校園里的聲音400字作文大全(校園里的聲音作文400字以上)

1.校園里的聲音作文400字以上

校園里的聲音

早晨，從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲，還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書(shū)聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

??！新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。

校園的聲音

校園里的笑聲作文

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校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開(kāi)心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著整個(gè)校園生活。

瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái)，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我們班取得全年級(jí)第一名啦！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽(tīng)，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以，大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來(lái)，張口就說(shuō)：“李佳樂(lè)如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站?！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái)：“如果李佳樂(lè)不好好學(xué)習(xí)，就要罰站?！边€真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧??！別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂(lè)則直瞪眼。

“哈哈…”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩，讓那歡樂(lè)愉快的笑聲永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)吧！

2.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音

清晨當(dāng)我迎著朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿了活力。

動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識(shí)。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè)??！這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。

同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè)聲使我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。

放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛(wèi)生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。

春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了！”

烈日炎炎的夏天到了，知了翹著二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現(xiàn)自己的美麗了”。

滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

啊！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。

3.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音清晨當(dāng)我迎著朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。

我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿了活力。動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識(shí)。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè)??！這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè)聲使我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛(wèi)生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了！”烈日炎炎的夏天到了，知了翹著二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現(xiàn)自己的美麗了”。滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

??！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。

4.校園里的聲音三百字作文

日出東方，天際已有了朦朧的陽(yáng)光。校園還是一片寧?kù)o。當(dāng)晨曦輝映之時(shí)，就有一陣陣金屬聲。傳達(dá)室校工的開(kāi)門(mén)zd聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，像趕集似的停下車(chē)，風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越多，也就可以聽(tīng)到陣陣的打鈴聲、剎車(chē)聲、車(chē)與車(chē)之間的小摩擦聲、碰專(zhuān)撞聲。來(lái)學(xué)校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。七點(diǎn)四十分，音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，輕快舒暢的音樂(lè)是一天緊張學(xué)習(xí)生活開(kāi)始的信號(hào)。太陽(yáng)快西下的時(shí)候，幾百名學(xué)生同時(shí)推車(chē)或走出校門(mén)，校門(mén)外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿為患。催促聲、講話聲、打鈴聲……

響成一片。下午三點(diǎn)半，音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，舒緩柔和的曲調(diào)，給我們一種十分快慰的感覺(jué)。忙忙碌碌一整天，每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一屬天又將是如此。 陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所，小作者的細(xì)心觀察，讓我們覺(jué)得我們的校園還有更可愛(ài)的一面。

5.校園里的歡笑聲400字作文

在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂(lè)地成長(zhǎng)，不時(shí)也會(huì)爆發(fā)出一些趣事…… 今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：”同學(xué)們，請(qǐng)肅立，敬禮，唱國(guó)歌?！蔽覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人……” 同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。 ”文藝會(huì)演現(xiàn)在開(kāi)始?！边@時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺(tái)表現(xiàn)自己。主持人走過(guò)來(lái)：”下面有請(qǐng)曉東同學(xué)上臺(tái)唱歌?！薄眹W”人們熱烈鼓掌歡迎。曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。他從容不迫地走上講臺(tái)，向同學(xué)們微笑著。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎？大家都爭(zhēng)先恐后地回答，金豪回答：”能?！薄睘槭裁?？”嗯，因?yàn)樗患p雕打死了賊?！苯鸷阑卮?。主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：”恭喜你，答--”他故意拉長(zhǎng)：”錯(cuò)了?！卑?，真是竹籃打水--一場(chǎng)空。可主持人那滑稽的話語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō)：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你?！薄迸??！薄惫材?-”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：”答對(duì)了?！薄币??！蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)。接下來(lái)的節(jié)目是猜動(dòng)物。規(guī)則是讓堅(jiān)雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。正當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，播音員卻宣布活動(dòng)結(jié)束。雖然活動(dòng)結(jié)束了，但大家的心還記掛著這中隊(duì)活動(dòng)。 我們又急切地盼望下一次主題中隊(duì)活動(dòng)。

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昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續(xù)到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節(jié)。第三節(jié)課是體育課，我們?cè)谌ゲ賵?chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當(dāng)然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì)怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因?yàn)轶w育老師一向很?chē)?yán)肅，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內(nèi)容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當(dāng)聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應(yīng)靈敏，而有的蝸牛卻反應(yīng)遲鈍。同學(xué)們?cè)诮o蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵(lì)，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結(jié)束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！ 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿

下一輪比賽，我的蝸?！疤詺夤怼睂⒁鰣?chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競(jìng)技，我相信它一定會(huì)付出百倍努力，去爭(zhēng)第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應(yīng)可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸?！詺夤怼佑?，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料， “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸?！疤詺夤怼钡膭?dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心?。?

這節(jié)課過(guò)得可真快呀！同學(xué)們意猶未盡，特別高興。老師在下課之前說(shuō)：“我們要保護(hù)小動(dòng)物，我讓同學(xué)們玩這個(gè)游戲，為的是讓大家懂得不要傷害小動(dòng)物。它們可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)幸福。它們是可愛(ài)的，是我們的伙伴，還是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。我真心希望你們能把小蝸牛放回大自然，讓它去感受大自然的溫暖?！蔽覀冇X(jué)得老師說(shuō)的太對(duì)了，聽(tīng)了老師的話，又把小蝸牛放回了花壇里。

這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀！老師在比賽中讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，讓同學(xué)們得到了快樂(lè)，真是一節(jié)快樂(lè)而能學(xué)到知識(shí)的課！真心的希望老師以后能多上幾節(jié)這樣的課，讓我們獲取更多的知識(shí)！

6.《校園里的歌聲》作文

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《校園里的歌聲》作文

校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

早晨，來(lái)到校園里，首先聽(tīng)到的就是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。這種聲音，使我感覺(jué)到我好像身處在書(shū)的海洋之中。仔細(xì)的傾聽(tīng)這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽(tīng)的歌曲一樣，讓你回味無(wú)窮，聽(tīng)了一遍還想聽(tīng)一遍，就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽(tīng)到這種聲音后，為以前沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)而感到后悔。你看，他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書(shū)的樣子，多么可愛(ài)呀！校園里的讀書(shū)聲連在一起就像說(shuō)了一句話：“努力學(xué)習(xí)?！?/p>

聽(tīng)完了讀書(shū)聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話，思考一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)他們聽(tīng)到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問(wèn)題的答案的時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來(lái)。你看他們笑得多么燦爛呀！當(dāng)你聽(tīng)到這聲音時(shí)，你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！辈痪褪钦f(shuō)的這嗎？

上音樂(lè)課時(shí)，同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學(xué)們便一起唱了起來(lái)，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺(jué)得這是我聽(tīng)到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽(tīng)，你會(huì)覺(jué)得他們像是在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，老師在上面指揮，同學(xué)們?cè)谙旅娉?，還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。

讀書(shū)聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細(xì)傾聽(tīng)吧！傾聽(tīng)后讓我們感動(dòng)，讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽(tīng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)！

7.校園里的聲音三百字作文

日出東方，天際已有了朦朧的陽(yáng)光。

校園還是一片寧?kù)o。當(dāng)晨曦輝映之時(shí)，就有一陣陣金屬聲。

傳達(dá)室校工的開(kāi)門(mén)聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，像趕集似的停下車(chē)，風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。

漸漸地，學(xué)生越來(lái)越多，也就可以聽(tīng)到陣陣的打鈴聲、剎車(chē)聲、車(chē)與車(chē)之間的小摩擦聲、碰撞聲。來(lái)學(xué)校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。

七點(diǎn)四十分，音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，輕快舒暢的音樂(lè)是一天緊張學(xué)習(xí)生活開(kāi)始的信號(hào)。太陽(yáng)快西下的時(shí)候，幾百名學(xué)生同時(shí)推車(chē)或走出校門(mén)，校門(mén)外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿為患。

催促聲、講話聲、打鈴聲……響成一片。下午三點(diǎn)半，音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，舒緩柔和的曲調(diào)，給我們一種十分快慰的感覺(jué)。

忙忙碌碌一整天，每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一天又將是如此。

陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所，小作者的細(xì)心觀察，讓我們覺(jué)得我們的校園還有更可愛(ài)的一面。

8.校園之聲作文

從古至今，校園之美，美在環(huán)境：那一排排整齊的教學(xué)樓，那一株株參天的大樹(shù)，那花圃里的冬青與花朵，因有了知識(shí)的浸潤(rùn)而顯得古樸、雅致；校園之美，美在氛圍：那莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，那墻壁上篆刻的校訓(xùn)，教室里懸掛的名人畫(huà)像與格言警句，因有了書(shū)香的陪伴而意味深長(zhǎng)；校園之美，美在心靈：那孩子們玩耍時(shí)銀鈴般的笑聲，那師生共創(chuàng)的智慧課堂 ，那操場(chǎng)上你幫、我助的身影，因有了教育的感染，而顯得那么和諧、美好。

置身于這樣一個(gè)地方，幸福的感覺(jué)會(huì)時(shí)?？M繞在身邊。 人們都崇尚和諧，追求和諧。

我認(rèn)為和諧是一種境界，它是由良好的素養(yǎng)、高尚的品格，健康的心態(tài)和積極的行動(dòng)創(chuàng)造的，它是我們都追求的一種美，似乎很遙遠(yuǎn)，卻又很近，只要你用心思考，從點(diǎn)滴做起，和諧之美就在身邊。 校園是培養(yǎng)人的園地，而人正是促進(jìn)社會(huì)走向文明的基點(diǎn)，因此，創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園就愈加重要。

做為一名教師，置身于校園之中，仿佛是一個(gè)小小的音符，雖然平凡卻不可缺少。只有每一個(gè)音符，找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮自己的力量，奏響自己最美的聲音，才會(huì)譜寫(xiě)成一曲和諧而動(dòng)聽(tīng)的校園交響樂(lè)！ 我愛(ài)這片校園，我愿用自己的力量去做文明校園的形象代言人；我愿用自己的雙手為校園和諧涂上最美的一筆。

一個(gè)和諧的教師，要有博愛(ài)的胸懷，面對(duì)孩子無(wú)論是聰明的，還是稚拙的；無(wú)論是活潑的還是羞澀的，都要真誠(chéng)地對(duì)待他們。要理解天下的孩子是各不相同的，要包容他們的個(gè)性、智能的差異，與他們心靈相通、精神相通。

在與每一個(gè)孩子的相處中，都會(huì)得到一份珍貴的體驗(yàn)。 忘不了與孩子們相處的一幕幕：學(xué)拼音時(shí)找不準(zhǔn)聲調(diào)的李郝，在我一遍又一遍的糾正中依然以“不變應(yīng)萬(wàn)變”。

這個(gè)小家伙對(duì)拼音的糊涂讓我頭痛不已，可他一臉無(wú)辜的眼神讓我忍俊不禁，只好絞盡腦汁編成歌謠教他，一天、兩天，就在期待與重復(fù)中，他逐漸念對(duì)了“四聲”…… 忘不了機(jī)靈鬼劉子毓把大便拉到褲子的情景。那是一個(gè)秋天，涼意漸濃，我怎能讓一個(gè)二年級(jí)的孩子褪下褲子，難受而難堪地呆著。

剛做母親的我，絲毫沒(méi)有一絲的顧慮，用柔軟的紙為他擦拭著，那難聞的味道根本沒(méi)有影響我的情緒，那感覺(jué)，似乎在為我的女兒清洗，有了愛(ài)，才會(huì)和孩子們和諧相處…… 一個(gè)和諧的教師，應(yīng)該有浪漫的情懷和創(chuàng)新的欲望，用自己的智慧激發(fā)孩子的智慧，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)精彩。忘不了在第二屆讀書(shū)節(jié)上，我?guī)ьI(lǐng)一幫孩子在“讀書(shū)交易”市場(chǎng)上大顯身手的身影。

他們頭戴漂亮的頭飾，手拿制作精美的廣告牌，高舉擴(kuò)音喇叭，那一個(gè)個(gè)商人的姿態(tài)，那一副副老練的派頭，那火熱火熱的場(chǎng)面成為了全年級(jí)的焦點(diǎn)，我至今難忘。而為他們出謀劃策，吶喊助威的，是站在他們身旁的班主任。

一個(gè)和諧的教師，要善于反思?！皩?kù)o而致遠(yuǎn)”，要在自己心靈深處，留一片寧?kù)o，在寧?kù)o中，思索、提高，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探究，在課堂中提升自己的生命質(zhì)量。

忘不了自己聆聽(tīng)特級(jí)教師吉春亞講課時(shí)的那種入迷與敬佩，忘不了自己哄睡孩子后，在燈下琢磨教案時(shí)的眉頭緊鎖，忘不了在《丑小鴨》一課中與孩子們動(dòng)情的朗讀。《丑小鴨》給予我莫大的啟迪，也激發(fā)了我展翅高飛的愿望。

忘不了《掌聲》中，我和孩子們情意相融，為英子的孤獨(dú)傷感，為英子的進(jìn)步喝采。忘不了每一次備課時(shí)思索的痕跡，忘不了每一次課堂中的失敗與喜悅，忘不了與孩子們共創(chuàng)的和諧課堂。

和諧，不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)集體，一個(gè)社會(huì)共同的期待。創(chuàng)造和諧，呵護(hù)和諧，是我們每一個(gè)人共同的責(zé)任。

因此，讓我們都來(lái)做個(gè)和諧的教師，擁有一顆善良的心，一顆平常的心，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友善同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生，用最美的聲音去陶冶孩子，用最美的品格去感化孩子，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲委婉的和諧之聲，讓它蕩漾在校園上空。

9.校園里的歌聲 作文

校園里的歌聲（供作文參考）“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲，都十分激動(dòng)，情不自禁地回到那如醉如癡、魂?duì)繅?mèng)繞的童年……這優(yōu)美的旋律，伴隨我走過(guò)了青春的歲月。

多少年來(lái)，一直沉淀在我的心底。今年春節(jié)晚會(huì)上，我又聽(tīng)到歌唱家唱響這熟悉的旋律，心底的美好倏然被打開(kāi)，啊，那么親切、那么純真！從此，我便經(jīng)常在路上，在家中，邊聽(tīng)邊唱，自?shī)首詷?lè)。

每當(dāng)唱起它，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅墻、美麗白塔、碧波漣漣的情景。每當(dāng)唱起它，仿佛自己又回到那無(wú)憂無(wú)慮的年代，完成了當(dāng)天的作業(yè)，與小伙伴們盡情玩耍。

膾炙人口的“讓我們蕩起雙槳”，早已是我心中的歌，原歌詞是不宜改動(dòng)的。現(xiàn)在為了表達(dá)另一首心中的歌，一首屬于自己校園的歌，不得不變換其中的幾個(gè)詞兒：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著青春的笑臉，四周環(huán)繞著燦爛的朝陽(yáng)。

小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)溫馨的風(fēng)……。