，李佳蓓27比11，當(dāng)選上了大隊(duì)長。”

頓時，臺下響起了熱烈的掌聲。就這樣，我有驚無險地當(dāng)上了大隊(duì)長。

??！當(dāng)時我十分快樂，我又被當(dāng)選為“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長”。所以，那天我又興奮又激動。

大隊(duì)長選舉是我至今最快樂的事。瞧！我手臂上的兩道杠已經(jīng)換成了紅色的三道杠了！但是，我不能得意忘形，而因以身作則，爭取做班級的好榜樣、同學(xué)們的好朋友。

這次能夠當(dāng)選大隊(duì)長，讓我嘗到了校園里的甜滋味，我真開心！學(xué)校是我們的第二個家，在這個”家”里我們可以感受到成功的喜悅，在這個“家”里我們可以品嘗到失敗的苦果，在這個“家'我們更可以體會到生活的酸，甜，苦，辣，只要努力了就會有收獲…….在前幾天的體育課上，我們跳繩考試。“21號！預(yù)備…….開始！”體育老師按下了秒表，我也飛快地甩起了繩子，我像一只靈巧的小鹿，在繩子中飛快地跳著，漸漸地我跳的速度越來越慢，手臂上像壓了十幾袋米一樣，甩也甩不動了，腳上也像灌了鉛似的，怎么抬也抬不起來，額頭的汗珠像一粒粒黃豆似的流到臉上。

只聽見，”你想放棄嗎？加油！還剩幾十個就及格了！加油！”體育老師那鼓勵的話語。這句話好像一股力量，讓我有了成功的信心。

心里想，我每天都在家里練習(xí)，不能讓那些汗水白流。慢慢地，我的步伐又快了，那繩子也越來越快。

加油！加油！不能放棄！不能放棄！我在心里暗暗地鼓勵自己。“十，九，八，七……二，一，停！老師按下了秒表，我停了下來。

最后，我以優(yōu)異的成績通過了考試。那天，我感受到了成功的喜悅；那天，我體會到了努力的回報；那天，我品嘗到了校園的甜…….. 學(xué)?？梢哉f是我的第二個家，在這個大家庭里，會有許多事情發(fā)生，其中有酸的、有甜的、有苦的、也有辣的……但給我印象最深的還是校園里的甜。

記得一次星期五下午的一節(jié)語文課，同學(xué)們都在寫作業(yè)。這時，潘老師把我叫到講臺前，對我說：“孫雨萌，下周一我們班要在國旗下講話。